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【中文期刊】 孙贵红 孙嫣然 等 《中国病案》 2025年26卷9期 83-86页ISTIC
【摘要】 目的 研究不同教学方式对医学生自主学习能力、科研能力以及批判性思维能力的影响,分析 2种不同教学方式哪种教学意义更利于推广.方法 选取 2023年 1月 1日—2024年 1月 1日首都医科大学附属北京积水潭医院实习的北京大学医学部临床医学...
【关键词】 小规模限制性在线课程；医学生；自主学习能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘书睿 张皓南 等 《昆明医科大学学报》 2025年46卷5期 149-156页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨本科生在线学习力内部各维度间相互作用机制,为优化相关软件设计及在线教育策略提供科学依据.方法 采用横断面研究,于 2024 年 10 月通过自制量表对昆明医科大学 347 名本科生进行线上问卷调查.使用SPSS 26.0 软件进行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 庄晓晨 宋涛 《中国继续医学教育》 2025年17卷10期 125-129页
【摘要】 目的 探究基于BOPPPS教学模式结合在线学习平台对本科医学生考试成绩及创新创业能力的影响.方法 选取 2021 年 2 月—2023 年 3 月新疆医科大学第一附属医院的 80 名本科医学生为研究对象.根据不同的时间段分为对照组和观察组,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵磊 王心洁 等 《中国医学教育技术》 2025年39卷2期 175-181页
【摘要】 在线学习力是数字时代大学生学习与发展的核心内驱力,亦是影响其在线学习质量的重要因素.针对某省高校大学生在线学习力的调查研究表明,大学生具备了基本的在线学习力,但整体水平有待提升,且各子维度呈现不均衡的发展特征;不同人口学变量下的大学生在线学...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 周驰 王大辉 等 《医学教育研究与实践》 2025年33卷4期 501-505页
【摘要】 目的 评价研究生健康管理在线课程群学习力现状及其对成绩的影响作用,并对现有在线课程群教学模式提出对策.方法 通过问卷调查共回收有效问卷184份.使用SPSS 26.0对数据进行分析,采用描述性统计分析刻画研究生在线学习力量表总分及各维度得分...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 赵磊 田丹 等 《中国医学教育技术》 2024年38卷3期 303-310,318页
【摘要】 在数字化赋能高等教育质量提升的关键时期,在线学习成为促进大学生持续发展与终身学习的重要方式,有效驱动在线自主学习也随之成为了大学生学习力的重要指向.基于自主学习视角,开展在线学习力测评,是提升大学生在线学习水平和学习质量的核心内容.该研究以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王雅婷 张玺雅 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷18期 13-16页
【摘要】 我国的学生培养模式还处在改革和探索阶段,比较注重科研思维能力的培养,学生实践动手能力及对理论知识的理解及应用方面存在一定的不足.为了让信息技术手段与教学过程深度融合,充分发挥学生作为主体的积极性和主动性,引导学生加强对知识的反思和应用能力,...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 章静 陈晓燕 等 《当代护士》 2024年31卷24期 159-163页
【摘要】 目的 探究武汉市某三级医院护士在线学习力的现状,并分析其与自我超越、时间管理水平之间的关系,为护理管理的进一步发展提供理论指导和实践依据.方法 于2023 年6-8月,通过"问卷星"网络途径对武汉市某三级医院护士进行调查.结果 共回收有效问...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 严凤霖 何海燕 等 《现代医药卫生》 2024年40卷5期 880-883页
【摘要】 目的 探讨在重症医学科(ICU)规范化培训(规培)护士护理伦理决策能力培训中采用在线课堂管理平台,为临床护理伦理教学提供参考依据.方法 选取2022年1-6月该院ICU规培的22名护士为对照组,给予常规教学措施;2022年7-12月该院IC...
【关键词】 护理伦理决策能力；在线课堂学习管理平台；重症医学科；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 张燕飞 孙娟 等 《内蒙古医学杂志》 2024年56卷1期 101-105,110页
【摘要】 目的 调查三级医院护士在线学习力现状并分析其影响因素,为医院护理管理者制订在线护理培训计划提供参考依据.方法 本研究采用基于解释性序列设计的混合研究方法,以便利抽样法选取河南省焦作市3所三级医院符合纳入标准的护士,采用一般资料调查表、在线学...
- 概要：
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【中文期刊】 苏雅 《黑龙江医学》 2024年48卷22期 2763-2765页
【摘要】 目的:探讨采用以小规模限制性在线课程(SPOC)为导向的翻转课堂在无抽搐电休克治疗(MECT)教学中的应用效果.方法:选取2022年3月—2023年3月于德阳市人民医院麻醉手术中心实习的124名麻醉专业实习生作为研究对象,按照随机信封法将其...
【关键词】 小规模限制性在线课程教学法；翻转课堂；麻醉专业实习生；
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【中文期刊】 程青云 张艳 等 《护理学报》 2023年30卷1期 1-6页ISTICCSCD
【摘要】 目的 了解河南省7所三级甲等医院的924名临床护士在线学习力现状,并分析其影响因素.方法 采用方便抽样法,于2021年1—3月采用一般资料调查表、在线学习力量表对7所三级甲等医院的924名临床护士进行调查.结果 三级甲等医院临床护士在线学习...
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【中文期刊】 万鹏宇 邵建民 等 《潍坊工程职业学院学报》 2023年36卷1期 65-70页
【摘要】 研究基于社会认知理论,引入师生互动临场感和教学理念创新探讨教师信息化教学能力影响学生在线学习效果的作用机制.基于304份调查数据分析发现:教师信息化教学能力显著正向影响学生在线学习效果;教师信息化教学能力显著正向影响师生互动临场感;师生互动...
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【中文期刊】 李虹毓 吴晓琴 等 《卫生职业教育》 2023年41卷23期 102-104页
【摘要】 目的 探讨高职护生在线学习行为与自主学习能力间的相关性,并分析在线学习行为对自主学习能力的影响.方法采用方便抽样法选取 500 名护生作为研究对象,采用大学生网络学习行为量表及网络环境下医学生自主学习能力测评量表进行调查.结果 护生大学生网...
- 概要：
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【中文期刊】 布会敏 石玥 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷12期 174-178页
【摘要】 随着教育信息化的不断完善和教育多元化的需求,高校教育教学已将线上教学作为一种重要的教学手段,在线教学在高等教育发挥着越来越重要的作用.由于医学成人教育学生具有较强的医学专业知识和临床实践能力、理解能力和自学能力;但单位业务繁忙,且承受着学业...
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【中文期刊】 姚招 何涛 《当代护士》 2023年30卷26期 131-134页
【摘要】 目的 探讨长沙市某三甲医院护士在线学习力现状并分析其影响因素,为提高护士的在线学习力提供参考.方法 本研究采用便利抽样的方法,选取了 2021 年 5 月—2022 年 11 月长沙市某三甲医院的 316 名护士作为研究对象,采用一般资料调...
- 概要：
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【中文期刊】 张静 李洁 等 《卫生职业教育》 2022年40卷5期 121-123页
【摘要】 目的 了解本科护生在线学习期间时间管理倾向与自主学习能力的纵向变化,并通过交叉滞后分析探讨两者的因果时序关系.方法 使用青少年时间管理倾向量表和护理专业学生自主学习能力量表对山东省某省属医学院校317名护理本科生进行调查.结果 前后两次调查...
- 概要：
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【中文期刊】 李赛姣 尚叶 等 《中国高等医学教育》 2022年11期 12-14页
【摘要】 探讨学生自主学习能力对基于MOOC的混合式教学教学效果的影响.以129 名本科生为研究对象开展基于MOOC的混合式教学,通过大学生自主学习量表评估学生自主学习能力,调查问卷调查其对基于MOOC混合式教学的评价.结果发现学生自主学习能力与其对...
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【中文期刊】 常微微 常鑫 等 《沈阳医学院学报》 2022年24卷1期 99-103页
【摘要】 目的:了解网络环境下医学院校本科护生线上自主学习能力现状并分析其主要的影响因素.方法:通过网络问卷平台对安徽省某医学院校570名本科护生进行调查,内容包括一般资料、自主学习能力等,并采用多重线性回归模型分析本科护生线上自主学习能力的影响因素...
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【中文期刊】 周峰 颜超 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷21期 8-11页
【摘要】 "健康中国"战略背景下,我国高等医学教育教学改革正在积极推进.网络在线学习方式的强势引入势必会在全球MOOC浪潮的基础上,进一步推动线上教学在高等医学教育日常教学活动中的应用.而如何发掘、制作及利用优秀线上资源推进课程教学改革将成为今后教学...
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【中文期刊】 黄茂新 曾仁和 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷20期 88-92页
【摘要】 目的 探讨儿科学本科临床医学生线上自主学习状况及其影响因素.方法 选取2021年1—6月在莆田学院附属医院参加儿科学教学活动的2016、2017级本科临床医学生各80名(设为观察组与对照组),评估学生自主学习能力和学习倦怠水平.开展线上调查...
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【中文期刊】 李小曼 江龙飞 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷13期 1-5页
【摘要】 研究生教育是人才培养中的最高等级,强调专业性、开放性和探讨性,激发学生思维和独立学习研究能力,学生是学习的主体.医学教育过程除了教授医学知识本身,培养学生创新能力和终生学习能力也非常重要,所以医学专业的研究生培养应更加注重"人"的培养.在线...
- 概要：
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【中文期刊】 张永珍 李霞 《山东广播电视大学学报》 2021年1期 36-41页
【摘要】 随着信息技术的不断发展,在线教学逐渐进入传统教学领域.在线教学由于具有时空灵活性,成为新冠肺炎疫情防控期间课堂教学的一项救急手段.培养学生自主学习能力是提升在线教学质量的前提条件,也是国家教育改革的一项重要战略目标.通过梳理经典的在线教学理...
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【中文期刊】 武颂文 雷静 等 《现代医药卫生》 2021年37卷18期 3208-3211页
【摘要】 目的 分析医学生在线学习自我效能感与自主学习能力状况,并进一步分析其对教学满意度的影响.方法 以某医学院校2017级预防医学本科生作为研究对象,结合国内外问卷,自制医学生在线学习自我效能感问卷和在线自主学习能力问卷,应用SPSS23.0软件...
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【中文期刊】 卢净 《教师》 2021年30期 56-57页
【摘要】 2020年以来,在新冠肺炎疫情的影响下,网络教学被大、中小学校广泛应用.这不仅解决了学生上课难问题,而且保障了教学的正常进行.后疫情时期,各大、中小学校也较多地使用在线教学.在线教学海量的信息资源极大地丰富了课堂教学内容,但我们也要看到,令...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张海丽 张伟新 等 《科技创新导报》 2021年18卷9期 217-219页
【摘要】 信息技术的充分使用给在线学习的普及提供了难得的机遇,在线教育凭借其自由、开放、多元、便捷的优势而深受广大师生的欢迎,在线教育的推广也带动了教学领域的深度变革.在线教育教学效果的提升除了教师的积极引导外,还应发挥出学生的积极性与能动性,提升他...
- 概要：
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【中文期刊】 罗俏玲 李小平 等 《护理学报》 2020年27卷3期 10-13页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨基于在线学习平台的形成性评价对大专护生自主学习的影响.方法 在大专护理专业二年级 2个班级的内科护理学教学中应用在线学习平台,观察组采用基于在线学习平台的形成性评价,对照组采用传统的终结性评价,比较2组的在线自主学习情况、期末内科...
- 概要：
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【中文期刊】 孔燕 朱洪斌 《新疆医科大学学报》 2020年43卷3期 369-372,376页ISTICCA
【摘要】 目的 了解新疆医科大学临床专业硕士研究生英语听力学习状况.方法 本研究通过问卷调查和半结构式访谈,从语言、心理、习惯和多媒体4个维度,对本校120名临床医学硕士研究生进行了听力学习状况的调查分析.结果 4个维度likert 5级评分的平均值...
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【中文期刊】 管庆艺 陈淑娟 等 《卫生职业教育》 2020年38卷21期 132-133页
【摘要】 目的 了解新冠肺炎疫情期间,护理专业专升本学生居家在线自主学习能力及其影响因素.方法 采用随机抽样法选取山东省某医学院2019级护理专业专升本学生118名,采用问卷调查法了解其在线自主学习情况.结果 护理专业专升本学生在线自主学习能力总分为...
- 概要：
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【中文期刊】 贾军 王可 等 《医学教育管理》 2020年6卷z1期 18-20页
【摘要】 在新型冠状病毒肺炎(以下简称新冠肺炎)疫情影响下,我校生理在线教学也进行了不断探索.适宜技术手段的确立,不仅方便了师生的使用,也有助于教师在线教学过程中的心理建设.利用新的在线网上教学模式,通过积极拓展和采取各种教学方法、手段,发现了生理教...
- 概要：
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【中文期刊】 熊海燕 陈平 等 《卫生职业教育》 2020年38卷13期 113-116页
【摘要】 目的 了解在线开放课程下高职护生自主学习能力,探究相关影响因素,为改进在线开放课程体系、提高护生自主学习能力提供参考.方法 采用护理专业大学生自主学习能力测评量表、评判性思维能力测评量表,对304名护生进行横断面调查.采用t检验和方差分析对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蔡莹 徐宇红 等 《实用临床医药杂志》 2018年22卷18期 122-124页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨“南丁格尔+”小规模限制性在线课程(SPOC)教育模式在骨科年轻护士规范化培训教学中的实践效果.方法 通过充分调研,搭建网络信息化教学平台,采用前瞻性对照试验研究方法,选取参加工作时间1～3年年轻护士38人,按照各自所属院区分成对...
【关键词】 小规模限制性在线课程；自我导向学习能力；“南丁格尔+”时代；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘里里 刀维洁 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2018年16卷2期 145-149页ISTIC
【摘要】 目的 了解听力语言康复机构专业技术人员通过网络进行在线学习的现状及特点.方法 对1279名听力语言康复专业技术人员在线学习情况及学习后的问卷调查结果进行统计分析.结果 学员在线学习高峰集中在课程开放的中间时段;8点～17点进行在线学习的人次...
【关键词】 在线学习；听力语言康复专业人员；现状；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘玉平 王慧颖 等 《护士进修杂志》 2016年31卷21期 1952-1955页ISTICCSCD
【摘要】 目的 应用在线培训管理系统对新护士进行在线培训和信息化管理,探索提高新护士自主学习能力的培养模式.方法 构建包括电子档案、通知公告、资料下载、理论考核、护理天地、意见反馈六大模块的在线培训管理系统,并将其应用于新护士的培训与考核,采用“护理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 解华 胡方慧 《医学教育研究与实践》 2019年27卷6期 1062-1066页
【摘要】 为助推原有教学模式,实现“以学生为中心”的现代教育理念,本研究基于省级在线开放课程,网络调研医学院校大学英语教学中存在的问题,通过构建师-生、生-生互动型英语学习共同体的方式,尝试探索新的混合式教学模式,并在对其实施效果进行经验总结,对不足...
- 概要：
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【中文期刊】 李靖 《科技视界》 2019年30期 161-162页
【摘要】 新课程教育体系改革下,随着科学技术的不断发展和更新,教学有了很大的改革和创新,混合教学模式的应用,在提高教育工作者教学质量和教学效率的同时,也从根本上培养了学生的自主学习意识,锻炼了学生的自主学习能力,最终为学生学习效益的提升奠定了良好基础...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王艳芳 兰赛玉 《全科护理》 2018年16卷26期 3307-3310页
【摘要】 [目的]探讨“互联网+对分课堂”对提高护理本科生自主学习能力的效果.[方法]采取便利抽样法抽取二年级护理本科生(护生)120人为研究对象,将基于“互联网+”的网络化教学理念渗透在基础护理学教学中,同时以对分课堂形式进行教学干预,运用护理专业...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 黄睿臻 代飞 等 《教育教学论坛》 2018年35期 84-85页
【摘要】 本研究基于我院临床实践系列专题讲座的实施,针对已运转的临床实践系列专题讲座的现状与问题,总结经验教训,探讨形成了一套比较完善的医学临床实践系列讲座教学体系,为创新本科实习生教学形式提供了可靠的基础.
- 概要：
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【中文期刊】 刘潜 高华 《继续医学教育》 2018年32卷1期 74-75页
【摘要】 近年来随着经济社会的飞速发展,各行各业对员工学历的要求也越来越高,尤其体现在医学专业.为提升学力,适应时代发展要求,医学同等学力硕士研究生申请人数逐渐增多,但也相继出现了一些问题.如报考人员年龄较大、水平较低、工作比较繁忙等,虽然多数人员学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高铃铃 陆源 等 《新校园（上旬刊）》 2017年8期 12-13页
【摘要】 本次调查以352名选修生理科学实验课程的医学生为研究对象,分析在线教学与课堂教学相结合的实验教学对学生自主学习能力的影响.结果表明,实验原理、实验设计、结果预测以及实验操作相应的成绩提高程度显著(p＜0.01),尤其是实验操作部分的成绩翻倍...
- 概要：
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【中文期刊】 钱令波 艾恒 等 《中国高等医学教育》 2015年2期 43-44页
【摘要】 生理学在线开放式案例教学在高职高专医科教育中对提高学生学习兴趣和主动性,培养检索信息、分析问题、解决问题、团队合作、归纳总结等综合学习能力有积极作用.在实施过程中也需要关注以下问题:教师需根据学情构建优质案例、拓展自身学识素养、引入学习激励...
- 概要：
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【中文期刊】 陈泽璇 《现代教育技术》 2013年23卷9期 76-80页
【摘要】 Good Point!是香港理工大学开发的一个全英在线交流平台,其教学目标是培养学习者的英语在线学习能力,因此将其应用于大学英语教学.通过对比分析前期和后期的在线交流记录、写作记录以及学生反馈探讨该平台的教学效果.结果发现:该平台能有效提高...
【关键词】 大学英语教学；Good Point!教学平台；英语在线学习能力；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张博文 阮昱清 等 《中华医学教育杂志》 2023年43卷4期 245-249页ISTIC
【摘要】 目的:了解医学生关于教育资源推荐系统的需求偏好，以及这种需求偏好与自主学习能力的相关性。方法:2021年4月，以某医科大学一年级至三年级临床医学专业482名学生为研究对象，使用自主学习量表及自制医学教育资源推荐系统的需求偏好(包含内容偏好与...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李雪 黄国琼 等 《中华医学教育杂志》 2021年41卷12期 1144-1148页ISTIC
【摘要】 在线学习力对在线学习效果具有重要影响。本文采用深度访谈、社会网络分析等研究方法，研究了影响医学生在线学习力的相关因素及其具体关系。研究结果显示，影响医学生在线学习力的主要因素是学习者本体特征、课程平台环境、教师特征和课堂教学4大因素。学习者...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马秀梅 魏洪娟 等 《世界最新医学信息文摘》 2021年21卷51期 359-360页
【摘要】 摘要：为打赢疫情防控阻击战，教育部提出“停课不停学”的策略。为了进一步提升医学生的学习质量，各医学院校采取不同形式的在线教学模式。“停课不停学”在线教学对于教师既是新的挑战，也为提升在线教学能力和探索教学新模式提供契机，同时在线教学与居家学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王敏 陈怡雷 等 《国际护理学杂志》 2020年39卷12期 2129-2132页ISTIC
【摘要】 目的:探讨小规模限制性在线课程(SPOCs)＋翻转课堂在ICU临时起搏器使用培训中的应用。方法:采用方便抽样法选取2018年在南京医科大学附属苏州医院新入职并入科的30名护士为观察组，另选取2017年新入职并入科的28名护士为对照组，对照组...
【关键词】 小规模限制性在线课程；翻转课堂；临时起搏器；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】熊雨青 海南省医学会医学教育专业委员会2020年学术年会暨第23届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会 2020年
【摘要】 2020年春天新型冠状病毒肺炎疫情突如其来,全国进入非常战"疫"模式.1月27日,教育部发布了《关于2020年春季学期延期开学的通知》;2月4日,又发布了《在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》,对高等学校"停课不...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王虹粤 李停玉 等 《昆明医科大学学报》 2025年46卷9期 166-172页ISTICCA
【摘要】 目的 探索将小型私有在线课程(small private online course,SPOC)与人工智能(artificial intelligence,AI)结合应用于放射科护理教学中的优势,以弥补传统教学模式的不足.方法 随机选取 8...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈越 罗莎 《中国医疗管理科学》 2025年15卷3期 51-57页
【摘要】 全科医生转岗培训质量的持续提升关键在于构建科学有效的培训管理体系.基于PDCA循环理论,结合全科医生转岗培训的特点,构建"培训目标制定—培训方案实施—培训效果评价—培训方案改进"的培训管理体系.该体系实现了岗位胜任力要求以及培训活动和培训评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕亚兰 侯筱蓉 《医学教育管理》 2025年11卷1期 86-91页
【摘要】 目的 分析混合式教学学习投入度及其影响因素,为优化混合教学模式提升学习投入提供参考.方法 通过问卷调查获取学生学习投入度数据,采用多元线性回归模型分析学习投入的影响因素.结果 课程开展混合式教学后,学生总学习投入度和6个子维度得分均较高;学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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