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【中文期刊】 姜玲 匡晓菊 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷5期 58-63页
【摘要】 目的 分析目标管理教学法在妇科临床护理带教中的效果及质量评估.方法 选择 2021 年 1 月—2022 年3 月三峡大学附属第二人民医院妇产科护理实习生 90名,按随机数表分为 2 组,对照组 45 名行常规护理带教,研究组 45 名行目...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘莹 《中国高等医学教育》 2024年7期 124-125,128页
【摘要】 目的:探讨PBL+EBL+情景模拟教学方法在妇产科护理带教中的应用效果.方法:选择2020年在我院妇科实习的护理本科生为研究对象,分为对照组和试验组,对照组采用传统教学方法,试验组采用PBL+EBL+情景模拟的教学方法,比较两组护生考试成绩...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘静 李玉华 等 《妇儿健康导刊》 2024年3卷11期 182-185页
【摘要】 目的 探讨责任制带教在妇产科护理教学中的应用效果.方法 选取潍坊医学院附属医院40 名护理学生为研究对象,研究时间为 2022 年 5 月至 2023 年 5 月,根据随机数字表法分为两组,对照组(20 名)开展常规带教模式,观察组(20 ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余小珍 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷18期 60-62页
【摘要】 目的 探讨中医临床护理路径(CNP)教学法在妇产科实习带教中的应用效果.方法 选取2020年7月—2022年7月于乐安县中医院妇产科实习的护理专业学生88人作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组44人.对照组采取常规教学法,...
【关键词】 中医临床护理路径教学法；妇产科；实习护士；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李琰 袁铭鸿 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷3期 89-93页
【摘要】 目的 探讨妇产科临床护理带教中采用问题式教学的价值.方法 2020年1月—2021年1月50名妇产科实习护生按"随机数字表法"分为对照组(n=25,采用传统带教模式)、观察组(n=25,采用问题式教学),统计两组教学质量、考核成绩、综合素质...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 肖珊珊 《基层医学论坛》 2023年27卷24期 101-103页
【摘要】 目的 探讨妇产科临床护理带教中目标管理教学法的应用效果.方法 将2019年10月—2020年10月妇产科的60名实习护生作为研究对象,按照随机数字表法分为2组,对照组 30 名护生实施传统带教模式,观察组 30 名护生应用目标管理教学法.统...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈莉艳 《中国卫生产业》 2023年20卷20期 183-185,193页
【摘要】 目的 分析基于核心能力的带教模式在妇产科护理教学中的应用效果.方法 选取2022年5月—2023年4月期间于贺州市人民医院妇产科进行实习的66名护理实习生为研究对象,根据实习时间将其分为两组,2022年5-10月的33名护理实习生作为对照组...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李婷 李利军 《卫生职业教育》 2022年40卷9期 107-108页
【摘要】 目的 探讨妇产科护理带教过程中采用分层次、分阶段护理带教模式的效果.方法 将我院2018年12月至2020年1月妇产科护理实习生依据不同护理带教方法分为对照组和观察组,对照组采用传统带教模式,观察组采用分层次、分阶段护理带教模式,比较两组护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁凤英 陈宝珠 等 《黑龙江中医药》 2022年51卷3期 191-193页
【摘要】 目的:分析核心能力为主的带教模式在妇产科临床护理教学中的应用.方法:随机从我院2019年10月至2020年10月的实习护士中选取76名作为研究资料.将选取的76名实习护士分为对照组和观察组,每组38名.对照组采用常规的带教模式进行妇产科临床...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘玲 《中国继续医学教育》 2022年14卷18期 83-87页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在妇产科临床护理带教中的应用效果.方法 选取2019年5月—2020年12月于荆州市第二人民医院妇产科62名实习护生,基于随机数字表法分组,每组31名,对...
- 概要：
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【中文期刊】 侯雪梅 李雪莲 《生命科学仪器》 2022年20卷z1期 490页
【摘要】 目的:妇产科的护理工作比较复杂,需要护理人员有较专业能力和综合能力,对科室内实习的护理人员采用案例教学法进行临床带教,对其应用价值进行讨论分析.方法:将 2020 年我院妇产科实习的护理人员 48 人设定为对照组,对其进行常规带教,将 20...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 黎锦卿 梁洁琼 《黑龙江中医药》 2022年51卷3期 176-177页
【摘要】 目的:探究微信互助平台辅助病案分组讨论PBL教学模式在妇产科护理带教中的应用效果.方法:选择2019年1月至2021年1月在我院妇产科进行实习的护士作为研究对象,护士人数42人,其中2019年1月-2019年6月期间实习的护士接受传统带教(...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王秀珍 《中国继续医学教育》 2022年14卷19期 60-63页
【摘要】 目的 研究分析妇产科临床护理带教中应用以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)的效果.方法 选取2020年1月—2021年4月在济宁市中医院实习的护生70名为研究对象,遵照双盲法随机分为两组,其中35名护...
【关键词】 妇产科；护理带教；以问题为基础的教学法；
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【中文期刊】 潘琴 《中国继续医学教育》 2022年14卷3期 121-124页
【摘要】 目的 探讨在实施妇产科护理带教期间分析人性化带教模式运用可行性.方法 将我院2020年1—9月收治的60名妇产科实习护生数字奇偶法分组;人性化带教组(30名):采用人性化带教模式完成妇产科护理带教;常规化带教组(30名):采用传统带教模式完...
- 概要：
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【中文期刊】 肖晓 张婧 《婚育与健康》 2022年28卷8期 25-26页
【摘要】 目的:对比常规带教方式分析了解增加人文关怀服务内容对妇产科护理实习生进行带教有怎样的应用价值.方法:选取从2020年5月—2021年6月在本院进行实习的护理实习生74名作为观察对象,将74名护理实习生使用随机数字表法均等地分为对照组和观察组...
- 概要：
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【中文期刊】 胡锦艳 翁筱枫 《中国高等医学教育》 2022年2期 92-93页
【摘要】 目的:探究POA指导下翻转课堂教学在妇产科护理带教中的应用效果.方法:随机将入选50名妇产科护理实习生分为实验组与对照组,每组各25名.对照组应用传统教学法,实验组应用POA指导下翻转课堂教学,比较两组考核成绩和自主学习能力.结果:实验组的...
- 概要：
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【中文期刊】 田玉姝 张雨 《中国继续医学教育》 2022年14卷16期 94-97页
【摘要】 目的 以到妇产科实习的护生为判定对象,观察在临床护理带教中问题式教学的应用效果.方法 将2019年1—12月在医院妇产科实习的38名护生作为对照组,对其开展传统教学.将2020年1—12月在医院妇产科实习的38名护生作为观察组,对其开展问题...
- 概要：
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【中文期刊】 杨晓 李金凤 《临床研究》 2021年29卷11期 197-198页
【摘要】 目的 研究讲授式教学与启发式教学对于妇产科护理临床带教效果及满意度对比分析.方法 选取2019年1月至2019年6月期间在河南省人民医院进行妇产科实习的80名护士,将实习的护士经过随机组合之后分为两组,对照组患者采用常规的讲授式教学,观察组...
- 概要：
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【中文期刊】 崔爽 刘智清 等 《卫生职业教育》 2021年39卷22期 117-119页
【摘要】 探讨责任制带教联合多媒体教学对提高妇产科实习护士护理质量及操作技能的效果,从而提高妇产科实习护士人文关怀能力、操作技能和护理质量.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李雅文 《中国继续医学教育》 2021年13卷15期 42-45页
【摘要】 目的 探讨目标管理教学法对于妇产科临床护理带教中护生操作技能与理论知识水平的作用及影响.方法 将2018年1月—2019年12月期间入院实习的护生共68例设为研究对象,开展回顾性带教研究.对照组接受常规临床带教,研究组接受目标管理教学法带教...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李丽霞 周慧平 等 《中国高等医学教育》 2021年5期 89,92页
【摘要】 探讨SBAR标准沟通模式在妇科护理带教工作中的应用效果.选取2018年1月至2020年1月于我院妇产科实习的护理学生62名为研究对象,随机数字表法分为对照组、实验组,各31名,对照组实习生接受常规临床护理带教,实验组实习生接受SBAR标准沟...
【关键词】 SBAR标准沟通模式；妇产科；护理；
- 概要：
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【中文期刊】 刘祯 田玉姝 《中国卫生产业》 2021年18卷24期 32-35,40页
【摘要】 目的 探讨责任制带教模式对提高妇产科护生的护理质量及操作技能的效果.方法 将2019年12月—2020年12月在该院妇产科实习护生60名按掷硬币法分为两组,30名为对照组采用传统带教,30名为观察组采用责任制带教,实习结束后评价两组操作技能...
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【中文期刊】 尹敏 马天花 等 《中国卫生产业》 2021年18卷11期 4-7页
【摘要】 目的 探究小讲课护理教学法在妇产科临床带教中的应用与效果.方法 将2018年6月—2019年6月间在该院妇产科实习的40名护生作为研究对象,根据实施的教学方法为分组依据分为对照组(实施传统临床带教方法)与观察组(实施小讲课护理教学法).教学...
- 概要：
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【中文期刊】 王丽 余霞 《中国卫生产业》 2021年18卷21期 151-154,159页
【摘要】 目的 探讨目标管理模式教学方法在妇产科临床护理带教中的应用价值.方法 选取该科2019年9月—2020年9月妇产科护生30名进行护理教学,按照不同教学方法分为两组,对照组采取常规教学,目标管理教学组采取目标管理模式教学方法,比较两组妇产科护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杜秀芳 《中国卫生产业》 2021年18卷1期 135-137页
【摘要】 目的 探讨责任制带教在妇产科护理教学中的应用效果.方法 选取该科室2019年2月—2020年2月接收的护生74名,根据其护理教学模式进行分组,对照组37名护生给予常规护理教学,观察组37名护生给以责任制带教模式.比较两组护生实习考核成绩和临...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 甘莹 《中国卫生产业》 2021年18卷12期 125-128页
【摘要】 目的 探讨人性化带教模式在妇产科护理带教中的效果.方法 将该院2019年1月—2020年1月60名妇产科护理学生,随机数表法分两组.常规教学组给予常规法带教,人性化带教组实施人性化带教模式.比较两组护理学生满意度、妇产科护理理论成绩、妇产科...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 洪婷 《中国现代医生》 2021年59卷17期 175-177,180页
【摘要】 目的 探讨分析循证护理融合CBL模式在妇产科临床带教中的效果.方法 选取我院2018年9月至2019年6月160名全日制专科及本科女性实习生为研究对象,实验组(循证护理融合CBL模式式)及对照组(传统带教法)均为80名.观察比较两组的考核成...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张海燕 《中国卫生产业》 2021年18卷1期 28-30页
【摘要】 目的 探讨小讲课护理教学法在妇产科门诊临床带教中的应用效果.方法 选取2018年4月—2019年9月阶段在该院妇产科门诊进行护理实习的护生68名,以上入选护生随机分组,包括实验组(n=34)和对照组(n=34).对照组护生带教沿用传统带教法...
- 概要：
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【中文期刊】 张园辉 《中国卫生产业》 2021年18卷2期 89-91页
【摘要】 目的 探讨多媒体课件在妇产科临床护理带教中的运用.方法 以该院妇产科护生为研究对象,时间2016年10月—2018年10月期间,共计280名.随机分成研究组、对照组,每组140名.对照组、研究组分别采用传统模式带教、多媒体课件教学,对比两组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杜天慧 刘延丽 等 《中国卫生产业》 2021年18卷17期 5-8页
【摘要】 目的 分析在妇产科护理带教中应用PBL教学模式的临床价值.方法 抽选于2019年9月—2020年9月期间到该医院妇产科进行临床护理实习的护生共80名,根据抓阄法均分为对照组、研究组,各40名.对照组接受传统教学模式,研究组接受PBL教学模式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡斌波 《中国卫生产业》 2021年18卷5期 97-99页
【摘要】 目的 探讨问题式教学在妇产科临床护理带教中的应用价值.方法 将该院2019年1月—2020年1月80名妇产科实习护士,双盲随机法分两组.对照组给予常规法带教,实验组实施问题式教学.比较两组对教学工作的好评度、妇产科临床护理理论掌握度、妇产科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张文貌 陈俊 《中国卫生产业》 2021年18卷11期 104-106,110页
【摘要】 目的 对人文关怀服务在妇产科护理带教中应用效果进行分析.方法 将50例2019年6月—2020年6月期间该院妇产科实习护生作为该次研究对象,采用随机法将其分为两组,研究组与对照组实习护生分别25名,将实施常规带教实习护生纳入对照组,将在常规...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 文洋 夏明娅 《母婴世界》 2021年8期 275页
【摘要】 目的:探究微信平台在妇产科临床护理实习带教中的应用效果.方法:选取2016年10月至2019年10月在我院实习的60名妇产科护理实习生作为研究对象.采用随机数表法将其分为实验组和参照组,各30例.其中参照组妇产科护理实习生采用常规的护理带教...
- 概要：
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【中文期刊】 朱玉姣 《中国卫生产业》 2021年18卷14期 155-158页
【摘要】 目的 分析双轨教学法在妇产科临床护理带教中的应用效果.方法 选取2019年6月—2020年6月期间来该院妇产科进行护理实习的护生82名,以随机法分为对照组(41名,应用LBL教学法进行妇产科护理带教)和观察组(41例,应用PBL与LBL相结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 康倩倩 《中国卫生产业》 2021年18卷13期 114-116,120页
【摘要】 目的 分析医护结合模式在妇产科护理带教中的应用效果.方法 选取2019年2月—2020年8月期间在该院妇产科进行护理实习的护生86名,随机分为对照组(n=43,传统妇产科临床护理带教)和观察组(n=43,医护结合模式进行护理带教).对比两组...
- 概要：
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【中文期刊】 奚桂林 钱燕 等 《解放军护理杂志》 2004年21卷10期 26-27页ISTICPKUCSCD
【摘要】 通过对专职带教方法的实习实施情况以及实习后学生自身体会的调查,总结了专职带教方法在促进人才培养、提高护理技能、丰富专业知识、完善护理理念等方面的优势和存在的不足,并提出一些相关建议.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 洪瑛 洪琳 《中国卫生产业》 2020年17卷1期 141-142,145页
【摘要】 目的 探讨PBL教学模式在妇产科护理带教中的应用效果.方法 研究对象共选择2018年1—10月期间在该院妇产科进行护理实习的护生64名,以随机原则分成两组,包括观察组(n=32)和对照组(n=32).对照组护生在进入妇产科实习的过程中,全程...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 范翠瑛 《中国卫生产业》 2020年17卷10期 90-91,95页
【摘要】 目的 分析问题式教学在妇产科临床护理带教中的应用效果.方法 选取该院妇产科护理实习生80名,并根据随机数字表法将其划分为两组,常规组40名,观察组40名.常规组实习生给予传统式教学,观察组实习生给予问题式教学.对比两组实习生1个月之后的病例...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘媛 朱红霞 《中国卫生产业》 2020年17卷10期 135-136,139页
【摘要】 目的 分析在妇产科护理带教中采用人性化带教模式的效果.方法 于2018年5月—2019年6月抽取60名在该院妇产科实习的护生作为研究对象,以不同的护理带教模式将其分为对照组、实验组.对照组30名用常规带教模式,实验组30名用人性化带教模式,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 时慧 《中国继续医学教育》 2020年12卷25期 46-50页
【摘要】 目的 探讨人性化带教模式在妇产科护理带教中的应用效果.方法 分别于2018年7月—2018年12月和2019年1月—2019年6月,选择妇产科实习护生各50人作为研究对象,分别设置为对照组、观察组.在护理带教中,对照组采取传统教学法,观察组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张丽琼 《中国卫生产业》 2020年17卷15期 89-90,93页
【摘要】 目的 探讨微信平台在妇产科临床护理实习带教中的应用效果.方法 纳入2016年3月—2018年3月20名妇产科护理实习生.以数字表法分组,常规护理带教组采用传统的护理带教方法,微信平台带教组采用微信平台带教法.比较两组带教老师对护士实习生妇产...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈翠兰 《中国卫生产业》 2020年17卷4期 107-109页
【摘要】 目的 探究在妇产科实习护生护理带教中行动学习法的应用效果.方法 选取该院2017年4月—2019年4月期间妇产科实习护生58名作为研究对象,依据不同的护理带教方式作为分组方法,将应用常规带教方式的实习护生作为对照组(29名),而应用行动学习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁洁琼 《齐齐哈尔医学院学报》 2020年41卷23期 3005-3007页
【摘要】 目的 研究微信平台辅助病案分组讨论教学法运用于妇产科护理带教中的价值.方法 选择2018年6月—2020年6月本院接收的76名妇产科实习护士作为研究对象,依照随机单层法分为研究组和对照组两组,每组各38名.研究组给予微信平台辅助病案分组讨论...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 廖海静 《中国卫生产业》 2020年17卷33期 110-112页
【摘要】 目的 分析目标管理教学法在妇产科临床护理带教中的方法 及价值.方法 该次选取2017年12月—2018年12月进入该院妇产科实习的18名实习护生作为对照组,选取2019年1月—2020年1月进入该院实习的18名实习护生作为观察组.对照组接受...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨瑞 《养生保健指南》 2020年12期 5页
【摘要】 目的:分析目标管理教学法在妇产科临床护理带教中的应用效果.方法:将2018年至2019年接收的60名妇产科实习护生编入实验组与对照组,分别采用目标管理教学法(实验组)与传统带教方法(对照组),分析两组护生的考核成绩、护生的满意度评分与护生对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘运红 《中国卫生产业》 2020年17卷34期 143-145页
【摘要】 目的 研究在妇产科临床护理教学中应用以核心能力为主的带教模式的实际带教效果.方法 对该院妇产科在2018年2月-2019年7月接收的42名临床实习护生进行分组研究,所有实习护生均为女生.其中对比组护生(n=21)行常规护理带教,研究组护生(...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 龚冬芳 胡平红 《中国卫生产业》 2020年17卷29期 147-149页
【摘要】 目的 探讨人性化带教模式在妇产科护理带教中的应用.方法 随机将该院妇产科2018年1月—2019年6月参与临床护理带教的72名实习护士进行平均分组,分别为对照组采取传统带教方法,实验组采取人性化带教模式,比较两组妇产科实习护士的临床护理带教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王翠萍 《中国卫生产业》 2020年17卷23期 148-150页
【摘要】 目的 探讨多媒体教学在妇产科临床护理带教中的应用效果.方法 选择2017年9月—2019年9月于该院妇产科实习的86名护生作为研究对象,依据护生实习时间分组,将2018年9月前43名护生作为观察组,将2018年9月后43名护生作为对照组,对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孟梦 《实用临床护理学电子杂志》 2020年5卷30期 192页
【摘要】 目的 研究情境导向下的护理带教模式在妇产科中的应用价值.方法 共选取2019年1月～2020年1月72例在我院妇产科进行护理实习的实习生为此次研究对象,随机均分为实验组与对照组并给予两组不同的教学模式,对照组施行常规护理教学,给予实验组在情...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杜洪静 《中国卫生产业》 2020年17卷35期 7-9页
【摘要】 目的 研究兴趣培养在妇产科护理带教中的操作方法和应用效果.方法 选取2019年3月-2020年4月在该院实习的实习生共100名.采用抽签法分成实验组(n=50)、对照组(n=50)两组,对照组采用常规带教方法进行带教;实验组使用兴趣培养教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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