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【中文期刊】 张旦旦 钱美娟 《卫生职业教育》 2025年43卷17期 88-94页
【摘要】 目的 探讨基于超星学习通平台的BOPPPS教学模式在高职护生外科护理学实训教学中的应用成效.方法 在某卫生高职学校2021 级护理专业学生(以下简称护生)中采用整群抽样法,抽取 4 个班 209 名护生作为研究样本.通过抽签的方式,抽取两个...
【关键词】 BOPPPS教学模式；超星学习通；外科护理学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余小柱 郭艳芳 等 《卫生职业教育》 2025年43卷1期 64-66页
【摘要】 目的 将人文关怀融合情景模拟教学法应用于外科护理学实训教学中,分析其应用效果.方法 于 2023 年 9 月至2024 年 1 月将某校 2021 级 125 名护理学专业本科生作为研究对象,对照组采用传统教学法,观察组采用人文关怀融合情景...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张芳 江智霞 等 《卫生职业教育》 2025年43卷19期 92-95页
【摘要】 目的 探讨VR创伤实训教学平台在高职外科护理学课程中的实践效果.方法 选取某高职院校2022级护理专业280名学生为研究对象,分为对照组和实验组.对照组采用传统外科实训教学方法,实验组利用VR创伤实训教学平台开展虚拟仿真实训教学.实训课程结...
【关键词】 VR创伤实训教学平台；外科护理学；实训教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李欣璐 汤靓 等 《护理学杂志》 2023年38卷16期 92-95页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 提高大专护生外科护理学实训效果及体验.方法 在2021级护理专科班4个班的护生中招募研究对象并以班为单位随机分为对照组(n=40)和观察组(n=37).在外科护理学16学时的实训教学中,对照组依托学习通教学平台采用 自主学习视频和入镜...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘轶 翁先凤 等 《现代职业教育》 2023年3期 97-100页
【摘要】 目的:探讨基于微信公众平台实训室管理模式在外科护理实训教学管理中的应用方法及其效果反馈.方法:随机抽取2019级护理专业两个班学生作为研究对象,一个班采取传统外科护理实训教学管理方法,设为对照组;另一个班采取基于微信公众平台的外科护理实训教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张阳 何金凯 等 《产业与科技论坛》 2023年22卷6期 153-154页
【摘要】 目的:归纳总结出外科护理有效的教学方法.方法:随机抽取2018 级外科护理专业160 名学生,随机把四个班分成实验组(2 个班)和对照组(2 个班),每组各80 名学生,对照组接受常规教学,实验组接受多模式实践教学方式.结果:实验组学生实训...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨丽慧 苏静 《中国继续医学教育》 2022年14卷12期 78-81页
【摘要】 目的 对BOPPPS教学模式在护理教学实训课中的应用效果进行分析.方法 2019年1月—2020年12月选择2019级在校110名护理学生作为研究对象.按照随机分组法将学生分为对照组与研究组,每组各55名.对照组学生应用常规教学模式,研究组...
【关键词】 BOPPPS教学模式；肿瘤外科；护理学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 关晓旭 刘芳 《卫生职业教育》 2022年40卷24期 102-104页
【摘要】 选择2019年1月—2022年1月于中国医科大学附属盛京医院神经外科参加实训的80名护生作为研究对象,探讨加速外科理念(ERAS)结合OSCE教学模式在神经外科护生实训教学中的应用效果.研究表明,对在神经外科实训的护生开展ERAS结合OSC...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕艳丽 杨士来 等 《继续医学教育》 2022年36卷8期 5-8页
【摘要】 现代医学技术发展迅速,伴随《"健康中国2030"规划纲要》的提出,社会对护理人才培养提出了更高的要求.思想政治教育工作不仅在思政课堂上重要,在专业课程学习过程中也具有重要的地位.高职教育是为培养高素质技术技能人才而存在,因此如何实现高素质的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘萍 丁彩云 《循证护理》 2022年8卷12期 1674-1677页
【摘要】 聚焦目前我国中职护生人文精神缺失以及中职护理专业实训教学重技能轻人文的现象,本研究从通识教育与专业教育融合视角下,使用Fink整合课程设计模式将通识教育理念渗透到护理专业外科护理实训课程的设计中,目的是在外科护理实训教学中同时渗透人文教育,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李欣璐 《科教导刊》 2021年17期 112-114页
【摘要】 目的:探讨小组视频考核方式在外科护理学实训课考核中的应用效果.方法:选取某高专院校护理学院三年制两个班级大专生130名作为研究对象,两个班级采用抽签法分为观察组和对照组,两组各65人.观察组在外科护理学实训课考核中采用小组视频方式进行考核,...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 吴丽丽 《中国保健营养》 2021年31卷30期 297页
【摘要】 目的 探讨PBL模式联合情景模拟教学在外科实训课教学中的应用效果.方法 选取我校护理专业76名学生作为研究对象,分为观察组和对照组,观察组学生采用PBL模式联合情景模拟教学,对照组学生采用传统教学模式.结果 观察组学生的理论考核和实训操作考...
【关键词】 外科护理实训；PBL模式联合情景模拟教学；
- 概要：
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【中文期刊】 刘四顺 李春华 等 《科教导刊》 2021年11期 101-102,161页
【摘要】 目的:探讨基于原位翻转课堂的外科护理实训教学模式应用效果.方法:选取8个护理大专班学生为研究对象,随机分为观察组(n=197)和对照组(n=199),观察组采用原位翻转课堂实训教学模式,对照组采取传统实训教学.对比两组学生实训考核成绩及自我...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 喻本倩 《健康必读》 2021年10期 228页
【摘要】 在医疗卫生事业的不断发展的今天,外科护理实验室发挥着重要的作用.提高外科护理实训教学效果,增强护生外科实践能力,是外科护理重要职责之一.但是在实践中仍然存在一些问题,制约了护理的进一步发展.本文就实训室开放中存在的问题进行分析,旨在加强外科...
- 概要：
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【中文期刊】 张扬 孟杰 《养生保健指南》 2021年42期 188-189页
【摘要】 要想能够从根本上提升整体的相关实训质量和水平,那么在日后的发展过程当中,就必须针对目前存在的主要问题进行深入的剖析,提出科学合理的解决措施,为日后整个的发展提供良好的帮助和支撑,并且能够奠定良好的基础,因此,在文章的下面,就主要针对此方面的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴丽丽 《中国保健营养》 2021年31卷33期 293页
【摘要】 目的 探讨外科护理学教学中改良情景模拟教学法的应用效果.方法 把护理专业62名学生,分为观察组31人、对照组31人.观察组实施改良情景模拟教学法;对照组进行传统教学.结果 观察组患者的理论知识考核、实训考核优于对照组(P<0.05).满意度...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张江容 唐顺芬 等 《健康必读》 2021年3期 177页
【摘要】 目的:探讨外科护理实训开展微课教学的效果.方法:选择2015～2016级遵义医学院护理专业四年制本科生(泌尿外科实习生)50名进行研究,以随机数表法分为两组,每组25名.对照组用常规教学模式,实验组开展微课与PBL联合教学.比较两组理论与考...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 缪金萍 王正才 等 《解放军护理杂志》 2012年29卷19期 67-69,72页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨参与式教学法在外科护理学实训教学中应用的效果.方法 按随机数字表法将常州卫生高等职业技术学校2007级高职护理班4个班级的238名学生分为观察组120名和对照组118名,观察组采用参与式教学的方法,对照组采用传统的教学方法.采用学...
- 概要：
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【中文期刊】 缪金萍 徐桂华 《护理研究》 2011年25卷33期 3099-3100页ISTICPKU
【摘要】 [目的]改革传统的<外科护理学>实训考核方式,提高实训教学效果,缩短实训考核时间.[方法]实训考核2007级高职护理1班、2班120名学生作为实验组实施师生共同参与考核的方式,2007级高职护理3班、4班118名学生作为对照组采用传统考核方...
- 概要：
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【中文期刊】 曹楠 《卫生职业教育》 2020年38卷4期 103-105页
【摘要】 目的 探讨"互联网+"与CDIO新型教学模式在高职护生外科护理技能实训中的应用效果.方法 将300名高职护生分为试验组(150人)与对照组(150人),试验组采用"互联网+"背景下CDIO教学模式,对照组采用传统教学方法进行外科护理实训,最...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 叶汪沁 潘蕾 等 《中国临床护理》 2020年12卷2期 153-155页
【摘要】 目的 探讨导生制结合移动学习终端教学在外科护理实训中的应用效果.方法 选取2016年9月-2017年9月120名高职护理生为研究对象,以班级为单位分为对照组与实验组,每组60名,2组外科实训教师、教材、课时、课程安排均相同,对照组采用传统授...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴丽丽 《中国保健营养》 2020年30卷30期 320页
【摘要】 目的 探讨翻转课堂教学模式在外科护理实训教学中的应用效果.方法 选取我校护理专业66名学生,分为观察组和对照组,观察组采用翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式.结果 观察组的理论考核和技能操作考核成绩优于对照组(P<0.05).观察组学...
- 概要：
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【中文期刊】 陈菊 魏梅 等 《广东职业技术教育与研究》 2019年5期 155-157页
【摘要】 目的:应用微信公众平台辅助大专外科护理实训教学,探讨教学效果及对学生自主学习能力的影响.方法:随机抽取大专2016级护理专业两个班的护生为研究对象,一个班为对照组,另一个班为观察组.在外科护理学实训教学过程中,对照组采用传统的实训教学,观察...
- 概要：
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【中文期刊】 夏霜芹 《卫生职业教育》 2019年37卷6期 106-108页
【摘要】 目的 对移动教学助手蓝墨云班课在外科护理实训课中的应用效果进行探究.方法 运用随机整群抽样法选出我校2017级(二年级)中专护理专业两个班学生为研究对象.将其中一个班级作为实验组,采用蓝墨云班课进行外科护理实训教学;另一个班级作为对照组,使...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王雪玲 刘海燕 《台州学院学报》 2019年41卷3期 89-92页
【摘要】 选取2016级全日制护理本科专业1～4班(96人),随机分为实验组3,4班(46人)和对照组1,2班(50人).实验组采取"云班课+翻转课堂"教学模式,对照组采取传统教学方法.通过实验理论及技能考核和调查问卷比较两组的教学效果.结果显示实验...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 练莉 《现代职业教育》 2019年16期 122-123页
【摘要】 中职学校作为我国重要的教育组成部分,承担着为社会培养专业型、综合型人才的教育重任.中职学校面向社会需求开设教学专业,外科护理专业就适应社会需求发展的重要专业之一.为有效地为社会培养外壳护理学专业人才,提高其教学有效性显得十分必要.相较于中职...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘蓉 《中国卫生产业》 2019年16卷18期 141-142页
【摘要】 目的 探讨外科护理教学中虚拟现实技术的应用效果.方法 选择该校护理学专业2018级本科学生86名,学生通过抓阄分为对照组与观察组,各43名,对照组接受案例实训教学,观察组接受虚拟现实技术教学,对比两组学生的学习效果,以教师评价为标准比较学生...
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【中文期刊】 周琳 《卫生职业教育》 2019年37卷22期 47-48页
【摘要】 目的 探索"课赛融合"模式下的外科护理实训教学,以提高教学质量,进而达到"以教促赛、以赛促学、以赛促改"的效果.方法 采用随机抽样法选取我校2017级和2018级两届普通专科护理学生600人,分为实验组(300名)和对照组(300名).对照...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 俞茹云 程若莺 等 《全科护理》 2019年17卷2期 237-239页
【摘要】 [目的]针对护理专业学生培养目标,探讨开放实训室在外科护理实践教学中的应用.[方法]将192名学生分为观察组(n=94)和对照组(n=98).观察组采用开放实训室管理,实施开放性实训教学模式,对照组采用传统的半封闭实训室管理和实训教学方法,...
- 概要：
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【中文期刊】 童志晓 《中国保健营养》 2019年29卷31期 389页
【摘要】 外科护理学实训属于应知应会的内容,是护理理论联系临床实践的纽带,学生必须学会并能熟练操作.以往为教会他们,教师花费了大量的时间和精力,效果却不甚理想.为提高中职护生的动手能力,结合我校近些年外科护理实训教学中存在的问题,进行了相应的探索.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 阴法秋 《百科论坛电子杂志》 2019年14期 620-621页
【摘要】 外科护理学是护理学教育的重要组成部分,而实训教学是外科护理学教学的重要环节.在传统的实训教学过程中,教师占主导地位,而学生被动地接受.在此过程中,教师教学方法单一,缺乏将多种教学方式进行优化整合,学生仅仅是在机械地模仿,缺乏学习的主动性、自...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李莹 刘湛 《糖尿病天地》 2019年16卷4期 246页
【摘要】 目的 探讨混合式教学在高职外科护理技术实训教学中的应用.方法 随机选取2017级护理专业两个班级,一班为实验组(n=57),二班为对照组(n=55),在外科护理技术实训教学中对一班采取混合式教学,二班采用传统的面授课堂式教学.借助统计软件S...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钟敏 《实用医院临床杂志》 2014年11卷2期 140-142页ISTIC
【摘要】 目的 探讨多元化教学在外科护理学实训教学中的应用效果.方法 将2010级高职护理专业两个班的143名学生分为试验组和对照组.试验组采用多元化的教学模式,对照组采用传统的教学模式进行教学,课程结束后对两组学生外科护理实训考核成绩进行比较,调查...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 狄树亭 《护理实践与研究》 2013年10卷21期 82-84页ISTIC
【摘要】 目的:探讨任务工单和项目综合实训在外科护理教学中的应用效果.方法:在同一专业同一年级随机抽取1个班为试验组,1个班为对照组.对照组外科护理采用传统模式教学,试验组应用自编的任务工单和项目综合实训.学期末,对两班给予相同难度的理论考试,并进行...
- 概要：
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【中文期刊】 雷飞宇 《护理实践与研究》 2013年10卷3期 111-112页ISTIC
【摘要】 目的:探讨高职外科护理学实训课多媒体教学中的优势与劣势,思考对策,提高实训教学效果.方法:通过SWOT分析法,分析高职外科护理实训中多媒体技术的优势、劣势、机遇和威胁.结果:多媒体教学应用于外科护理实训教学生动有趣,更符合认知规律,但减少了...
- 概要：
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【中文期刊】 童志晓 《卫生职业教育》 2018年36卷1期 80-81页
【摘要】 护理学实训是理论联系实践的桥梁,但传统教学效果却不理想.实训教学引入小老师后,能够解决带教教师不足的问题,改变单一的实训教学模式,提升小老师的综合能力,为学生毕业实习打下坚实基础.
- 概要：
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【中文期刊】 李扬 《现代职业教育》 2018年22期 49页
【摘要】 中职学校外科护理的实训教学,已经是护理学的重要教学内容,同时实训课程也是护理专业学生进行反复规范训练、提高临床实践经验、培养实用型人才的保证.围绕中职学校外科护理专业的实训课程进行分析,探讨实训课程在教学中的应用,旨在提升护理专业学生综合素...
- 概要：
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【中文期刊】 吴丽娟 徐红 等 《教师》 2018年24期 16-17页
【摘要】 实训教学是外科护理学的重要组成部分,是学生逐渐获得临床护理工作胜任力的途径.在外科护理学的实训教学过程中,其教学方法改革的探究从未间断过.文章通过分析以学生为考官的教学法在护理学本科实训教学中的实际应用,以期探索出外科护理学实训教学的新方法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李望 缪礼红 等 《中国医药指南》 2018年16卷23期 294页
【摘要】 本文以蓝墨云班课APP与外科护理实践教学相结合,探讨移动教学模式在学生自主学习、操作能力、教学互动及综合能力培养等方面的应用效果.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 卢灿娘 《闽西职业技术学院学报》 2018年20卷3期 96-99页
【摘要】 增强现实(AR)技术具有传统实训教学方法无可比拟的优点.基于问卷调查法以及SWOT分析法,分析了AR技术在护理学实训中应用的优势与劣势,并提出了AR技术在护理实训教学中可能的应用场景以及应对挑战的对策.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴昊 张玲娟 《现代养生（下半月版）》 2018年10期 170-171页
【摘要】 外科护理学实训教学对于培养同学们的护理知识和实际操作能力来说是非常重要的,但以往的教学效果却不是非常的理想.但在应用"小老师"教学模式后,同学们的护理技能获得明显提高,解决了目前外科护理学实训教学中存在的一些问题.此篇文章首先阐述了目前外科...
- 概要：
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【中文期刊】 闫贵君 《健康必读》 2018年10期 259页
【摘要】 外科护理学作为护理学的主要组成部分,同时也是护理专业学生的必修课程,外科护理需要护理医生掌握较强的实践和操作技能.中医常讲三分靠治疗,七分靠护理,可见护理对于病人的康复具有十分重要的作用,如果想要达到较好的护理效果就必须提高护理医生的实践操...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐陈浩 《饮食保健》 2018年5卷34期 208-209页
【摘要】 现代教育的最终目标就是,培养出较强创新精神以及探索能力的人才,真正的顺应社会发展的实际要求标准.外科护理学作为高职院校学生重要的必修课程,其专业性极强,在教学期间,学生理论和实践结合的能力也是重点的教学方面.其中外科护理实训课属于培养以及提...
- 概要：
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【中文期刊】 闫贵君 《健康必读》 2018年10期 262页
【摘要】 在外科护理学中,实训是一项十分重要的项目,是连接理论与实践的桥梁,对外科护理人员的实际工作能力具有重要的作用.在传统的外科护理教学中,实训教学的效果并不是很理想,一些工作做到不太到位.随着医疗改革的不断深入,外科护理实训工作被日益重视,开始...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李欣璐 《中国保健营养》 2018年28卷22期 315-316页
【摘要】 在外科护理教学中,仿真模拟实训能够发挥重要的教学辅助作用.其教学方法主要是通过仿真模拟训练项目,通过情景教学案例展开教学活动,通过教学工作任务设置,展开教学实践工作.可以先有教师示范,演示仿真模拟操作,然后再由教师和学生共同完成操作模拟,最...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张小敏 郝丽亚 《中国继续医学教育》 2017年9卷14期 64-66页
【摘要】 外科护理学实训课对医学院的护理学生来讲,是理论联系实践的重要环节,对学生以后走向临床工作岗位起着及其重要的作用.但是在实训课中,学生学习不积极不主动,而且随着互联网技术的发展,手机控、低头族越来越多,已经严重影响了课堂的教学质量,实训课操作...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓雪冰 肖延龄 等 《当代医药论丛》 2017年15卷6期 143-144页
【摘要】 目的:探讨基于微视频的翻转课堂教学模式在助产专业外科护理实训教学中的应用效果.方法:选取某校助产专业2014级2个班级共101名护生作为本次研究的对象.按照抽签的方法将助产1班的51名护生设为研究组,将助产2班的50名护士设为对照组.为研究...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘建晓 王尉 《卫生职业教育》 2017年35卷7期 79-80页
【摘要】 目的 探讨情景模拟教学法对外科护理实训教学的作用.方法 随机选取2009级和2010级大专各3个班共120名学生为研究对象,2009级学生根据预先创设的情景分别进行外科洗手、刷手和穿脱手术衣、手术区皮肤消毒实训操作,2010级学生则按照传统...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周雯婷 翁姝娟 《卫生职业教育》 2017年35卷18期 108-109页
【摘要】 目的 探讨微课在外科护理学实训教学中的应用效果.方法 随机抽取2013级护理大专班级中的两个班,分别设为对照组(n=105)和实验组(n=108),对照组采用传统教学法,实验组在传统教学法的基础上辅以微课讲授.比较两组期末各项外科操作技术考...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘萍 《广东职业技术教育与研究》 2017年5期 167-169页
【摘要】 外科护理学是护理专业中一门重要的学科,也是一门实践性很强的学科.外科护理实训课是培养和提高护生实践动手能力的重要途径.因此,如何提高外科护理实训教学质量,增强护生实践操作能力,保证护理人才培养质量,是我们面临的重要课题.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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