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【中文期刊】 吴沉洲 刘哲 《医学研究杂志》 2024年53卷10期 187-189页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨弹幕技术在口腔颌面外科本科生教学中的应用效果.方法 选取2018级口腔医学专业本科四年级150名学生作为研究对象,以班级为单位分为对照组(n=75)与观察组(n=75).对照组采用传统的讲授式教学法,观察组在课堂中应用弹幕技术辅助...
【中文期刊】 邢金毅 刘书中 等 《医学研究杂志》 2024年53卷6期 183-186页 ISTIC
【摘要】 混合现实(mixed reality,MR)与增强现实(augmented reality,AR)技术作为创新型的教学方法,正逐步应用于外科教学中.骨与软组织肿瘤外科相关知识理论复杂、技能学习曲线长,学生实践机会少,传统教学方法难以解决诸多...
【中文期刊】 陆绍龙 梁夏宜 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷18期 162-167页
【摘要】 三维可视化技术能打破二维传统成像技术的局限,直观地重建胰腺及其肿瘤、胰周血管及邻近脏器之间的空间解剖关系,有利于临床医师实时并可视化地掌握疾病的信息.文章通过三维可视化技术对学生巩固并理解胰腺的解剖结构、胰腺肿瘤特征、理解胰腺癌的发生发展、...
【中文期刊】 孙敏 朱永花 等 《中国卫生产业》 2024年21卷17期 157-159页
【摘要】 目的 探讨数字虚拟技术联合情景教学模式在肝胆外科临床教学中应用.方法 选取2019年3月—2021年6月江苏大学附属宜兴医院的40名实习生为研究对象,采用随机数字表法分为研究组和对照组,每组20名.对照组使用传统教学模式,研究组使用数字虚拟...
【中文期刊】 马天驰 田克勇 等 《中华耳科学杂志》 2023年21卷5期 739-742页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 互联网教学是耳显微外科教学的有效方式,不仅可以作为本科生课外延伸学习,更能对规培生基础培训、专科医师技能提升等方面发挥特殊作用.我们对耳显微外科互联网教学实践开展探索,从2017年开始进行手术全程实时直播、典型病例精讲、"耳显微外科从入门到...
【中文期刊】 王巍 金滢 等 《中国医刊》 2023年58卷6期 693-696页 ISTICCA
【摘要】 目的 探讨基于以病例为基础(case based learning,CBL)的分组模块式教学在妇科全流程加速康复外科(enhanced recovery after surgery,ERAS)教学中的应用效果.方法 选择2022年2月至20...
【中文期刊】 张其坤 黄朝阳 等 《继续医学教育》 2023年37卷5期 45-48页
【摘要】 肝胆外科相关疾病病因及发病机制复杂,临床表现多样,与其他腹部外科疾病的鉴别存在困难,治疗原则具有独特性.肝胆外科的专业性和抽象性,决定了对临床教学更高的要求.近年来,新的教学方法不断被应用于临床教学实践中,其中以问题为基础的教学法(prob...
【关键词】 以问题为基础的教学法； 以案例为基础的教学法； 肝胆外科；
【中文期刊】 朱琳怡 高丽婷 等 《卫生职业教育》 2023年41卷5期 155-158页
【摘要】 目的 为提高护理人员整体素质和工作质量,探讨基于标准规范的PBL护理教学查房模式在护士培训中的应用效果.方法 选取2020年度手外科N0～N1能级的35名护士作为对照组,2021年度手外科N0～N1能级的34名护士作为观察组.对照组采用传统...
【中文期刊】 葛玲玲 王薇 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷10期 157-161页
【摘要】 新时代背景下,健康中国战略的实施和立德树人目标的确立,均对医学院校及其附属医院的思想政治教育工作提出了更高层面的要求.在夯实专业教学的基础上加强医学生思政教育,全面推进课程思政建设是首要途径.充分认识课程思政在整复外科理论与实践教学中的应用...
【中文期刊】 张浒 钟家冀 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷6期 33-37页
【摘要】 目的 观察微信平台辅助基于案例学习(case-based learning,CBL)教学法在心脏外科内外全科医学士(bachelor of medicine&bachelor of surgery,MBBS)的教学效果,探讨微信平台辅助CB...
【中文期刊】 郭发才 张翔宇 等 《卫生职业教育》 2023年41卷18期 66-70页
【摘要】 目前,在血管外科的血管腔内治疗逐步取代大部分开放手术,同时由于工作时间的限制和复杂开放性手术数量的减少,给血管外科教学培训带来新的挑战.虚拟现实技术可以为血管外科教学提供新的临床教学培训模式,概述虚拟现实技术在血管外科临床教学培训中的发展历...
【中文期刊】 李旭 贺敬虎 等 《中国医学教育技术》 2023年37卷2期 243-246页
【摘要】 肛肠外科是由普通外科发展而来的一门重要的亚专科,目前中国绝大多数三甲医院已经将其独立建科.如何使新建学科在教学中充分发挥独特的专科特点,使学生能够通过课堂教学和临床实践活动,较好地了解肛肠肿瘤发生的结构基础、转移途径、有效的诊断方法和最佳的...
【中文期刊】 刘安 史明敏 等 《中国高等医学教育》 2023年6期 74-75页
【摘要】 本研究将加速康复理念融入关节外科教学,通过比较住培学员采用常规理论培训结合加速康复案例研讨会的教学形式与单纯常规理论培训并进行评价,探究加速康复外科理念在关节外科临床教学中应用实践效果.
【中文期刊】 阿曼妮萨罕·加帕尔 周昱川 等 《中国高等医学教育》 2023年12期 22-24页
【摘要】 目的:依托混合虚拟现实技术来打造智慧教室,将其应用于口腔颌面外科教学,评价教学效果.方法:以新疆医科大学四年级口腔学生为研究对象,试验组采用智慧教室互动式教学模式授课,对照组采用以教师讲授为主的传统模式授课.结果:试验组的测试成绩和教学满意...
【中文期刊】 王成刚 王一席 等 《中国现代医生》 2023年61卷19期 101-105页
【摘要】 目的 通过对口腔颌面外科学实验教学模式的探索与改进,缩小实验操作和临床实践之间的差距,提高口腔颌面外科实验教学质量.方法 选取兰州大学口腔医学院 2019 级 82 名本科生作为口腔颌面外科学实验课授课对象,将动物头颅用于口腔颌面外科相关实...
【中文期刊】 罗志平 郭子超 等 《外科理论与实践》 2022年27卷5期 448-452页 ISTICCA
【摘要】 目的:探究以团队为基础的教学方式(team-based learning,TBL)联合以病例为基础的教学方式(case-based learning,CBL)在甲状腺外科实习医师教学的应用价值.方法:以2020年11月至2021年6月在瑞金...
【关键词】 以团队为基础的教学方式； 以病例为基础的教学方式； 教学方法；
【中文期刊】 邢颖 张洪义 《中国临床医生杂志》 2022年50卷11期 1384-1386页 ISTIC
【摘要】 肝胆外科作为外科的重点内容之一,包含病种及内容丰富,既涵盖诸如胆囊结石、肝囊肿等常见疾病,也包括肝胆胰系统恶性肿瘤等我国高发且生存期短的恶性肿瘤.因此,无论一位医学生将来是否计划从事肝胆外科专业,在医学生的理论学习阶段,对肝胆外科疾病的诊断...
【中文期刊】 李敏雄 黄昕 等 《中国美容整形外科杂志》 2022年33卷8期 504-507,后插3页 ISTICCA
【摘要】 扩展现实(extended reality,XR)技术是虚拟现实(virtual reality,VR)、增强现实(augmented reality,AR)及混合现实(mixed reality,MR)技术的统称,已被广泛用于医学临床实践...
【中文期刊】 赵辉 赵亮 等 《中国血管外科杂志（电子版）》 2022年14卷4期 356-359页 ISTIC
【摘要】 相对于血管外科学的快速发展,血管外科临床教学总体滞后.本文总结分析血管外科临床教学中存在的问题与难点,回顾血管外科教学中的多种教学模式改革并总结其优缺点,进一步提出适合血管外科教学发展的策略方向.
【中文期刊】 李仙悦 王峻峰 等 《卫生软科学》 2022年36卷7期 72-75页 ISTIC
【摘要】 把智慧医疗融入到医学生的临床教育教学,能够帮助医学生更加直观地学习临床专业知识,提高学习效率,弥补传统医学的不足,整合教育资源.智慧医疗在外科医学教学中的应用模式主要有:5G网络技术和医学的融合发展、虚拟现实技术提高给医学生沉浸式的体验、3...
【中文期刊】 孙宝平 王正宇 等 《中国医药科学》 2022年12卷23期 97-99,172页
【摘要】 目的 探讨Visible body三维解剖软件结合3D打印技术在骨外科临床教学中的应用效果.方法 选取2021年6月至2022年6月在山东大学附属山东省立第三医院参加临床实习的56名学生作为研究对象,采用随机数表法将学生分为传统教学组和实验...
【中文期刊】 尹刚 孔德海 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷16期 86-89页
【摘要】 目的 探讨3D打印技术联合以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)与案例教学法(case-based learning,CBL)在足踝外科进修医生临床教学中的应用效果.方法 选择2018年7月—2019...
【中文期刊】 于小滨 黄杏梅 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷21期 58-62页
【摘要】 目的 为探索更佳的血管外科临床教学模式,本研究尝试将便携式超声(portable ultrasound,PUS)联合以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)应用于住院医师教学查房,研究二者结合后的教学效果.方法...
【关键词】 便携式超声； 以案例为基础的教学法； 血管外科；
【中文期刊】 谢波 喻大军 等 《牡丹江医学院学报》 2022年43卷4期 170-171,152页
【摘要】 目的 探讨课程思政在肿瘤外科教学中的合理比重.方法 选取蚌埠医学院临床医学本科专业学生220名,随机分为10 min组(试验组,n=116)和5 min组(对照组,n=104).试验组在在每节课融入10 min课程思政内容,对照组在每节课融...
【中文期刊】 王向 袁波 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷22期 23-29页
【摘要】 随着科技进步及医学模式的变革,外科创新教育应如何与时俱进逐渐成为教学工作中的焦点问题.笔者所在教学团队将创新教育融入外科教学工作,主动引导学生认识外科学"自然性""社会性"的双重特征,了解外科创新的多重层次,把握新医科背景下外科创新的新内涵...
【中文期刊】 刘鹏 《现代养生（下半月版）》 2022年22卷6期 1023-1025页
【摘要】 目的 探讨标准化病人教学法在高职外科学教学中的应用效果研究.方法 我院2019级高职临床医学专业学生80人,分为实验组40人和对照组40人.实验组采用标准化病人教学法教学,对照组采用传统教学法教学.比较两组理论考核成绩和实训考核成绩,通过学...
【中文期刊】 王颖 《中国继续医学教育》 2022年14卷12期 74-78页
【摘要】 目的 探讨案例教学法(case based learning,CBL)联合多媒体、分层教学法在甲乳外科临床教学中的应用价值.方法 选取2018年10月—2020年10月扬州大学附属医院甲乳外科接收的实习生120名作为研究对象,以数字表法随机...
【中文期刊】 李纪鹏 余彦平 等 《中国医学伦理学》 2018年31卷7期 930-932页 ISTICPKU
【摘要】 外科医生不可缺失人文精神,其人文素养的培养需要从医学生抓起.以外科教学的渗入为路径,在临床外科带教中需转变教育理念,合理设置课程,加强实践教育,以帮助医学生感知和理解人文精神,树立关怀理念,以提升人文素养.
【中文期刊】 田义涛 李希 等 《医学与社会》 2018年31卷5期 78-80页 ISTICPKU
【摘要】 目的:探讨微信Webquest教学模式在胸外科临床教学中的应用.方法:选取武汉市某大学附属医院2011级胸外科硕士研究生以及2013级八年制学生共74人,随机分为微信Webquest教学组和传统教学组进行胸外科临床教学,结课时采用结课考试、...
【关键词】 胸外科教学； Webquest教学模式； 微信；
【中文期刊】 张桦 谢鸿炜 《中国继续医学教育》 2021年13卷36期 86-90页
【摘要】 脊柱外科学囊括了骨骼、肌肉、血管、神经等多个系统,解剖系统隐匿抽象、知识系统复杂、专业性强等特点使得脊柱外科学一直是外科教学中的难点.医学生和低年资住院医师缺乏足够的感性认知,传统教学模式往往难以取得理想的教学效果.3D打印技术目前已逐步应...
【中文期刊】 葛荣明 邱海鸥 等 《临床耳鼻咽喉头颈外科杂志》 2011年25卷22期 1009-1011页 MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 临床医学教育始终存在着学习内容多而教学学时少的矛盾[1].在医学发展日新月异的时代,正确选择和不断改革教学方法,有助于教学水平的提高和教育目的的实现[2].一言堂“填鸭式”的教学模式难以得知学生对知识掌握的程度如何,也与时代发展相悖.医学教...
【中文期刊】 黄健 《中国医院管理》 2011年31卷7期 60-61页 ISTICPKU
【摘要】 <篇首> 标准化病人(standardized patient,SP),又称为模拟病人(simulate patient),或者病人指导者(patient instructor),是指那些经过标准化、系统化培训后,能准确表现病人的实际临床问题的...
【中文期刊】 《中国比较医学杂志》 2009年19卷11期 76-78,插7页 ISTICPKUCA
【摘要】 目的 比较氯胺酮、地西泮和丙泊酚复合麻醉在外科教学中对犬的麻醉效果.方法 成年健康杂种犬42条,诱导麻醉相同,均肌注氯胺酮(10 mg/kg)和氟哌利多(0.5 mg/kg)混合液.静脉维持采用不用的方法,分为三组,分别是静脉滴注氯胺酮地西...
【中文期刊】 臧潞 潘睿俊 等 《上海交通大学学报（医学版）》 2008年28卷9期 1170-1173页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 探讨浸入型双语教学模式在临床医学法语班外科教学中的可行性,为临床医学双语教学提供更为广阔的教学思路和实践经验.方法 将上海交通大学医学院2003级临床医学专业法语班四年级学生29人,随机分为A组(n=15)和B组(n=14),分别采用...
【中文期刊】 贾俊 边专 等 《口腔医学研究》 2007年23卷2期 220-222页 MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 对PBL教学模式在口腔颌面外科教学中的应用进行了初步探索.从教学的实施方法,教学中的体会和注意事项,以及目前条件下存在的问题和亟待改进的地方进行了探讨,为PBL教学模式在口腔颌面外科教学中的应用提供了经验.
【中文期刊】 赵静 葛柳燕 等 《护理研究》 2005年19卷7期 644-645页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨案例教学法在外科护理教学中的应用效果.[方法]通过对案例的精心选择和设计以及教师的认真准备,课前预习时运用案例设疑法,课堂教学中运用案例课前导入法、案例直观展示法、案例分析归纳法、案例比较鉴别法和案例角色扮演法,课后巩固时运用案...
【中文期刊】 季刚 王为忠 等 《中国康复理论与实践》 2003年9卷4期 256-256页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 胃肠外科是研究胃肠等器官疾病的发生、发展、转归,以及诊断、治疗和预防的医学学科.在传统的普通外科教学中,由于胃肠器官的复杂性和其功能的抽象性,学生往往难以对讲课内容的充分理解和完全掌握.为此,我们将多媒体技术应用于胃肠外科的临床教学中...
【中文期刊】 李大涛 张如鸿 《组织工程与重建外科杂志》 2019年15卷4期 275-276页 ISTICCA
【摘要】 目前,整形外科教学仍以传统的授课方式为主.运用有效的教学方法,达到预期的教学目标,是带教老师的重要任务.为了培养研究生独立钻研的精神,提高他们的临床实践能力及综合素质,我们将PBL联合CBL教学模式应用于整形外科研究生临床教学中,以期提高临...
【中文期刊】 王斌 方霞 等 《组织工程与重建外科杂志》 2019年15卷3期 212-214页 ISTICCA
【摘要】 PBL是一种以问题为基础的学习,其教学模式以学生为主体,以小组讨论为形式.近年来,PBL教学法在各学科的教学中均得到了广泛应用.本文对手外科的学科特点、传统教学的局限性、PBL教学法的优势,以及PBL教学法在手外科教学中的应用进行阐述.
【中文期刊】 赖丹 覃纲 等 《中国病案》 2019年20卷3期 82-84页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨翻转课堂在耳鼻咽喉头颈外科教学中的应用及效果.方法 以耳鼻咽喉头颈外科学急慢性化脓性中耳炎章节为例,设计完整的基于翻转课堂模式的教学方案.选取某医科大学2014级临床医学五年制1班和2班学生,按班级为单位随机分为2组,分组后试验班...
【关键词】 翻转课堂； 耳鼻咽喉头颈外科教学； 教学设计；
【中文期刊】 胡世颉 李兵 等 《中华神经外科疾病研究杂志》 2018年17卷5期 455-457页 ISTICCA
【摘要】 目的 探讨以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)结合因材施教模式及以授课为基础的学习方法在神经外科临床教学中的应用效果.方法 2016年3月至2018年3月在我科室轮转见习的神经外科专科培训学生8名,...
【中文期刊】 杨登化 陈丽艳 等 《中国医刊》 2018年53卷1期 114-116页 ISTICCA
【摘要】 因耳鼻咽喉解剖结构复杂、隐蔽,传统的耳鼻咽喉头颈外科教学枯燥难懂,学生兴趣不高,教学效果不佳.在当前的环境下,改变传统教学模式,充分并合理运用以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)、以病例为导向的教学法...
【关键词】 耳鼻咽喉头颈外科； 以问题为导向的教学法； 以病例为导向的教学法；
【中文期刊】 常青 刘瑞 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷11期 1142-1145页 ISTIC
【摘要】 在脊柱外科临床教学中,传统的教学方法存在诸多不足.针对脊柱外科教学特点和临床带教实际,教学中不断反思并推广应用了"手足并用"教学.用生动、形象的肢体语言将抽象的脊柱解剖、基本概念及重要体征等展示出来,阐述并升华复杂的理论和实践问题,以提高临...
【中文期刊】 燕荣帅 李翔 等 《中国美容医学》 2018年27卷2期 140-142页 ISTICCA
【摘要】 混合现实技术是虚拟现实和增强现实技术基础上发展起来的新型全息数字影像技术,作为一种创新型教学方法,在整形外科教学中的应用值得探索和推广.该技术的应用不仅可以有效弥补传统教学模式的弊端、提高教学效率,还能逐步推动整形外科教育模式的变革,为整形...
【中文期刊】 白宇 李瑞乾 等 《卫生软科学》 2018年32卷10期 66-68页 ISTIC
【摘要】 [目的]了解翻转课堂教学模式在泌尿外科教学中的应用效果,为改进教学方法提供参考.[方法]将2015级五年制临床医学本科学生分为教改班和普通班,每班60人,教改班采用翻转课堂教学,普通班采用传统课堂教学.课堂结束后,进行考试测验和调查问卷评价...
【中文期刊】 唐新业 廖庆华 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷12期 1238-1241页 ISTIC
【摘要】 慕课(MOOCs)是近年来教育领域出现的新型课程模式与教学形式,慕课的特点和优势能够弥补传统小儿耳鼻咽喉-头颈外科教学中的缺陷,提升小儿耳鼻咽喉-头颈外科课程质量.具体实施过程中,结合MOOC平台资源将课程分解为"理论教学模块""病例讨论与...
【关键词】 慕课； 小儿； 耳鼻咽喉-头颈外科学；
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