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【中文期刊】 张杰 余飞 等 《中国心理卫生杂志》 2025年39卷8期 740-745页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探讨不同媒体多任务程度个体在前瞻记忆测试中策略监控的时间变化特征.方法:通过媒体使用问卷筛选出重度和轻度媒体多任务个体各20名.使用前瞻记忆测试的双任务范式和事件相关电位技术对两组被试测试前期、中期和后期的正确率、反应时及反映策略监控...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈嫣 陶婷 等 《中国健康心理学杂志》 2024年32卷7期 1109-1114页ISTIC
【摘要】 目的:探索中小学生媒体多任务行为与抑郁的关系,并明确其与自我控制、基本心理需求的关系.方法:通过问卷调查方式,采用随机抽样方法,在成都及重庆城区中小学校收集了有效问卷总共2147份.使用媒体多任务问卷测查媒体多任务使用情况,使用儿童抑郁量表...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周详 张婧婧 等 《心理学报》 2024年56卷8期 1031-1046页
【摘要】 数字时代,媒体多任务已然渗透人类生活方方面面.但以往研究主要探讨其消极影响,忽视媒体多任务暗藏激发创造力的可能.基于创造力的坚持-灵活双通道理论,通过3个仿真行为实验,考察了媒体多任务对创造力的促进作用以及心智游移与工作记忆容量在其中的中介...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘文莉 张杰 等 《教育生物学杂志》 2024年12卷4期 294-298页
【摘要】 目的 探讨平衡时间洞察力对媒体多任务行为的影响,以及正念在两者间的中介作用.方法 采用津巴多时间洞察力量表、媒体多任务量表和正念注意觉知量表对 427 名大学生进行问卷调查,对平衡时间洞察力偏差(deviation of a balance...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李子颖 李佳璟 等 《心理科学进展》 2023年31卷7期 1195-1205页
【摘要】 媒体多任务与创造力关系的研究结果间存在着差异,从创造性思维和创造性行为表现两方面对其关系进行梳理,并基于多视角展开解释:从执行功能的视角看待媒体多任务与发散思维的正向关系,发现完成媒体多任务所需的认知灵活性增强等因素与发散思维提升有关;从注...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李士一 谢岩枫 等 《心理与行为研究》 2022年20卷4期 433-440页
【摘要】 本研究采用经典背景线索范式,在分布式注意(限制眼动)和集中式注意(自由观看)两种模式下考察不同媒体多任务经验者的内隐记忆表现.实验1要求被试在学习阶段自由观看场景并搜索目标,在测试阶段限制眼动并使用外周视野搜索目标.实验2将学习、测试阶段的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭芮巧 刘岩 《应用心理学》 2022年28卷5期 402-412页
【摘要】 本文从媒体多任务的定义出发,探讨其对注意的各方面的影响.经过对以往研究的梳理发现其对注意切换能力的影响尚不清晰,但对持续性注意、抑制能力和注意控制模式均有不同程度的影响.文中总结了减轻媒体多任务对注意的负面影响的干预措施.未来的研究可以进一...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李立 赵佳 《中国新通信》 2022年24卷4期 89-91页
【摘要】 本文围绕我国教育现状,旨在通过发展学习者主观能动性,达到学习者对知识意义的理解过程的建立为目的.以建构主义理论作为依据,阐述了移动网络教学模式的优越性以及在学习情境中移动网络课堂无法避免多任务切换行为的弊端.本文着重探讨了移动网络课堂教学的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭芮巧 《中小学心理健康教育》 2021年24期 54-56页
【摘要】 媒体多任务是指同时处理两项及以上与媒体相关的活动.该行为对中小学生的生理健康和学习有不同程度的影响.已有研究表明,学龄前儿童及小学生过多暴露在媒体多任务情景中会引发一系列行为问题和注意问题,而中学生长期的媒体多任务行为除了会引发严重的注意问...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨晓辉 朱莉琪 《中国心理卫生杂志》 2014年28卷4期 277-282页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:调查大学生媒体多任务操作的特点、与媒体多任务操作相关的个性因素,以及媒体多任务操作与抑郁、社交恐怖等不良情绪的关系.方法:在北京某大学BBS上发帖,通过网络在线问卷调查238名大学生.使用媒体使用问卷(MUQ)测查媒体使用情况及媒体多...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田梦珂 《科教文汇》 2020年6期 171-172页
【摘要】 数字多媒体时代的到来给媒体多任务现象的产生创造了条件.为了了解媒体多任务对学习的影响,本文介绍了媒体多任务的界定、现状、对学习的影响,以及影响个体学习过程中产生多任务行为的因素.未来研究应加强如何减少媒体多任务对学习的不利影响等方面的研究.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏琼华 《中国教育技术装备》 2018年12期 116-117,122页
【摘要】 将任务型语言教学法广泛地应用到大学英语多媒体理论与实践教学各环节中,可以大大增强大学英语课堂教学效果.教学中,教师需要充分地利用任务型语言教学法优势,构建高效多媒体教学课堂,提升大学英语教学水平.主要探讨任务型语言教学法在大学英语多媒体教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 龚少英 张盼盼 等 《心理与行为研究》 2017年15卷3期 335-342页
【摘要】 使用两因素被试间设计探索在不同任务难度条件下单一的学习者控制—步调控制对120名大学生多媒体学习的影响.结果发现:(1)在复杂任务条件下,学习者控制组的再认成绩显著高于程序控制组;学习者对简单任务的主观难度感知显著低于复杂任务. (2)在学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐伟 《校园心理》 2017年15卷6期 407-410页
【摘要】 互联网、通信技术和新媒体的快速发展给当代的大学教育带来了契机,但也可能产生问题.本研究分析大学生媒体多任务的现状及其对学习的影响,发现大学生媒体使用的时间过长,网络、即时消息(QQ或微信等)和视频是大学生使用最多的媒体形式,玩游戏和阅读电子...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢雨辛 《卫生职业教育》 2016年34卷12期 50-50,51页
【摘要】 任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法，其基本特征是以任务为主线、教师为主导、学生为主体。结合教学实践将任务驱动教学法引入计算机应用基础教学中，并对其在教学中创设情境、任务呈现、自主学习和协作学习、学习效果评价的具体运用及...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宝音陶克陶 《中国保健营养》 2016年26卷31期 367-368页
【摘要】 讨论:在多媒体教学环境下,病案导入、任务驱动、情景模拟教学方法在《五官科护理》教学中应用效果.方法:于2014年8月~2016年1月,从13级、14级高职护理班级中各随机抽出2个班为教改实验组,采用多媒体环境下病案导入一任务驱动—情景模拟教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋玉婷 李丽 等 《未来与发展》 2016年40卷12期 106-109页
【摘要】 随着互联网和智能媒体的发展,媒体多任务与大学生的学习和生活密切接触,大学生的日常生活、学习方式、社交关系、休闲娱乐等活动都充斥着媒体多任务行为.通过对1224名大学生媒体多任务操作行为的实证调查,分析大学生媒体多任务使用现状及其对学习和生活...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 白瑾 崔鸣 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2016年6卷3期 41-42页
【摘要】 该微课以“心绞痛”的临床特点为重点内容，合理融合“任务驱动型教学法”“病例教学法”以及“多媒体教学法”等多种手段，以门诊3位患者的主诉症状作为线索，引导学生深入学习教学中的重点和难点。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘慧 龙学颖 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2015年1期 52-53页
【摘要】 该微课针对医学影像学的学科特点，合理融合“任务驱动型教学法”“病例教学法”“趣味教学法”及“讲练结合法”，以一个网络名人“大胃王”的故事为主线，讲解胃肠道影像学检查手段的优选、正常胃肠道及其基本病变的 X 线表现。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李敏 汪永君 等 《医学信息》 2014年23期 3-3,4页
【摘要】 《护理学基础》是护理学专业的一门重要课程，将多媒体网络环境下任务型教学法应用于《护理学基础》的教学中，目的在于变革传统课堂教学模式，使学生在现代化的教学手段和科学的教学模式下充分利用计算机网络交互性的功能，形成师生交流，生生交流，人机交流的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗厚忠 《科技资讯》 2014年31期 156-156页
【摘要】 在我国现代医学教育发展中，计算机辅助教学是一种新型教育方式。这种现代化医学教育的教学手段既可以促进医学教育的发展，让学生更便利、明了的理解所学知识，也是医学教育发展的必然趋势。多媒体辅助教学虽然存在着众多的优势，也有一些不可避免的弊端。该文...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周跃红 《中医教育》 2014年33卷1期 31-33页
【摘要】 近年来随着大学英语教学改革的进行,大学生的英语水平有了一定的提高,但是由于种种原因,学生们的英语水平还存在着参差不齐的状况.教学改革离不开教与学这一对联合体,什么样的教学方法更适合或者说更有效,是教育工作者应当思考的问题.教学改革的目的是为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贺子琼 刘玉强 《中国高等医学教育》 2013年9期 95-96页
【摘要】 任务教学法是建立在二语习得研究基础上的一个具有重要影响的语言教学模式,而网络多媒体将传统的填鸭式语言教学向合作型自主学习转变.文章以涉外护理英语阅读课实际课堂教学任务的设计为例,利用多媒体网络技术,以任务教学法为课堂教学方法,实施合作型涉外...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡旭诺 曾琳 《福建电脑》 2011年27卷11期 194-194,211页
【摘要】 本文从医学高专的计算机课程目前存在教学方法的问题入手,对计算机教学方法进行了论述,重点就任务驱动法教法和多媒体教法进行了阐述,指出我们要更新观念,注重实践,改进教学方法,加强专业课与基础课的结合,在计算机教学过程中培养学生的创新能力,建立合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭丽 孙菲 《齐齐哈尔医学院学报》 2010年31卷6期 930-931页
【摘要】 如何培养师范生的教育技术应用能力是师范院校教师研究的一个重要课题.论文从学生职业岗位需要入手,论述了如何应用分阶段培养的模式培养学生的多媒体课件制作能力,即:计算机基础课程阶段、多媒体课件制作课程阶段、教育见习和教育实习阶段,逐层递进深入培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高姗姗 《卫生职业教育》 2009年27卷11期 75-76页
【摘要】 <篇首> 随着高职教育的迅速发展,如何顺应市场需求,培养满足企业岗位需要的实用型人才,是值得高职教育者思考的现实问题.笔者现就药剂学教学经验谈几点体会.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 毕银燕 孙静 《科技信息》 2009年17期 532页
【摘要】 随着科学技术的进步和发展,计算机多媒体技术被引进大学课堂,并成为辅助教学和帮助学生学习的重要手段,但目前为止并没有取得人们预期的效果.本文分析了目前大学英语多媒体课堂教学的现状,尝试以任务型教学为指导,提出任务性教学实施的建议,以期提高大学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韦建辉 陆昌兴 《经济与社会发展》 2007年5卷8期 210-212页
【摘要】 在多媒体网络环境下的大学英语教学中,课堂翻译仍然起到重要的作用.课堂翻译是一种教学任务,其可分三个阶段实施,即前翻译阶段、翻译阶段和后翻译阶段;每个阶段的目标和重点均有所不同.课堂翻译实施框架从学生体验语言的运用开始,以审视语言的自然特征结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙瑜 孙永辉 《齐齐哈尔医学院学报》 2006年27卷8期 987-988页
【摘要】 信息技术课程是一门以培养学生对信息技术的兴趣和意识为主要任务,让学生了解和掌握信息技术的基础知识和基本技能的基础性课程,旨在培养学生信息获取、传输、处理及应用的能力,形成适应信息时代的新的工作学习方式和思维方式.信息技术课具有发展性、综合性...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孔繁昌 夏宇娟 等 《心理科学》 2023年46卷4期 865-872页
【摘要】 本研究结合问卷法和实验法测量个体的认知控制水平,考察中国文化背景下媒体多任务行为与认知控制之间的关系.结果发现,媒体多任务程度越高,个体在日常生活情境与实验室情境中的抑制控制能力均越低;媒体多任务程度越高,个体日常生活情境中的认知灵活性和工...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林慧谊 陈京军 《心理科学》 2022年45卷6期 1306-1313页
【摘要】 采用心理旋转范式和词汇判断范式,探讨媒体多任务经验不同者在听觉信息干扰和视听信息整合情境下对图形一致性和真假词的判断表现.结果发现:(1)以判断图形一致性为实验任务,在无声和低音干扰条件下,低经验组的正确率均显著高于高经验组,两组的反应时差...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李人杰 陶舒曼 等 《中国循证医学杂志》 2022年22卷2期 196-201页
【摘要】 目的 系统评价青少年媒体多任务对工作记忆和注意力的影响.方法 计算机检索CNKI、CBM、WanFang Data、VIP、PubMed、Web of Science和EMbase数据库,搜集有关青少年媒体多任务对工作记忆和注意力影响的横断...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋玉婷 李丽 等 《现代预防医学》 2017年44卷3期 478-480,485页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 探讨大学生媒体多任务、冲动性与睡眠质量和学业成绩之间的关系.方法 采用媒体使用问卷(MUQ)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)与冲动量表(BIS-11)对辽宁某高校1 224名大学生进行问卷调查.结果 媒体多任务MMI均值为(3.59±...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋玉婷 李丽 等 《现代预防医学》 2017年44卷21期 3953-3956页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 探讨大学生媒体多任务在冲动性和心理健康间的中介作用.方法 采用媒体使用问卷(MUQ)、冲动量表(BIS-11)与一般健康问卷(GHQ-20)对辽宁某高校1 224名大学生进行问卷调查.结果 不同性别大学生运动冲动、无计划冲动、冲动总分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘炜 《医学教育探索》 2007年6卷6期 569-571页ISTIC
【摘要】 本文以大学英语课堂教学的任务设计为例,探讨了如何在多媒体和网络环境下,合理有效运用任务型教学法,改进单一的课堂教学模式,以达到提高学生自主学习,掌握和运用语言的能力的目的.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 范宜平 龚少英 等 《心理学进展》 2017年7卷7期 895-902页
【关键词】
元认知，媒体多任务行为，大学生
Metacognition；Media Multitasking Behavior；College Student；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘晨 孔繁昌 等 《心理科学》 2014年37卷5期 1132-1139页
【摘要】 计算机时代的到来带来了青少年媒体使用行为的变化,其中媒体多任务现象尤为显著.为全面了解在青少年群体中日渐普及的媒体多任务行为,本文首先介绍该现象的概念界定,其次概括研究中的理论基础和测量方式,并总结了青少年媒体多任务的影响因素和影响后果.未...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 段朝辉 颜志强 等 《心理发展与教育》 2013年29卷1期 46-53页
【摘要】 多媒体学习过程中,动画学习材料的呈现速度是影响学习效果的一个重要因素.基于认知负荷理论,已有研究对动画速度是否影响多媒体学习中的注意转换和学习效果存在不一致的结论.研究采用闪电形成原理动画作为实验材料,操纵慢速、正常速度和快速三个速度水平,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙哲 胡博 《都市家教（上半月）》 2013年8期 91-91页
【摘要】 作为对外汉语教学的难点，中国概况课是一门需要教师充分准备，学生积极参与的课程。在明确教学任务的前提下，若要达到预期的教学目标，教师必须采用科学合理的教学方法和手段，如采取励进式教育法、任务型教学法、应用多媒体网络教学等，这样既保证了概况课的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】李佳徽 第二十五届全国心理学学术会议 2023年
【摘要】 媒体多任务行为是指同时对多个电子或非电子媒体任务进行处理或做出反应。本文整合了国内外相关研究,主要提炼以下四点内容：(1)媒体多任务行为的概念辨析：主要分析了媒体多任务、任务转换、多媒体任务三个概念的联系与区别；(2)媒体多任务行为的测量工...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】孟素洁 第二十五届全国心理学学术会议 2023年
【摘要】 随着信息技术的快速发展，个体使用及参与媒体的方式逐渐发生改变。与以往人们通常只处理单一的媒体相比，越来越多的人倾向于进行媒体多任务。工作记忆作为人类认知活动的核心，主要负责对信息进行暂时存储和加工。在日常生活中，媒体多任务这一新兴媒体使用方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】樊利芳 第二十五届全国心理学学术会议 2023年
【摘要】 随着"互联网+教学"的持续推进，线上教学以其便利性和灵活性展示出了独特的优势。与此同时，线上教学模式也面临着一些挑战，如缺乏有效监管会导致学生常在上网课过程中查看或回复手机消息，媒体多任务行为相较于线下教学时明显增加。
【关键词】 有关/无关媒体多任务 ； 线上学习 ； 元注意 ；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】张杰 第二十五届全国心理学学术会议 2023年
【摘要】 科技的高速发展使我们的工作和休闲时间都充斥着各种媒体信息，这也使得同时加工两种或两种以上媒体信息的行为越来越普遍。例如，一边听音乐一边读电子书，或者一边看视频一边聊天。近年来，研究者们将这种行为命名为媒体多任务，并开发了媒体多任务问卷来评估...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄宗顺 王颖超 等 《继续医学教育》 2024年38卷6期 118-121页
【摘要】 临床实习是医学生转变为医生的重要过程,入科教育是内科实习教学中关键的第一步.在实习生进入临床前对每个亚专科进行一次性的入科教育难度大、效果差.因此,在实习生进入各个亚专科前需要对其进行大内科的入科教育.文章结合广州医科大学附属第一医院内科教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓宝梅 林枫 等 《中国康复医学杂志》 2019年34卷4期 410-416页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:初步构建普通话失语库常人数据集,探讨其中不同话语类型的言语产出.方法:根据国际失语库测试标准,采集30例健康人在不同任务类型中的多媒体话语材料,采用CLAN软件进行转录、编码和校验,并对不同话语类型的词汇多样性及词类分布进行统计分析....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈珍珍 林枫 等 《中国康复医学杂志》 2018年33卷6期 669-674页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:以命名性失语症为例,构建符合国际失语库标准的普通话失语症语料数据集.方法:根据国际失语库标准,采集9例命名性失语症患者自发性言语的多媒体样本,采用CLAN软件进行转录、编码和校验,并对所建立的样本数据集进行语言分析.结果:在失语库测试...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 范志红 赵辉 等 《护理研究》 2013年27卷13期 1252-1254页ISTICPKU
【摘要】 [目的]提高高职院校护生急救能力.[方法]以我校2009级(对照组)、2010级(试验组)急救护理专业学生为研究对象,对照组采取旧的教学内容、教学方法、评价方式,试验组采用对校内、外师生的调研,找出存在的问题,修订《急救护理》教材为情景案例...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林岩 谭淑芳 等 《中华护理杂志》 2006年41卷12期 1142-1144页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 总结应用多媒体技术培训手术室新护士的经验.改革传统的新护士带教方法,将多媒体技术用于手术室新护士的全程理论及主要操作课程的教学培训.具体方法为:选拔培训教学老师,设计教学课程,采用不同技术制作课件,分步骤实施岗前培训和上岗3个月培训.采用新...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苏彦捷 王恪 《中国心理卫生杂志》 2004年18卷3期 147-150页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探讨一种更适于测试孤独症儿童误念理解能力的方法.方法:2(呈现方式)×2(被试类型)设计,采用经典误念任务,使用计算机多媒体动画呈现方式与传统图片-实物呈现方式,分别测试20名孤独症儿童和言语能力(PPVT-R)匹配的正常儿童.结果:...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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