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【中文期刊】 艾思琪 占芳 等 《心理与行为研究》 2025年23卷1期 107-114页
【摘要】 采用实验法,结合情绪即社会信息(EASI)模型,考察认知闭合需求、客观时间压力和教师情绪表达适宜性对幼儿在教师生气情绪表达下错误行为的影响.结果发现认知闭合需求、客观时间压力和教师情绪表达适宜性对幼儿错误行为主效应显著,错误行为频率受客观时...
【关键词】 情绪即社会信息(EASI)模型；幼儿错误行为；认知闭合需求；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈思齐 刘巧云 等 《听力学及言语疾病杂志》 2023年31卷5期 403-409页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 分析晚开口幼儿的表达性词汇习得特征及可能导致幼儿晚开口的高危因素.方法 以在华东师范大学附属妇幼保健院就诊的 70 例 12～27 月龄晚开口幼儿(late talkers,LT)为病例组(其中 12～16 月龄 22例,17～27 ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何丹华 陈知英 等 《现代医药卫生》 2023年39卷2期 199-203,210页
【摘要】 目的 通过生物信息学方法探索婴幼儿血管瘤(IH)的潜在生物标志物.方法 2022年2月从GEO数据库中下载基因表达谱数据集(GSE127487).利用R语言limma软件包分析IH组和健康对照组差异表达基因(DEGs).对DEGs进行基因本...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 廖丹萍 蒋雅萍 《广西教育》 2023年13期 126-128页
【摘要】 本文强调有效表达对促进幼儿的语言、思维及元认知发展的意义,提出教师应当采取措施支持和助力幼儿进行有效表达,包括围绕幼儿园一日活动开展表达活动,丰富活动经验促进幼儿有效表达,提供多样化的活动材料激发幼儿表达的兴趣等.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 车霄楠 沙岩 等 《中国免疫学杂志》 2021年37卷20期 2498-2501,2506页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:筛选比较婴幼儿血管瘤(IH)组织与血管瘤临近正常皮肤组织中miRNA、circRNA的差异表达情况.方法:从GEO数据库获取IH组织的miRNA及circRNA芯片数据,使用GEO2R工具分别对其进行差异分析,筛选差异表达分子.使用R...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王军利 文彦茹 等 《应用心理学》 2022年28卷4期 344-351页
【摘要】 采用纵向设计,研究幼儿从4岁到6岁在四种情境中的情绪表达规则理解和运用.发现:(1)厌恶情境中知识水平最高,社会定向目标发展先快后慢,多用掩饰策略;高兴情境中自我定向目标迅速发展,多用平静化和弱化策略;伤心情境中综合运用多种策略,生气情境中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 成丹丹 徐刚敏 等 《精神医学杂志》 2021年34卷5期 423-426页ISTIC
【摘要】 目的 探讨父母情绪表达在父母婚姻质量与幼儿问题行为之间的作用机制.方法 采用夫妻适应量表(DAS),父母情绪表达量表(FEEQ)和长处困难量表(SDQ)对615名幼儿的父母开展调查.结果 婚姻质量与积极情绪表达呈正相关(P<0.01),与消...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈妤 《哈尔滨职业技术学院学报》 2021年5期 103-105页
【摘要】 语言表达能力培养是现代学前教育的课程教育重要目标之一.3-6岁是幼儿语言表达能力形成的关键时期,语言表达能力的培养关乎着幼儿的认知能力以及人际交往能力.教师在开展幼儿教育过程中,注重为幼儿创造更多语言表达和互动交流机会,不仅可以提高幼儿语言...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 南建华 《妇儿健康导刊》 2021年11卷11期 182-183页
【摘要】 语言表达能力是每个人都需要具备的技能,幼儿教育是培养幼儿语言表达能力的重要时期.幼儿语言表达能力既关系到幼儿学前的素质教育,又与幼儿学前语言感知能力的提升有极大关系.因此,幼儿教育需要重视和关注幼儿语言表达能力的培养,本文主要分析幼儿教育中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郝波 梁卫兰 等 《中国心理卫生杂志》 2005年19卷1期 24-27页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:调查北京市城区正常幼儿语法发育水平,了解幼儿语法发育的趋势和特点,以便有针对性地对父母提供指导.方法:采用现况定量研究方法.用多阶段分层不等比例抽样方法在北京4个城区中的2个区抽取样本.用"中文早期语言与沟通发展量表"及个人背景问卷,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高健 徐潇 等 《中国美容整形外科杂志》 2017年28卷5期 299-301页ISTICCA
【摘要】 目的 通过分析普萘洛尔对婴幼儿血管瘤(IH)患儿尿液中MMP-9及MMP-2水平的影响,探讨普萘洛尔治疗IH的疗效及可能作用机制.方法 对治疗组18例IH患儿给予口服盐酸普萘洛尔治疗,剂量为1.0～1.5 mg/kg,1次/d,疗程为4～8...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗新 《天津教育（中、下旬刊）》 2019年12期 180-181页
【摘要】 绘本图文并茂,图画和文字相辅相成,不仅具有重要的滋养价值,而且能够刺激幼儿语言表达的愿望,促进幼儿语言表达能力的发展.本文结合教学实践提出了绘本阅读教学的策略,认为教师应充分挖掘绘本中的语言训练点,同时要契合绘本阅读环节,因时、因地制宜地开...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王粉燕 张冀莉 等 《中国妇幼健康研究》 2013年24卷3期 282-284页ISTIC
【摘要】 目的 了解9~15月龄婴幼儿语言早期发展特点.方法 使用<汉语沟通发展量表-词汇及手势短表>对1 509例9~15月龄婴幼儿进行沟通性手势使用、词汇理解与表达的发展评估.结果 婴幼儿使用沟通性手势得分及词汇理解得分随月龄稳步增加.婴幼儿表达...
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- 结论：
【中文期刊】 刘荔 《吉林省教育学院学报》 2018年34卷1期 34-36页
【摘要】 近年来,儿童的情绪理解与社会性发展成为目前心理学探讨的热点问题,大量的研究表明,幼儿情绪理解的发展对其社会交往有着重要影响.因此本文从实证的角度来探讨3到6岁幼儿的情绪理解能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵晓 《新教育时代电子杂志（教师版）》 2018年20期 18页
【摘要】 为了更好的提升小班幼儿自主表达能力,教师可以将童话剧充分运用到幼儿教学当中,保证教学效率.因此,本文主要从学习童话剧故事,引导幼儿想说;学习故事中的人物对话,引导幼儿敢说;学习道具制作及环境布置,引导幼儿愿意说;学习表演童话剧,引导幼儿会说...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张婕 邵冬冬 等 《中国妇幼健康研究》 2009年20卷5期 517-519页ISTIC
【摘要】 目的 探讨婴幼儿期语言发育迟缓儿童的病因和干预效果.方法 用S-S语言发育评定法及Gesell智能评估法对113例3岁以内语言发育迟缓的患儿进行评估,制定干预措施,评价疗效.结果 3岁以内语言发育迟缓患儿中特异性口语表达迟缓较为常见(45%...
【关键词】 婴幼儿；语言发育迟缓；特异性12语表达迟缓；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕宏克 董忠生 《中国实用神经疾病杂志》 2008年11卷1期 118-119页ISTIC
【摘要】 <篇首> 急性化脓性脑膜炎是婴幼儿较常见的一种中枢神经系统感染,严重影响着小儿健康,具有极高的病死率,抢救不及时多留有中枢神经系统并发症,给患者和社会带来负担[1,2].自抗生素应用以来其病死率已由50%～90%降至10%以下.但若不及时治疗,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王军利 王玲 等 《应用心理学》 2012年18卷4期 332-340页
【摘要】 在前人基础上改进了幼儿情绪表达策略测量工具,并用之考察了101名3～5岁幼儿在生气、高兴和伤心情境中的情绪表达策略.结果显示,幼儿夸大策略使用较多,仅次于掩饰,平静化策略运用最少；年龄越大策略使用次数越多,4岁时策略发展较快,是其关键阶段；...
- 概要：
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【中文期刊】 巴特尔 《中国科教创新导刊》 2011年21期 31-32页
【摘要】 幼儿期是人的一生中语言发展与运用的关键时期.幼儿只有具备一定的语言素质,才能为以后的全面发展奠定良好的基础.作为幼儿教育工作者,如何为初入幼儿园的幼儿的语言发展提供有效的支持策略显得尤为重要.幼儿语言发展方面有其自身的规律和特点,我们应在了...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许向阳 《陕西教育》 2011年7期 111-111页
【摘要】 儿童不是语言训练的被动受益者，而是一个有着自己意图和目的积极主动的语言加工者，儿童经常接触到的生活环境对儿童语言的发展起着很大影响作用。同样，聋儿也是儿童，是特殊的儿童，聋儿因其听力损伤造成听觉障碍，在“无声世界”里生活了几年，但他们的语言...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈晖 《丝绸之路》 2009年12期 126-127页
【摘要】 在艺术世界里,音乐是最善于表达、激发情感的艺术.它可以使幼儿兴奋,也可以使幼儿镇静,消除紧张情绪,获得情感的平衡.音乐可以促进幼儿情感的发展,培养幼儿的基本音乐能力和感、知觉,协作的意识与技能,规则意识等,从而使幼儿的思维、观察、记忆、想象...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李甦 李文馥 等 《心理科学》 2002年25卷3期 283-285,274页
【摘要】 本研究采用口语表述和运作表达两个实验探讨了3-6岁幼儿言语表达能力的发展特点.结果表明:幼儿口语表达和动作表现能力随年龄增长逐渐提高,3-5岁是幼儿口语表述能力发展的快速期.口语表述内容由可视的、外在的特征逐渐转向内在特征,呈现由固有属性向...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王军利 林艺 等 《心理科学》 2023年46卷1期 65-71页
【摘要】 用追踪研究方法,探讨4～6岁幼儿在高兴、惊讶与害怕情境中的情绪表达规则认知发展,并考察情境、性别、人际背景等对其发展的影响.结果表明:(1)幼儿情绪表达规则知识、目标和策略均逐年增长,但具体因子发展各有特点;(2)害怕情境中幼儿多用掩饰策略...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘国艳 李洁旋 等 《中华行为医学与脑科学杂志》 2020年29卷2期 159-162页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:探讨家庭亲密度在家庭情感表达与幼儿行为间的中介作用。方法:采用整群分层随机抽样的方法，对深圳市幼儿园1 213名幼儿的家长进行Achenbach儿童行为量表(父母问卷)(Achenbach child behavior checkli...
- 概要：
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【中文期刊】 戴文艳 《家庭.育儿》 2021年1期 88页
【摘要】 现如今,教育体制在逐渐改善,政府部门明确表明要格外看重幼儿的教导.因为幼儿的心智在慢慢发展,言语的表述能力也慢慢进入了初期.教师在幼儿的培育上有了许多的教学想法,这都归功于绘本教学的引进.这样的教学方式是与众不同的,其中让人赞赏的就是它拥有...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王林 宋美玲 《家庭.育儿》 2021年4期 186-187页
【摘要】 3-6岁的儿童时期正是他们意识的初步形成时期,这个阶段的儿童有他们自己的情绪特征.情绪作为最简单的一种表现他们内心情感变化的东西,对于了解儿童这个阶段的心理特征有很大的帮助.我国现阶段在对儿童情绪上的研究与其他发达国家还有一定的差距,特别是...
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【中文期刊】 杨茹 《家庭.育儿》 2021年2期 148-149页
【摘要】 本文通过对在开展幼儿园美术过程中相关经验的总结和反思,从而对幼儿园美术活动有了自己的感悟与新的理解.认为首先,善于从生活中取得美术活动的主题与内容;其次,多元的材料拓展幼儿的美术表达方式;第三,创作的自由化帮助幼儿体验和表达美.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 叶辰雯 《家庭.育儿》 2021年4期 180页
【摘要】 幼儿园区域活动强调以幼儿为本位,教师依照幼儿的兴趣及能力,有目的有准备地规划设计幼儿园区域环境和投放活动材料,让幼儿在开放、自主、多元的环境中,自由探索、观察、操作和游戏.区域活动中,幼儿能自发性地以个人或小组形式主动进行探索与学习,且以适...
- 概要：
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【中文期刊】 雷亚萍 《家庭.育儿》 2021年2期 109页
【摘要】 口语表达能力是当下幼儿所应具备的一种基本基础的能力,这种能力能够让幼儿更好地表达自己心中的所思所想,使得幼儿更好地进行人际交往,更好地应对生活和学习.幼儿教师在展开幼儿教育的时候,需要关注幼儿的这一发展需求,设计并实施多样化的教育手段,培育...
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- 结论：
【中文期刊】 陈梦白 《家庭.育儿》 2021年5期 171页
【摘要】 现代教育界所培养的人才,总是跟随着社会和时代的需求而调整.在这个瞬息万变的信息化时代中,语言表达能力却是始终占据着一个极为重要的角色,它是一个社会需求的人才所必备的基本生存技能.在各个阶段的教育过程当中,语言表达能力的培养都是朝着促使其精准...
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【中文期刊】 张丹 李媛 《家庭.育儿》 2021年4期 135页
【摘要】 看图讲述是教导幼儿们仔细观察图片,理解图片含义,幼师通过给幼儿们展示图片,并提供部分线索和恰当的词汇,让同学们用简单语言表达出图片含义.整个教学活动也是幼儿们学习能力锻炼和口语表达能力提升的关键方式.看图表述的活动类型多种多样,它对幼儿们正...
- 概要：
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【中文期刊】 谭世哲 周月红 《家庭.育儿》 2021年2期 44页
【摘要】 随着人们生活水平的提高,越来越多的精美绘本出现在幼儿教育之中.绘本能够大大提高幼儿的语言认知水平,提升其表达能力,绘本可以帮助幼儿提升语言表达的技巧,为其提供更加丰富的语言资源.早期绘本故事是幼儿园语言教育的有效组成部分,分析绘本故事对幼儿...
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【中文期刊】 王莉芳 《家庭.育儿》 2021年3期 175页
【摘要】 学前教育阶段是培养幼儿形成良好道德品质的关键时期,也是培养幼儿语言表达能力的重要阶段.作为幼儿人生之路上的启蒙教师,要懂得尊重幼儿的身心发展特点,结合教材的内容,创设充满趣味性的教学活动.善于利用幽默风趣的教学语言,拉近与幼儿之间的距离.能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 户秀颖 《家庭.育儿》 2021年2期 107页
【摘要】 随着时代的高速发展,语言表达能力渐渐被人们开始关注.而其中培养幼儿的语言能力表达显得尤为突出,幼儿时期是培养语言表达能力的黄金时期,教师不容忽视,让孩子学会运用语言和他人交流以及表达自己的想法,从而进一步提高自己的表达水平.本文从幼儿的日常...
- 概要：
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【中文期刊】 马飞越 《家庭.育儿》 2021年2期 176页
【摘要】 开展体育游戏活动是小班幼儿在日常幼儿园生活的一个基本部分,表达规则方式的不同很大程度决定了小班幼儿参与体育游戏的投入性,也从侧面能够反映出小班幼儿是否理解了规则,强调了秩序感的重要性.此文从幼儿身心方面特点与幼儿发展规律等方面去优化规则的表...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐广琪 吕仁荣 等 《中华整形外科杂志》 2010年26卷3期 195-198页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 检测癌胚抗原相关细胞黏附分子(CEACAM-1)和人胸肾表达趋化因子(CXCL-14)在不同时期婴幼儿血管瘤组织中的表达,并探讨其在血管瘤发生发展过程中的作用和意义.方法 应用免疫组化法和Western免疫印迹检测CEACAM-1和C...
【关键词】 癌胚抗原相关细胞黏附分子；人胸肾表达趋化因子；血管瘤,婴幼儿；
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【中文期刊】 王春泉 《家庭.育儿》 2020年12期 180页
【摘要】 我国农村教育事业发展不足,特别实在幼儿教育上,幼儿教育的语言教育更加缺乏.幼儿的教育是非常细心加耐心的,幼儿的语言能力这种阶段是极速发展的所以在农村幼儿教育发展不充分的情况下我们也要去寻找方法,去寻找如何让农村幼儿的语言表达能力的办法.本文...
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【中文期刊】 肖成英 《家庭.育儿》 2020年12期 144页
【摘要】 随着社会的快速发展,对进入社会人才的语言表达能力要求越来越高,幼儿时期作为儿童语言表达能力训练的关键时期,对孩子表达能力的培养有着至关重要的作用.而大班这个时间段的孩子在生理和心理上仍处于懵懂状态,如何提高这个时期孩子的表达能力是目前存在的...
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【中文期刊】 孙萍 曲云霞 等 《中国妇幼保健》 2016年31卷10期 2108-2110页ISTICCA
【摘要】 目的 围绕城市幼儿的焦虑问题,探讨城市幼儿焦虑状况,通过系列表达性游戏辅导策略,对幼儿的焦虑进行纠正和治疗.方法 通过访谈法、现场观察法、个案分析法、问卷法,在表达性游戏辅导前后进行比较,干预对促进幼儿心理成长,促成团体关系方面的影响.结果...
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【中文期刊】 李慧 《语文课内外》 2018年22期 22页
【摘要】 在幼儿教育中教师可以将语言教学和绘画教学结合在一起,促使幼儿提高语言表达能力.教师可以让幼儿在观看绘画后描述其特征,在创作中说说自己的创作思路,在再度创作中尝试描绘如何丰富绘画内容,在评价中迸发想象,进一步表达自己对于绘画的理解.这些方法都...
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【中文期刊】 赵晓 《课程教育研究（新教师教学）》 2015年29期 196页
【摘要】 幼儿教育是人生重要的启蒙教育,也是阅读能力和语言表达能力重要的奠基时期.教师通过对于精心的选择适合幼儿阅读的文学作品,结合幼儿的实际情况,进行文学作品的改编,利用幼儿活泼好动、爱模仿的特点,表演戏剧,提高幼儿的阅读能力的语言表达能力.
- 概要：
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【中文期刊】 季洪 《学周刊B版》 2013年2期 195页
【摘要】 爱玩是孩子的天性,游戏是儿童离不开的活动.虽然孩子有肤色之分、种族之分,但游戏是没有国界、没有隔阂的.幼儿对社会的认识以及与同龄人的交往等,都主要通过游戏习得.角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,通常都...
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【中文期刊】 杨丽珠 姜月 等 《心理发展与教育》 2012年28卷3期 231-238页
【摘要】 选取352名幼儿教师，对与幼儿自豪的非言语行为表达相关的2套图片进行识别。旨在确定幼儿自豪的非言语行为表达的动作成分和动作单元，并以此为基础编制编码系统。结果表明：（1）幼儿自豪的非言语行为表达包括4个方面7个动作成分，即I微笑和大笑的面部...
- 概要：
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【中文期刊】 谢云天 《教育导刊：下半月》 2011年12期 70-70页
【摘要】 编者按：在幼儿教育的过程中，常会出现幼儿口头表达与实际行动不一致的现象。口头上孩子说得似乎头头是道．可行动上却反差很大（如下案例）。怎样看待这种现象？如何让孩子做到会说更会做？本期话题讨论刊发了部分读者的来稿文章．对此话题进行了探讨。
- 概要：
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【中文期刊】 李艳玲 陈英和 《心理发展与教育》 2009年25卷2期 1-7页
【摘要】 基于以往支持心理理论执行功能表达论的研究结果,对标准错误信念任务修正后采用阶段性错误信念任务.运用实验法对101名3～5岁儿童进行研究.结果发现:(1)新任务保留了标准错误信念任务的优势,能勾勒出幼儿错误信念理解能力的发展趋势;(2)3～5...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张姣蕊 刘丹 等 《中国临床医生杂志》 2025年53卷3期 376-379页ISTIC
【摘要】 目的 观察血清甲壳质酶蛋白40(YKL-40)及细胞介素-8(IL-8)和白细胞介素-22(IL-22)在婴幼儿喘息性疾病中的检测水平,探讨其所呈现的临床意义.方法 回顾性选取2020年2月至2023年8月于陕西省咸阳市中心医院住院治疗或门...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭凌虚 杨紫淇 《健康研究》 2025年45卷2期 215-219页CA
【摘要】 通过节奏、旋律等要素,音乐不仅能够提高儿童的记忆力、专注力和语言表达能力,还能有效促进大脑神经元的连接与突触的形成,从而奠定儿童未来学习和情感发展的基础.音乐教育作为婴幼儿成长的重要组成部分,能够激发大脑多个区域的协同工作,促进认知、情感和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周佩 谢思琴 等 《中国当代儿科杂志》 2024年26卷10期 1115-1121页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 探讨普萘洛尔对人脐静脉内皮细胞(human umbilical vein endothelial cell,HUVEC)增殖、凋亡、迁移及成管能力,以及对性别决定区Y框18(sex determining region Y-box 1...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卢静 王丹 等 《海军医学杂志》 2024年45卷12期 1287-1291页ISTIC
【摘要】 目的 探讨感觉统合训练联合Beckman口肌训练在语言发育迟缓患儿中的应用效果.方法 选取 2018 年 3 月至 2023 年 3 月在南京同仁医院接诊的 120 例语言发育迟缓患儿作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组各...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐丽丹 季秀梅 等 《现代实用医学》 2024年36卷10期 1297-1299页
【摘要】 目的 探讨Ezrin蛋白在支气管哮喘婴幼儿血清中的表达水平及临床意义.方法 61例支气管哮喘婴幼儿按哮喘轻重分级标准分为轻度组(n=34)和重度组(n=27),并同时纳入同期于儿童保健科门诊体检的健康婴幼儿35例作为对照组.采用酶联免疫吸附...
- 概要：
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