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【中文期刊】 段敏 成灿 等 《大理大学学报》 2022年7卷8期 92-96页
【摘要】 目的:探讨自我控制在学业拖延行为与睡眠质量之间的中介效应.方法:应用一般资料调查量表、学业拖延行为评定量表、匹兹堡睡眠质量指数量表和自我控制评定量表对皖西卫生职业学院高职护理专业学生进行问卷调查.结果:476名高职护理专业学生学业拖延行为总...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈丹超 杜月月 等 《中小学心理健康教育》 2018年29期 61-63页
【摘要】 现在很多人都在谈论着减负,希望让学生有个快乐的童年,减去外部负担很重要,学生的内部负担也不容忽视,这就是学业拖延行为,改变学业拖延习惯能提高他们的学习效率,让他们学会合理安排时间.基于此,本文介绍了学生的学业拖延行为,从心理学的角度对该现象...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 武剑倩 李明月 等 《新教育时代电子杂志（教师版）》 2017年13期 252,265页
【摘要】 本案例是关于大学生学业拖延案例.本案例中来访者的拖延问题主要是在认知上存在错误的核心信念"我无能,我很笨",再加上缺乏必要的指导和学习方法,来访者表现为自卑、情绪低落、焦虑、拖延、学习效率下降等.咨询师使用认知行为疗法,帮助来访者进行认知重...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张晗 刘璐 《教育界》 2016年18期 63-63页
【摘要】 学业拖延行为已经成为大学生当中非常普遍的行为，对大学生的学习生活产生了不良影响。本文介绍了学业拖延行为的影响因素，并通过分析大学生职业生涯规划的功能，对大学生的学业拖延行为进行有效干预。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙维平 邓章君 等 《中小学心理健康教育》 2013年13期 42-43页
【摘要】 <篇首><篇首>当代青少年学生大多是独生子女，由于父母的溺爱和隔代教育，他们身上普遍存在着一定程度的“独生子女病”，其临床表现主要为以下几方面：第一，娇生惯养，缺乏生活自理能力；第二，缺乏自主学习和自我管理能力；第三，以自我为中心，我行我素；第四，...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋爱武 《卫生职业教育》 2012年30卷17期 13-15页
【摘要】 目的 帮助有学业拖延行为的学生制定发展认知、情感和行为策略,消除消极的、无结果的和非理性的观念结构,建立理性的认知观念,正确认识自我价值并提高其自我效能感.方法 在教学过程中通过管理和调节学生的情绪,引导和发挥学生的主要情绪对教学活动的积极...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 连帅磊 宫江霞 等 《中国临床心理学杂志》 2021年29卷2期 252-256页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探讨父母的一般拖延行为与儿童时间管理倾向及学业拖延的关系,并考察儿童意志控制水平在其中的保护性作用.方法:使用一般拖延行为量表(家长问卷)、时间管理倾向量表(儿童问卷)、学业拖延量表(儿童问卷)及意志控制量表(儿童问卷)对460名小学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 凌辉 杨钰 等 《中国临床心理学杂志》 2020年28卷4期 861-866,813页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探讨行为契约法对小学生学业拖延的干预效果.方法:单个被试实验设计,用行为契约法对一名小学生的学业拖延进行干预,采用A-B基线设计,分为基线期(1-6天)、干预期(7-26天)和追踪期(27-33天)三个阶段,并综合观察法、访谈法和问卷...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林琳 白新文 《中国临床心理学杂志》 2014年22卷5期 855-859,863页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:采用计划行为理论,探讨针对具体任务的态度,知觉行为控制、主观规范和行为意向如何影响大学生的学业拖延.方法:从某大学的一个学院抽取134名大三学生,采用问卷测量计划行为理论的各个变量,以被试报告的学业任务完成量作为学业拖延行为的测量指标...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 连帅磊 宫江霞 等 《中国临床心理学杂志》 2021年2期 252-256页
【摘要】 目的:探讨父母的一般拖延行为与儿童时间管理倾向及学业拖延的关系,并考察儿童意志控制水平在其中的保护性作用.方法:使用一般拖延行为量表(家长问卷)、时间管理倾向量表(儿童问卷)、学业拖延量表(儿童问卷)及意志控制量表(儿童问卷)对460名小学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾丽 王佳琳 等 《卫生职业教育》 2024年42卷7期 107-110页
【摘要】 目的 了解护生学业拖延与反刍思维的现状及影响因素,并分析二者的相关性.方法 采用问卷对护生进行调查.结果 89.46%的护生存在不同程度的拖延行为,学业拖延与反刍思维呈正相关关系(P<0.05).结论 护生学业拖延行为普遍存在,处于轻中度水...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于丹丹 唐美玲 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2024年45卷10期 973-976页
【摘要】 目的 探讨某高校护理学专业学困生的学习自我效能与学业拖延的关系.方法 选择2019-2021 年本学院护理学专业学业预警 136 名学生作为研究对象,采用一般资料调查表、学业拖延量表、学业自我效能感量表对学生进行调查.结果 相关性分析结果表...
- 概要：
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【中文期刊】 孙畅 王叶飞 等 《湖南师范大学学报（医学版）》 2023年20卷2期 155-157,176页ISTIC
【摘要】 目的:依据自我领导理论,探索自我领导策略与护理本科生学业拖延行为的关系.方法:采用自我领导量表(RSLQ),大学生学业拖延(PASS)量表,中文版一般自我效能感量表(GSES)和一般资料量表对长沙市533名护理本科生进行问卷调查.结果:护理...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 刘艳 刘志红 等 《心理技术与应用》 2022年10卷7期 407-414页
【摘要】 为增进对不安全依恋影响学业拖延的作用机制的理解,考察了不安全依恋对学业拖延的影响,以及完美主义和反刍思维的中介作用,为干预大学生学业拖延行为提供实证支持.采用亲密关系经历量表、Frost多维完美主义量表、反刍思维量表、学业拖延量表对522名...
- 概要：
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【中文期刊】 高音 齐丽 等 《卫生职业教育》 2022年40卷23期 83-85页
【摘要】 目的 了解某高校护理学专业学困生学业拖延现状,分析其影响因素,为改变学困生学业拖延行为提供依据.方法 选取2019'—2021年某医学院校136名学困生为研究对象.采用一般资料调查表、学业拖延量表、学业自我效能感量表、心理韧性量表对学困生学...
- 概要：
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【中文期刊】 刘明珠 陆桂芝 《中国心理卫生杂志》 2011年25卷5期 380-384页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:以中国中学生为被试修订 Aitken 拖延问卷(Aitken Procrastination Inventory,API),以提供一个用于评价中学生学业拖延行为的工具.方法:采用方便取样,从哈尔滨两所高中和一所初中分两次(相隔4个月)...
【关键词】 中学生；Aitken拖延问卷；信度；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】何建飞 第十一次全国行为医学学术会议暨广东省行为医学分会首次学术年会 2009年
【摘要】 本研究使用大学生自我同一性状态量表与Atkin拖延行为量表对深圳大学267名在读研究生进行问卷调查。用以了解研究生群体自我同一性的发展状况和特点,同时探讨其与学业拖延行为的关系。 结果发现：①研究生中处于延缓型同一状态的人最多(42....
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 薛笑然 黄碧娟 等 《心理发展与教育》 2022年38卷4期 520-529页
【摘要】 为深入探讨小学儿童的数学态度、学业拖延、数学元认知与数学成就之间的纵向联系及内在作用机制,对515名三、五年级小学生进行为期半年的追踪研究.结果表明:(1)学业拖延在儿童的数学态度与数学成就之间发挥着即时和纵向中介作用;(2)不同水平数学元...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何建飞 卢宁 《预防医学情报杂志》 2010年26卷7期 519-523页ISTICCA
【摘要】 目的 了解研究生群体自我同一性的发展状况和特点,并探讨其与学业拖延行为的关系.方法 采用方便取样法,使用大学生自我同一性状态量表与Aitken拖延行为量表对深圳大学267名在读研究生进行调查.结果 ①研究生中处于延缓型同一状态的人最多(42...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 任怡霖 楚克群 等 《校园心理》 2023年21卷3期 213-218页
【摘要】 目的 探究体育专业大学生时间管理倾向、学业拖延与自我控制的关系,分析体育专业大学生时间管理倾向能否通过自我控制来影响学生的学业拖延行为.方法 采用时间管理倾向量表、学业拖延量表和自我控制量表,对江苏省某高校的 412 名体育专业大学生展开调...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴月苹 杨秋霞 等 《医学与社会》 2018年31卷9期 66-68页ISTICPKU
【摘要】 目的:调查河南省某高校医学生学习倦怠状况,探讨学业拖延在学习倦怠和时间管理倾向之间的中介作用.方法:采用大学生学习倦怠问卷、青少年时间管理倾向量表和大学生学业拖延问卷对河南省某高校345名医学生进行调查.结果:医学生学习倦怠得分为(2.81...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 耿可 徐东娥 等 《解放军护理杂志》 2018年35卷24期 24-28页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨护理本科生学业拖延的影响因素及具体影响路径,为高校管理人员采取有效干预措施提供依据.方法 2018年3-5月,方便抽样法选取浙江 、安徽两省3所高校的634名护理本科生为研究对象,采用学业拖延量表 、时间管理倾向量表 、中文版大五...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 石海英 刘倩倩 等 《山东大学学报（医学版）》 2013年51卷12期 103-106页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 了解医学生人格因素与学业拖延的关系.方法 采用中国大学生人格量表(CCSPS)和拖延评估量表-学生卷(PASS),对随机抽取的某高校医学专业2007级～2010级598名在校生进行自填式问卷调查.采用单因素方差分析比较不同程度拖延者的...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 吴蓉 王金仙 等 《中国卫生事业管理》 2018年35卷7期 530-533页PKU
【摘要】 目的:探讨时间管理倾向、心理控制源与学业拖延的关系.方法:采用大学生学业拖延量表、心理控制源量表、时间管理倾向量表对402名专科护生进行调查,对结果进行相关分析、回归分析,并从拖延评分属于中重度的学生中召募40名随机分为试验组和对照组,对试...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王觅 钱铭怡 等 《中国心理卫生杂志》 2011年25卷12期 921-926页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探讨以提升自我调节学习效能感为主的团体干预对学业拖延状况的改善作用.方法:采用方便取样,共招募有学习拖延困扰的被试29名,分为实验组(n=15)和对照组(n=14).对实验组进行3周6次的团体干预,团体干预方法结合了短程聚焦疗法及认知...
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【中文期刊】 陈小莉 戴晓阳 等 《中国临床心理学杂志》 2008年16卷1期 22-23,76页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:检验Aitken拖延问卷在中国大学生中的适用性,以期提供一个用于评价大学生学业拖延行为的工具.方法:采用随机抽样的方式,给380名大学生施测.结果:各项目与总分的平均相关0.482,鉴别指数0.327:Cmnbach α系数为0.80...
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- 方法：
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【中文期刊】 甘媛源 杨化刚 等 《中国卫生事业管理》 2015年32卷6期 463-465页PKU
【摘要】 目的:探讨大学生网络成瘾与学业延迟满足、学业拖延的关系.方法:采用《病理性网络成瘾量表》、修订后的《学业延迟满足量表》及《学业拖延量表》对来自南京、无锡、聊城的366名大学生进行调查.结果:被调查大学生的网络成瘾均分为41.37,大学生网络...
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- 结论：
【中文期刊】 杜帅领 朱艳丽 《心理技术与应用》 2020年8卷1期 9-16页
【摘要】 为了探究农村中学生的坚毅人格、 学业拖延行为与学业成就之间的关系及其内在心理作用机制,本研究使用简版坚毅量表、 中学生学业拖延问卷、 学业成就问卷对337名农村中学生进行测量.结果发现:(1)农村中学生的坚毅、 学业拖延和学业成就问卷得分存...
- 概要：
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【中文期刊】 李青青 张倩 《四川精神卫生》 2017年30卷5期 463-465页ISTIC
【摘要】 目的 探讨医学院校大学生情绪状态对学业拖延的影响.方法 采取整群抽样方法,于2016年7月在山东省某医学院选取350名大学生,采用一般拖延量表(GPS)、正性负性情绪量表(PANAS)进行调查.结果 ①医学生的学业拖延程度在性别、专业层次、...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王涵 《中小学心理健康教育》 2019年26期 11-15页
【摘要】 学业拖延是影响高中生学习效果的因素之一,过多的学业拖延行为会对学习者的学业成绩、自我效能感等产生不良的影响.使用修订后的"中学生学业拖延问卷"以及"时间管理倾向量表"和"学业情绪问卷"对422名高中生进行了测查与探究,研究发现:高中生学业拖...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 夏春红 单文娇 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷8期 69-72页
【摘要】 目的 描述护理专业大学生学业拖延水平,探讨影响学业拖延的相关因素.方法 采用大学生学业拖沓问卷、学习动机量表、青少年时间管理倾向量表对370名护理专业大学生进行调查.结果 学业拖延总分为(56.79±10.75)分,以中等程度拖延为主(占7...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 阮慷 《健康研究》 2019年39卷4期 369-373页CA
【摘要】 目的 探讨手机成瘾对大学生学业拖延行为的影响,同时验证学业延迟满足于此影响机制中的中介作用.方法 选用学业拖延量表-学生版(PASS)、大学生智能手机成瘾量表(SAS-C)、大学生学业延迟满足量表(ADOGS)对400名大学生展开调查,并借...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓雪薇 余晓越 《校园心理》 2019年17卷5期 398-400页
【摘要】 拖延是指推迟或者延期执行任务和决策时的一种个体行为倾向和特点[1]. 发生在个体的学习情景中的拖延就是学习拖延,学生想要执行学习任务但不做行动;并且导致学习结果不符合标准;个体的行为愿望、行为愿望与实际行动两者之间并不符合、 情绪方面有困扰...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄桂仙 李辉 等 《中国健康心理学杂志》 2014年11期 1708-1709,1710页ISTIC
【摘要】 目的：探讨焦点解决取向的团体辅导对降低学业拖延，提升学业自我效能感的影响效果。方法对10名大学生进行6次团体辅导，采用学业拖延量表和学业自我效能问卷对实验组和对照组进行前后测，并对团体成员填写自编的自我评估表。结果经过团体辅导后，实验组在学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李杰 李晓丽 等 《中国健康心理学杂志》 2012年20卷9期 1355-1357页ISTIC
【摘要】 目的 探讨时间管理团体辅导对小学生学业拖延的干预效果.方法 采用实验组与对照组前后测准实验设计,选取20名小学生为被试,采用青少年时间管理倾向量表、学业拖延量表测试并观察在干预后3个月团体辅导的效果.结果 干预前实验组与对照组在时间管理倾向...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 郑治国 刘建平 等 《心理与行为研究》 2018年16卷6期 786-792页
【摘要】 研究采用问卷集体施测,收集了651名小学高年级学生的父母教养方式、学业拖延以及时间管理倾向的状况,探讨小学高年级学生父母教养方式与学业拖延的关系及时间管理倾向作为中介变量的影响.结果表明:时间效能感在父母教养方式中的父亲情感温暖理解、父亲惩...
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【中文期刊】 刘永丽 崔文宇 等 《中国保健营养》 2018年28卷13期 289-290页
【摘要】 随着智能手机的普及 ,以及一些其他原因 ,学生的学业拖延行为比较普遍 ,本文对国内外有关护理专业学生时间管理倾向、自我控制和学业拖延的相关文献进行梳理 ,阐述三者的涵义、研究工具、在护理专业学生中的研究现状 ,并分析三者之间存在的关系 ,为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴蓉 武江涛 等 《黔南民族医专学报》 2017年30卷1期 53-56页
【摘要】 目的:了解护理专科生学业拖延现状及其对学业成绩和心理健康的影响,探讨学业拖延与时间管理倾向的关系,为制定干预措施提供实证研究依据.方法:采用大学生学业拖延量表、时间管理倾向量表及SCL-90症状自评量表对402名专科护生进行调查,调查数据及...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王春美 曲海英 《校园心理》 2016年14卷5期 315-318页
【摘要】 探究医学生学业拖延和应对方式的现状及关系。采用学业拖延量表（PASS）和应对方式问卷对滨州医学院300名医学生进行问卷调查，运用SPSS 20.0统计软件和Excel对数据进行方差分析、相关分析等统计分析。结果显示：①在被调查的医学生中，有...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴蓉 王金仙 等 《中华护理教育》 2016年13卷6期 413-417页CSCD
【摘要】 目的 评价时间管理技能训练对护理专科生学业拖延的干预效果.方法 选取用学业拖延量表评定为中重度学业拖延的40名护理专科生,随机分为试验组和对照组,20名/组,在研究期间对试验组进行7周的时间管理技能训练.在干预前后采用学业拖延量表、时间管理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蔡松涛 何莲珠 等 《中国实用医药》 2016年11卷16期 23-24页
【摘要】 目的：探讨文拉法辛联合认知行为治疗评估惊恐障碍患者述情障碍的临床疗效。方法97例惊恐障碍患者随机分为治疗组49例(文拉法辛联合认知行为治疗)与对照组48例(文拉法辛治疗)，比较两组治疗后学业拖延量表(PASS)评分、多伦多述情障碍量表(TA...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张蓉 许凯 《中国校外教育（下旬刊）》 2016年3期 17-17页
【摘要】 采用Solomon＆Rothblum的学业拖延量表（PASS）调查辽宁省某民办高校698名学生学业拖延情况。研究结果如下：（1）约有61．56％的学生存在着学业拖延的情况；（2）民办高校大学生拖延行为在性别上差异不显著；（3）不同年级在拖延...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 陆璐 汪海彬 等 《黄山学院学报》 2015年17卷1期 111-114页
【摘要】 高职高专院校中有很多学生都存在学业拖延行为,学业拖延行为不但会影响他们日常的学习和生活,导致学习成绩下降,而且还影响了其心理健康.采用学业拖延量表(PASS)对高职高专学生学业拖延的现状特点进行调查,为改善高职高专学生的学业拖延行为提供理论...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑文 丁新华 《心理研究》 2015年8卷5期 78-82页
【摘要】 探讨团体辅导对大学生学业拖延状况的改善效果.在大学生中招募Aitken拖延问卷(API)得分在60分以上的被试共计24名,随机分配到实验组(n=12)和对照组(n=12).对实验组进行4周8次的团体辅导,重点提升个体的自我接纳水平与时间管理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋怀滨 张斌 等 《集美大学学报》 2015年16卷3期 26-29页
【摘要】 探讨心理资本在大学生家庭功能与学业拖延之间的中介作用.对选取的260名大学生采用家庭亲密度与适应性量表(FACES Ⅱ)中文版、积极心理资本问卷和学业拖延评估量表(PASS)进行调查.结果表明:(1)家庭功能总分及其各维度得分与心理资本总分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒙子隆 申颜鑫 等 《科教导刊-电子版（上旬）》 2015年11期 186-188页
【摘要】 本文旨在研究分析大学生学习拖延行为和A型人格之间的情况,为进一步探究学习拖延和A型人格的关系.研究方法,使用学习拖延量表(PASS)、A型人格问卷(TABP)对整群随机抽取的广西民族大学196名大学生进行问卷调查.结果,A型人格大学生的拖延...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方必基 郑亚楠 等 《山东青年》 2014年10期 70-70,72页
【摘要】 为探讨医学生责任心与学业拖延行为的现状及相互关系，采用青少年学生责任心问卷和大学生学业拖延问卷对323名医学生进行调查。结果显示，医学生学业拖延行为与责任心呈显著负相关（p＜．01）；医学生责任心对其学业拖延行为具有显著的负向预测作用，责任...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张大鹏 《校园心理》 2013年5期 329-331页
【摘要】 拖延一词的本意是指“将事情推迟到第二天”，并不含有贬义。在18世纪中叶，大约在工业革命时期，拖延开始带有贬义。 Solomon和Rothblum [1]认为个体不必要地推迟任务，以至于产生不适感的行为即拖延。 Ferrari[2]认为拖延应...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙丽影 《中小学心理健康教育》 2012年14期 40-40页
【摘要】 很多学生总要等到临近检查时才匆忙“赶作业”，平时不复习．等到考试前一晚才熬夜恶补……很多学生都知道学业拖延的弊端。但还是无法克服。学习拖延是一种包含认知、情感和行为成分的复杂心理现象。学习拖延的含义分为直接定义和间接定义。少数研究者将学习拖...
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