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【中文期刊】 陈爽 鞠晓红 等 《中国医药导报》 2007年4卷17期 187-188页ISTICCA
【摘要】 医学免疫学是高等医学院校的重要基础课程和必修课程之一,具有广泛交叉、发展迅速、内容更新周期短等特点,对于初学者来说,普遍感到难理解、难掌握、难记忆;而教师在授课过程中也同样感到难以生动地向学生表述抽象的理论.因此,如何进行医学免疫学理论的授...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 毛立群 贺智 等 《医学理论与实践》 2005年18卷4期 482-483页
【摘要】 <篇首> 免疫学是生命科学的前沿科学,又是紧密联系实际的应用学科,发展很快,知识更新迅速,对于初学的大学生来说不容易理解和掌握,因此,对于该学科的教学工作来说,首先一方面学生学习起来比较难以理解和接受,另一方面对教师的教学也提出了更高的要求.为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡珏 卢芳国 《中国免疫学杂志》 2025年41卷1期 198-201页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 立德树人是国家教育的根本任务,课程思政教学改革是实现立德树人的重要途径.在课程思政教育实践中,课程是载体,思政是方向.为探究专业课的课程思政教育模式,实现"铸魂育人"的教育目标,湖南中医药大学病原生物学教学团队以医学基础课程"免疫学基础与病...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏科 卢芳国 等 《中国免疫学杂志》 2025年41卷3期 694-697页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 文化自信是培育"四个自信"学生的重要组成部分,也是开展课程思政育人教育教学改革的重要方向,对培养学生树立正确的社会主义核心价值观具有十分重要的意义.本文总结了在免疫学基础与病原生物学课程教学中,结合课程内容和学生专业特征,以文化自信为导向,...
【关键词】 文化自信；免疫学基础与病原生物学；立德树人；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘畅 胡珏 等 《中国免疫学杂志》 2025年41卷6期 1315-1319页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 在"人工智能(AI)+教育"时代背景下,本文介绍了湖南中医药大学卢芳国教授团队免疫学基础与病原生物学课程的信息化教学改革与发展路径.通过20年的探索,课程成功实现了从传统教学向智能化教学的转型,完成了教育理念、教学方法及资源的全面升级.课程...
【关键词】 人工智能+教育；医学教育；免疫学基础与病原生物学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 骆亚莉 刘永琦 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷4期 167-171页
【摘要】 我国中医药文化蕴含丰富的思政元素,本研究充分利用其与科学研究及临床服务之间的密切关联,分析医学专业基础课程实施思政建设的优势,并聚焦中医药文化教育,积极探索开展医学基础课程思政的途径,包括立足于医学基础课程的性质与特点,深入挖掘文化自信、爱...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈秀秀 潘红 等 《医学信息》 2025年38卷4期 37-43页
【摘要】 目的 旨在分析目前微生物与免疫学基础课程思政领域的研究现状、关注的热点问题以及未来的发展趋势,为今后相关研究提供参考.方法 检索中国知网微生物与免疫学基础课程思政领域相关文献,检索时限为建库至 2023 年 9 月 20 日,导出经格式转换...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡超 李胜龙 《中国继续医学教育》 2025年17卷2期 184-187页
【摘要】 《免疫学基础》是医科院校生物信息学专业本科生的重要专业课程.由于该课程课时有限,加之生物信息学专业学生在医学领域的基础知识相对薄弱,导致本课程呈现出较高的教学难度与学习挑战性.《免疫学基础》的绪论课作为该门课程的开端,重视绪论课的教学对学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁慧慧 周玉洁 等 《基础医学教育》 2025年27卷7期 604-609页
【摘要】 为了改进阶平班基础免疫学教学效果,更好地培养拔尖创新医学人才,首都医科大学以第二届首都医科大学阶平班47名学生作为研究对象,分析了阶段性考核和终结性考核成绩,并进行了授课和考核方面的反馈调研.成绩考核结果显示,全体学生形成性评价的平均成绩为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 夏妙然 王炜 等 《中国免疫学杂志》 2024年40卷12期 2634-2637页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 医学免疫学是医学类专业的核心基础课程.为开阔学生视野、培养学生科研思维和提升学生解决问题的创新能力,教研组在医学免疫学课程中设计了"以科研问题为基础的讨论-情境式教学"模块.以"热点前沿问题"为基础创设"科研情境",让同学们试当"科研工作者...
【关键词】 医学免疫学；以科研问题为基础的讨论-情境式教学；教学改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 闫东梅 杨巍 等 《中国免疫学杂志》 2024年40卷7期 1507-1509页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 医学免疫学的培养目标是使学生注重免疫学理论联系临床实际,熟悉专业英语,自觉关注前沿知识,具备自主学习与终身学习的能力.但已有的教学模式缺少临床疾病相关事件讲解,实验内容及项目安排与临床严重脱节,对解决临床问题方面的科学研究明显不足.本教研团...
- 概要：
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【中文期刊】 张洪亮 刘强 等 《生理科学进展》 2023年54卷6期 451-464页ISTICPKUCA
【摘要】 神经系统、内分泌系统和免疫系统相互作用构成复杂网络.神经免疫学(neuroimmunolo-gy)是从分子、细胞、组织器官以及机体整体水平研究神经-内分泌-免疫调节网络的交叉学科.神经-免疫互作(neuro-immune interacti...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 胡珏 卢芳国 《中国免疫学杂志》 2023年39卷6期 1156-1159页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 "爱国、敬业、诚信、友善"是公民个人基本道德和行为准则,是社会主义核心价值观的重要组成,是课程思政教学改革的首要切入点.本文总结国家级课程思政示范课程免疫学基础与病原生物学建设过程中以"爱国、敬业、诚信、友善"为价值导向的教学改革与实践,探...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏科 卢芳国 等 《中国免疫学杂志》 2022年38卷15期 1893-1897页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 加强课程思政建设是贯彻落实立德树人根本任务的战略举措和全面提高人才培养质量的重要任务.本文通过总结国家级课程思政示范课程免疫学基础与病原生物学的建设和推广应用经验,探讨课程思政建设的路径和方法,提升课程思政教育在高校教育中的育人功效.
【关键词】 课程思政；示范课程；免疫学基础与病原生物学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡珏 陈伶利 等 《中国免疫学杂志》 2022年38卷1期 90-96页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 线上一流课程作为一种新型的教学课堂模式,其建设与推广不仅使教师的教和学生的学呈现多元化,而且也使教师的教学和研究水平、学生的学习兴趣和能力得到了有效提升.本团队建设与推广的国家级首批线上一流课程免疫学基础与病原生物学已经完成6个学期的运行,...
【关键词】 线上一流课程；免疫学基础与病原生物学；信息技术；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 窦会娟 陈一豪 等 《中国医学教育技术》 2023年37卷3期 325-328,334页
【摘要】 建设精品在线开放课程是促进教育信息化,构建人才培养新模式的有力措施.文章以"病原生物与免疫学基础及临床"精品在线开放课程为例,从课程建设理念、建设目标、建设实践及应用结果几个方面,对课程建设与推广过程中所做的工作进行总结及反思,明确下一步优...
【关键词】 病原生物与免疫学基础及临床；精品在线开放课程；建设；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜朋涛 吕明华 等 《医学理论与实践》 2023年36卷12期 2145-2147页
【摘要】 本文以护理本科专业《医学免疫学》教学为例,旨在对课堂教学中课程思政教学的有效实施进行探索.首先建立基于护理学专业的特色案例库,之后在教学过程中将所设计案例融入教学过程,在教学终末对学生进行不记名问卷调查.结果显示基于护理专业特点的课程思政教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 农清栋 吴展帅 等 《大众科技》 2023年25卷8期 169-172页
【摘要】 "免疫学基础与病原生物学"是中医学专业中一门重要的专业基础课,也是一门紧密衔接基础医学与临床实践的桥梁课程.该课程的特点为内容繁多且抽象、知识点零散、专业性强、难记忆与理解等.传统的教学模式已不能满足当今教育教学发展的需求,改变传统的教学模...
【关键词】 "金课"建设；线上线下混合式教学模式；免疫学基础与病原生物学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张金叶 王悦如 《科技风》 2023年24期 108-110页
【摘要】 "基础免疫学"是高校生物科学等专业本科教学课程中的一门专业选修课.该课程内容抽象而难懂,系统性与零散性并存,且同其他多门学科有着紧密的联系,所以同其他学科相比,初学者认为很难掌握.本文通过多年"基础免疫学"课程的教学经验和体会,笔者从实际情...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴剑媛 《成才之路》 2023年26期 77-80页
【摘要】 "病原生物与免疫学基础"是中职院校医学专业的必修课程,也是一门与人类生活有密切关联的学科,其蕴含非常丰富的人文精神、科学精神等思政元素,为开展课程思政创造了有利条件."病原生物与免疫学基础"开展课程思政不仅能够丰富学科教学内容,还能充分发挥...
【关键词】 病原生物与免疫学基础；课程思政；病毒；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 向琴 刘慧萍 等 《中国免疫学杂志》 2020年36卷19期 2305-2308页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 新型冠状病毒肺炎疫情暴发后,全国各高等院校延期开学,但停课不停教、停课不停学.线上教学成为教学的主流模式,这对于实操性强的实验课程来说,无疑是一次新的挑战.本文以免疫学基础与病原生物学实验课程中免疫学实验课为例,探讨如何采用"立交式"线上实...
【关键词】 新型冠状病毒肺炎；免疫学基础与病原生物学；免疫学实验；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏科 卢芳国 等 《中国免疫学杂志》 2020年36卷17期 2148-2151,2155页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 春季延期开学,高校如何整合和利用已有的线上优质精品课程开展在线教学,确保疫情期间的教学质量是值得积极探索,也是助力教育现代化的重大机遇.本教学团队从2月5日起启动省级精品在线开放课程免疫学基础与病原生物学的在线运行,开课1个月,在线学习人数...
【关键词】 精品在线开放课程；免疫学基础与病原生物学；教育现代化；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马雯 《医学信息》 2022年35卷3期 26-28页
【摘要】 在社会多元化、高等教育大众化、信息网络化等新形势下,案例教学法(CBL)作为一种实施素质教育的有效教学方法,具有活化教学内容,提高学生分析问题、解决问题能力的作用.病原生物与免疫学不仅是医学生的必修课程,而且是连接基础医学课程与临床医学课程...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘洋 胡珏 等 《教育教学论坛》 2022年48期 49-52页
【摘要】 "免疫学基础与病原生物学"是基础理论知识联系临床实践的桥梁课程,着重培养学生在临床中处理感染性疾病的能力.其中实验教学是教学的重要部分,深化实验教学改革、提高实验教学质量对于提升教学质量有着关键作用.因此,"免疫学基础与病原生物学"课程实验...
【关键词】 免疫学基础与病原生物学；实验教学；临床标本；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高雪艳 《教师》 2022年21期 117-119页
【摘要】 文章以整群抽样法对中职护理专业免疫学基础课程中增加课程思政教学设计的初步效果进行了考量,在建立协同育人的思政体系并合理利用第二课堂的基础上,通过过程性评价和德育测评等方式初步建立了课程思政教学体系并对其进行考评,以期帮助健全中职护理专业的"...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐小标 唐满华 等 《中国病原生物学杂志》 2025年20卷6期 821-825页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探究基于5S管理下联合以团队为基础的教学法(TBL)教学法在病原生物学与免疫学教学中的应用价值.方法 选取本校2022年9月～2024年9月病原生物学与免疫学相关专业学生作为研究对象,将2022级本专业50名学生作为对照组,将2023...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蓝柳萍 《卫生职业教育》 2021年39卷21期 47-49页
【摘要】 目的 探讨线上线下混合教学模式在病原生物与免疫学基础课程中的应用效果.方法 以我校2019级中职药剂专业1、2班共186名学生为实验组,采用线上线下混合教学模式;2018级中职药剂专业1、2班共205名学生作为对照组,采用传统线下教学模式....
【关键词】 线上线下；混合教学模式；病原生物与免疫学基础；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 莫丽平 《科教文汇》 2021年21期 162-163页
【摘要】 病原生物与免疫学基础是中职医学各专业的一门专业基础课程,长期以来存在教学团队教学能力不足、教材内容与形式滞后、教学方式传统单一等问题.在"三教"改革背景下,应顺应教育发展的新形势,针对存在的问题积极进行课程改革,旨在以改促教,有效提升课程教...
【关键词】 "三教"改革；病原生物与免疫学基础；课程改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡作为 周燕萍 《辽宁中医杂志》 2004年31卷3期 200-200页ISTICPKUCA
【摘要】 <篇首> "肺主皮毛"源自<内经>,是肺与皮毛多种关联的总结.如<素问*痿论篇>曰:"肺主身之皮毛";"皮毛者,肺之合也".<素问*五脏生成篇>曰:"肺之合皮毛,其荣毛也".有学者统计<内经>有15处明确论及肺与皮毛的生理、病理关系,并概括为肺...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卢芳国 胡珏 等 《高教论坛》 2020年1期 8-10页
【摘要】 以《免疫学基础与病原生物学》为例,分析医学专业基础课"课程思政"改革所需要解决的核心问题,并结合改革实践,从强化教书育人理念,创新育人平台;改革教学内容与方法,深耕课程思想政治教育内涵;建设与应用网络教学育人平台,形成线上、线下"课程思政"...
【关键词】 课程思政；免疫学基础与病原生物学；教学改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏科 何清湖 等 《中医教育》 2020年39卷3期 13-15页
【摘要】 配合“停课不停教、不停学”的要求,如何有效结合疫情,充分利用网络资源,组织好学生居家学习,确保师生安全,是值得努力探索的.结合湖南中医药大学免疫学基础与病原生物学的教学实践,从利用信息化技术,充分挖掘网络教学资源;组织师资团队,加强在线教学...
【关键词】 新型冠状病毒肺炎；抗疫；免疫学基础与病原生物学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 饶玉良 李晓芳 等 《继续医学教育》 2020年34卷1期 16-18页
【摘要】 传统教学中,护理专业基础课程《微生物免疫学》与专业课程常有脱钩、重复等现象,教学效果欠佳.结合护理专业课程和岗位技能的需求,整合教材资源、修订课程标准、优化教学内容、实验综合设计、调整教学方法、重构评价机制等措施,融通基础课程与专业课程,紧...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宫建玲 《健康之友》 2020年14期 90页
【摘要】 《病原生物与免疫学基础》是基础医学中的重要课程,具有实践性突出的特点与临床工作具有密切的相关性.对于学生而言,如果能掌握正确的学习方法并具备良好的思维能力,不仅能提升基础知识水平,也能提升实践质量,将知识应用于未来的临床工作当中,起到辅助作...
【关键词】 《病原生物与免疫学基础》；思维能力；培养；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴育珊 《卫生职业教育》 2020年38卷10期 131-132页
【摘要】 对原有实验教学方法 的大胆改革,利用探索性实验教学,让护生通过生动、有趣的实验教学过程深刻体会微生物的无处不在,从而牢固树立无菌观念.
【关键词】 探索性实验教学；病原生物与免疫学基础；无菌观念；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈南华 朱建中 《畜禽业》 2020年31卷10期 65-66,68页
【摘要】 针对疫情对高校课堂教学造成的影响,全国高校响应教育部"停课不停教,停课不停学"的号召,积极开展线上教学.以扬州大学兽医学院2018级创新班本科生《兽医免疫学》全英文课程线上教学为例,通过对本学期完成该课程学习学生的问卷调查,总结开展兽医专业...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孟姝 罗云萍 等 《中华医学教育探索杂志》 2025年24卷1期 87-91页ISTIC
【摘要】 目的:探索“讲-选-查-析-演-论”混合式教学在《医学免疫学》中的应用效果。方法:以2016级、2017级、2018级三届北京协和医学院八年制临床医学专业学生为研究对象，采用匿名问卷调查方法分析学生对新教学方法的多维评价；利用学生在课程设置...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔佳 《西部素质教育》 2019年5卷5期 130-131页
【摘要】 为了激发高职院校护理专业学生对于病原生物学与免疫学基础课程的学习兴趣,提升学生的学习效率及学习质量,文章对微课在病原生物学与免疫学基础课程教学中的应用进行研究分析,首先阐述了微课的概念,然后分析了高等职业教育病原生物学与免疫学基础课程教学中...
【关键词】 高等职业教育；病原生物学与免疫学基础课程；微课；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苏桂萍 《求知导刊》 2019年3期 107-108页
【摘要】 “病原生物与免疫学基础”是中职卫生学校开设的一门重要专业基础课程，课程内容较为抽象，内容覆盖面广，理论性较强。对中职学生来说，在学习该门课程过程中有一定难度，甚至个别学生产生厌学心理。作者在教学实践的过程中，进行了教学方法上的改革，和大家共...
【关键词】 “病原生物与免疫学基础”；中职；教学方法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 臧文巧 杨璇 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷17期 7-9页
【摘要】 近些年来,免疫学以前所未有的速度迅速发展着,免疫学基础研究和应用研究内容不断深入,丰富和扩展,免疫学理论和技术已渗透到基础医学和临床医学许多学科,免疫学已成为当今医学领域和生命科学领域中的支柱学科和前沿学科.因此在医学免疫学教学过程中培养学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑海筝 闫枫 《中国卫生产业》 2019年16卷32期 159-161页
【摘要】 免疫学检验是医学检验技术专业学生学习的重要专业课程之一.教学过程中开展高效的层次化精准教学是教学效果提升的重要手段.该文以免疫学检验为例,探讨该课程教学中开展层次化精准教学的相关体会,介绍层次化精准教学的基础和主要教学形式,以及层次化精准教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张艳平 《中国社区医师》 2019年35卷2期 183,185页
【摘要】 目的:研究PBL联合CBL教学用于病原生物、免疫学基础课程中的价值.方法:2017年3-7月,按照随机平行分组方法,将我职业技术学校临床专业学生(50名)均分为甲组和乙组.甲组实行PBL+CBL教学,乙组实行传统LBL教学,研究两组教学情况...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑曼玲 《教育界》 2019年15期 76-77页
【摘要】 作为医学体系中较为基础的教学内容,病原生物与免疫学基础很好地衔接了临床与基础医学这两大学科.文章深刻分析了当前的教学难点,并给出了行之有效的解决方法,以期解决当前的教学问题,让这门课的整体教学质量得到提升.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁云霞 《卫生职业教育》 2019年37卷6期 82-83页
【摘要】 目的 探讨微课在中职护理专业病原生物与免疫学基础教学中的应用效果.方法 随机选取2016级护理专业的两个班级分为实验组(62人)和对照组(64人),实验组采用微课教学方法,对照组采用传统教学方法.通过问卷调查分析两组学生对教学效果的评价,对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李红 《卫生职业教育》 2018年36卷19期 93-94页
【摘要】 传统病原生物与免疫学基础实验教学多采用教师讲解示教学生练习的教学模式,虽然在学生知识理解、方法掌握等方面取得一定效果,但在开拓创新性思维,训练独立提出问题、分析问题和解决问题能力等方面有所欠缺.为改变这种现状,我们通过建立病原生物与免疫学基...
【关键词】 病原生物与免疫学基础；实验教学；微信；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 饶玉良 李晓芳 等 《卫生职业教育》 2018年36卷21期 27-30页
【摘要】 针对病原生物学与免疫学等基础课程与专业课程脱节现象,通过完善教材资源、优化课程标准、调整教学内容、更新实验项目、改革教学方法、完善评价机制等,加强基础课程与专业课程的对接,并在护理和药学等医学非临床专业实施,取得良好的教学效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张洋 《卫生职业教育》 2018年36卷17期 82-83页
【摘要】 社会热点在病原生物与免疫学基础教学中具有重要地位,应寻找合适的社会热点,与教学知识点有机结合,精心设计社会热点的引入过程,关注全程性,并将德育融入教学,以此激发学生学习兴趣,拓宽学生视野,提高学生素养,增强其社会责任感.本文针对当前社会热点...
【关键词】 社会热点；病原生物与免疫学基础；教学方法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 户林燕 《软件(教育现代化)（电子版）》 2018年10期 284页
【摘要】 《免疫学基础及病原生物学》是医学基础课,理论性强,概念抽象,内容繁杂,相对枯燥.学生对该课程缺乏浓厚兴趣,主动学习钻研的意识淡漠.教师在讲授这门课时存在着教学方法单一,以课堂为中心,以教师为中心,不利于培养学生独立思考、解决问题的能力和创新...
【关键词】 免疫学基础与病原生物学；教学；体会；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王丽红 《吕梁教育学院学报》 2018年35卷4期 129-130页
【摘要】 《病原生物与免疫学基础》是中职护理专业的基础课程,为学生今后医学专业课程学习奠定了一定的基础.该门课程内容繁多,加上课改后教学时数大幅缩减,给学生的学习带来较大困难.教学过程中发现教学应结合中职学生特点与护理工作的需要,及时调整教学重难点,...
【关键词】 中职护理；病原生物与免疫学基础；教学反思；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁云霞 《教育界》 2018年34期 157-158页
【摘要】 在中职卫校病原生物与免疫学基础教学中使用微课教学,能极大地激发学生自主学习意识和对课程内容的兴趣,便于学生记忆、理解及掌握知识点,同时可以提高实践操作技能.文章总结了中职卫校微课设计和运用过程,也总结了一些需要注意的共性问题.
【关键词】 中职卫校；病原生物与免疫学基础；微课设计；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卢芳国 申可佳 等 《湖南中医药大学学报》 2011年31卷2期 71-73页ISTICCA
【摘要】 精品课程建设是更新教学观念、提高教学质量的一项重要举措.本文就如何结合学科特点、评审指标的内涵,网站模块组成等要点谈中医院校<免疫学基础与病原生物学>省级精品课程建设与申报的实践体会,以供同行参考.
【关键词】 精品课程；免疫学基础与病原生物学；建设；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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