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【中文期刊】 张春玉 陈峰 等 《中华医学教育探索杂志》 2013年9期 893-895,896页ISTIC
【摘要】 通过对国家级精品课程《医学遗传学》的建设和实践过程的探索，总结了注重教学思想、培养高素质教师队伍、深化教学内容及教学方法的改革等多项宝贵经验，旨在为国家精品课程的建设及应用的可持续发展提供参考。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭立 王通 等 《中华医学教育杂志》 2007年27卷6期 15-22页ISTIC
【摘要】 受教育部高等教育司委托,中国高等教育学会医学教育专业委员会承担了医学类国家精品课程的推荐工作.2006年,48所院校申报了72门课程,经过学会组织专家评审,推荐了16所院校的20门课程参加国家精品课程的评审.本文分析了申报课程的总体情况和不...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王小川 王建枝 《医学教育》 2005年1期 15-16,23页ISTIC
【摘要】 创建国家精品课程是教育部"质量工程"的重要组成部分.我系按照教育部<关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知>的要求和思路,将创建国家精品课程与学科建设和人才培养紧密结合在一起,不断提高认识,加强学习,总结经验,吸取教训...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 Zhao Chengling 韦海梅 等 《中国医学教育技术》 2008年22卷4期 330-333页
【摘要】 从2006年开始,国家精品课程评估体系明确提出协作学习.两年过去了,国家精品课程协作学习平台建设状况如何,使用情况怎样?笔者浏览了1436门国家精品课程,并以部属师范大学47门国家精品课程为例,进行系统地分析,找出国家精品课程协作学习建设中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾晓锋 李桢 等 《现代生物医学进展》 2014年14卷5期 969-971,950页ISTICCA
【摘要】 精品课程是国家教育部关于高等学校教学质量和教学改革工程的重要内容,是衡量高等学校教学质量和人才培养质量的标杆之一,精品课程建设在高等医学教学工作中具有重要的地位.法医病理学是一门应用学科,是法医学专业的主干课程,法医病理学教材中部分内容单调...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 铁璐 毛一卿 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷1期 113-114页ISTIC
【摘要】 精品课程网站平台建设是国家为实现优质教育资源共享、促进信息化教学而实施的重要举措.本文分析了北京大学医学部药理学精品课程网站平台的优势,并对目前精品课程网站平台可能出现的问题及解决方法进行了探讨,以期为高校精品课程建设的实践提供参考.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹明平 司传平 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷2期 250-251,299页ISTIC
【摘要】 实现精品课程资源共享,为学习者的学习提供支持服务,精品课程的在线学习支持系统建设非常重要.本文从互动交流、学习辅助和学习评价3个维度调查分析了医学国家精品课程在线学习支持系统建设现状及其存在的问题,并提出了相应的对策与建议,以期为完善我国精...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李桢 李利华 等 《现代生物医学进展》 2010年10卷14期 2742-2744页ISTICCA
【摘要】 精品课程建设在高等医学教学工作中具有重要的地位.本文从法医病理学国家精品课程建设工作的实际出发,对我院国家精品课程建设的具体做法以及其他相关问题进行探讨.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王利敏 赵歆 等 《中华医学教育杂志》 2009年29卷3期 94-95,103页ISTIC
【摘要】 本文阐述了北京中医药大学通过国家精品课程中医诊断学的网络平台的改革实践,实现了精品课程自有资源的规范化,且首次尝试与学校图书馆中国知识基础设施工程(China national knowledge infrastructure,CNKI)资...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭丽梅 朱莉静 等 《中华医学教育杂志》 2008年28卷5期 20-22页ISTIC
【摘要】 病理学是连接基础医学与临床医学的桥梁课程.北京大学医学部基础医学院病理学系以学科发展为基础,从教学模式、教学方法、教学内容、软件和硬件配套设施、考试评估等方面,对病理学课程进行了不断的改革创新,课程建设取得了一定的成绩,并于2005年被评为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】徐建云 第三届世界中医药教育大会 2013年
【摘要】 通过国内外教育界对国家精品课程内涵定义之研究,认为中医院校作为高等中医教育的基地,必须作出自己积极的回应.只有编写教材的人才是精品,编写出来的教材才会是精品;讲授的人才是精品,才能完美演绎精品教材的特有学术魅力.从而真正构成一门完全意义上的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 党西强 易著文 等 《中华医学教育杂志》 2007年27卷2期 70-71页ISTIC
【摘要】 本文回顾了中南大学湘雅医学院儿科学课程创建国家精品课程的历程,从教学内容的创新和教学条件的改善两方面阐述了创新对教学的影响,指出只有不断创新,才能使课程充满活力、与时俱进和可持续发展.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 毛定安 党西强 等 《中华医学教育杂志》 2007年27卷1期 38-40页ISTIC
【摘要】 精品课程作为国内同一学科领域先进水平的名牌课程,应该体现引导教育教学改革方向,鼓励教师教学创新,促进学生主动地、创造性地学习的特质.本文重点介绍了中南大学湘雅医学院儿科学课程建设中的教学创新的经验、解决的问题和取得的成果.我们认为,创新是一...
- 概要：
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【中文期刊】 曹玉萍 张亚林 《中华医学教育杂志》 2007年27卷1期 36-37页ISTIC
【摘要】 随着医学模式的转变,人类的精神卫生日益成为医学教育的重点课题,精神病学已经成为临床医学的重要课程之一.为培养高素质人才,近年来,本课程组结合专业特点,在教学理念、教学内容、教学方法及其评估手段等方面进行了一系列改革与创新.2005年,我校精...
- 概要：
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【中文期刊】 靳慧 张琳 等 《医学教育探索》 2006年5卷11期 998-1000页ISTIC
【摘要】 中南大学病理生理学作为国家重点学科和国家精品课程,以创新为宗旨进行了一系列的教学改革.本文作者作为中南大学湘雅医学院03级五年制本科生,从学生的视角对这些改革进行了反馈调查,旨在能正确分析评价这些改革的成效,并结合自己的学习经历和体会进行分...
- 概要：
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【中文期刊】 陶丽云 李晓芳 等 《中国实用护理杂志》 2006年22卷3期 66-67页ISTIC
【摘要】 <篇首> 护理人才的培养质量是教改试点专业的生命线,而课程的质量是这条生命线的核心环节.因此,我们在高级护理人才培养模式、课程建设等方面,都进行了改革,并做了大量的研究工作,现报道如下.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张晓红 邓汉武 等 《医学教育探索》 2006年5卷9期 819-821页ISTIC
【摘要】 中南大学药学院药理学,经过几代人的努力,现已成为国家重点学科,拥有硕、博士学位授予权、博士后流动站.2004年药理学获得国家精品课程.近年以迎接2006年教育部本科教学评估为契机,本学科进行了一系列的教学改革和探索,提高了教学水平,促进了学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周建华 李翔 等 《医学教育》 2005年3期 43-45页ISTIC
【摘要】 结合病理学学科特点,我室建立了湘雅病理学网站和国家精品课程病理学网页.积极开展系列病理学网络教学活动,实施网络环境下PBL教学,探索网络教学模式的新思路.
- 概要：
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【中文期刊】 庞宗国 李甘地 《医学教育》 2004年4期 27-27,45页ISTIC
【摘要】 病理学是医学的一门重要的基础课程,也是基础医学和临床医学之间的桥梁.四川大学华西临床医学院病理学教研室多年来在教学硬件、软件建设,教学方法和人才培养等方面进行了改革,取得了经验,病理学课程在2004年春季被教育部评为国家级精品课程.本文系统...
- 概要：
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【中文期刊】 龚非力 《医学教育》 2004年4期 25-26页ISTIC
【摘要】 华中科技大学同济医学院免疫学系在建设精品课程的实践中,坚持教学与科研并重,高质量的教学实践和高水平的科学研究相结合;通过编写面向不同层次学生的教材,促使教师广泛查阅相关文献和专著,并全面、深入地掌握相关领域最新进展;专业课教师从医学专业角度...
- 概要：
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【中文期刊】 宋烈侠 杨承运 《医学教育探索》 2004年3卷3期 1-3页ISTIC
【摘要】 精品课程是课程建设的排头兵和引风旗,对于推进我国高等教育有不可估量的作用;开展精品课程评选的目的是促使学校建立和形成适合自己学校校情的课程建设制度和运行机制,使精品课程建设不断深入发展;<国家精品课程评价标准>力图科学地反映"精品课程"的基...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 门寒隽 郭立 等 《医学教育》 2004年6期 23-26页ISTIC
【摘要】 本文介绍了我国医药学类专业申报国家精品课程的评选情况,参加评选国家精品课程的主要经验及有关院校在精品课程建设中取得的主要成效,并对今后的精品课程建设工作提出了建议.
- 概要：
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【中文期刊】 裘娟萍 汪琨 《微生物学通报》 2010年37卷5期 757-760页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范课程.精品课程建设的关键是一流教师队伍的培养.何谓"一流教师"?一流的教师应具有宽宏的气度、高深的学术造诣,精湛的教学艺术、较高的人文素养和良好的心理...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 徐慕娟 《湖南中医杂志》 2019年35卷1期 96-98页
【摘要】 国家对慕课的大力支持,使得我国各高校纷纷投入慕课的建设与研究.笔者通过研究分析国内优秀的慕课平台和国家精品在线开放课程的特征与发展路径,在我校现有的网络教学平台及平台上的教学资源、开放服务系统的建设基础等条件上,从技术架构、平台功能、在线开...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王蕾 卢琼 等 《中华医学教育探索杂志》 2015年8期 761-763,764页ISTIC
【摘要】 为了加强优质教育资源开发和共享，进一步提高高等教育质量，课程团队初步完成了对原精品课程转型升级为国家级精品资源共享课的建设。在课程建设中注重课程内容、方法、技能、素质有机结合，课程的转型升级实现了精品资源的进一步优化和充分共享。
- 概要：
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【中文期刊】 曲进锋 赵明威 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷4期 529-530页ISTIC
【摘要】 本文介绍了北京大学眼科学系国家精品课程建设的实践，强调在精品课程建设过程中注重教学师资队伍的建设，不断改革教学理念、教学内容和手段，加强教学网站建设和人文教育。
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【中文期刊】 马菲 刘新民 《中华医学教育杂志》 2011年31卷3期 366-368页ISTIC
【摘要】 精品课程网站质量直接影响着精品课程的建设成效。为了发挥精品课程的示范作用，充分利用网络环境的优势，实现优质教育资源的共享，天津医科大学流行病学国家精品课程网站在建设过程中应用互联网新技术、软件工程的系统开发思想，注重教学设计，突出课程特色，...
- 概要：
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【中文期刊】 王予 张云 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷4期 524-528页ISTIC
【摘要】 精品课程建设是教育部提高高等院校课程质量整体水平所采取的重要举措，也是高等学校教学质量与教学改革的重要组成部分。通过分析2003年～2010年我国医学类国家精品课程的二级学科分布、课程分布、地区分布、高校分布特点，以及2003年～ 2010...
- 概要：
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【中文期刊】 郑家伟 曹霞 等 《医学教育探索》 2010年09卷9期 1173-1176页ISTIC
【摘要】 对口腔医学专业国家精品课程建设的现状进行总结、分析,提出存在的不足与问题,以及改进的措施.转变教育理念、注重学科和院校平衡、围绕精品和特色做文章、充分发挥网站的资源共享优势,是进一步推进口腔医学专业精品课程建设、提高教育教学质量的重要环节.
- 概要：
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【中文期刊】 李海侠 裘宇容 等 《医学教育探索》 2010年9卷1期 51-53页ISTIC
【摘要】 精品课程建设是教学质量工程的重要组成部分,其关键在于教学模式的改革.我校临床免疫学检验课程以国家精品课程的标准为要求,以创新教育理念为宗旨,经过几年来不断的探索与实践,从师资队伍、教学条件、教学内容、教学方法与手段等方面不断加强建设,收到了...
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【中文期刊】 刘芳 陈锦秀 等 《中国实用护理杂志》 2010年26卷13期 62-64页ISTIC
【摘要】 <篇首> 在现代护理教育理念指导下,我们不断改革创新,经过几年的努力,2008年<康复护理学>被评为国家级精品课程,本文就该课程建设的实践进行探讨,现报道如下.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 周国琪 邹纯朴 等 《上海中医药大学学报》 2010年24卷3期 14-16页ISTICCA
【摘要】 分析<内经>课程传统教学的局限性,提出"以学生为中心"的教学理念,并开展了对中医经典<内经选读>课程的创新实践.通过学经典、做临床,促进临床思维的学习;优化教学资源,聘请全国名师作讲座;开展PBL教学法,用案例引发学生"头脑风暴";建立全新...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈瑞林 徐米清 等 《医学教育探索》 2008年7卷1期 5-6页ISTIC
【摘要】 我院内科学教研室近年来在创建国家精品课程中,加强教学文件管理,实现教学文档管理制度规范化;构建了包括学生成绩、科研论文、试题、电子课件等各种专题数据库,实现教学文档信息化;建立了相关教学网站、案例库和一批网络课件,丰富了教学资源,全面推进了...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴和平 刘逢吉 等 《中华医学教育杂志》 2008年28卷5期 23-24,70页ISTIC
【摘要】 精品课程是具有鲜明特色的示范性课程,建设标准高,理论性和实践性比较强.根据我校的实际情况,我们制定了精品课程建设规划,从理论、实践和特色三个方面进行了积极的探索,取得了显著成效.2006年,我校病理学与病理生理学课程被评为湖南省精品课程和国...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 中山大学医学教务处 《中华医学教育杂志》 2008年28卷1期 7页ISTIC
【摘要】 <篇首> 王庭槐,男,汉族,广东省潮州市人,1956年出生,生理学教授,博士生导师.现任中山大学医学部副主任,中山大学医学教务处处长,中山大学医学情报所所长,生理学国家精品课程负责人,享有国务院有突出贡献专家津贴.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜立 马文丽 等 《医学教育探索》 2007年6卷11期 1010-1012页ISTIC
【摘要】 生物化学是基础医学里的主干学科,研究所通过近几年的课程建设,在优化课程内容、改善教学方法、加强教育技术、强化师资队伍等环节上进行了诸多有益的改革,起到了很好的教学效果,并被评为2005年度国家级精品课程.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 詹希美 何蔼 等 《中华医学教育杂志》 2006年26卷3期 39-41页ISTIC
【摘要】 本文介绍了我校人体寄生虫学课程创建国家级精品课程的实践.在创建过程中,我们坚持"以人为本"的原则,以培养创新型人才为目标,使基础课程与疾病防治紧密结合,走教学与科研相结合的道路,这是创建国家级精品课程的关键因素.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于洁 徐酉华 等 《中华医学教育杂志》 2006年26卷1期 23-25页ISTIC
【摘要】 近几年来,我院儿内科学教研室把如何依托学科的发展促进课程建设,避免学科发展和医疗服务对教学的冲击作为一项重要课题,在如何利用学科发展促进师资队伍建设,以提高教师素质和能力为中心开展教学改革,以及教材建设和现代教育技术的应用等方面进行了积极的...
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【中文期刊】 周建华 文继舫 等 《中华医学教育杂志》 2006年26卷1期 20-22页ISTIC
【摘要】 病理学是医学专业的主干学科.近年来,我们突出了教学工作的中心地位,科学制定国家、省及学校精品课程建设规划,加强学科建设,重视师资人才培养,改善教学条件,完善教学管理,在教学内容、教学方法、教学手段及教学模式等方面进行改革与创新,2003年,...
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【中文期刊】 吕卓人 《医学教育》 2004年4期 23-24页ISTIC
【摘要】 创建精品课程是提升高校教学质量的重要机遇和重大举措.创建精品课程的过程不可避免地会遭遇新旧教学理念的撞击.本文根据我校在建设国家级精品课程"诊断学"过程中的经验和教训,提出:[1]传授知识(教学)与培养人才(教育);[2]课堂教学为主与课内...
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【中文期刊】 驻广州 白云山 《医学美学美容（财智）》 2013年8期 52-53页
【摘要】 2013年的5月，对美容行业而言绝不是一个平静、祥和的月份。16日，由国家食品药品监督管理总局组织的在全国范围内开展打击保健品“四非”专项行动，以及29日全国工商联美容化妆品业商会《美容院服务规范》新闻发布暨宣传贯彻会议的召开，让美容行业提...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 韩燕 《中医教育》 2001年20卷4期 57页
【摘要】 2001年6月24日至25日全国高等中医药教材建设研究会在北京召开成立大会.参加会议的有国家中医药管理局李振吉副局长、科教司贺兴东司长、王明来副司长、濮传文处长以及来自全国26所高等中医药院校主管教学的院校长及教务处长40余名.此次会议的主...
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