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【中文期刊】 张舫 李静 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷1期 131-135页
【摘要】 目的 了解我校临床医学留学生的内科临床见习教学模式和效果,探讨提升教学质量的途径.方法 采用自制的内科临床见习教学评价问卷,在2020年1—2月对2015级73名临床医学六年制留学生开展线上调研,评教对象为2019年全年内科临床见习课程,采...
【关键词】 内科见习教学；留学生；基于团队协作学习的教学模式；
- 概要：
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【中文期刊】 李健 何翠 等 《中国卫生产业》 2024年21卷5期 153-155,171页
【摘要】 目的 分析普外科住院医师规范化培训中运用基于案例的学习(Case-based Learning,CBL)教学法联合基于问题的学习(Problem-based Learning,PBL)教学法的效果.方法 选取2020年1月—2023年1月山...
- 概要：
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【中文期刊】 刘银姬 胡龙泉 等 《心脏杂志》 2023年35卷6期 731-735页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨微视频联合基于团队学习的教学法(team based learning,TBL)在临床医学生心脏体格检查中的应用效果.方法 本研究利用试验对照方法.2022年 2月～4月,随机选取空军军医大学 2019级临床医学专业五年制本科学员...
- 概要：
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【中文期刊】 于慧 孙振昌 等 《肿瘤基础与临床》 2023年36卷6期 541-544页
【摘要】 目的 探讨多学科综合治疗联合三轨教学法在肿瘤内科临床教学中的使用效率及其可操作性.方法选取2020 年 8 月至2023 年4 月在郑州大学第一附属医院肿瘤内科轮转的研究生、留学生、进修生及规培生 60名作为研究对象,随机均分为观察组和对照...
- 概要：
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【中文期刊】 徐翠 田光波 等 《中国当代医药》 2023年30卷32期 145-148页CA
【摘要】 目的 探讨高校课堂案例教学法(CBL)基础上联合基于问题学习(PBL)的授课模式在儿科教学中的应用效果.方法 选取2022年9月1日至2023年2月25日潍坊医学院临床医学系2019级本科7班的52名大四学生作为研究对象,采用前后2次授课....
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【中文期刊】 东星 张春侠 等 《中国卫生产业》 2023年20卷3期 171-174页
【摘要】 目的 探讨将翻转课堂教学模式与基于问题的教学法、案例教学法、团队协作教学法(PCT)联合起来的综合教学方法在普通外科教学中的应用效果.方法 从2019年9月—2021年6月在解放军总医院第七医学中心普通外科学习的"三生"中,按照随机方法选取...
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【中文期刊】 彭斌 倪俊 等 《中国卒中杂志》 2010年05卷9期 782-784页ISTICPKU
【摘要】 在脑血管病教学中尝试推行"以问题为基础的学习(Problem based learning,PBL)"的教学模式,通过选择病例,提出问题、自学分析、小组讨论、评价总结、反馈等步骤,可以培养学生带着问题学习、主动学习、批判性学习的良好习惯,提...
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【中文期刊】 刘艳 易琴 等 《海军医学杂志》 2018年39卷3期 271-274页ISTIC
【摘要】 目的 将基于网络环境的基于团队学习(team based learning,TBL)教学方法应用于儿科学实践教学,总结教学效果,探索儿科学实践教学改革的新方法.方法 2016年1月至2016年12月在华中科技大学同济医学院附属同济医院儿科实...
- 概要：
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【中文期刊】 王振杰 何先弟 等 《蚌埠医学院学报》 2017年42卷5期 685-688页ISTIC
【摘要】 目的:探讨精准医学时代基于问题的学习(PBL)教学模式在急诊医学研究生培养中的应用效果.方法:将23名蚌埠医学院急诊医学专业研究生分为2组,对照组(2014级10名)采用传统的"以授课为基础的学习" 教学方法进行授课;观察组(2015级13...
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【中文期刊】 张宇 朱衍菲 等 《海军医学杂志》 2017年38卷6期 579-581页ISTIC
【摘要】 目的 探索基于团队的学习(TBL)教学模式在肿瘤学科临床教学中的应用实践.方法 选取2017年4-8月在华东医院轮转的内科医师,采用数字表法随机分为研究组和对照组,对比分析2组理论考试和操作考试的成绩,问卷调查反馈TBL教学模式的效果.结果...
【关键词】 基于团队的学习教学法；肿瘤科；教学查房；
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【中文期刊】 段建钢 吉训明 《中国病案》 2015年11期 75-77页ISTIC
【摘要】 教学方法改革是最有生命力的改革，其核心是教师与学生之间的互动。针对医学院校专升本学生，在卒中急诊救治的课程教学过程中，在传统教学模式基础上，引入基于问题的教学模式，先放映一个通过远程卒中系统对急性卒中患者进行成功救治的短片，使学生对远程卒中...
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【中文期刊】 赖颖晖 施玲玲 等 《内科》 2018年13卷4期 659-660页
【摘要】 翻转课堂结合基于团队的学习(TBL)的教学模式是一种“以学生为中心”的新型教学模式,是对这两种教学模式的综合应用.在这种新的教学模式中,学生不再在课堂上被灌输知识,进行被动的学习,而是在课前和课堂上参与各种有意思的教学活动,进行主动的学习....
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【中文期刊】 姜宏佺 崔莹 等 《继续医学教育》 2018年32卷9期 33-34页
【摘要】 目的 在分析神经病学特点的基础上,结合神经科研究生临床实习实际,提出基于项目的团队学习(PBGS)结合案例教学法的教学模式,观察它在神经科研究生中的应用效果.方法 选取8名神经内科研究生为研究对象,采用PBGS结合案例教学法,通过《教学效果...
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【中文期刊】 徐冬梅 吴静 等 《母婴世界》 2018年13期 281页
【摘要】 目的:探讨基于问题的学习(PBL)与基于课堂的学习(LBL)相结合的双轨教学模式在急诊医学教学中的应用效果.方法:以中南大学湘雅医学院2012级五年制临床医学专业100名学生作为研究对象,将其随机分成试验组和观察组,各50名.试验组采用PB...
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【中文期刊】 孙传政 黄飞舟 等 《现代医药卫生》 2017年33卷10期 1573-1575页
【摘要】 目的 探讨基于问题的学习(PBL)与基于课堂的学习(LBL)相结合的双轨教学模式在急诊医学教学中的应用效果.方法 以中南大学湘雅医学院2012级五年制临床医学专业100名学生作为研究对象,将其随机分成试验组和观察组,各50名.试验组采用PB...
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【中文期刊】 叶瑶 巩尊磊 等 《中国继续医学教育》 2016年8卷11期 16-18页
【摘要】 基于团队的学习（Team Based Learning，TBL）是近几年出现在医学教育领域的一种新兴的教学方法，因其能充分的调动学生学习的积极性、培养批判性思维，而逐渐被应用到医学相关专业学科的教学中，收到了良好的效果。然而，目前国内对于T...
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【中文期刊】 唐汉庆 黄芳艳 等 《右江民族医学院学报》 2013年35卷2期 215-216页
【摘要】 探索有效的教育模式、方法以提高护理人员人际沟通能力,适应医学发展趋势的需要.在护生人际沟通能力教育中,尝试情景模拟法(scene simulation method,SSM)和基于团体学习法(team-based learning,TBL)...
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【中文期刊】 王瑞 郭子城 等 《医学信息（上旬刊）》 2011年24卷5期 2517-2518页
【摘要】 目的 探讨PBL教学模式对医学法学专业外科教学效果.方法 对2007级和2008级卫生法学专业本科生的外科教学分别采用 LBL和PBL教学模式,采用医学教育环境评估量表(DREEM)评价效果;问卷调查对PBL教学模式的看法.结果 PBL教学...
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