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【中文期刊】 王天兰 石国凤 《现代妇女（医学前沿）》 2015年2期 247页
【摘要】 把体验式学习运用于《基础护理学》技能操作带教中,学生能够充分参与,获得个人经验、感受并进行交流和分享,通过观察反思、概括总结、掌握提升为理论或成效,最后应用到实践中再次体验.此种体验方法的应用有利于促进学生人格的发展、激发学生潜能和改善学生...
- 概要：
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【中文期刊】 伍慧丽 《中医药管理杂志》 2022年30卷14期 56-57页
【摘要】 目的:探讨中医护理质量评价制度在中医院儿科护理管理中的运用效果.方法:医院儿科于2019年6月实施中医护理质量评价制度,将2018年6月—2019年5月设为实施前,将2019年7月—2020年6月设为实施后,比较实施前后护士在中医理论基础、...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王婷 卢蓬 等 《中医药管理杂志》 2022年30卷14期 206-208页
【摘要】 目的:观察中医药技术在急危重症患者中的应用效果.方法:选择医院重症康复科2020年6月—2021年12月收治的急危重症患者120例为研究对象,随机均分为对照组与观察组,对照组患者进行常规管理,观察组患者在常规管理基础上增加应用中医药技术,统...
- 概要：
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【中文期刊】 蒋璐敏 江小霞 等 《中医药管理杂志》 2017年25卷19期 88-89页
【摘要】 目的:探讨护士层级管理在产科临床护理中的应用效果,为提高产科护理工作质量提供参考依据.方法:将护士层级管理模式应用于产科病房的护理管理工作中,比较实施层级管理模式前后,产科护理人员护理质量及孕产妇对护理工作满意度情况.结果:护士层级管理实施...
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【中文期刊】 袁赛萍 《中医药管理杂志》 2017年25卷5期 104-106页
【摘要】 目的:探讨护士分级管理对急诊科护理质量的影响.方法:作者收集所在医院急诊科患者120例,按护理管理模式不同分为观察组(护士分级管理)和对照组(常规护理管理).干预前两组患者及护士一般资料无明显差异.比较干预后两组护士护理质量、两组患者护理不...
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【中文期刊】 郑谊 程霄霄 等 《中医药管理杂志》 2017年25卷4期 152-153页
【摘要】 目的:探讨合理的感染内科护理实习生的带教与管理措施,以提高带教质量.方法:选择2015年4月～2016年1月在温州医科大学附属第一医院感染内科实习的64名护理实习生为研究对象,依据带教方式的不同,将64名护理实习生随机分为观察组和对照组,对...
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【中文期刊】 江流 汤才红 等 《中医药管理杂志》 2017年25卷18期 58-59页
【摘要】 目的:探讨急诊科病房护理细节管理的应用价值.方法:对医院2014年急诊科病房的护理质量进行回顾性分析,总结存在的问题和隐患,制定细节管理实施方案.2015年对急诊科病房患者加强基础护理和专科护理,并实施细节管理,比较护理细节管理实施前后急诊...
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【中文期刊】 王红梅 胡静 等 《湘南学院学报（医学版）》 2017年19卷1期 59-61页
【摘要】 目的 分析和探讨在基础护理学实践教学中应用同伴教育法的教学效果.方法 选取2010年9月～2016年6月我校护理学专业学生100名,随机分为两组,每组各50名.对照组学生在进行基础护理实践教学中采用传统的教学方法;试验组学生在基础护理实践教...
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【中文期刊】 姚国英 《中医药管理杂志》 2017年25卷6期 43-44页
【摘要】 目的:探讨外科护理管理应用微信平台的效果.方法:2015年7月～2016年6月在医院普外科工作的23名护理人员,从2016年1月开始应用微信平台管理,比较应用微信平台前后护理人员理论、操作技能考核成绩、护理质量评分及工作满意度.结果:护理人...
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【中文期刊】 陈俊仙 周宝灵 《中医药管理杂志》 2017年25卷19期 54-56页
【摘要】 目的:在老年科实施三级护理查房,探讨其对提高护理质量的作用.方法:医院自2015年6月起在老年科实施三级护理查房制度,比较实施前后科室护理质量、初级职称护理人员考核成绩优秀率,以及医生、护理人员对护理工作的满意度和患者对护理服务的满意度.结...
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【中文期刊】 蔡亚娜 张彩霞 等 《中医药管理杂志》 2017年25卷20期 95-96页
【摘要】 目的:探讨标准化腔镜操作流程图在手术室低年资护士培训中的应用效果.方法:选取2016年1月～2017年1月间在台州中心医院手术室工作的低年资护士36名为研究对象,2016年1～6月施行常规腔镜护理培训,2016年7月开始在对手术室低年资护士...
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【中文期刊】 应燕 郑聪霞 等 《中医药管理杂志》 2017年25卷24期 76-77页
【摘要】 目的:探讨产科构建护理质量评分体系的临床效果.方法:选取2016年丽水市妇幼保健院160例产妇,根据随机数字法,将其分为对照组(常规管理)和观察组(护理质量评分体系管理),每组各80例,比较两组护理质量、护理效果,及护理满意度.结果:与对照...
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【中文期刊】 温小佳 《现代妇女（医学前沿）》 2015年4期 141-142页
【摘要】 对传统的操作考核模式进行改革,引入多站式案例考核方式,提高护生学习的积极性、主动性及灵活性,帮助护生对多学科知识的综合结合应用,提高护生的综合技能,进一步提高教学质量与效果.
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