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【中文期刊】 郭林娜 宋运娜 等 《卫生职业教育》 2022年40卷11期 4-6页
【摘要】 医学院校要发挥教师和学生的双主体作用,构建双主体科研育人评价体系及发掘形式多样的科研育人载体,双方联动,促进共同发展.通过组织学科竞赛,引导学生参与各类创新创业大赛,指导学生参与、申报科研项目,教科研结合,构建完善的科研育人评价体系和学术诚...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王华 毛萌 等 《中国高等医学教育》 2008年6期 92-93页
【摘要】 对照组以传统的"师带徒"方式实习;实验组以多媒体结合老师为主导,学生为主体的带教模式实习,两组的考核成绩及各种满意率均有显著差异.因此在儿科实习中应积极开展以多媒体结合老师为主导,学生为主体的双主体带教模式.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卢彩霞 《临床医学研究与实践》 2025年10卷7期 179-182页
【摘要】 目的 探讨基于智慧护理的三主体双轨道交互式护理模式对老年重症肺炎患者肺功能及负性情绪的影响.方法 选取我院2022年2月至2023年2月收治的84例老年重症肺炎患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,各42例.对照组采用常规...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谭秋霞 严华勇 等 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2023年36卷2期 138-142页
【摘要】 当前,高职思政课教学仍然存在师生互动性不佳、学生课堂"参与率"不理想、教学实效性有待进一步提升的问题.基于"主体间性"理念和建构主义理论,以新时代高校思政课改革创新精神为指导的"双主体"教学模式,立足于思政课的教学要求和高职教育的人才培养需...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黎秋兰 胡征 等 《湖北开放职业学院学报》 2022年35卷19期 34-36页
【摘要】 为适应口腔数字化技术行业快速发展对人才培养要求的提高,推进产教融合、校企合作,我院自2018年起在口腔医学技术专业进行校企合作教学改革试点,逐步探索形成了具有本专业特色的"双主体分段式"现代学徒制人才培养模式.本文介绍实施"双主体分段式"现...
【关键词】 口腔医学技术专业；双主体分段式；现代学徒制人才培养模式；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王英 杨金娜 等 《中国医药导报》 2021年18卷8期 161-164,192页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨主体双元一体化干预模式在大肠癌患者术后中的应用,同时观察其对疾病认知、情感寄托及生活质量的影响.方法 选取2018年3月—2020年3月首都医科大学附属北京世纪坛医院收治的大肠癌80例为研究对象,采用随机数字表法分为对照组及观察组...
【关键词】 主体双元一体化干预模式；大肠癌；疾病认知；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 张婷雅 赵楠 《护理研究》 2016年30卷28期 3479-3482页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨三主体双轨道交互式护理干预模式在空巢老年慢性阻塞性肺气肿病人中的应用效果。[方法]选取2013年12月—2015年12月我院门诊确诊的慢性阻塞性肺气肿病人132例，按照单纯随机抽样的方式分为研究组和对照组；对照组病人采用常规化的...
【关键词】 慢性阻塞性肺气肿；三主体双轨道交互式护理干预模式；空巢老人；
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【中文期刊】 张远 金晓明 等 《现代商贸工业》 2021年42卷29期 85-87页
【摘要】 职业教育"提质培优"背景下,对高职院校学生的培养模式和培养质量提出了更高的要求.传统的人才培养模式因理论知识不扎实、手工操作能力不足、大型仪器设备独立操作能力差、知识更新速度慢等,已不能满足用人单位的岗位需求,造成学生毕业后就业形势不容乐观...
- 概要：
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【中文期刊】 姜爽 李璐 等 《科教文汇》 2021年10期 108-109页
【摘要】 该文积极探索双主体互动式教学模式在"儿童少年卫生学"课程中的可行性与有效性,阐述双主体互动教学模式的内涵,分析在"儿童少年卫生学"教学中应用双主体互动教学模式的重要性,为不断提高课堂教学效果,促使学生扎实掌握儿童少年卫生知识并在未来工作中学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 赵巧云 李谆 等 《中国临床护理》 2021年13卷4期 230-233页
【摘要】 目的 探讨双主体互动教学模式在低年资护士培训中的效果.方法 选取2012年1月—2014年12月从事临床护理工作且工作时间≤3年的210名护士设为对照组;2015年1月—2017年12月工作时间≤3年的213名护士设为观察组,对照组采用传统...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 马慧玲 李芳慧 等 《现代职业教育》 2021年23期 228-229页
【摘要】 在国家《国家职业教育改革实施方案》《"健康中国2030"规划纲要》等要求下,需要积极推动职业院校康复类专业人才培养模式改革创新,提升人才培养质量.汉中职业技术学院康复治疗技术专业自开办以来,一直在探索符合职业教育、专业特点并具有地方特色的人...
- 概要：
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【中文期刊】 赵洋 王海洋 《昆明医科大学学报》 2020年41卷6期 67-71页ISTICCA
【摘要】 目的 探究与分析主体双元一体化干预模式对腹主动脉瘤患者术后情感寄托、自我生命意义感及生存状况的影响.方法 选取哈尔滨医科大学附属第一医院自2017年6月至2019年6月收治的腹主动脉瘤患者86例,采取随机数字表法分为对照组与观察组,每组各4...
【关键词】 主体双元一体化干预模式；腹主动脉瘤；情感寄托；
- 概要：
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【中文期刊】 王耀吟 操基玉 等 《安徽医学》 2019年40卷5期 578-580页ISTIC
【摘要】 目的 探讨双主体教学模式下三年制医学专科生岗位胜任力情况,并与传统教学模式进行对比,为双主体教学模式提高岗位胜任力的效果评定及推广提供一定理论依据.方法 自行设计问卷,经专家函询最终确定问卷,分为六大方面能力,共90题.2018年5～7月,...
- 概要：
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【中文期刊】 唐汉庆 曹军 等 《大学教育》 2020年4期 164-166页
【摘要】 为了观察师生双主体互动式教学法对研究生创新思维和能力的影响和作用,该研究采取便利抽样法选取医学专业研究生50人,分为对照组和实验组,每组25人,对照组采用常规教学法,实验组采用师生双主体互动式教学法,授课结束后对学生进行问卷调查并统计分析两...
【关键词】 师生双主体互动式教学法；教学模式；创新思维；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 邾枝花 蒋大圆 等 《安徽卫生职业技术学院学报》 2020年19卷4期 97-98,100页
【摘要】 药品服务与管理专业人才培养目标是培养能够在药品使用、管理和经营岗位从事药学服务的高素质技能型人才,该文通过该专业与企业的深度合作,探讨了校企联合培养的"现代学徒制"新型人才培养模式,认为校企合作双主体育人可以培养满足贴近岗位,符合企业需求的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于永军 王国明 等 《卫生职业教育》 2020年38卷5期 3-5页
【摘要】 沧州医学高等专科学校药学专业,在人才培养过程中,坚持"依托行业、服务行业、融入行业"的产学合作教育思想,积极推进专业对接产业,人才服务企业,校企合作育人;与企业开展多层次、多渠道的合作办学,成立专业建设指导委员会,政、校、行、企共同制定人才...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 林波 文玉青 《卫生职业教育》 2020年38卷13期 3-5页
【摘要】 职教改革对高职院校人才培养模式提出新的要求,创新人才培养模式是高职医学院校实施健康中国战略、完成立德树人教育任务的迫切要求.本文阐述双主体创新型人才培养模式的研究和实践,以皖西卫生职业学院为例,探讨助产专业双主体创新型人才培养模式改革的成效...
- 概要：
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【中文期刊】 南艳军 《首都食品与医药》 2020年27卷20期 182页
【摘要】 目的 研究三主体双轨道交互式护理模式应用于慢性阻塞性肺疾病(COPD)稳定期的效果.方法 选取2018年5月～2019年5月我院COPD稳定期患者85例,按照入院时间分为两组,其中2018年5月～2018年11月内42例为对照组,2018年...
【关键词】 三主体双轨道交互式护理模式；慢性阻塞性肺疾病；稳定期；
- 概要：
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【中文期刊】 于永军 陈俊荣 等 《中国医药导报》 2017年14卷1期 125-128页ISTICCA
【摘要】 随着社会及经济的发展,人们对高等职业教育提出了更高的要求,因此如何深化教学改革,进一步发挥高等职业教育在促进社会进步与发展方面的主力作用,已成为当代高职教育研究的重要课题.沧州医学高等专科学校药学专业,在人才培养过程中,一直推进人才培养模式...
- 概要：
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【中文期刊】 高雪 《中国继续医学教育》 2019年11卷15期 47-49页
【摘要】 目前高职毕业生就业竞争异常激烈,且社会对高职人才的要求越来越高.但在高职护理人才市场中却出现了人才紧缺、学生毕业无法就业的异常现象.这就说明当前高职护理专业在人才培养方面存在偏颇,高职院校所培养的护理人才不符合社会需求,同时也深层次说明高职...
【关键词】 高职护理专业；现代学徒制；"三双"人才培养模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨旭 李召兵 《医学理论与实践》 2019年32卷3期 461-463页
【摘要】 本文是在中医临床实践教学的基础上结合肛肠学科特点,旨在解决如何让学生更好地融入临床实践中来,充分调动学生学习的积极性,培养出具有自主性、操作能力强的学生,以适应临床需要.通过汲取教学研究成果,建立一套适用于肛肠学科的教学模式,该模式融合"P...
- 概要：
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【中文期刊】 卢静舒 王洁明 《护士进修杂志》 2015年30卷23期 2189-2191页ISTIC
【摘要】 目的 研究三主体双轨道交互式护理干预模式在2型糖尿病社区康复患者护理实践中的应用效果.方法 按照随机数字表法将106例2型糖尿病社区康复患者分为对照组与观察组 ,各53例 ,对照组接受常规模式的双轨道护理干预 ,观察组则采用三主体双轨道交互...
【关键词】 糖尿病；三主体双轨道交互模式；护理干预；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄京华 《辽宁科技学院学报》 2018年20卷4期 59-61页
【摘要】 在校园规模与人数拓展的情况下,校园快递非常需要对各方面资源优势进行整合,以"校企双主体"为发展目标,切实弥补自身不足,对投放方式复杂、营利水平较低等问题给予妥善解决,最终达到学校、学生、企业多方面都满意的效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐婷 《卫生职业教育》 2018年36卷22期 26-27页
【摘要】 目的 探讨基于校院"双主体"模式的护理专业人才培养模式的改革,为实现地方高职高专院校应用型护理专业人才培养目标提供参考.方法 选取安徽卫生健康职业学院护理专业高专2016级在读学生98人作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和研究组,每组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汪玉娇 《卫生职业教育》 2018年36卷2期 44-45页
【摘要】 现代教育观强调"双主体"教学模式的应用,学生是学习的主体,教师依据学情和课程分析选择合适的教学目标、教学内容和教学方法.在康复医学作业治疗技术的教学实践研究中,采用"双主体"教学模式,收到良好的教学效果,对培养学生的创新能力、专业素质、实践...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 严家凤 周亚东 《辽宁医学院学报（社会科学版）》 2017年15卷1期 86-88页
【摘要】 针对高等学校教学方法理论研究相对落后的现状,以系统哲学为研究视角,探究"双主体互动"教学模式的学理依据.系统论代表了当代马克思主义认识论的最新成果,以系统哲学为视角对传统教学模式进行反思与批判的基础上,探究"双主体互动"教学模式的整体优化特...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 徐小磊 曲振廷 《卫生职业教育》 2017年35卷2期 130-131页
【摘要】 目的 了解"双主体互动式"教学模式在儿少卫生学教学中的应用效果.方法 将北华大学2011级预防医学五年制本科学生随机分为实验班与对照班,实验班采用"以学生为主体、以教师为主导"的"双主体互动式"教学模式,对照班采用传统教学模式.授课结束,通...
【关键词】 儿少卫生学；"双主体互动式"教学模式；预防医学专业；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 古力艾克热·阿木提 贝力克孜·麦麦提 《中国保健营养》 2017年27卷32期 374页
【摘要】 目的:对双主体互动教学模式在解剖实验教学中的作用进行探究.方法:选取120例护理医学专业学生随机分为对照组(60例,常规教学模式)与观察组(60例,双主体互动教学模式).对比不同组别形成性考核成绩、理论考核成绩、教学满意度.结果:观察组预习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓明峰 周亚东 《辽宁医学院学报（社会科学版）》 2016年14卷1期 110-114页
【摘要】 随着网络媒体和现代教育理念的发展,大学生的学习方式和教师的教学方式都已经发生了很大的变化,如何通过教学模式上的创新,结合高校思想道德修养与法律基础等理论课程的教学实际,在教学实践中开展教师和学生双主体互动的有效教学模式,以更好地激发学生的主...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁娇艳 《求知导刊》 2015年4期 74-74页
【摘要】 在我国提倡素质教育的今天，中专院校作为培养技能型人才的摇篮，如何使药学专业的学生学习水平得以提高，以后更好地服务于医疗行业是当下高职院校教师需要考虑的重要问题之一。本文就“双主体”教学模式与常规教学模式进行比较，进而探讨“双主体”教学模式在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 柳辛 《新校园（中旬刊）》 2014年12期 14-15页
【摘要】 高校辅导员具备教师和干部的双重身份，这为辅导员的多向发展提供了契机。在现实工作中，高校辅导员常出现职业倦怠，甚至导致学生思想政治教育工作无法正常运转。基于主体间性理论视域，对高校辅导员“双重身份”进行再认识，并对高校辅导员的工作模式进行重构...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 鲁宛生 王林景 等 《软件工程师》 2013年8期 50-51页
【摘要】 如何满足中原经济区建设所需的高端技能型人才,实现中部崛起战略目标,成为众多中原经济区高职院校迫在眉睫的问题.河南工业职业技术学院经过长时间的探索,推行校企“双主体”合作育人新模式,为中原经济区的建设培养了大批生产、建设、服务和管理第一线急需...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨纾旖 阿迪力江·买买提明 等 《西北医学教育》 2013年21卷1期 186-187页
【摘要】 在医学生到医生角色转变的过程中,临床实习教学至关重要.乳腺科临床实习教学过程中存在着患者隐私权与医学生实习相矛盾,医学生医患沟通技巧、临床思维能力及科研能力的缺乏等问题.本文旨在探讨在乳腺科临床实习教学过程中引入双主体互动模式,以充分发挥教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆利 杨桂姣 等 《中国高等医学教育》 2012年3期 79-80,124页
【摘要】 将五年制本科医学生分为实验班与对照班,实验班采用“学生为主体,教师为主导”的“双主体互动”教学模式,对照班接受传统“讲授式”教学模式.通过问卷调查、实验考核和理论考核比较对两种教学模式对解剖教学的影响.评价结果显示实验班学生团队协作能力、综...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯桂芝 孟凡云 等 《卫生职业教育》 2012年30卷22期 20-21页
【摘要】 基于2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出的"大力推行工学结合、校企合作的培养模式"和《教育部2006年职业教育工作要点》中提出的"大力推动各地和职业院校校企合作与工学结合的培养模式"[1],我校进行了"工学结合、校企共育"的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 白冰 邵颖 等 《中国执业药师》 2011年08卷10期 43-46页CA
【摘要】 目的:探讨安徽"双信封"药品招标采购模式的利弊.方法:综合运用文献分析、法理分析等方法,追溯"双信封"制度的推行背景,探讨其招标主体的法律地位、评标方式优劣及单一货源承诺带来的用药可及性问题.结果与结论:"双信封"模式中,招标主体定位法律依...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贺根和 叶九根 等 《河北农业科学》 2011年15卷3期 148-149,161页
【摘要】 针对目前分子生物学双语教学的现状，结合教学实践过程中的尝试，着重讨论了“双主体互动”教学模式的构建，从教师团队的组建、教学内容的选择、教学过程的设计和教学信息化等方面进行了初步探讨。
【关键词】 分子生物学；双语教学；“双主体互动”教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘运喜 《卫生职业教育》 2007年25卷8期 9-11页
【摘要】 在政治课教学中构建师生双主体互动模式,必须对这一模式中的主体、互动以及互动之实现等问题有正确、清醒的认识,树立现代学生观,加强师生间的良性互动,实现学生知识、能力、素质的全面提升.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周东阳 张弛 《国际护理学杂志》 2022年41卷17期 3201-3205页ISTIC
【摘要】 目的:探讨主体双元一体化护理模式对动脉瘤性蛛网膜下腔出血(eSAH)患者围术期不良情绪、心理弹性及预后的影响。方法:选取2020年1月至2020年12月期间河南省人民医院神经外科收治的eSAH患者110例，应用随机数字表将患者分为观察组55...
【关键词】 主体双元一体化护理模式；动脉瘤性蛛网膜下腔出血；不良情绪；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王蓉 《母婴世界》 2022年22期 251-253页
【摘要】 目的：在针对低年资护士进行培训的过程中，探讨双主体互动教学模式的实际应用价值。方法：选取2020年1月~2021年12月在医院工作的92例低年资护士为研究对象，将其随机分为对照组和观察组，各46例。对照组采用常规方式进行培训，观察组采用双主...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈月华 《药店周刊》 2021年30卷6期 180,186页
【摘要】 慢性阻塞性肺气肿是常见呼吸科疾病之一,是由慢性支气管炎或其他肺部疾病发展而来.该病病程长、易反复发作、预后效果差、后期常呈现不可逆进展,以呼吸困难、咳嗽以及呼吸衰竭为主要临床表现,对患者生活质量造成严重影响.而良好的护理干预是保障治疗效果、...
【关键词】 慢性阻塞性肺气肿；临床护理干预路径；三主体双轨道交互式护理干预；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 文湘兰 唐琼 等 《中国妇幼保健》 2020年35卷14期 2617-2619页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨Peto法双主体模式对“二孩”早期发育的干预效果.方法 选取2017年1月-2018年12月在该院产科出生的326例“二孩”作为研究对象,产妇于1971-1990年出生,将所有产妇按5年一个年龄层次分为A组(1971-1975年)...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 常先甫 《参花》 2020年2期 129-130页
【摘要】 以学生为主体、以教师为主导的双主体教学模式是当前比较先进的教学理念,这一点在汉语国际教育专业的《中国古代文学史》课程教学中表现得很明显.双主体教学模式不但是大势所趋,而且切实可行,教学中做到原则明确、方法得当,势必能达到师生双赢的效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾琦斐 《中华医学教育杂志》 2017年37卷2期 193-197页ISTIC
【摘要】 文章阐述了校企合作双主体育人模式的内涵,以“校企合作、深度融合”为特色,从共同制定人才培养方案、加强课程体系和教材建设、加强实习实训基地建设等7个方面讨论了如何实施“校企合作、深度融合”双主体育人模式,提出了该模式存在的问题及其应对措施.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谈永进 张伟群 等 《现代中药研究与实践》 2015年29卷6期 75-76,86页ISTICCA
【摘要】 加快发展现代职业教育,鼓励行业和企业举办或参与举办职业教育,发挥企业重要办学主体作用,是国家的重大战略部署.医药类院校尝试与医疗机构建立积极的、可操作的双主体办学模式是高等医学教育改革的新途径.在双主体办学模式下构建教学质量保障体系,对确保...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 侯小丽 杨璞 《大观》 2015年3期 152-152页
【摘要】 目的：探讨双主体互动教学模式应用于解剖实验教学中的教学效果。方法：对照组采用“讲授式”教学模式，实验组采用“双主体互动”教学模式。结果：实验组学生综合素质较对照组显著提高。结论：“双主体互动”教学模式有利于加强学生综合素质培养。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡建 《医学美学美容（中旬刊）》 2014年8期 108-108页
【摘要】 目的：总结分析双主体教学模式在生理实训环节的设计与应用效果。方法：选取64名两个班级的中职医学生为研究对象，以班级为单位，分为常规教学班和双主体教学班。结果：双主体教学班学生期末生理学科考试（89．35±9．34）分、实训操作技能考核成绩（...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李新娜 《浙江经济》 2004年17期 61页
【摘要】 <篇首> 从国外经验看,一个国家或地区的税制结构从流转税为主体模式转向流转税和所得税双主体模式,其经济条件为人均国内生产总值700美元左右,如日本转换时的水平为789美元、美国815美元、英国717美元.我国目前的人均GDP已达1000美元.经...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【学位论文】 作者：桂俊杰导师：毕鹤霞 华东交通大学 公共管理 公共管理（硕士） 2023年
【摘要】 随着经济社会的发展，人们对医疗卫生水平要求的不断提高，我国医药卫生类高职教育迎来了新的挑战。为进一步提高医药卫生类高职教育质量，培养理论知识丰富，实践能力强、医患关系沟通能力强的医药卫生类人才，我国提出了医教协同理念，构建具有中国特色的医药...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄婷会 霍增辉 《中国医学伦理学》 2025年38卷5期 559-564页ISTICPKU
【摘要】 随着多元价值主义体系的构建,患者自主权的概念逐渐落地.医疗家长主义决策模式受到广泛的质疑与抨击,进而逐渐失去主导地位,医患双方因立场及价值观差异而出现理念分歧与决策冲突,医患博弈贯穿于医疗决策的全过程.但在剖析医疗家长主义决策模式和患者自主...
- 概要：
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