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【中文期刊】 唐丽云 张红英 《继续医学教育》 2024年38卷5期 77-80页
【摘要】 目的 探索CBL、PBL联合Seminar的教学模式在《护理综合实训》课程中的应用价值.方法 2023 年 9-11 月,选取锦州医科大学护理学院 2022 级护理专业学生共 80 名,分为采用传统的以授课为基础的教学法(lecture-b...
【关键词】 以案例为基础的教学法；以问题为基础的教学法；Seminar；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李小红 温燕萍 等 《广东职业技术教育与研究》 2021年1期 20-22页
【摘要】 目的:探讨简化客观结构化临床考试(OSCE)在高职基础护理综合实训考核中的应用效果.方法:采用简化OSCE方式,选取2018级高职护理专业学生122人进行考核,在考核后对护生发放调查问卷进行考核反馈评价.结果:91.8％的护生认为简化OSC...
【关键词】 简化OSCE；高职；基础护理综合实训考核；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马婷 《基层医学论坛》 2020年24卷35期 5158-5159页
【摘要】 在高校护理学专业当中《护理学基础》是非常重要的主干课程之一,并具有很强的实践性;而综合实训是《护理学基础》实践教学中的重要环节,是提高护生综合素质的重要途径.本文分析了《护理学基础》综合实训教学中存在的主要问题,并提出有效的改革措施,以提升...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周露 《健康之友》 2020年10期 187页
【摘要】 目的:研究护生实习前对其开展基础护理学综合实训的效果.方法:以马上步入临床实习阶段的60例护生为对象启动本研究.运用区组随机化分组法将60例护生分为实验组(n=30,基础护理学综合实训)与对照组(n=30,常规见习教学).对比两组考核成绩、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴永丽 王琼 等 《卫生职业教育》 2019年37卷12期 96-97页
【摘要】 目的 研究护理学基础实训课实施综合案例小组合作考核的方法和教学效果.方法 结合临床案例,以小组为单位,开展护理学基础综合技能实训教学与考核.结果 学生在护理学基础实训课中实训练习积极性、临床护理思维能力、团队协作能力等综合能力显著提高,实训...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘继荣 岳月娟 等 《中国保健营养》 2019年29卷10期 376-377页
【摘要】 目的:分析行动导向教学法在《基础护理学》综合实训教学中的应用效果.方法:2018年9月至2019年1月期间,采用行动导向教学法在护理学院《基础护理学》课程中开展综合实训教学,将32名学生作为研究组,将2017年9月至2019年1月间采用常规...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘忠华 黄丽微 等 《现代职业教育》 2019年26期 62-63页
【摘要】 目的:探索基础护理规范化操作与综合实训教学模式提升中职护生基础护理操作技能的教学效果.方法:随机选择桂林市卫生学校2016级使用课题组编写教材及应用规范化操作及综合实训教学的护理专业2个班(106名护生)作为研究对象,为实验组,而随机选择桂...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何宇 《养生保健指南》 2019年23期 131页
【摘要】 目的:了解开放式护理培训护理人员的需求.方法随机抽取我院培训的305名护理实习生进行问卷调查.决定对空间设置需求量大的护理实习生数量.结果护理实习生中对筹建开放式护理实训室有"很大"和"较大"需求的人数分别占总人数的40.0％和45.2％?...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈翠红 《养生保健指南》 2019年5期 195页
【摘要】 目的:探讨思维导图在基础护理综合实训中的应用效果.方法:选取2010年1月-2018年6月新入职的护理人员80名作为研究对象,均为女生,随机分组,各组40名,对照组选择传统实训方法进行教学,观察组在传统实训方法前提下,选择思维导图方式进行教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁久洪 胡仁 等 《循证护理》 2018年4卷4期 334-337页
【摘要】 [目的]了解护理实习生对开放式护理实训的需求情况.[方法]随机抽取在长沙市某三级甲等医院实习的护理实习生305人进行问卷调查.[结果]护理实习生中对筹建开放式护理实训室有"很大"和"较大"需求的人数分别占总人数的40.0％ 和45.2％,对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王淑英 李雪 等 《卫生职业教育》 2018年36卷16期 109-111页
【摘要】 目的 将TBL和SP相结合应用于基础护理技术实训的教学与考核中,探索护理实践教学新模式,提升护生综合能力.方法 将2015级护理大专两个班作为研究对象,实验班和对照班各48人.实验班应用TBL结合SP实训模式,对照班采用"示教—模仿式"传统...
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【中文期刊】 赵亚珍 岳月娟 等 《齐鲁护理杂志》 2011年17卷30期 108-110页ISTIC
【摘要】 目的:探讨临床实习前护理学基础操作综合性实训的效果观察.方法:以2008级480名护生为对象,在其临床实习前护理学基础操作实训中采用综合性实训方式,调查、分析护生对综合性实训效果的满意度及带教教师对综合性实训教学质量满意度.结果:护生对综合...
- 概要：
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【中文期刊】 徐丽莉 许莹 等 《广东职业技术教育与研究》 2017年6期 164-167页
【摘要】 目的:探讨思维导图在高职护理专业护理综合实训教学中的应用效果.方法:选取护理专业高职242名学生为研究对象,分为试验组119名和对照组123名.对照组采用传统教学法,试验组采用思维导图教学法,比较两组学生期末理论成绩及操作考试成绩,并采用问...
- 概要：
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【中文期刊】 张竹筠 谢青青 《每周文摘·养老周刊》 2025年2期 215-217页
【摘要】 目的:分析基础护理学实训的要点、难点,验证人文关怀教学模式的可行性,以及对教学成果的影响.方法:选取2023年05月～2023年11月我院实行常规教学模式阶段接收的55名实习人员纳入对照组,另选2023年12月～2024年5月我院启用人文关...
- 概要：
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【中文期刊】 欧喜云 《卫生职业教育》 2016年34卷10期 94-95页
【摘要】 目的 探讨将以工作过程为基础的问题式教学法运用于护理综合实训中的方法及效果.方法 选择我校2014级护理专业班的护生220名,将其分为对照组和研究组,各110名.对照组开展传统式常规实训教学,研究组开展以工作过程为基础的问题式实训教学,对比...
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【中文期刊】 岳月娟 赵亚珍 《医学理论与实践》 2011年24卷22期 2758-2760页
【摘要】 目的:探讨分段综合性实训在护理学基础教学中的效果.方法:以08级480名护生为对象,由单一操作技能实训变为综合性操作技能实训的方式进行实训,进行护生对实训效果的满意度及带教教师对教学质量满意度的调查.结果:护生对实训效果总满意度为97.4%...
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【中文期刊】 杨芳 沙晓华 等 《中外医疗》 2010年29卷5期 142-142页
【摘要】 护理学是一门应用性很强的学科.传统的护理实训教学偏重于动手能力的培养,影响了专业教育与素质教育的有机结合.为了探讨适合护理专业学生特点的实训教学模式,我们提出了以模拟人、模拟系统以及标准化病人为中心的实训模式,通过课堂教学与临床实际紧密结合...
- 概要：
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【中文期刊】 施慧 袁亚美 等 《时珍国医国药》 2017年28卷5期 1223-1225页PKUCSCDCA
【摘要】 目的 在《中医护理学基础》实训课教学中开设综合设计性实训项目并探讨其教学效果.方法 2015级护理本科生62人为实验组,2014级63人为对照组,实验组采用综合设计性实训教学,对照组则沿袭传统教学法.结果 教学改革后实训开设项目显著增加,学...
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【中文期刊】 胡必梅 刘海波 等 《医学理论与实践》 2024年37卷12期 2149-2152页
【摘要】 目的:探讨虚拟仿真实训平台应用于《基础护理技术》的效果.方法:采用目的抽样法,选取2019 级高职护理4 个班学生为研究对象,随机分为观察组(n=114)和对照组(n=115).对照组采用传统教学法,观察组采用虚拟仿真实训平台进行教学.对比...
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【中文期刊】 石楠 陈瑶 等 《卫生职业教育》 2024年42卷9期 71-74页
【摘要】 目的 探讨三环联动课程思政对基础护理学实训教学效果的影响.方法 选择 2021 级三年制大专护理专业两个班学生为研究对象,用抽签法随机分为观察组与对照组,观察组进行课前、课内、课后三环联动课程思政,对照组进行常规实训教学,从学习成绩、关爱能...
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【中文期刊】 张毅 李文娟 等 《卫生职业教育》 2024年42卷18期 31-34页
【摘要】 探讨基于移动端实操评价助手的信息化评价手段在五年制中高职贯通护理专业护理学基础课程密闭式周围静脉输液法实训项目教学考核中的应用效果.结果表明,使用移动端实操评价助手能有效提高护生操作技能和综合素质.
【关键词】 移动端实操评价助手；护理专业；密闭式周围静脉输液法；
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【中文期刊】 王雅丽 《婚育与健康》 2022年28卷23期 64-66页
【摘要】 目的:观察在中职层次的基础护理实训课教学中微格教学法所取得的应用效果.方法:2020年3月—2020年7月期间挑选中职学校19级护理专业学生80名,根据随机分配方式,分成两组(对照组40名,传统教学法;观察组40名,微格教学法).结果:观察...
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【中文期刊】 胡坤 《产业与科技论坛》 2022年21卷20期 154-156页
【摘要】 随着素质教育的改革,《基础护理技术》课程作为护理专业的专业必修课课程,对学生的实践能力要求越来越高.《基础护理技术》课程在培养学生基础能力和实践能力的过程中,还要重视对学生进行德育,提高学生的综合素质,这样才能更好地满足就业需求.因此,本文...
- 概要：
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【中文期刊】 南亚星 王向荣 等 《护理学杂志》 2018年33卷7期 66-69页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探究基于华生关怀理论的人文关怀课堂在基础护理实训教学中的应用效果.方法 将2015级护理学本科2个班各50名护生分别作为观察组和对照组,观察组基础护理实训教学中采用以华生关怀理论为框架构建的人文关怀课堂,对照组采用传统教学模式.结果 ...
- 概要：
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【中文期刊】 周淑萍 冯小君 等 《护理研究》 2016年30卷14期 1725-1727页ISTICPKU
【摘要】 [目的]介绍基于校企合作《围手术期护理》实训课程的开发及效果。[方法]在基于校企合作的基础上开发《围手术期护理》实训课程,分别用自制的专家用和学生用调查表对20名专家及教师、81名学生进行调查。[结果]专家及教师对课程的综合评分为(8.67...
- 概要：
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【中文期刊】 何娟娟 李玉明 等 《安徽医专学报》 2021年20卷6期 102-104页
【摘要】 目的:探讨在实习前综合技能训练中应用标准化病人模式对护生人文关怀能力的影响.方法:选择某中医药高等专科学校2018级护理专业4个班的护生进行研究,将1、2班设为对照组,实习前1个月内、外、妇、儿、急救、基础护理7门实训课程采用常规综合技能训...
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【中文期刊】 赵蓓 《护理研究》 2014年19期 2415-2417页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探索核心能力教学模式在《护理仿真综合实训课》课程中的应用效果。[方法]随机选取2个班，试验班采用核心能力教学模式(COPA)中合作式教学法，对照班采用传统的“示教-练习-回示-考核”的教学方法，对基础护理操作进行集中学习和练习。通过...
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【中文期刊】 王丽华 《护理研究》 2012年26卷13期 1237-1239页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨基础护理实训教学新方法的可行性.[方法]选取2007级两个班级,实验班将校内实训基地建设成仿真医院,学生于第4学期在仿真医院根据时间节点训练护理技能,增加综合性、障碍性、研究性实训内容；对照班不进行此项训练.比较两个班级学生综合...
- 概要：
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【中文期刊】 邓荆云 贲亚琍 等 《护理学杂志》 2012年27卷18期 68-71页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 通过改革护理专业学校与医院“定岗双元”合作培养护理人才的课程构建,向社会输送优秀护士,为医院专科护士的培养打下基础.方法 学校与医院签订合作协议,双方在专业论证、承担临床课程教学、实训基地建设、课程构建、学生就业等方面广泛合作,构建的...
- 概要：
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【中文期刊】 郭飏 《护理学杂志》 2011年26卷5期 13-14页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨罗森塔尔效应在基础护理技能操作中的应用效果,以减轻焦虑护生焦虑程度并提高其技能操作能力.方法 在实践教学前采用SCL-90量表对61名大专护生进行评估,将其中25名评分显著高于常模的护生编入焦虑组,在焦虑组的<护理学基础>实践教学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 田芬霞 曹迎凤 等 《护理学杂志》 2010年25卷5期 63-65页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨基于工作过程的高职护理专业基础护理技术课程改革效果,提高教学质量.方法 选择同一教师授课的两个班级进行对照研究.对照班采用传统授课方式;实验班实施基于工作过程的课程改革,按照患者就诊顺序及护理工作流程设计课程内容,构建4个学习单元...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张连辉 《护理研究》 2009年23卷17期 1573-1574页ISTICPKU
【摘要】 基础护理实践技能综合训练是根据"岗位分析和岗位工作过程"确定综合训练目标.设计一定的教学背景,教师引导护生结合教学背景制定训练内容和方法,采取"教一学一练"一体化的方式进行模拟实践教学,充分发挥校内实训基地的作用.实行开放式教学模式,深入教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓奕 《当代护士（中旬刊）》 2020年27卷1期 158-159页
【摘要】 目的 探讨对微格教学对基础护理实训学生个人操作能力的影响.方法 选取就读于本校护理学院完成基础护理学理论课程的2016级学生共60例,随机分为两组(按照随机数字表法),每组各30例,分为:传统教学组和微格教学组,通过对比两组学生个人操作综合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王金花 《饮食保健》 2020年7卷1期 191-192页
【摘要】 目的:评价PDCA循环法在《中医护理学基础》实训教学中应用对教学质量的影响.[方法]对学生采用PDCA循环管理教学法,通过成绩考核及问卷调查两种方式进行教学质量评价.[结果]学生考核成绩及辨证施护能力、知识运用能力、分析解决问题能力及沟通协...
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【中文期刊】 许雯倩 姚丽文 等 《齐鲁护理杂志》 2017年23卷20期 63-65页ISTIC
【摘要】 目的:探讨利用急救实训基地对专科护士进行以问题为基础的教学方法(Problem-Based Learning,简称PBL)培训效果,旨在为专科护士急救能力科学培训提供依据.方法:根据注册护士核心能力量表,设计培训课程框架,将开展急救实训前至...
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【中文期刊】 赵媛 徐旭东 等 《中华灾害救援医学》 2019年7卷3期 150-153页
【摘要】 目的 分析基于多元化教学模式(案例教学法、循证护理、Seminar教学法)的护理模拟查房在护理实训课程中的应用效果.方法 选取天津中医药大学护理本科2015级学生35名,按照随机数字表法将其分为试验组(n=17)和对照组(n=18).其中对...
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【中文期刊】 李云 曹健 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2019年40卷17期 2213-2214页
【摘要】 目的 研究微格教学法在基础护理学实训教学与考核中的应用价值.方法 选择本院2017级五年一贯制护理专业2个班共97名护生作为研究对象,采用方便抽样法分为观察组(49名)和对照组(48名)两组.观察组实施微格教学法,对照组实施传统教学法,分析...
- 概要：
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【中文期刊】 刘宇霞 《中国保健营养》 2019年29卷32期 382-383页
【摘要】 高职护理专业的教学目的是培养社会需要的技能型护理人才,注重学生实践能力的不断培养和加强.由于近年我国教育事业发展飞速,高职护理专业的教学内容亦在不断改革,实验实训教学已是基础护理学的重要组成部分,能够有效培养和加强学生的综合能力与专业素质....
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王希梅 裴慧丽 等 《河南医学高等专科学校学报》 2019年31卷2期 269-271页
【摘要】 对基础护理实训室实行专职实训技术人员、学生自主管理团队相结合的教学与管理一体化模式,以提高基础护理实训室效能和护生的自主管理能力、实践操作技能和综合能力.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李仕敏 许美艳 《中外女性健康研究》 2019年23期 194-195页
【摘要】 目的:研究急救护理学综合实训教学中OSCE的应用价值.方法:选取2018年9月至2019年8月于连云港市第二人民医院三级甲等医院,与连云港市中医药职业学校合作护理临床合作班的45名全日制护理专科学生作为基础资料,根据学生入学时间的先后顺序分...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李加瑜 《养生保健指南》 2019年15期 392页
【摘要】 目的:对护理实训教学中标准化病人的应用进行研究和分析,从而对其应用的效果进行简述.方法:随机抽取某医学院校中80名学生,通过随机分组法分成实验组和对照组,其中40名学生为对照组,而另外40名学生则为实验组.其中对照组的学生在进行日常的教学时...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 马云霞 曹文静 《母婴世界》 2019年12期 292-293页
【摘要】 目的:探索SSP在护理学基础技能操作中对护生沟通能力的提升、爱伤观念的培养、临床应变能力的培养及健康教育能力的培养中的效果.方法:取本校2016级护理专业2个普招班学生分别设为实验组和对照组,对照组采用传统仿真模型人教学法,实验组采用SSP...
- 概要：
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【中文期刊】 邸友兰 《河北医药》 2014年3期 476-477页ISTICCA
【摘要】 高等职业教育（简称高职教育）的根本任务是培养高等技术应用性专门人才［1］。《基础护理学》是护理专业的一门主干专业课程，是护士从事本专业所必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能［2］，是临床各科护理的基础。随着医学模式和人们健康水平的提高，社...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田芬霞 曹迎凤 等 《齐鲁护理杂志》 2012年18卷30期 125-126页ISTIC
【摘要】 <篇首> 高职教育要以培养知识面宽、基础扎实、能力强、素质高的专门人才为目标,培养"应用型"高技能人才[1].基础护理技术实训课教学效果的优劣直接影响着学生对该门课程的掌握情况、今后临床实习和工作及用人单位对学生的评价,而提高学生的操作动手能力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙静 高薇 《护理实践与研究》 2012年9卷22期 95-96页ISTIC
【摘要】 目的:探讨综合实训对高职院校护生评判性思维能力的影响.方法:采用加利福尼亚评判性思维倾向问卷及自行设计的一般情况问卷调查表.用整群抽样方法抽取2010级护理大专班2个班分别为对照组和试验组,对照组采用传统教学法,试验组采用综合实训教学法,对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡娟 杨敏 《当代护士（下旬刊）》 2018年25卷5期 168-171页
【摘要】 本文对国内《基础护理学》实训课的教学方法、考核方法进行了研究探索,将实用、有价值的经验进行了整理分析,最后总结了9种教学方法和4种考核方法.建议综合考虑学生层次、操作项目、实训条件、师资等因素,再选择合适的方法,其最终目的是提高教学质量、学...
- 概要：
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【中文期刊】 梁芳恋 《卫生职业教育》 2018年36卷9期 102-104页
【摘要】 目的 研究基于Gibbs循环模式的反思性学习法在基础护理实训教学中的应用效果.方法 随机抽取2015级护理专业二年级两个班,分为实验组和对照组,在实训教学中实验组采用基于Gibbs循环模式的反思性学习法,对照组采用传统教学法.比较两组实训考...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 童志晓 《卫生职业教育》 2018年36卷1期 80-81页
【摘要】 护理学实训是理论联系实践的桥梁,但传统教学效果却不理想.实训教学引入小老师后,能够解决带教教师不足的问题,改变单一的实训教学模式,提升小老师的综合能力,为学生毕业实习打下坚实基础.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邝美华 宋文娟 等 《卫生职业教育》 2018年36卷22期 87-89页
【摘要】 目的 以留置导尿术为例,探讨信息化背景下高职护理学基础实训课程多种教学方法融合的效果.方法 在2015级高职护理班级中随机整群抽取3个班作为对照组,在2016级高职护理班级中随机整群抽取3个班作为实验组,对照组采用传统教学模式,实验组采用信...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈晓岑 《中国卫生产业》 2018年15卷14期 135-136页
【摘要】 为了培养护理学科和临床护理工作发展需要的人才,对高职护理专业实践教学进行深化改革:突出教学与临床岗位任务紧密衔接,通过设计案例,分析开展情景教学,缩短适应临床实践的时间,将各学科的教学加以综合,巩固基础理论知识,将思想整合为一体,加强操作实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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