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【中文期刊】 仲倩维 孙永鑫 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷1期 113-118页
【摘要】 目的 探讨基于多元化教学模式的标准化临床技能评估(objective structured clinical examination,OSCE)考核在药学实践教学中的运用.方法 选取2022年6月―2023年8月在滨州医学院烟台附属医院药学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 田洋洋 赵静 等 《医学教育研究与实践》 2025年33卷3期 387-393页
【摘要】 目的 探讨传统实验教学模式下,增加课中讨论环节、课后手工实践环节的多元化教学模式在组织学与胚胎学教学中的应用效果.方法 选取2023级口腔专业(传统教学模式组,78人)和麻醉专业("3+1+1"教学模式组,82人)学生为研究对象.经过一个学...
- 概要：
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【中文期刊】 姜婷婷 江宇泳 等 《继续医学教育》 2025年39卷2期 53-56页
【摘要】 目的 探索适应新形势下的多元化教学模式并评价其教学效果.方法 选取 2023 年 3-10 月于首都医科大学附属北京地坛医院中西医结合中心接受中医传染病临床实习教学的 85 名本科生及研究生作为研究对象,随机分为试验组(n=43)和对照组(...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗琳 《科教导刊（电子版）》 2025年17期 148-150页
【摘要】 把握高职院校思政课实践教学和学习的重要基础,深入研究当前高职院校思政实践教学资源中存在的问题,强化思想认识,做好资源的整合与创新,拓宽实践教学资源的应用路径,构建完善的资源管理体系,推动高职院校思政课实践教学资源的一体化.服务思政教学,同时...
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- 结论：
【中文期刊】 朱桂启 马新美 等 《中国高等医学教育》 2025年2期 88-90页
【摘要】 目的:探讨以导师制结合专题汇报为主导的多元化教学模式在五年制本科临床医学生风湿免疫科实践教学中的应用效果.方法:选择在枣庄市立医院实习的临床医学本科学生共计60人为研究对象,随机分为试验组和对照组,每组30人.试验组采用以导师制结合专题汇报...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙宇峰 田晓波 等 《标记免疫分析与临床》 2024年31卷12期 2368-2372页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨"导师制"与多元化实践教学整合模式对医学检验技术专业本科人才培养的影响.方法 选择在首都医科大学附属同仁医院进行实习的2019-2021级医学检验专业的学生及2022-2024级技师规范化培训的本科规培人员共29名,按随机分为试验...
- 概要：
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【中文期刊】 李兴渊 闫海峰 等 《实用心电学杂志》 2024年33卷5期 509-512页
【摘要】 本文梳理了心电图教学在中医心血管规培中的重要性、面临的挑战,并探讨了有效的教学方法和策略.通过总结目前多种创新性教学方法在临床带教中的应用,探索多元化教学模式在提高规培学生对心电图的理解和应用能力,以及激发学习的主观能动性、增强课堂内外的互...
- 概要：
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【中文期刊】 王珊珊 颜克钧 等 《继续医学教育》 2024年38卷8期 5-8页
【摘要】 医学伦理学课程思政是把医学伦理学课程与思想政治教育内容结合起来,其根本目的是培养学生成为有正确的"三观"和"四个自信"的新时代中国特色社会主义建设者和接班人.文章通过实践医学伦理学课程思政的课程建设和教学改革,着力将思想政治教育贯穿于医学伦...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 熊世敏 王峰 等 《浙江医学教育》 2023年22卷4期 243-246页
【摘要】 在新冠病毒肺炎疫情(以下简称新冠疫情)防控期间,面对严峻的防疫形势,为落实"以学生为中心、停课不停教、停课不停学"的要求,全国高校将线上线下混合式教学模式作为开展各类课程教学和保证教学进度的主要选择.为了保证教学质量,构建多元化评价体系考查...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 古丽娟 王纯 等 《继续医学教育》 2023年37卷4期 109-112页
【摘要】 临床教学是医学生实现基础理论知识向临床实践过渡的重要环节,是提高医学生临床知识和实践能力的重要阶段.临床小讲课作为临床教学重要的组成部分,与理论大课不同,临床小讲课更加强调从临床实际工作出发,紧密结合学科特点,是基础知识、临床知识、交叉学科...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 郭清毅 修明慧 等 《智慧健康》 2023年9卷13期 229-233页
【摘要】 目的 探讨多元化教学模式在中医药实践教学中的应用效果.方法 选取中药专业的学生作为研究对象,将2020级的专业学生300名作为对照组,该组学生主要是应用传统教学模式(LBL教学模式),将2021级专业学生300名作为观察组,采取的是多元化教...
- 概要：
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【中文期刊】 纪鹏 魏彦明 等 《山东农业工程学院学报》 2023年40卷2期 35-40页
【摘要】 探讨新农科背景下多元化教学方法在动物医学专业《中兽医学》课程中的应用效果.以大三年级64名动物医学专业学生为研究对象,其中32名学生作为对照班,采用传统教学方法授课,32名学生作为实验班,采用案例教学、文献引导式教学与比较学习法相结合的多元...
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【中文期刊】 姜涛 闫聪敏 《高校医学教学研究（电子版）》 2023年13卷2期 54-57页
【摘要】 为了调动学生的积极性、主动性,提高学生的临床实践能力,麻醉专业临床实践教学需采取多种教学模式组合的线上授课方式,旨在让临床实践培训得以更有效地实施.理论与实践教学并驾齐驱,从而使基础理论知识能够在实践中得到充分的验证,在实践中巩固理论知识,...
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【中文期刊】 慕翠敏 廉超 等 《山东畜牧兽医》 2023年44卷3期 87-91页
【摘要】 水产专业英语是一门应用性极强的新兴课程,也是水产专业本科和研究生教育不可或缺的课程.目前存在专业教材建设不足、专业英语师资力量薄弱、教学方式传统等问题.遵循高阶性、创新性、挑战度的"两性一度"金课标准,通过教学内容丰富化、教学课程思政化、教...
- 概要：
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【中文期刊】 杨济桥 张梓桐 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷17期 176-180页
【摘要】 文章旨在探讨儿童外科在临床实习带教中的难点与策略反思,提高儿童外科的总体实习带教水平.通过总结四川大学华西医院儿童外科多年临床实习带教中遇到的问题,以及在带教过程中多样化的带教方法,规范规范带教流程,为儿童外科实习带教提供思路.结果表明,儿...
- 概要：
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【中文期刊】 宾婕 《现代职业教育》 2022年7期 169-171页
【摘要】 首先总体介绍了课程思政融入药物分析课程的落实意义,在专业课程中融入课程思政元素,是党和国家对高等教育事业的期待,也是落实立德树人根本任务的要求.其次从提高教师立德树人的能力、创新教学模式、打造示范课程、课程教材改革、优化考核评价标准等方面介...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 陈富鑫 董亚莉 等 《中国高等医学教育》 2022年8期 138-140页
【摘要】 目的:调查分析康复治疗学专业多元化教学和实践与现有教学方法的教学效果.方法:选取内蒙古医科大学15级康复治疗学专业40名本科学生作为研究对象,随机分为对照组和实验组,每组20名,对照组采用现有方法进行教学,实验组采用多元化和实践的方法进行教...
- 概要：
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【中文期刊】 孙小波 王玲玲 《中国卫生产业》 2022年19卷2期 36-40页
【摘要】 目的 探讨医学超声影像学临床实践教学中应用多元化教学法对教学效果的影响.方法 将该院2020年1月-2021年1月40名医学超声影像学学生,采用随机数表法分为两组.常规教学组给予常规教学模式,多元化教学组实施多元化教学法.比较两组医学超声影...
- 概要：
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【中文期刊】 王治丹 何治尧 《中国继续医学教育》 2022年14卷23期 126-131页
【摘要】 根据省级要求,药师规范化培训学员需要通过实践技能和理论考核才能获得规范化培训结业证书.而在某些特殊时期,当学员不能进行线下的培训时,培训基地如何合理地对药培学员的实践技能进行培训成为了关注的重点.笔者以四川大学华西医院药培基地2019、20...
- 概要：
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【中文期刊】 李冰洁 《微生物学杂志》 2017年37卷3期 134-136页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 微生物检验技术是一门重要的实践性很强的专业课,实践技能的考核直接反映实验教学质量的效果及学生实际操作水平的能力.结合全国职业教育改革的目标和方向,对微生物检验技术课程的实践教学考核进行了改革,在传统的实验课考核基础上,重点突出过程性考核,使...
- 概要：
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【中文期刊】 徐秉良 薛应钰 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2021年11卷5期 16-20页
【摘要】 分子植物病理学是国内众多高等农业院校的硕士研究生学位必修课,该课程的学习对提高研究生将分子生物学的理论与方法运用到植物病理学中的能力具有重要的意义.本文从分子植物病理学学科特点、课程讲授过程中的重点与难点以及学习中存在的客观问题进行深入剖析...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 雷立昌 赵卫 等 《继续医学教育》 2021年35卷11期 53-55页
【摘要】 目的 探讨翻转课堂结合病例竞赛的教学模式在医学影像专业实践教学中的应用效果.方法 选择昆明医科大学医学影像专业见习学生191名,将其分为教改组(n=96)和对照组(n=95)进行骨骼肌肉系统影像诊断学的翻转课堂教学,在此基础上教改组学生再以...
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【中文期刊】 王姗姗 安月鹏 等 《医学食疗与健康》 2021年19卷3期 169-170页
【摘要】 目的:探究LBL+微课+CBL教学法多元化组合模式在中医外科学教学实践中的效果.方法:将1班和2班的学生作为研究对象,1班为实验组,采用LBL+微课+CBL教学法;2班为对照组,采用LBL教学法.采用课程结束后两组学生统一进行闭卷笔试和学生...
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【中文期刊】 王策 《中国继续医学教育》 2021年13卷21期 42-45页
【摘要】 目的 分析骨科临床教学过程中实施多元化教学模式效果.方法 选择在医院进行临床实习的80例实习生为研究样本,其实习时间均在2019年2—8月之间.采取随机数字排列表法将其分成常规组(40例)以及实验组(40例),予以常规组实习生传统教学模式,...
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【中文期刊】 陈颖 耿志海 等 《中国新通信》 2021年23卷7期 243-244页
【摘要】 目的:探讨CBL+PBL+SP多元化教学模式在外科医学专硕教学中的应用效果.方法:抽取2019年12月起始,直至2020年12月佳木斯大学附属第一医院临床医学外科规培生88名,抓阄法分设不同小组,传统组(n=44例)例予以传统带教模式教学,...
- 概要：
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【中文期刊】 高珊珊 张珂 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2021年42卷10期 897-899页
【摘要】 目的 研究多元化教学模式在高级助产技术指导分娩机制课程中的应用.方法 选择2017年8月—2020年8月于本院妇产科学习的助产专业人员98名为研究对象,按简单随机化分组方法分为对照组和研究组两组,每组各49名.对照组采用常规教学模式,研究组...
- 概要：
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【中文期刊】 袁晴 梁荣斌 等 《国际眼科杂志》 2019年19卷11期 1950-1954页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨"多元化二段式"教学模式在眼科学专业硕士研究生培养中的应用效果.方法:选取32名2017届、2018届和2019届的眼科学专业硕士研究生,将每届研究生都随机均分为研究组和对照组(各16人).研究组采用"多元化二段式"教学模式进行教...
【关键词】 "多元化二段式"教学；眼科学；专业硕士研究生；
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【中文期刊】 张宇 刘晓民 等 《继续医学教育》 2020年34卷6期 29-31页
【摘要】 目的 探索多元化教学模式在内科临床教学中的应用.方法 针对当前内科临床教学中的常见问题,提出多项具体教学方案解决教学实际问题.应用多媒体技术、增加临床仿真练习、加强实践和培训讲解、以问题为基础、医患换位体验等方式对医学专业学生进行培训.结果...
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【中文期刊】 赵舒武 卢斌 等 《现代医药卫生》 2020年36卷24期 4025-4027页
【摘要】 目的 探讨多元化考核手段在中医院校《组织胚胎学》课程中的应用.方法 将2014级和2015级中医临床和中西医临床专业班级设为对照组,2017级和2018级相应专业班级设为实验组,对照组采用传统的单一化考核方法记录学生的平时成绩,实验组采用多...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 曹彦 宋丹宁 等 《中国中医药现代远程教育》 2020年18卷9期 26-28页
【摘要】 文章围绕多元化教学模式的运用展开研究.通过文献研究,充分阅读国内外关于多元化教学模式的相关文献,结合专家访谈意见、课程特点和自身教学经验,实验性的将多元化教学模式应用于中医诊断学的教学中,并通过多元化的考核方式检验多元化教学模式的教学效果....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杭珏 《中国卫生产业》 2020年17卷5期 132-134页
【摘要】 目的 分析在超声科临床教学中的教学方式.方法 该次研究选取2018-2019年在该院超声科进行实习的超声医学专业学生100名,随机分为两组,对照组(n=50)开展常规临床教学,研究组(n=50)开展多元化临床教学,比较两组教学效果.结果 研...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 段贤春 桂双英 等 《广州化工》 2020年48卷14期 201-203页
【摘要】 药剂学是药学类专业的核心学科,在药学领域中的地位举足轻重.提升药剂学教学质量,能够有效培养学生实践应用能力,在具体开展药剂学教学活动中,融合多元化教学模式,可以有效激发学生的学习兴趣,促进学生综合能力的提升.基于此,本文阐述了药剂学实训教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜勇 盘远方 《中国教育技术装备》 2020年20期 137-139页
【摘要】 普通生态学课程是我国许多高校农、林、环境等专业开设的一门必修课,该课程具有理论性强、内容涉及面广等特点.普通生态学课程需要一定的理科基础,而理科学习给人一种入门很难的感觉,很难激发学生上课的积极性,课堂效率和课堂效果并不理想.尝试从教学技巧...
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- 结论：
【中文期刊】 姜爱莉 鞠宝 等 《山东化工》 2020年49卷17期 204-205页
【摘要】 针对目前工科专业教学实践环节存在的问题,基于OBE理念,构建了适合于生物工程专业的多元化实践教学体系,探索设计了适合的实践教学方法和教学效果评价体系,强化双师型教师培养,科研促进实践教学,取得了较好的效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆明阳 《国家通用语言文字教学与研究》 2020年10期 7,12页
【摘要】 思政理论教学是落实立德树人根本任务的关键课程,实践教学是思政理论教学的有效延伸,也是思政教学的重要环节,合理规划和运用实践教学,能够切实改进思政理论教学方法,起到实践育人的效果.因此,如何有效发挥高校思政课实践教学的作用,使实践教学与理论教...
- 概要：
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【中文期刊】 张幼聪 《实用临床护理学电子杂志》 2020年5卷40期 193页
【摘要】 目的 探讨多元化教学方式在心血管内科护理带教中的应用效果.方法 将我院40例心血管内科护生,双盲随机法分二组.对照组给予常规法带教,实验组实施多元化教学方式.比较效果.结果 实验组对带教工作的满意度高于对照组,心血管内科护理实习中对基础知识...
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【中文期刊】 黄怀银 周宁 等 《科教导刊-电子版（中旬）》 2020年10期 157-158页
【摘要】 随着当前医学的不断发展,肝胆外科作为其中的学科之一也随之快速的发展,这就要求相关的工作人员具备更高的理论掌握能力以及实际操作能力,因此需要从教学过程中开展重视,提升教学的综合效果.多元化教学模式是近年来教学过程中新兴的一种教学方法,该教学方...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 侯俊 曹玉贤 《教育教学论坛》 2020年14期 278-279页
【摘要】 为适应高校人才培养的需要,提高学生的创新实践能力、科研思维和实际动手能力,文章针对肥料生产与加工教学内容及教学方法中存在的主要问题,提出多元化教学方式,以期进一步提高该门课程的教学质量,同时也为培养实践能力强和综合素质高的复合型人才提供教学...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李慧 《浙江中医药大学学报》 2017年41卷7期 632-634页ISTIC
【摘要】 [目的]探讨多元化教学方法对《中医基础理论》之“藏象学说”教学的影响.[方法]研究对象分为研究组(多元化教学法组)和对照组(系统讲授教学法组),通过教学质量评定、学生问卷调查和学习成绩考查等对多元化教学方法在“藏象学说”教学中的作用进行综合...
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- 结论：
【中文期刊】 王烁 冯毅翀 等 《教育教学论坛》 2019年32期 216-218页
【摘要】 为探索健康服务与管理专业实践教学体系构建,本文介绍了我国健康服务与管理专业的开设现状,从专业实践教学目标、教学内容、教学形式和经费保障等层面分析了目前专业实践教学体系建设中存在的问题,并结合我国健康服务业的发展特点,探讨了多元化教育理念视角...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 周学萍 程辉 等 《卫生职业教育》 2019年37卷8期 88-90页
【摘要】 健康评估是护理专业的一门主干课程,包括许多需要动手操作的实践技能,学习难度大,充分利用现代通信技术以及网络教学平台进行精品在线开放课程建设,有利于学生对知识及技能的快速掌握.在对278名学生调查的基础上,提出对策,建设多元化实践教学模式,包...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙怀远 胡兆燕 等 《卫生职业教育》 2019年37卷20期 12-14页
【摘要】 实践教学是增强应用型本科专业学生各项能力的有效途径,对提高学生综合素质具有特殊作用.基于生物医学工程内涵,结合“先进制造技术”课程具有知识覆盖面广、内容及学科跨度大、同时发展迅猛的特点以及课程学习中主要存在的问题,以技术应用能力培养为目标,...
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- 方法：
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【中文期刊】 孔宪娟 《中国保健营养》 2019年29卷34期 379-380页
【摘要】 目的:探讨大型综合医院护理多元化教学培训体系建立及管理实践效果.方法:选取新入职的60例护理人员,对照组:开展常规培训:研究组:实施多元化教学培训.结果:两组在护理人员培训满意率方面相比较,研究组93.33％,对照组66.67％(P<0.0...
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【中文期刊】 罗世兰 《饮食保健》 2019年6卷15期 279-280页
【摘要】 耳鼻咽喉科护理实践教学过程是为社会培养更多优质护理人才的重要过程,护理实践教学质量直接影响教学效果,也影响护理实习生的实际护理技能.目前耳鼻咽喉科护理实践教学过程中的教学方式较多,且逐渐向多元化方向发展.本文对耳鼻咽喉科护理实践教学过程中多...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李静 《中国继续医学教育》 2018年10卷20期 19-20页
【摘要】 目的 调查分析多元化教学模式在儿科临床实践教学运用的满意度.方法 选取我院预防医学生70名在儿科进行临床见习的医学生作为研究对象.将其随机分为两组,对照组35名采用传统临床实践教学方法,观察组35名采用多元化教学模式,对比两组医学生的考核成...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冀玉良 《高校生物学教学研究（电子版）》 2018年8卷4期 20-25页
【摘要】 高等教育改革的核心是培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才."生物化学"作为生物类专业基础课程,对学生专业知识体系构建、后续课程学习以及综合素质提高等具有十分重要的意义.针对生物化学课程内容繁多、概念抽象难懂、各种代谢过程复杂难记的特...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 雷立昌 张丽芳 等 《中国继续医学教育》 2018年10卷35期 19-21页
【摘要】 目的 探讨基于翻转课堂的病例汇报模式在医学影像专业教学中的效果.方法 选取101名昆明医科大学医学影像专业学生作为研究对象,将其随机分为两组,教改组(A组)49人,B组(对照组)52人,分别进行12学时的骨骼肌肉系统影像翻转课堂教学,教改组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王涛 王静 等 《牡丹江医学院学报》 2018年39卷2期 140-142页
【摘要】 目的 探索一种多元化教学方法在医学超声影像学临床实践技能教学中的应用,提高教学效果,以适应新形势下应用型超声专业人才培养的需求.方法 以2012级医学影像学专业本科生为研究对象,实验组为在牡丹江医学院附属红旗医院实习学生70名,采用多元化教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 储继军 《卫生职业教育》 2018年36卷16期 53-54页
【摘要】 针对中医院校学生妇科临床思维能力及实践技能不强的现状,对中医妇科实践教学进行改革,重视学生实践能力及临床辨证思维能力的培养.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘春 胡静晔 等 《当代教育实践与教学研究（电子刊）》 2018年6期 829页
【摘要】 生物化学较为抽象与复杂,导致学生难以掌握知识要点,尤其是在中医院校中,学生的生物化学挂科率较为突出.据此,本研究构建并实践"理论授课评价+实验课程评价+期末考试"的多元化考核方式,从知识掌握、自觉学习、实验技能、科学素养等多方面提高学生的综...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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