换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 50
- 2
- 1
- 1
- 1
- 12
- 9
- 5
- 4
- 4
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 唐宝春 文小玲 等 《昆明医科大学学报》 2024年45卷11期 166-173页ISTICCA
【摘要】 目的 探索基于综合评价(comprehensive evaluation,CE)的评价指标体系对本科学业导师带教的干预效果.方法 运用德尔菲法和层次分析法确定评价指标及权重.按照 55%等比例随机抽取昆明医科大学 4 个学院 80 名本科学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李新 任远 等 《中国高等医学教育》 2024年1期 68-70页
【摘要】 目的:基于扎根理论探讨医学院校本科生学业导师制实施效果影响机制.方法:对101位医学院校本科生的访谈资料进行质性分析,通过三级编码,建立"医学院校本科生学业导师制实施效果影响机制模型".通过对本科生学业导师的深度访谈进行理论饱和度检验.结果...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 裘云霞 唐林霞 等 《中华护理教育》 2024年21卷11期 1353-1357页CSCD
【摘要】 目的 了解护理学硕士研究生学业复原力与导师支持行为现状,探讨导师支持行为对护理学硕士研究生学业复原力的影响.方法 采用一般资料调查表、护理学业复原力量表、导师支持量表对8所高校的216名护理学硕士研究生进行调查.结果 共回收有效问卷208份...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李戎 赵雅静 等 《云南医药》 2024年45卷5期 57-60页CA
【摘要】 目的 通过探究医学院校本科生学业导师制的实施情况,发现制度运行中存在的问题,提出建设性建议和改善措施.方法 本研究以史密斯政策执行模型为基础,从理想化政策、政策环境、政策执行机构、目标对象分别对本科生学业导师制进行研究.结果 本科生学业导师...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张巧珍 樊敏 等 《中国当代医药》 2024年31卷19期 115-118页CA
【摘要】 目的 分析与探讨健康服务与管理专业学生对该专业基于学业导师制的知、信、行状况,以便更好地发挥导学作用.方法 采用自制的调查问卷,选取2022年9月至11月山西医科大学汾阳学院健康服务与管理专业250名大一至大三的在校本科生作为研究对象,探讨...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钱怡 刘涵月 等 《高教探索》 2023年5期 52-58页
【摘要】 构建良好的师生互动是高校书院制改革提升育人成效之关键.本研究基于国内外文献研究自编调查问卷,针对548名书院学生展开实证调查并辅以半结构化访谈,探索跨校区办学模式下学生对书院学业导师认同感不高的影响因素.利用IBM SPSS25.0软件和偏...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苑娟 朱艳军 《中国教育技术装备》 2023年12期 101-104页
【摘要】 本科生学业导师制顺应新时代高等教育改革发展的需要,是促进学生个性化发展的关键举措,也是对传统育人模式的补充和扩展.河南中医药大学积极推行学业导师制,取得良好成效,也暴露出一些问题.通过分析国内高校学业导师制的实施效果,并结合河南中医药大学一...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张强 丁世磊 等 《科教导刊（电子版）》 2023年13期 240-243页
【摘要】 毕业论文是大学教育的最后考核环节,是大学教育回归"以本为本"的核心命题体现.但近年来本科毕业论文质量下滑较快.以广西中医药大学药学专业为例,结合问卷调查,综合分析了本科药学专业毕业论文质量现状及形成原因.通过建立和落实学业导师制度,充分激发...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田野 柯晓华 等 《中国现代医生》 2022年60卷18期 195-199页
【摘要】 《"健康中国2030"规划纲要》指出,要进一步加强健康人力资源建设,临床医生在其中扮演者举足轻重的角色.作为医生的"后备军",临床医学研究生具有不同于其他专业的显著特点.本文以笔者所在高校临床医学研究生为主要研究对象,通过文献分析、问卷调查...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王清 杨静 等 《菏泽医学专科学校学报》 2022年34卷1期 85-87,90页
【摘要】 学业导师制起源于英国的"导师制",在我国本科院校导师制的基础上,结合职业院校教学育人特点,经过了不断的改革与探索,目前已经成为一种比较符合职业人才培养的教育管理模式.在"三全育人"的战略性方针背景下,医学高职院校中的医学技术类专业实行学业导...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张俊 李伟豪 《新课程研究（下旬）》 2022年2期 56-58页
【摘要】 近几年开始在中国各大医学院校中逐步推广的学业导师制,是以提升医学生的创新思维和实践能力为导向,通过引导医学生主动学习、树立医德医风、培养技能才华,在医学生的学业规划、学习经历、就业引导等方面进行全面系统性辅助的一种新型互动式培养制度.本文将...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗小莉 丁世磊 等 《科教导刊-电子版（中旬）》 2022年8期 21-22,25页
【摘要】 本科毕业论文是本科四年专业知识学习的综合体现,是高校本科教育非常重要的一部分,其质量的好坏直接关系到本科培养质量的高低.经调查研究发现,近年来由于各种主观因素和客观因素的影响,本科毕业论文质量呈现普遍下降的趋势,因此,如何提高本科毕业论文质...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯莉 陶玲 等 《继续医学教育》 2021年35卷8期 55-56页
【摘要】 学业导师制是实施和完善学分制的一种辅助制度,要求从专业知识、综合素质、科研素养和创新能力等方面入手,对学生进行全能培养,造就英才.临床医学八年制专业的办学目标是培养具有医学博士专业学位的高层次、高素质的临床科研人才,其本科教育早期阶段主要实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨雪 马伟伟 等 《广州化工》 2021年49卷20期 157-159页
【摘要】 "药剂学"作为本校药学专业的必修课,其实验技能在教学过程中占有重要地位.但由于该课程实验具有较广的知识覆盖面、较高的操作性要求、及较强的专业性等特点,使得教师在教学过程中面临较大困难.为此,本教研室将学业导师制与药剂学实验教学进行有机结合,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨慈清 李小英 等 《科技创新导报》 2021年18卷25期 160-164页
【摘要】 生物工程专业是以生物技术和工程学为基础的学科,培养具备高新技术创新能力的高级专业人才,随着国家"双一流"建设的实施,生物工程专业以技术的创新和创新人才培养的模式顺应了变革潮流.近年来,新乡医学院生物工程专业把创新人才培养作为人才培养模式改革...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 牛林 徐小乔 等 《中国医学教育技术》 2020年34卷6期 795-798页
【摘要】 为不断提高口腔本科人才培养质量,了解口腔医学本科生学业导师制在人才培养中的效果,以问卷调查的方式对西安交通大学口腔医学院两年来参与实施学业导师制的61名本科生开展调查研究,从导师作用、择师标准、交流方式和交流频次等方面评价学业导师制的作用....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗凯兰 颉旺军 《中国中医药现代远程教育》 2020年18卷12期 151-154页
【摘要】 一带一路伟大战略的实施,为中医针灸走向国际舞台赢得重大机遇,但日益增长的创新型人才需求与传统培养模式之间的矛盾,使得积极探索和推进本科生学业成长导师制人才培养模式成为必然途径之一,借鉴其他高校实施导师制的现有经验,再根据本校自身的教育状况,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 桂元红 田丰 《科教导刊-电子版（上旬）》 2020年2期 97页
【摘要】 为适应新时代高等学校教育发展,进一步加强学校学风建设,在高职院校建立学业导师与辅导员双重管理模式的意义;明确在学风建设下"辅导员+学业导师"模式中双方的工作职责.
【关键词】 学风建设"辅导员+学业导师"模式；高职护理院校；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢兴亮 许小红 等 《中国医药导报》 2016年13卷34期 142-146页ISTICCA
【摘要】 随着我国医药行业的快速发展,职业领域对药学类本科毕业生的专业能力和综合素质提出了更高要求.如何培养出一批适应行业需要,具备创新精神和实践能力,并能实现个性化发展的特色专业人才,已成为医药本科院校面临的一项重大课题.文章提出以大学生创新性实验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赫玉欣 李军波 等 《科教导刊》 2019年26期 67-68,140页
【摘要】 本科生学业导师制是高校实施的一种教学管理制度,目的在于提高本科教育的质量和水平,提升培养人才的能力.作者结合自身的实践经验阐述了目前本科学业导师制实施过程中存在问题的症结,同时结合在河南科技大学化工与制药学院材料化学系实施的多层次学业导师制...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 祖丽皮努尔·阿卜杜萨迪克 席艳玲 等 《医学信息》 2019年32卷18期 6-9页
【摘要】 目的 探讨"全程-学业-岗位"三导师制在高职高专康复治疗学专业实习教学中的构建和应用效果.方法 选择2016年5月～2018年5月在新疆医科大学第一附属医院实习的60名康复治疗学专业大专生,2016级30名实习生为对照组,采用传统的"岗位"...
【关键词】 "全程-学业-岗位"三导师制；高职高专；康复治疗专业；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋祥和 丁劲峰 等 《卫生职业教育》 2018年36卷23期 14-15页
【摘要】 新形势下,要认真贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念,实施一种新的教育管理模式即学业导师制,充分发挥专业课教师在学生培养中的主导作用,完善学生管理工作协调机制,提高学生教育管理工作质量.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘丽萍 《教育教学论坛》 2018年28期 231-232页
【摘要】 加强本科教学管理的科学性和有效性,充分发挥学业导师在本科学业规划过程中的引领作用,引导学生端正学习态度,养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,提高自我管理和自我约束的学习能力,帮助学生了解专业特色,提高学习兴趣,带领和鼓励学生积极参与科技...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗肖 孙波 等 《基础医学教育》 2018年20卷4期 326-330页
【摘要】 为了更好地培养符合我国高等医学教育事业发展和医药卫生科技现代化需求的专门人才,在优化课程体系的同时,探索科学、有效的人才培养模式十分必要.西安交通大学为基础医学专业学生分两个阶段配备学业-学术双导师,实施全程、一对一指导,以言传与身教相结合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卢彤彤 甄海生 《科教导刊》 2018年30期 74-75页
【摘要】 文章阐述高校"三个老师"制度下的育人模式及其内涵,分析当前高校思想政治教育工作面临的挑战,在此基础上,以河北医科大学为例,具体论述"三维度"协同育人模式,进行实效分析.实施"三个老师"制度,可有效促进高校思想政治教育体系进一步完善;科学塑造...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋艳 李翔 等 《镇江高专学报》 2017年30卷2期 94-97页
【摘要】 高职高专院校施行学业导师制很有必要.研究数据表明,目标教学单位实行学业导师制效果明显.可以从提升师生的认同感、加强师资队伍建设、遵循双向选择原则、建立健全评价体系等方面着手,完善学业导师制.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田稷 席磊 等 《科技资讯》 2017年15卷1期 239-240页
【摘要】 对于本科生而言,其处于高中到大学的过渡阶段,在生活环境和学习环境等多方面都发生了较大的改变,极易出现心理情感、虚席和生活等多方面的不适情绪,甚至会影响到专业学习、人际交往和人格塑造.而本科生导师制的提出和实施,作为一种新的教育机制,其在大学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘兰秋 《医学教育管理》 2015年1卷4期 267-270页
【摘要】 在卫生法学专业推行本科生学业导师制具有重要意义,有助于学生形成健康、正确的专业思想,密切学生关系、师生关系,促进学生学习能力的提高,提高学生的综合素质,从而最终培养出合格的医法兼备型、复合型法律人才.在设计学业导师制的实施方案时,应注意适用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩峰 谭云 等 《药学教育》 2010年26卷1期 36-39页
【摘要】 高等教育改革新形势下,为本科学生开展早期药学教育是提高学生认识与了解药学领域的一条重要途径,是培养适应新教育模式下高素质药学人才的需要.以学业导师制度为纽带,利用基于PBL的教学新模式对大学新生进行始业教育,为研究型大学的药学专业本科生教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晶 鲍作臣 《黑龙江科技信息》 2009年30期 215页
【摘要】 作为高校教育工作的骨干力量,高校学业导师队伍建设具有重要的战略意义,其角色定位和对学生的引导作用,将直接影响到大学生能否成为社会主义合格建设者和可靠接班人.高校学业导师是高校教师队伍的重要组成部分,正日益发挥着越来越重要的作用,在新的历史条...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王萍 张雪 等 《医学与法学》 2009年01卷2期 61-63页
【摘要】 近十年来,国内诸多医学院校陆续开办医学与法学专业,以培养兼备医学、法学理论知识和实务能力的应用型人才.哈尔滨医科大学较早开办此专业并首次创行学业全程导师制,通过导师制的实践与研究,形成了目标明确、特色鲜明、初见成效的医学法学人才培养模式.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 鲍作臣 《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》 2007年9卷5期 302-303页
【摘要】 确立以专业化、职业化为目标建设高水平辅导员队伍是我们当前学生工作的努力方向,学生工作应不断研究、完善工作的新举措和新方法,实现"两课"教师、专业教师和专职辅导员三支队伍的资源整合,职能渗透,必将提高高校教育教学效果,促进辅导员队伍向职业化、...
【关键词】 专职辅导员；兼职政治理论辅导员；兼职学业导师三位一体；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张倩雯 《湖北开放职业学院学报》 2022年35卷10期 24-26页
【摘要】 "三全育人"理念是新时期高等教育发展中的重要依据和载体,而大学书院导师制建设则是高校创新学生管理模式,全面提高人才培养质量的重要方式.本文以推行书院制的高校南方医科大学为研究对象,聚焦学校四大书院导师制的运行机制,构建学业导师、专职导师、导...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱泽东 胡华钟 《畅谈》 2022年9期 64-66页
【摘要】 "学院+书院"教育模式是针对高校分校区人文素质教育形式相对单一、师生关系疏远、朋辈教育资源不足等问题的创新尝试.本文通过梳理南方医科大学"学院+书院"教育模式在丰富学校素质教育形式、搭建书院师生交流平台、构建书院多元育人空间三个方面取得的建...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王蕾 邱旭 等 《青岛大学学报（医学版）》 2025年61卷3期 462-464页ISTICCA
【摘要】 目的 了解学业导师制对于口腔医学本科生培养的效果,不断提高口腔医学本科生培养质量.方法 对4个年级153名本科生实施学业导师个性化指导,内容包括学业规划、学习方法、临床见习和实习以及科研和社会实践活动.以问卷调查的形式,从学业导师作用、学业...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄彬 陈黄琴 《科教导刊（电子版）》 2025年7期 272-274页
【摘要】 医学教育肩负着培养未来医疗人才的重任,口腔医学教育目标要求学生掌握深厚的理论、精湛的临床技能、敏锐的临床思维及良好的医德医风.本科生导师制作为一种高效教学模式,在口腔医学教育中逐渐崭露头角.文章通过对比分析,以口腔医学教育为例,从学业成绩、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 司原成 陈波 等 《卫生职业教育》 2022年40卷17期 7-9页
【摘要】 研究生导师是研究生培养的第一责任人,其科研诚信和学术规范对研究生学业生涯发展具有重要意义.分析研究生导师科研诚信与学术规范存在问题的原因,明确其价值与意义,并提出完善制度建设、发挥榜样作用、加强主题教育、提高准入条件等可行的建议,旨在更好地...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁惠连 高钰琳 等 《护理学报》 2019年26卷10期 53-56页ISTICCSCD
【摘要】 目的 了解专科护生专业态度与学业自我效能感的现状,探讨两者的相关性.方法 采用整群抽样法,于2018年5—6月抽取某医学高等专科学校1482名专科护生,采用一般情况调查表、护理专业学生专业态度量表和学业自我效能感量表对其进行问卷调查.结果 ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢静薇 《中小学心理健康教育》 2019年23期 69-71页
【摘要】 小学生正处于埃里克森提出的人格发展理论的第四阶段,即变得勤奋的阶段,尤其是8至10周岁处于第二学段的学生,其主要任务是培养勤奋感,克服自卑感.因此,教师和学校的任务就是培养学生的勤奋感,通过个体辅导的形式,针对学生的身心发展特点,积极开展学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 关怀 罗容 《医学教育管理》 2018年4卷z1期 1-3页
【摘要】 通过"全程导师制",将科研实践创新能力的培养贯穿于本科教育教学的全过程,将创新教育与知识的传授、创新意识的培养和科研能力的提高融为一体,将科研实践创新活动合理地分配到本科教育的各个阶段,构建本科生科研实践创新能力的全程培养模式.在全程导师制...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 江雪梅 陈以宽 《西北医学教育》 2015年4期 611-615页
【摘要】 临床医学学术学位研究生是介于临床医学专业学位研究生与基础医学学术学位研究生之间的特殊研究生群体，其心理健康状况关系到临床医学青年研究队伍的培养，目前有关这一研究生群体的心理健康状况的研究少见报道。本文就临床医学学术学位研究生在学业压力、经济...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴润滨 杨泰 等 《中医药临床杂志》 2015年27卷6期 896-898页
【摘要】 目的:了解本科护生对专业导师配置的态度和要求,为辅导员和专业导师学生工作双轨制的实施创造条件;方法:使用自制封闭式《专业导师需求调查问卷》对我校护理专业和临床医学专业本科学生进行问卷调查;结果:大多数本科护生认为“配置专业导师”是有必要的;...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵红霞 刘晔 等 《基础医学教育》 2015年17卷12期 1121-1123页
【摘要】 为引导学业困难的八年制医学生顺利完成学习生涯,建立辅导员-PBL教师-专业导师三位一体的指导模式. 以两个年级13名学业落后的医学生个体为关注对象,进行为期1年半、多教师参与的个性化指导和后续学业跟踪. 结果表明医学学习的早期阶段是进行学业...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 毛曦 张正东 等 《南京医科大学学报（社会科学版）》 2014年5期 412-415页
【摘要】 调查分析学生对其导师的工作满意度情况，为完善本科生导师制提供参考依据。自制问卷，参与本科生导师制的学生对导师进行满意度调查。影响导师带教满意度的因素有性别、年龄、行政职务和带教人数。导师对学生学业、生活和个人成长等方面关心越多，学生的满意度...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡雪梅 张海霞 《教育》 2014年26期 49-50页
【摘要】 本科生导师制是一种新的人才培养模式，是指在校本科生在学习期间，为其配备专业导师，由导师指导学生结合自身特点，制定切实可行的修业方案和发展目标，实现真正意义上的因材施教，加强对学生学业、思想、品德等方面的培养，形成教学互动的良性机制，促进学校...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗馨 《糖尿病新世界》 2012年1期 50-51页
【摘要】 坚持独身只为守护心中的梦陈阿姨是60年代初的人,大学毕业后出国留学,在国外几年坚持独身人,只因为心底深处保守的觉得更愿意找一个国内的人,所以把所有心思投入到工作中.学业完成后不顾导师的挽留和很多不错的单位的邀请,毅然决定回国发展.回到国内后...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵桂秋 杜兴 等 《卫生职业教育》 2012年30卷19期 7-8页
【摘要】 由于医学研究生自身个性缺陷,社会就业形势严峻,医患关系紧张,学业压力大,人际关系困惑等原因导致医学研究生的心理问题越来越多,社会、学校和研究生导师有必要加强对医学研究生心理问题的干预.正确的应对方式是处理问题的有效方法,通过加强应对方式的教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王萍 姜鑫 等 《医学与法学》 2011年03卷4期 29-31,41页
【摘要】 建构性教学曾在国内外中小学中有一些尝试及成果.高教改革后教学模式转变尤其是教学方法的创新,践行了建构主义的理念.本文以建构性教学为视角,释析医学院校医学法学专业的导师制活动,论证学业全程导师制作为建构性教学重要的载体,在培养以医学为背景、以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭晓英 《中医教育》 2010年29卷6期 15-17页
【摘要】 <篇首> 教育部在<普通高等学校辅导员队伍建设的规定>中明确了辅导员的角色定位:"辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
