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【中文期刊】 温军机 张春娥 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2024年24卷5期 295-298页
【摘要】 目的 分析在《诊断学》实验教学中应用心肺听诊的PBL教学法的临床效果.方法 2022年7月至2022年12月,选取某校医学专业学生共计60名作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,各30例,对照组行传统教学模式,观察组行心肺听...
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【中文期刊】 王永志 《特别健康》 2024年5期 177-178页
【摘要】 目的:分析在实验诊断学教学中选择BOPPPS+CBL结合思维导图的价值.方法:选取2021级-2022级临床医学专业60例研究(范围:2023年3月～2023年12月),按年级分2组,一组(2021级)30人接受常规教学(对照),二组(20...
- 概要：
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【中文期刊】 王永志 《母婴世界》 2023年6期 193-195页
【摘要】 目的:观察在辅助实验诊断学教学工作中应用微信公众平台中的价值及可行性.方法:选取2021年1-12月医院2020级医学检验技术的60例学生为研究对象,随机开展规范分组操作将其分为对照组和观察组,各30例.对照组给予传统带教,观察组实施微信公...
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【中文期刊】 洪求义 《养生大世界》 2023年22期 163-164页
【摘要】 目的 评价和分析在实验诊断学教学中应用PBL与LBL双轨教学模式的效果.方法 选取84名自2022年9月-2023年3月参与本次研究的临床医学专业学生,通过随机分组法将学生分成两组,对照组(n=42)学生采用LBL教学模式,观察组(n=42...
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【中文期刊】 余萍萍 王丽华 《科学养生》 2021年22期 191-192页
【摘要】 目的 观察以案例为基础的问题导向式教学法在实验诊断学教学中的应用效果.方法 选取2020年9月～2021年7月在诊断学学习中的80名临床医学生为研究对象,随机分为实验组与传统教学的对照组,每组40名,教学周期完成后考核评价不同教学方法学习效...
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【中文期刊】 闫全志 田丽丽 等 《世界最新医学信息文摘》 2021年21卷99期 303-304页
【摘要】 目的 探讨在医学实验诊断教学中有效运用移动网络。方法 选取我校2017级针灸专业2个班级81名学生为研究对象，进行随机分组，选择二班40名学生为研究组，采用在传统教学模式基础上增加移动网络教学；选择一班41名学生为对照组，采用传统的教学...
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【中文期刊】 雷慧欣 《中华养生保健》 2020年38卷6期 26-27页
【摘要】 目的 观察实验诊断学教学过程中应用临床检验报告单讲解联合书本式授课的效果.方法 将我校2018级实验诊断学学员85名采用随机数字表法进行分组,对照组42例采用传统书本式授课方案,观察组43例增加临床检验报告单讲解进行授课,由学员评价教学趣味...
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【中文期刊】 王瑾 《特别健康》 2018年18期 212页
【摘要】 在实验诊断教学中应用PBL教学模式,可以让学生在真实的情景中解决问题,教师通过对学生分析判断的引导,让学生在解决问题的过程中掌握各种诊断教学基本原理,进而提升整体的教学质量与效果.可以说,PBL教学模式在实验诊断学中应用可以有效的提升教学质...
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【中文期刊】 谭婕 蔡望喜 等 《特别健康》 2018年14期 3页
【摘要】 目的:通过对中医学五年制与中西医结合临床医学五年制学生授课情况的比对,分析影响学生学习成效的因素,探讨可行的教学方法 ,提高学生的教学质量.方法:在同等课程安排,授课教师,授课教材及授课方式下,比对3组学生的个人素质、专业基础、平时成绩、考...
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【中文期刊】 彭云香 毛静涛 等 《吉林大学学报（医学版）》 2011年37卷2期 296-299页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:探讨细胞角蛋白19(CK19)和上皮细胞黏附分子(EpCAM)在胃癌组织中表达的循证实验诊断学价值.方法:应用组织芯片-免疫组化技术检测胃黏膜上皮细胞组织芯片(胃癌31例,良性病变7例,正常胃黏膜16例)中CK19和EpCAM表达差异...
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