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【中文期刊】 张时民 孙林英 等 《诊断学理论与实践》 2015年3期 294-296页ISTIC
【摘要】 随着实验室自动化的应用，许多传统教学模式都面临一些新的问题，而在相关的实验诊断教学工作中也有所体现，故应对传统的实验诊断学教学模式进行改进。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 席文锦 郑国旭 等 《细胞与分子免疫学杂志》 2025年41卷2期 188-190页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 作为生命科学与医学领域的前沿学科,医学免疫学发展迅速,免疫学实验作为理论与实践的关键衔接,在培养学生严谨的逻辑思维能力及独立的实践操作能力方面发挥重要作用.通过对现有教学过程的分析,找出问题与不足,我们按照与时俱进的步伐,对免疫学实验教学做...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨芙蓉 黄艳 等 《中医药管理杂志》 2025年33卷8期 8-11页
【摘要】 药用植物栽培学是中药学专业的基础课程之一,相较于其他课程对应的实验课,药用植物栽培学实验课拥有更具实践性与挑战性的内容.除了课堂实验外,可以配套药圃,用于药用植物的栽培与种植,既包括种植技术成熟的人参,也可以种植安徽的道地药材,如菊花、白芍...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王舒宁 李维娜 等 《药物生物技术》 2024年31卷6期 693-696页ISTICCA
【摘要】 随着生物制药产业的飞速发展,国家对生物制药人才培养提出了较高要求.《生物技术制药》是对药学和生物技术专业学生开展的重要专业基础课程,旨在通过这门课程使学生掌握生物技术制药领域的基本概念、原理、技术方法和应用.因为该课程涉及到的新技术、新方法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张燕 王龙才 等 《潍坊医学院学报》 2024年46卷2期 139-142页
【摘要】 目的 探索以岗位胜任力为导向的医学形态学实验教学体系的改革.方法 选择2020级临床医学专业本科生100人作为实验组;相同年级相同专业100人作为对照组;对照组采用传统教学法,实验组应用以岗位胜任力为导向,以临床实践能力培养为核心的教学模式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李果 王杭 《中国实用口腔科杂志》 2022年15卷3期 349-352页ISTICCSCDCA
【摘要】 目的 评价基于团队学习(team-based learning,TBL)结合翻转课堂教学方法在口腔颌面部清创缝合术教学中的应用效果.方法 选取四川大学华西口腔医院2017级学生86人,随机分为研究组和对照组,每组各43人.研究组和对照组分别...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏慧平 周薇 等 《解剖学研究》 2022年44卷2期 184-187页ISTICCA
【摘要】 新冠肺炎疫情下,为响应"停课不停教,停课不停学"的号召,全国上下开启了线上教学模式,实验课也不例外.为保证教学效果,基于虚拟仿真平台并结合多种教育信息化技术,对实验课的线上教学进行探索.以一门医学基础课程"组织学与胚胎学"的实验教学为研究对...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李强 李蕾娜 等 《中国细胞生物学学报》 2022年44卷7期 1370-1376页MEDLINEISTICCSCDCA
【摘要】 新时代高等教育愈发强调课程要引入思政教育,且思政教育已在理论学科的教学中广泛推行,然而其在实践类学科的教学中体现不足.以医学细胞生物学实验课为对象进行研究,基于互联网对本课程进行混合式教学改革,并将社会主义核心价值观的内容融入其中.这不仅可...
【关键词】 医学细胞生物学实验课；思政教育；混合教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何磊 张阔 等 《药物生物技术》 2021年28卷4期 411-413页ISTICCA
【摘要】 生物制药学实验是药学专业本科生的一门专业必修课程,它在药学专业本科生的培养中处于关键环节,对学生的专业素质培养极其重要.2020年初,新型冠状病毒肺炎爆发,导致全国各类院校推迟开学,并开始线上授课教学,生物制药学实验课程作为本科生必修课也开...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 茹凝玉 张琳 《心脏杂志》 2021年33卷5期 542-544页ISTICCA
【摘要】 实验课是《航空航天生理学》的重要组成部分.学生通过实验课的学习可以加深对基本理论的理解,提高操作动手能力,同时培养严谨的科学态度与作风,对于培养航空航天临床医学专业学生的岗位任职能力十分重要.针对动物验证性实验课、人体体验性实验课和专题讨论...
- 概要：
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【中文期刊】 杨静 《生命的化学》 2020年40卷2期 284-287页ISTIC
【摘要】 “分子生物学实验”是分子生物学理论课配套的实验课.掌握分子生物学基本实验技术是生命科学对新时代人才发展的基本需求.上海科技大学通过整合教学资源与实验室资源,对传统本科生“分子生物学实验”的教学内容和体系进行调整,建立了一套基础实验与前沿实验...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 胡剑 于静娟 等 《生命的化学》 2020年40卷9期 1592-1596页ISTIC
【摘要】 实践教学是培养本科生综合能力和素质的重要载体,对于生命科学专业学生尤为重要.“植物基因工程实验技术”有机地整合了分子生物学、植物基因工程和细胞工程的核心技术,是一门教学和科研相融合的综合性实验课程.课程建设紧紧围绕加强“两性一度”,教学目标...
- 概要：
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【中文期刊】 赵俊龙 毕晨 等 《生命的化学》 2019年39卷6期 1262-1266页ISTIC
【摘要】 MS-EEPO的英文全称为Meng Shi-Effective Education in Participatory Organizations,其核心理念为“有效教育是通过组织和参与来实现的”.不同于以知识灌输为主要教学手段的传统教育理念...
- 概要：
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【中文期刊】 杨春静 张强 等 《中医药管理杂志》 2020年28卷22期 18-20页
【摘要】 新时代"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"成为中国高等教育面临的根本问题,党的教育方针要求"立德树人",新时代的人民教师需用新时代中国特色社会主义思想"教书育人".思政元素入课堂要发挥教师的积极性、主动性、创造性来具体实施.文章以药物化学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张莉 梁琨 等 《中医药管理杂志》 2020年28卷5期 29-31页
【摘要】 分析化学实验课是分析化学课程的重要组成部分,然而传统的分析化学实验课相对较为机械,由教师占据主导地位,学生处于被动接受的状态,教学中不能很好地调动学生的学习积极性,培养其发现问题、思考问题及解决问题的综合能力.抛锚式教学以实际分析案例为“锚...
- 概要：
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【中文期刊】 张淑苗 王跃民 等 《心脏杂志》 2017年29卷1期 127-128,封3页ISTICCA
【摘要】 本文首次以生理学实验“反射、反射时的测定及反射弧的分析”一课为例,探论在生理学实验课教学中应用“翻转课堂”的教学模式的初步教学效果,并提出在生理学实验课教学中可考虑逐步采用“翻转课堂”的教学模式替代传统教学模式.
- 概要：
- 方法：
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- 概要：
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【中文期刊】 李莉 张丽颖 等 《生命的化学》 2017年37卷4期 669-673页ISTIC
【摘要】 反转课堂是当前教学改革的又一方向,这种教学模式更关注学生个性发展及满足不同学生的需求,更有利于培养学生的自主学习的能力.针对细胞工程实验课的特点和目前存在的问题,将翻转课堂教学法用于细胞工程实验教学中,探讨翻转课堂教学法在细胞工程实验教学中...
- 概要：
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【中文期刊】 朱颂成 邢丽波 等 《生命的化学》 2017年37卷3期 445-449页ISTIC
【摘要】 生物化学是生命科学和医学的基本语言和基础学科.我们曾探讨过向非生命和健康科学专业学生开设《生物化学》公选课的必要性.为了提升教学效果,我们进行了本课程教学形式多样化的探索,包括开展生命科学研究实验室参观、进行实验课及若干形式的讨论交流.我们...
- 概要：
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- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张浩 刘辉 等 《解剖学研究》 2017年39卷4期 284-285页ISTICCA
【摘要】 随着我国高校招生规模的持续扩张,标本需求量的显著增加,国内医学院校教学用人体标本资源出现不足,标本的缺乏严重影响了人体解剖学教学质量的提高,将Primal Pictures-3D解剖学数据库应用与教学过程各个阶段可以部分缓解人体标本资源出现...
【关键词】 Primal Pictures-3D；人体解剖学；数据库；
- 概要：
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【中文期刊】 王锐 王艳宏 等 《中医药导报》 2016年22卷11期 119-120页ISTIC
【摘要】 结合具体课程案例系统介绍了以传承为导向的中药药剂学综合性实验课构建、实施步骤与过程,并提出了全新的“纲举目张,规圆矩方”的教学模式.实践证明,以传承为导向的中药药剂学综合性实验课改革,对于学生厘清中药药剂的特色大有裨益,对于中医药思维在中药...
- 概要：
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【中文期刊】 张艳 蒋显勇 等 《湘南学院学报（医学版）》 2017年19卷1期 63-65页
【摘要】 临床微生物学检验实验课是医学检验专业在校生掌握微生物检验实践技能的重要途径,是连接临床工作的重要桥梁,教学质量直接关系着学生今后临床工作的好坏.本研究总结近年临床微生物检验实验教学的经验并结合临床微生物检验实际,从变革标本来源、变革教学结构...
- 概要：
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【中文期刊】 倪梁红 吴靳荣 等 《中医药管理杂志》 2017年25卷24期 33-34页
【摘要】 在药用植物学实验课中尝试加入拓展性实验内容,学生在教师指导下自主完成科特征、植物采集、鉴定、标本制作、PPT汇报等.拓展学习中,学生学习热情高,主动性强.结果显示,在完成原教学大纲内容基础上,学生自主学习、团队合作能力及实验技能等得到提升....
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈四清 张明昊 等 《中医药管理杂志》 2015年23卷20期 35-37页
【摘要】 文章在对目前中医药院校实验课教师队伍现状调查的基础上,对教师队伍建设中存在的问题进行分析,探索中医药院校加强实验课教师队伍建设的对策,以调动教师的工作积极性,努力建设一支高素质的实验课教师队伍,提高实验教学质量.
- 概要：
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【中文期刊】 耿玮峥 乔晓辉 等 《延边大学医学学报》 2015年38卷3期 238-239页CA
【摘要】 医学微生物学是医学院校的基础课程,是实验性和应用性较强的课程,单纯的理论学习较难让学生在短时间内理解庞杂的内容,往往需要通过实验课来加深理解和认识.实验课在微生物学课程学习中起重要作用,通过实验课学生可系统地了解微生物实验的操作规范,熟练掌...
- 概要：
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【中文期刊】 耿若君 赵小蕊 《健康之路》 2013年12期 289-289页
【摘要】 ?眼科学基础?的学习对眼视光专业的学生具有重要意义。我们采用一系列教学手段和方法：如明确教学目的，激发学生学习兴趣，合理使用多媒体，重视情景教学法的应用，注重实验课的学习来提高教学质量，为眼视光专业学生的未来职业生涯奠定坚实的基础。建立了科...
- 概要：
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【中文期刊】 陈诗言 刘娟 等 《健康之路》 2013年12卷5期 204-204页
【摘要】 医学实验课的教学在医学教育中占有极为重要的地位,对医学生创新思维、动手能力的培养及医学理论知识的理解、运用有着重要的作用.目前医学院校实验课教学经过不断的变革和完善后基本满足学生学习医学实验课的学习需求,但在实验教学的过程中仍存在一些不足,...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王瑾 张荣 《健康之路》 2013年12卷2期 143-144页
【摘要】 如何提高学生的<诊断学>实验操作能力,培养其在临床上如何理论联系实际,缩短了教室与病房之间的距离,首先在实验教学方法进行改进,丰富实验教学的内容,提高学生学习兴趣,其次充分利用教学时间对学生有效进行实验操作技能练习,并制定出诊断学实验课操作...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 傅裕 《健康之路》 2012年11卷12期 83-83页
【摘要】 解剖学是医学的重要组成部分,解剖学中的实验课作为医学教学中最重要的实践教学,对验证学生的理论知识,以及积累临床经验至关重要.本文结合笔者多年的从教经验,总结了高职解剖实验教学中一些较为突出的问题,分析了问题产生的原因,并提出了针对性的策略.
- 概要：
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【中文期刊】 李莹 《大家健康（下半月）》 2009年4期 159-159页
【摘要】 组织学与胚胎学是一门重要的医学基础课,它与解剖学、细胞生物学、病理学、生理学等学科之间都存在着广泛而密切的联系,学好这门课程对今后的学习、科研及临床工作都具有重要意义.在教学过程当中,虽然基本理论的讲授十分重要,但实验课亦举足轻重,因为它是...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔沐 李贞 等 《中国病原生物学杂志》 2025年20卷6期 809-812,817页ISTICPKUCSCD
【摘要】 病原生物学实验课程是一门关键课程,传统教学模式往往侧重理论,缺乏实践操作,导致学生生物安全意识薄弱.本研究聚焦于依托现代教学技术,通过病原生物学实验提升学生生物安全意识的创新研究.剖析了病原生物学实验教学在材料、教学方式、内容及考核等方面的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩文娟 王东浩 《华西医学》 2025年40卷4期 610-614页ISTICCA
【摘要】 虚拟仿真技术在教学领域的应用逐渐受到国内外广泛关注.国家虚拟仿真实验教学课程共享平台(iLAB-X)应运而生,为高校实验课的教学改革提供了很好的平台和支撑.神经生物学传统实验教学存在诸多难点,该文结合神经生物学实验课的教学内容,充分挖掘利用...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 邹清华 何晓燕 等 《中国国境卫生检疫杂志》 2024年47卷1期 66-68页ISTICCA
【摘要】 当前,新发传染病不断出现,给人类健康带来巨大威胁,也给国境卫生检疫带来巨大压力.在医学生本科阶段加强医学微生物学生物安全理念的培养,对于建设高素质卫生检疫人才队伍具有重要意义.本文通过在医学微生物学教学中增加生物安全培训内容、加强生物安全防...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐银兰 张丰泉 等 《中国国境卫生检疫杂志》 2024年47卷6期 615-618页ISTICCA
【摘要】 为了促进传统教学模式向创新型教学模式的转变,培养卫生检验与检疫创新型专技人才.本文以卫生微生物学实验课程为例,以基于问题的教学法为中心,采取"撞击法和自然沉降法"相结合"课上+课下"相衔接的授课模式,并将思政元素有效融入课程.课后的问卷调查...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 侯俊林 杨丽萍 等 《中医药管理杂志》 2024年32卷17期 17-19页
【摘要】 研究性教学是国际教育发展的重要趋势,也是我国高等学校培养创新型人才的可行方案.针对传统医学综合实验存在的问题,对照研究性教学及"金课""两性一度"的标准,团队从以创新为引领培养学生创新意识、以项目为主线锻炼学生科研能力、以学生为主导倡导学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙昀泓 朱明哲 《中医药管理杂志》 2024年32卷19期 12-13页
【摘要】 文章就上海中医药大学食品卫生与营养学专业讲授食品检验与分析实验课存在的问题进行分析,从实验课的教学内容、教学方法、实验操作及考核等方面进行探索与改革,以提高学生的动手能力,以及发现问题和解决问题的能力,使学生具备良好的科研素养,为培养应用型...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李卫芳 李旭 等 《生命的化学》 2022年42卷12期 2279-2287页ISTIC
【摘要】 生物化学与分子生物学实验课程是生命科学本科教学体系中的重要组成部分.本文以中国科学技术大学生物化学与分子生物学实验课程的教学为研究对象,探讨了如何以培养学生创新能力为导向而进行的混合式实验教学模式的探索与实践.(1)思政教育的自然融入,激发...
【关键词】 生物化学与分子生物学实验；混合式实验教学模式；创新能力培养；
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【中文期刊】 杨红燕 张星 等 《心脏杂志》 2022年34卷6期 735-739页ISTICCA
【摘要】 空军军医大学于2017年开设了《心血管生理与临床》研究生课程的实验课教学内容,在本文中我们总结了近5年在该研究生课程实验课教学方面的经验,将其概括为"一建设三储备",即从心理建设、知识储备、技能储备、硬件储备四个方面进行心得交流.通过总结和...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 蒋青 梁鹏浩 等 《中国实用口腔科杂志》 2022年15卷5期 590-593,598页ISTICCSCDCA
【摘要】 目的 探讨桩核冠虚拟仿真实验系统在口腔修复学实验课程中的教学效果.方法 选取西南医科大学口腔医学院2018级本科生80名,随机分为虚拟仿真教学组与传统教学组,每组40名学生.虚拟仿真教学组采取虚拟仿真实验教学系统进行桩核冠章节的实验教学,传...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 林洁萍 马浩原 等 《中医药管理杂志》 2022年30卷8期 18-20页
【摘要】 随着医学国际化的逐渐发展,留学生已成为我国大学庞大的学生群体,由于语言不通及中外教学模式的差异,留学生教学面临诸多问题.文章基于当前学校留学生现状,以组织胚胎学实验课为例,探究"雨课堂"对留学生实验课教学的影响.文章采用调查问卷形式,针对学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高润池 王晓燕 《中国细胞生物学学报》 2021年43卷11期 2186-2190页MEDLINEISTICCSCDCA
【摘要】 生物学实验教学是培养创新型人才的重要途径,然而传统的实验课教学模式缺乏对学生自主学习能力的培养和创新思维的训练.因此,该研究以"细胞膜的渗透性实验"为例,将BOPPPS教学模式引入细胞生物学实验教学,围绕"以学为中心"的教育理念重新设计教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈巧格 李海芳 等 《解剖学研究》 2017年39卷4期 301-303页ISTICCA
【摘要】 目的 探索微课教学模式在在高职高专护理专业人体解剖学实验课教学中的应用效果.方法 将2016级的护理专业12个班1215名学生按照统计学原则随机分为两组,分别命名为实验组和对照组,实验组6个班615人,对照组6个班600人,在人体解剖学实验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 江景雅 《儿童与健康》 2018年10期 16-17页
【摘要】 以往只要一提到课题研究,大家都觉得那是专家做的事情,对幼儿园老师而言是可有可无的,更何况是家长呢?然而,每位家长从事不同行业,具有不同经历、职业特长,假如能够发挥家长经历和特长,让家长参与幼儿园课题活动,一方面会给老师以启发、灵感,另一方面...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵永庆 《大家健康（下半月）》 2009年1期 108-108页
【摘要】 实验课教学是教师完成教学任务的重要组成部分,是培养学生动手能力、创新能力、创新意识的基本途径,对学生学习和掌握科学的思想方法,锻炼研究问题和理论联系实际的能力起着重要作用.职业学校实验室是培养具有创新人才、开展科技创新的重要基地,对提升人才...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周水菊 《中国保健》 2008年16卷15期 612页
【摘要】 <篇首> 实验教学质量的高低决定是否能培养出高素质的人才,是否能适应当前高速发展的社会需求.而管理本身就是效益,科学管理是提高实验教学水平、保证教学质量的关键.提高管理水平,有效利用实验资源,提高实验室使用效率.实验课在整个课程中占了相当的比重...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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