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【中文期刊】 吴炳锐 谢玮铭 等 《医学理论与实践》 2023年36卷11期 1970-1972页
【摘要】 目的:探讨构建医学院校人体解剖学实训平台的产教协同发展新模式.方法:发掘医学院校遗体解剖科研人员、场所与设施等潜能,整合临床医院医学解剖研究与第三方服务机构大型仪器设备与运营资源,构建解剖学实训协作平台.结果:通过实训协作平台,医学院校、临...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钱静 庞雅婷 等 《海南医学》 2023年34卷13期 1952-1955页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨基于课程思政理念的多模式教学措施在护理带教中的应用效果.方法 回顾性分析2020年6月至2021年6月在空军军医大学第二附属医院护理部进行实习的500名本科护理专业学生的相关资料,按照教学方式的不同分为观察组267名和对照组233...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 窦伟峰 胡培泓 等 《现代食品》 2023年29卷19期 57-59页
【摘要】 在健康中国的大背景下,功能性食品的研究和开发成为食品、营养、中药等行业发展的新潮流."功能性食品学"课程内容繁多,传统的授课形式单一,不能充分调动学生们的上课积极性.为培养技能型医学营养专业人才,在新型教学改革中融入课程思政,使学生们树立正...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何成禄 张慧 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷17期 76-80页
【摘要】 目的 探讨以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)结合翻转课堂应用于自身抗体检验技术实训技能教学中的效果.方法 2022年9月—2023年3月,选取 40 名昆明医科大学第一附属医院 2018 级医学检验四年制...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴琼 赵光红 等 《护理学杂志》 2016年31卷17期 65-67页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨基于云班课的移动教学模式在基础护理技术实训教学中的应用效果.方法 采用方便取样法抽取2014级高职护生79人,1班40人为实验组,2班39人为对照组.实验组采取基于云班课的移动教学模式,对照组采取传统教学方法,比较两组护生的实训考...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵蓓 《护理研究》 2014年19期 2415-2417页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探索核心能力教学模式在《护理仿真综合实训课》课程中的应用效果。[方法]随机选取2个班，试验班采用核心能力教学模式(COPA)中合作式教学法，对照班采用传统的“示教-练习-回示-考核”的教学方法，对基础护理操作进行集中学习和练习。通过...
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- 方法：
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【中文期刊】 杨祺 《卫生职业教育》 2019年37卷16期 101-103页
【摘要】 目的 利用微课结合引导文,构建妇产科护理实训翻转课堂教学模式,提高护理实训教学质量.方法 将中职二年级护理专业的不同班级,以班级为单位随机分为对照组和观察组,分别为97人和92人.对照组采用传统教学方法进行妇产科护理实训教学,观察组采用利用...
- 概要：
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【中文期刊】 丁彩华 钱丽冰 等 《卫生职业教育》 2019年37卷10期 83-84页
【摘要】 目的 探讨翻转课堂结合以团队为基础学习(Team-Based Learning,TBL)教学模式在护理实训教学中的应用效果.方法 选取护理专业2016级三年制高护4班的护生61名分为两组,一组为对照组,采用传统的实训教学模式;另一组为实验组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张雅素 高玲莉 等 《中国中医药现代远程教育》 2019年17卷19期 7-9页
【摘要】 和传统教学模式相比,实境教学模式在提升学生实践技能操作水平、自主学习能力、团队协作能力、医患沟通能力、对患者的人文关怀能力、临床适应能力、工作责任感和工作自豪感等方面均有促进作用.康复治疗专业具有较强的实践性和应用性,把实境教学模式应用于康...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王芳 郭晓慧 等 《卫生职业教育》 2019年37卷14期 50-51页
【摘要】 医学职业院校开设有多门实践性和应用性较强的学科,其形式多样的实训课程的开展,是全面贯彻高校思政教育的有效途径.在对教育对象全面、透彻分析的基础上,通过翻转课堂的开展、标本的采集与制作、网上图片馆的建立、校医院顶岗实习等实训课堂的开展,培养学...
- 概要：
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【中文期刊】 陈炜 周楠 等 《卫生职业教育》 2019年37卷24期 138-140页
【摘要】 目的 调查临床实践教学模式对高职助产专业学生临床综合能力提高的效果.方法 对校内的40名学生以及驻点医院的40名学生采用不同的实践教学模式,分别在教学后使用自行设计的开放式调查问卷对她们进行问卷调查.结果 驻点医院学生完成的实训课时比在校学...
- 概要：
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【中文期刊】 郭文娟 李琳荣 等 《中国中医药现代远程教育》 2019年17卷20期 20-22页
【摘要】 目的 探讨“以学生为中心,小组协作,师生互动式”脉诊及辨证思维实训课教改效果.方法 比较教改班与对照班的脉诊技能、病案分析、期末考试总成绩.结果 教改班各项成绩均比对照班高,两者比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 此模式提升了学生的...
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【中文期刊】 史晋叔 《饮食保健》 2019年6卷25期 286-287页
【摘要】 微课结合翻转课堂的教学模式已在国内外教学领域迅速兴起,结合我校实际情况,将其与内科四大穿刺实训操作多项同开模式相结合,提高了学生技能操作能力、主动学习的能力及团队协作能力.现总结该教学模式在内科四大穿刺实训操作中的教学经验,为临床医学专业教...
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【中文期刊】 李宏俊 《中国保健营养》 2019年29卷26期 394-395页
【摘要】 目的:探究网络合作学习模式在中医诊断实训教学中的应用效果.方法:将 2016 年 9 月至 2017 年 7 月进入我校中医康复专业实行常规学习模式的 97 名学生划分为对照组,将 2017 年 9 月至 2018 年 7 月进入我校中医康...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王莹 《糖尿病天地》 2019年16卷5期 103页
【摘要】 目的 总结高职院校医学检验专业《临床检验基础》实训教学改革与实践成果,旨在提高检验技术的教学质量,培养更多实用型检验人才.方法 选取2018年3月-2018年7月本院2017级医学检验技术班106名学生作为观察对象,根据不同实训教学方式分为...
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【中文期刊】 于海艳 孟莉莉 等 《卫生职业教育》 2018年36卷21期 72-73页
【摘要】 目的 探究以案例为导向的翻转课堂教学模式在基础护理学实训教学中的应用效果.方法 选取我校2016级护理专业学生为研究对象,随机分为两组,观察组采用以案例为导向的翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式,通过操作考核与问卷调查,评价教学效果....
- 概要：
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【中文期刊】 邝美华 宋文娟 等 《卫生职业教育》 2018年36卷22期 87-89页
【摘要】 目的 以留置导尿术为例,探讨信息化背景下高职护理学基础实训课程多种教学方法融合的效果.方法 在2015级高职护理班级中随机整群抽取3个班作为对照组,在2016级高职护理班级中随机整群抽取3个班作为实验组,对照组采用传统教学模式,实验组采用信...
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【中文期刊】 吴伟伟 张晨霞 等 《卫生职业教育》 2018年36卷14期 48-50页
【摘要】 目的 探讨"互联网+"背景下分站式内科护理学综合实训教学考核模式的实施效果.方法 以我校2013级四年制护理专业本科生203人为研究对象,采用"互联网+"背景下分站式内科护理学综合实训考核模式,并用问卷调查方法进行考核模式的效果评价.结果 ...
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【中文期刊】 张岚 《中国继续医学教育》 2018年10卷16期 11-12页
【摘要】 目的 研究心肺复苏实训教学中应用TBL与信息化教学模式的作用与效果.方法 于2016年7月选择我校护理专业学生80名,采用随机数字表法将其分为实验组与参照组,每组均为40名学生.其中,参照组采用常规小班制实训教学,实验组采用基于TBL的信息...
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【中文期刊】 王淑英 李雪 等 《卫生职业教育》 2018年36卷16期 109-111页
【摘要】 目的 将TBL和SP相结合应用于基础护理技术实训的教学与考核中,探索护理实践教学新模式,提升护生综合能力.方法 将2015级护理大专两个班作为研究对象,实验班和对照班各48人.实验班应用TBL结合SP实训模式,对照班采用"示教—模仿式"传统...
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【中文期刊】 王红梅 唐丽娟 等 《卫生职业教育》 2018年36卷10期 116-118页
【摘要】 通过对中职微生物及检验技术实训课程教学研究,建立实训教学质量评价体系,并构建基于实际工作程序的"实训教学—技能考评—技能竞赛"一体化模式,有效促进中职检验专业学生综合职业能力的掌握和应用,提高学生书写与语言表达能力、团队协作能力等综合素质,...
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【中文期刊】 邓雪冰 肖延龄 等 《当代医药论丛》 2017年15卷6期 143-144页
【摘要】 目的:探讨基于微视频的翻转课堂教学模式在助产专业外科护理实训教学中的应用效果.方法:选取某校助产专业2014级2个班级共101名护生作为本次研究的对象.按照抽签的方法将助产1班的51名护生设为研究组,将助产2班的50名护士设为对照组.为研究...
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【中文期刊】 付保芹 《卫生职业教育》 2017年35卷16期 91-93页
【摘要】 目的 探讨录像反馈教学法在基础护理学实践教学中的应用效果.方法 将某高职院校125名护理专业学生作为研究对象,随机将其中62人作为实验班,另63人作为对照班.对照班基础护理学的实践教学采用"示教—反示教—分组练习,巡回指导纠正—再练习—抽签...
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【中文期刊】 欧阳钦芬 郑朝晖 等 《口岸卫生控制》 2017年22卷5期 1-4页
【摘要】 目的 探索检校共建卫生检疫实训基地的协作模式,提升协作效能,促进卫生检疫事业与高校相关专业教育事业的协同发展.方法 通过检校协作共建卫生检疫实训基地的实践,总结经验成效,查摆制约因素,提出扩大成效推进的策略.结果 泉州检验检疫局与泉州医学高...
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【中文期刊】 魏梅 岑慧红 等 《中华护理教育》 2016年13卷3期 175-178页CSCD
【摘要】 目的 建立一种贴近临床、适合高职高专内科护理综合实训的新模式.方法 以2014级330名高职高专护理专业学生为试验组,在内科护理综合实训过程中,采用基于临床路径的护理综合实训模式;以2013级289名高职高专护理专业学生为对照组,采用传统实...
- 概要：
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【中文期刊】 宋晶 黄妍 《全科护理》 2016年14卷9期 959-960页
【摘要】 [目的]培养护生的实践操作能力，提高护理学基础实训教学效果。[方法]严格实训课堂纪律，采用多种教学方法，实训课采用集体备课模式，增加护生动手操作的机会，注重护生综合素质的培养，采用多种考核方法。[结果]激发了护生学习护理技能操作的热情，培养...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 赵冰 《中国卫生产业》 2016年13卷25期 183-185页
【摘要】 目的：探讨社区卫生真实工作情景导向的临床医学专业实习实训模式。方法选取56例于2013年5月-2014年5月期间该院接收的3年制临床医学专业实习生，将入选者随机分为对照组(传统实习教学方法，n=28)与观察组(社区卫生真实工作情景导向教学，...
【关键词】 临床医学专业；社区卫生真实工作情景导向；实习实训模式；
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【中文期刊】 马波 《中国卫生产业》 2016年13卷27期 122-124页
【摘要】 目的：分析真实工作情景导向的护理实习实训模式教学效果。方法随机选择2013级和2014级护理学专业各100名学生作为研究对象,2013级学生为对照组,采用传统实习实训模式和“仿真模拟教学”模式,2014级为观察组,采用真实工作情景导向的护理...
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【中文期刊】 洪滔 刘永芬 等 《医学信息》 2015年13期 6-7页
【摘要】 护理学基础是一门实践性很强的应用性学科，其中实验教学占总学时50%以上，是培养护生实际工作能力的一个重要方面[1]。如何提高学生临床应变能力、护患沟通能力、临床思维能力、团队协作能力、综合操作能力，创新实训教学方法，一直是教育工作者研究的课...
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【中文期刊】 窦丽丽 赵文静 等 《新教育时代电子杂志（教师版）》 2015年2期 102,99页
【摘要】 护理职业教育具有较强的职业针对性和专业性,强调培养学生的职业能力,而职业能力的培养,就要改革教学方法,运用现代教育教学理念,更新护理实训教学模式,结合临床灵活运用多种教学方法,缩短与临床的距离,在强化探作技能的同时,培养护生的人文关怀精神、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘永芬 陈爱民 等 《医学信息》 2015年16期 272-272页
【摘要】 目的：探讨网络环境下基于问题学习(WPBL)教学模式在护理实训教学中的实验效果。方法选取我校2012级共2个班级的本科护生96人，随机分为两组，实验组应用WPBL教学法教学，对照组应用传统教学法教学。结果实验组学生在理论及操作考试成绩方面优...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐志钦 田芬霞 等 《价值工程》 2015年32期 220-221页
【摘要】 目的：探讨《基础护理技术》实训考核的新模式并进行评价。方法：建立《基础护理技术》实训考核的新模式，通过对学生的问卷调查、考核新模式建立前后护生的成绩以及实习单位等对该考核模式进行的评价。结果：①问卷调查：94.2%的学生对该考核体系持赞成和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢海 战同霞 等 《卫生职业教育》 2014年32卷16期 72-74页
【摘要】 目的 探讨内科护理学综合实训模式,实现学生与临床的“零距离”接触.方法 对内科护理学实验课实施综合实训模式,内容包括案例引入、角色扮演、情景设置、视频演示、课后反思体会等,学生参与、模拟病人从入院到出院的整个护理过程.通过学生评教、同行评价...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 巨红梅 王曼青 《教育教学论坛》 2014年42期 253-254页
【摘要】 文章以压缩机仿真实训为例，紧密结合教学实践，从备课、上课和课后三个方面，有针对性地阐述了上好仿真实训课的体会和重要性。可以互相学习，培养团队配合协作能力，利用考核模式，形成学生间的比赛，激发学生的学习兴趣，让师生在愉悦中完成学习。
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 唐汉庆 黄芳艳 等 《右江民族医学院学报》 2013年35卷2期 215-216页
【摘要】 探索有效的教育模式、方法以提高护理人员人际沟通能力,适应医学发展趋势的需要.在护生人际沟通能力教育中,尝试情景模拟法(scene simulation method,SSM)和基于团体学习法(team-based learning,TBL)...
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【中文期刊】 杨宇峰 陈雷 《中国医药指南》 2012年10卷12期 347-348页
【摘要】 <篇首> 辽宁中医药大学临床技能中心于2004年11月成立,经过七年来的建设与发展,特别是经过近两年来的教学体系改革与实践,现已初步形成完整的课程教学体系.经过七年教学历练而成的临床技能中心,是一支以国家教育部人才培养模式创新实验区、省级中医学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张彩娟 《中国当代医药》 2012年19卷35期 139-140,147页CA
【摘要】 目的 探讨护理实训课实验室实行开放管理的意义与实践.方法 将2个班120名学生随机分为观察组和对照组,每组各60名.实验组护理实训课实验室实行开放管理模式,对照组采用常规实验教学管理方法.期末通过综合技能考核和问卷调查对实验室开发管理的效果...
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【中文期刊】 杜建强 叶青 等 《计算机教育》 2011年20期 29-31,35页
【摘要】 分析现有的计算机实践教学体系存在的缺陷,提出引入项目实训模式的改革思路,强调项目实训的计划性、真实性和实效性。实践表明,引入项目实训模式后,学生的实践动手能力、自学能力和团结协作能力均得到了较大提高。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 季宁东 张徐宁 《林区教学》 2011年8期 7-9页
【摘要】 结合五年制高职护理专业建设的实际,树立“夯基础、求实效”的工作理念,以专业为纽带,发挥联合优势、共同研究和探讨专业建设质量为主线,进一步创新校院合作联动建设师资队伍,纵深推进课程改革,协力创优实训基地,共同探索合作模式.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张琳琳 《中外医疗》 2008年27卷17期 95-95,97页
【摘要】 理论教学和实践教学是培养护理人才的两个重要环节,两者既有联系又有区别,既有分工又有协作.在教学内容和功能上应是互为补充和融合,在时间安排上也要互相协调,合理衔接.第一学年的学习中可以本着"大理论、小实践"的原则;第二学年安排理论与实践基本等...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 耿彧 《中国教育信息化·基础教育》 2016年7期 46-48页
【摘要】 在当今数字化信息平台的环境下,建设适合医学院校的MOOC(Massive Open Online Course)平台,实现翻转课堂与传统课堂相结合的新型教学模式,融入PBL(Problem-Based Learning)教学法,将医学院校的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何丽珍 唐峰波 等 《中国保健营养（下旬刊）》 2012年22卷7期 1784页
【摘要】 行动导向教学提倡学生在行动中学,在做中学,注重学生学习能力、职业实践能力及整体素质的培养.我院在微生物检验实训教学中引入行动导向教学模式,教师与学生互动,学生是教学活动中的主体,充分发挥学生的主观能动性,通过让学生亲自参与微生物检验实践活动...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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