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【中文期刊】 石炜业 郭学玲 等 《中国免疫学杂志》 2025年41卷7期 1789-1793页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 研究生课程的教与学是研究生培养过程中的基础环节,在学生高层次知识结构形成、创新性思维模式构建、全方位实践能力提升等方面起重要引导作用.本研究以硕士研究生课程免疫学为案例,分析了当前研究生教学实践中存在的问题,从整合与优化课程内容、构建并运用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐建中 陈献忠 等 《微生物学杂志》 2025年45卷4期 128-136页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 氨基酸工艺学是生物工程和酿酒工程专业本科生的一门重要专业核心课程,专业知识点中蕴含丰富的思政元素,是课程思政的良好载体.本文首先分析了氨基酸工艺学课程特点,指出各教学章节中教学内容所蕴含的思政元素.其次,围绕课程思政教学能力、课程思政教学手...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁鹤 吴峰 等 《时珍国医国药》 2025年36卷7期 1349-1352页PKUCSCDCA
【摘要】 该研究在坚守德育核心地位、守正中医思维的基础上,聚焦于实现中医药高等教育核心主旨,系统而深入地探究了教育数字化与《中医基础理论》课程深度融合的策略与路径.研究基于不断建设的《中医基础理论》课程数字化资源体系,探索与实践了多种教学方法与手段,...
【关键词】 教育数字化；《中医基础理论》课程多元化混合式教学模式；融合研究；
- 概要：
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【中文期刊】 阮浩宇 刘京萍 等 《临床检验杂志》 2025年43卷7期 554-557页ISTICCA
【摘要】 数字化是未来检验医学发展的必然趋势.在"新医科"背景下,探索《数字化检验医学》课程的建设,是顺应时代发展和培养优秀人才的必然要求.《数字化检验医学》课程融合数据信息技术和人工智能技术,涵盖信息采集、处理、传递、存储、表示和利用等多个环节,涉...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 乔丽娟 《浙江中医药大学学报》 2025年49卷7期 917-922页ISTIC
【摘要】 [目的]探索"讲好中医药故事"融入大学英语课程中,培养中医药国际传播人才的新途径.[方法]运用文献研究法,基于对我国"用外语讲好中国故事"研究现状的分析,构建"用英语讲好中医药故事"的外语课程思政理论框架,进行产出导向法(product-o...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯国营 赵冬梅 等 《解剖学杂志》 2025年48卷4期 345-349页ISTICCA
【摘要】 针对视障生中医学针灸推拿专业系统解剖学教学展开实践探索.基于视障生依赖听觉和触觉、对抽象知识接受能力有限等特点,结合系统解剖学对针灸推拿专业的重要性及传统视觉教学模式的局限性,笔者进行了多方面探索.在教学内容上,构建"触觉优先、听觉强化、多...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 赵靖 宫艳超 等 《工业微生物》 2025年55卷4期 266-268页ISTICCA
【摘要】 《"健康中国2030"规划纲要》的实施及职业教育改革的推进,对课程改革提出了更深层次的要求.在大健康时代背景下,教学团队联合食品药品合作企业,对食品质量与安全专业群共享课程微生物基础展开教学改革探索,并通过重构课程教学目标、构建"岗课赛证"...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张明慧 秦元梅 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷1期 20-23页
【摘要】 文章通过多元化教学法,推进护理专业课程课程思政建设进展.将专业知识学习与价值引领相结合,是高校立德树人目标的体现.护理管理学是护理专业的一门基础课程.在课程中开展课程思政教育,提炼课程知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵,利用问卷调查的方式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘英莲 李凯 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷16期 1-4页
【摘要】 "三全育人"作为高校课程育人机制,是从过去单一的思想政治课程育人转向专业课程思政育人的有效形式,在中医临床课程的教学中通过全课程、全方位、全过程有机融入思想政治元素,通过多元化整合教学模式改革实践丰富中医临床教学改革内涵,积极挖掘临床课程中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李振龙 《继续医学教育》 2025年39卷1期 145-148页
【摘要】 新医科建设的目标是医科与多学科深度交叉融合、培养高层次复合型医学人才.在此背景下,在医学院校的交叉学科中融合课程思政非常有必要.文章首先分析了交叉学科融合课程思政具有的独特优势,即能够培养具有创新精神、国际视野和社会担当的复合型医学人才.在...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 黄辉燕 邱圣红 等 《现代医院》 2025年25卷1期 148-150,164页
【摘要】 目的 研究多媒体技术下微课联合案例教学对放疗科护理实习生护理能力的影响.方法 选择2022年1月-2024年9月时段我院放疗科64例护理实习生,以随机分组的方式,两组各32例,对照组给予传统带教法,观察组在对照组的基础上采用多媒体技术下微课...
- 概要：
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【中文期刊】 王蓓 周路红 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷3期 1-3页
【摘要】 高校课程思政是指将思想政治内容融入专业课程教学中,充分利用课堂教学,全方位地使学生受到思想政治教育,并与专业课程教育形成协同效应,从而更好地贯彻高校在课程改革中落实立德树人的总任务.课程思政是一种教学理念,也是一种思维方式.大学所有课程都具...
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【中文期刊】 石恩娴 田青平 等 《基础医学教育》 2025年27卷6期 514-517页
【摘要】 为了加强物理化学理论知识与药学专业的融合,突出物理化学的专业适应性、增强教学的针对性,文章提出以专业为导向的物理化学教学改革.该教学改革从专业角度合理取舍教学内容,采用多种教学手段,活跃课堂氛围,融入课程思政全方位育人,并在考核评价中突出专...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汪婷婷 申国明 等 《牡丹江医科大学学报》 2025年46卷4期 163-168页
【摘要】 中西医结合导论是中西医临床医学专业的一门桥梁课,课程承载着专业引导和"立德育人"的重要作用,课程思政融入教学可增强学生们的专业素养、专业自信心和创新精神.本文通过分析课程定位和特点,明确课程思政理念,深入挖掘课程思政元素,优化课程思政教学设...
- 概要：
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【中文期刊】 李晓然 柳陈坚 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2025年15卷2期 27-31,中插3页
【摘要】 "生物工程概论"不仅要向学生讲授生物工程专业及产业涉及的知识内容,还要将课程思政融入其中,达到内涵式提升的目的,将课程思政与人才培养有机融合.本研究在教学理念、教学方式、教学内容和教学方案上,深挖课程思政内涵,实施全方位课程改革,为学生自主...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 兰晓霞 张馨月 等 《继续医学教育》 2025年39卷6期 41-47页
【摘要】 采用文献研究法、现场调研及头脑风暴等方法,梳理新时期高职院校预防医学专业典型岗位群与职业能力要求.基于"岗课赛证"融通理念,构建了涵盖疾病预防与控制、传染病预防控制、基本公共卫生服务、健康管理与咨询、环境与职业卫生检测评价等5个典型岗位群的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谭晓慧 杨巧芳 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷9期 35-37页
【摘要】 《黄帝内经》是中医四大经典之首.提高内经选读课程的教学质量,对筑牢中医学子的理论根基具有极为重要的作用.目前对内经选读的考核很大程度上仍沿用传统的"单纯理论考查""一卷定结局"模式,严重阻碍了该课程教学质量的提高.为落实好党中央、国务院"改...
- 概要：
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【中文期刊】 吴伊青 金佳妮 等 《中国高等医学教育》 2025年5期 62-63,66页
【摘要】 传统教学模式以线下课堂为核心场域,依托实体教学工具及固定时空场景构建知识传递体系.新冠疫情暴发后,新型线上教学模式依托数字化平台打破教育资源的时空壁垒,重塑"教"与"学"的边界.当前,学生对线下教学的多元性需求增加,浙江大学医学通识核心课程...
- 概要：
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【中文期刊】 王苗苗 侯俊玲 《中医教育》 2025年44卷5期 143-148页
【摘要】 基于深度学习理论和中医药专业的特点,本研究提出了一种"实践导向"的统计学课程多维深度学习方法.首次将大单元设计理念应用于中医药院校的统计学课程重构,并提出了一系列结合中医药实际问题的多维深度学习策略.旨在提升中医药专业学生的实践创新能力,为...
- 概要：
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【中文期刊】 陈娇婷 陈维良 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷4期 4-6页
【摘要】 基于传统中药药剂学教学模式存在的问题,探讨中药药剂学教学创新思路及举措.一方面,将中药药剂学和中药学综合实验两门课程教学相融合,使其双向渗透、交叉互补,形成"双管联动"教学模式,增强教学的连贯性、综合性;另一方面,采用线上线下混合式教学模式...
- 概要：
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【中文期刊】 高云 陈欣苗 等 《护理学杂志》 2024年39卷23期 61-65页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨智慧化课程思政教学在护理本科精神科护理学中的应用效果.方法 将2020级103名护理本科学生作为对照组,2021级120名护理本科学生作为试验组.在精神科护理教学中,对照组采用传统教学模式,试验组构建智慧化课程思政方案及多模态思政...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈萍 周于婷 等 《微生物学杂志》 2024年44卷2期 120-128页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 微生物学课程强调实践和应用性,在重视以传统教学方式进行知识体系讲授的基础上,需加强并有效考核学生实践创新能力培养,从而服务于本专业人才培养需求.本教学改革从多个方面探索实践:明确课程能力培养目标,树立以学生为中心,全课程贯穿课程思政,重视科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 薛慧君 焦腾 等 《北京生物医学工程》 2024年43卷4期 409-414页ISTIC
【摘要】 目的 以国家卫生健康事业未来发展对相关领域人才培养需求为背景,探究医学院校中生物医学工程(医工)专业电子技术实践课教学改革新模式.方法 针对现阶段医工专业电子技术实践课教学中存在的医工特色不突出问题,提出了医工专业学生为主体、教学理念基于学...
- 概要：
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【中文期刊】 吴封菲 邹鑫如 等 《现代消化及介入诊疗》 2024年29卷4期 513-517页ISTIC
【摘要】 整合消化系统课程是南方医科大学课程整合改革的重要组成部分,开设的特色专业课程,是落实"课程思政"教学改革和立德树人根本任务的重要载体.本文立足于"推动思想政治工作同医学教育高度融合",探讨了将课程思政融入课堂教学建设全过程在医学教学中的重要...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾泽坤 王保国 等 《医学教育研究与实践》 2024年32卷3期 284-287,298页
【摘要】 "大思政课"建设内涵丰富,意义深远,是中医药高校现代化教学全方位育人的重要组成部分,高校不断深化课程思政建设,是新时代高等中医药教育肩负的历史使命.本研究围绕安徽中医药大学第二附属医院思政课程建设实践探索,提出将学校、附属医院传统文化、医德...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王竞秋 杨勇 等 《基础医学教育》 2024年26卷6期 442-449页
【摘要】 为系统评价基于PBL的多元化教学模式在医学免疫学课程教学中的应用现状和教学效果,文章通过计算机检索CNKI、维普、万方、CBM、PubMed、Web of Science等中英文数据库中医学免疫学课程教学中应用基于PBL的多元化教学方法的相...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 代群莉 袁峰 等 《全科护理》 2024年22卷2期 379-382页
【摘要】 目的:探讨在课程思政引领下"多元立体化"教学模式在骨科临床护理教学中的应用效果.方法:选取 2021 年 3 月—2022 年2 月在骨科实习的 48 名本科护生为对照组,2022 年 3 月—2023 年 2 月在骨科实习的 50 名本科...
【关键词】 "多元立体化"教学模式；骨科临床护理教学；课程思政；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡桂林 张义锋 等 《畜牧兽医杂志》 2024年43卷5期 139-142页
【摘要】 《动物生物学》是高等院校生命科学领域本科生最为重要的专业基础课之一,在教学过程中探索课程思政教育有重要意义.教学团队通过讲解与动物有关的诗词、谚语、中药知识等,提升学生对优秀传统文化的认识;通过弘扬学界前辈科学报国的奉献精神,激发学生的爱国...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何劲 谢小燕 等 《中国高等医学教育》 2024年6期 143-145页
【摘要】 为适应新时代的需要,南方医科大学第二临床医学院教学团队开展了创新型消化系统整合课程教学改革.采用"以学生为中心"的整合式教学,联合"线上线下混合式+双语+创新能力"教育,并融入PBL、LBL、CBL、SBME等模式;应用"四学"教学方法,结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何华梅 吴林秀 等 《现代医药卫生》 2024年40卷7期 1242-1245页
【摘要】 目的 探讨以执业能力培养为导向的多元化教学模式在《健康评估》课程教学中的应用效果.方法 选取广西卫生职业技术学院2021级和2022级高职助产专业2022年2月至2023年6月共160例学生作为研究对象,其中将2022级高职助产专业学生81...
【关键词】 以执业能力培养为导向的多元化教学模式；《健康评估》课程教学；教学模式有效率；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 侯妮 杨旭东 等 《基础医学教育》 2024年26卷10期 837-842页
【摘要】 整合课程是医学基础课程教学改革的方向.人体分子与细胞有机整合生物化学、细胞生物学、分子生物学和医学遗传学四门学科内容,课程容量大、知识点多.教师在教学过程中采用基于科研文献研读的翻转课堂(scientific literature-base...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李磊 包焜 等 《继续医学教育》 2024年38卷3期 42-46页
【摘要】 《食品营养学》是高等职业院校医学营养、食品检验检测技术、烹饪工艺与营养、旅游管理、食品质量与安全等专业的核心课程之一.笔者基于课程特点和教学过程中存在的问题,引入成果导向教学(outcome-based education,OBE)理念探索...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 季阳 王朝歆 等 《影像研究与医学应用》 2024年8卷13期 179-181,185页
【摘要】 目的:探讨基于多维互动教学结合虚拟仿真技术应用于超声诊断见习课程的价值.方法:将于北京中医药大学东方医院见习的2021级及2022级卓越研究生班的60名学生,按照抽签结果,分为采用多维互动课堂与虚拟仿真超声相结合教学法的实验组和采用传统教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙伟 李多华 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷14期 69-73页
【摘要】 目的 探讨多元立体化教学模式在骨科教学中的应用效果.方法 选择 2022 年 9 月—2023 年 4 月在徐州医科大学附属医院骨科参加住院医师规范化培训(以下简称"住培")的 82 名学生作为研究对象,根据抽签法分为试验组和对照组,各 4...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 华瑶 杨波 《医学教育管理》 2024年10卷6期 649-655页
【摘要】 旨在深入探讨医学英语课程评价的内涵、手段与内容,通过有效融合"学习的评价""学习性评价""学习式评价"3种评价方式,紧密围绕医学英语课程核心教学目标与内容,构建医学英语课程多元动态化评价体系.通过医学英语词汇课程案例,阐述如何通过多元动态化...
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- 结论：
【中文期刊】 张玲 许月丹 等 《中国高等医学教育》 2024年4期 138-139页
【摘要】 为响应国家新医科建设与新一轮大学英语教学改革,浙江大学口腔医学院以研究生课程现代口腔医学为载体进行教学改革,整合跨校、跨学科教学资源,采用多学科融合授课模式与全英文教学.通过课程改革,我们发现多学科融合的课程设置有助于学生培养兴趣、拓展知识...
- 概要：
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【中文期刊】 杨玉 苗秋实 等 《继续医学教育》 2024年38卷6期 67-70页
【摘要】 自主学习是教育研究的重要课题,学生自主学习的实现要求教师发挥其导向作用,引领与培养学生自主学习的意识与能力.基于此背景,本研究设计了适用于医学课程的基于自主学习理念的多元化教学法.本教学法以自主学习模型为基本架构,并结合第二课堂等教学方法,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁伟燕 刘倩 等 《中国当代医药》 2024年31卷34期 110-113页CA
【摘要】 目的 构建多种教学方式融合思政元素的护理教育学教学新模式及评价其应用效果.方法 选取广东药科大学护理专业173名学生作为研究对象,2020级83名学生为对照组,采用的传统大班授课教学方式;2021级90名学生为试验组,采用大班授课、小班研讨...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晓燕 胡炎芝 等 《中国现代医生》 2024年62卷23期 100-103页
【摘要】 探索多元立体化教学模式及课程思政建设,并将该模式运用于中医肛肠科学课程中进行实践教学,努力营造多层次、多形态、多手段的立体化教学环境和空间,实现知识教授与思想引导相统一,以期切实提高中医肛肠科学的教学质量和学生的综合素质,并为信息技术背景支...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆英杰 邓桦 等 《畜牧兽医科技信息》 2024年2期 1-3页
【摘要】 课程思政是紧密围绕高等教育进行立德树人为根本任务的一种教育理念,是教学改革的主题,本文结合《动物病理学》课程在动物医学专业的重要性以及临床教学实际,探讨应用多元化教学方法,如何在《动物病理学》课程教学中挖掘并融入课程思政元素,从而为其他课程...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王也飞 徐子真 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2024年14卷2期 42-47页
【摘要】 本文以多元化教学模式在临床血液学检验课程思政教学中的应用为切入点,旨在了解现有课程思政素材和教学模式的教学效果,探索构建适合本专业课程的最佳思政教学体系.通过发放调查问卷进行统计分析,并予以教学反思,为全面落实"立德树人"根本任务,打造一流...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周露 徐敏钦 等 《首都食品与医药》 2024年31卷21期 128-131页
【摘要】 在新医科建设的背景下,传统药理学课程教学已无法满足新时代医学教育所需,教学团队通过分析课程特点和教学现状,探索出教学模式上线上线下融合、教学内容上多学科融合、教学设计上改良BOPPPS教学模型融合、教学方法上多元化教学方法融合、考评方式上过...
- 概要：
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【中文期刊】 李霓 訾佳辰 《高校医学教学研究（电子版）》 2024年14卷1期 38-41页
【摘要】 "天然药物生物技术"是一门介绍天然药物研究领域最新动向和前沿技术的药学核心课程,具有显著的交叉学科特质,对药学领域创新型、复合型专业人才的培养至关重要.教学团队通过总结教学实践经验,将创新理念融入本课程的教学体系中,积极践行课程思政,由此全...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李响 张璐璐 等 《中国医药科学》 2024年14卷20期 53-57页
【摘要】 目的 深入分析和评估"三位一体"教学改革方法在医学教育领域的创新应用,重点探讨该方法如何通过结合理论教学、实践操作和临床实习的整合教学模式,促进医学生专业技能和临床思维能力的全面提升.方法 采用随机对照试验设计,试验组实施"三位一体"教学改...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郇玉龙 《中国医学教育技术》 2024年38卷3期 319-322,327页
【摘要】 针对目前网络课程存在的问题进行研究,丰富多元学习的内涵,并在以往混合教学模式的基础上,构建基于多元学习路径的混合教学模式.依据此教学模式,形成基于多元学习路径的网络课程开发流程,主要包括课程前期分析、课程整体设计、课堂单元设计、教学活动设计...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄晓辰 郑凌伶 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2024年14卷6期 17-23页
【摘要】 课程思政是高校立德树人的重要抓手.如何挖掘专业课程的思政元素,建设思政元素融入路径,完善课程思政建设思路,是当前推进专业课程思政改革的瓶颈问题.本研究以"农业生态学"课程为例,系统分析了高校课程思政建设的现状和问题,并介绍了课程思政元素的挖...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李悦 王文洁 《继续医学教育》 2024年38卷11期 13-17页
【摘要】 《中药制剂分析》是高等职业院校中药制药技术、中药学、药学、药品生产技术和药品质量与安全等专业的一门核心课程.基于职业教育产教融合、对标四新的育人理念,以智慧职教平台为载体,构建模块化课程、颗粒化资源、项目化实训和多元化评价为主轴的课程体系,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王珊珊 颜克钧 等 《继续医学教育》 2024年38卷8期 5-8页
【摘要】 医学伦理学课程思政是把医学伦理学课程与思想政治教育内容结合起来,其根本目的是培养学生成为有正确的"三观"和"四个自信"的新时代中国特色社会主义建设者和接班人.文章通过实践医学伦理学课程思政的课程建设和教学改革,着力将思想政治教育贯穿于医学伦...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 申春燕 刘强 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷22期 54-57页
【摘要】 中药分析学是中药学科的重要组成部分.而中药制剂分析课程在中药分析学教育中发挥着重要作用,是中药类专业的核心课程.基于中药制剂分析课程内容繁杂、综合性强、注重实践等特点,文章将5E教学模式引入其课程建设中,分别设计了参与、探究、解释、迁移和评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杜娟 赵红心 等 《继续医学教育》 2024年38卷1期 138-141页
【摘要】 多色流式细胞术是一种高效、精准、快速的细胞学检测技术,已广泛应用于传染病检测和研究中.在传染病研究生教学中,本团队建立多色流式课程体系并通过教学实践过程总结教学经验.文章阐述了传染病研究生教学中开设多色流式细胞术课程的几个方面,并进行了总结...
- 概要：
- 方法：
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