换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 3434
- 60
- 16
- 3
- 2
- 663
- 324
- 281
- 219
- 116
- 276
- 219
- 214
- 177
- 152
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 俞国良 何妍 《中小学心理健康教育》 2024年10期 4-10页
【摘要】 临床心理学对心理健康问题的研究何妍:在当前背景下,心身疾病、生活方式疾病及危机干预需求增加,临床心理学是如何应对这些重要临床问题的?临床心理学对心理健康问题的研究主要包括哪些方面?
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 覃小琼 何苗苗 等 《科技视界》 2019年35期 50-51,13页
【摘要】 毕业论文能一定程度上反应教学质量,以及学生对本科专业知识的掌握情况.本文以医学院校的应用心理学本科毕业论文为研究对象,对毕业论文选题、研究方法、写作规范等方面进行分析,并提出提高应用心理学本科毕业论文质量的建议.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李彦章 戴冰 等 《成都医学院学报》 2014年9卷6期 764-766页ISTICCA
【摘要】 在分析当前医学院校应用心理学专业人才培养模式的现状与问题基础上,建构了“一本三结合”创新性人才培养模式,即以学生为本,加强课内教学与课外活动相结合、教学与科研相结合、理论与实践相结合;并提出具体举措,探索其对学生综合素质及能力提升的作用.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵梦雪 杨国愉 等 《中国高等医学教育》 2018年1期 131-132页
【摘要】 专业学位研究生培养是我军实现“能打仗,打胜仗”强军目标的重要保证.针对应用心理学专业学位研究生培养存在的问题,应从理念转型、体系建设、模式转变和条件完善四个方面,紧贴部队实际,构建科学、系统、规范的应用心理学硕士专业学位研究生培养模式.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑文清 王红松 等 《湖北中医学院学报》 2009年11卷1期 65-66页ISTIC
【摘要】 <篇首> 作为探索人类自身心理活动规律和现象的科学,心理学被联合国教科文组织列为21世纪重点发展和建设的学科.到了21世纪,随着国民经济和社会的发展,更是迫切需要大量的应用型心理学人才.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邱国松 《武警医学》 2006年17卷1期 75-76页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 随着社会生活、工作压力的增大,心理问题及精神疾病的发病率呈上升趋势.由于社会对心理及精神疾病的偏见和患者本人的"耻感",相当部分患者首诊于综合医院.笔者认为,医护人员应具备一定的心理学知识,应用心理学相关知识,做好诊疗护理工作是十分必...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖蓉 张小远 《健康心理学杂志》 2003年11卷4期 264-266,296页ISTIC
【摘要】 目的为认识和应用心理学实验动物模型提供一定的参考.方法介绍了在医学心理学研究中常用的实验动物模型及其应用.主要包括有焦虑动物模型、抑郁动物模型、创伤后应激障碍(PTSD)模型、大鼠吗啡成瘾及戒断模型、睡眠剥夺动物模型及社会应激动物模型等.结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘玲 《中文信息》 2016年3期 274-274,244页
【摘要】 学科建设是高校发展的基础任务，学科建设是专业建设的核心。我校应用心理学是一门新兴学科。经过三年的学科建设，对于如何在中医院校更好地建设应用心理学提出以下几点思考：加强学科建设的基础、突出学科建设的重点、凸显专业的特色。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘嵩 李英 《中国教育技术装备》 2015年22期 122-123页
【摘要】 以医学院学生教育中容易出现的问题为研究视角,介绍学生在医学院校接受应用心理学教育改革的要点.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张斌 邱致燕 等 《卫生职业教育》 2015年12期 6-7页
【摘要】 针对我国心理学人才培养中存在的问题进行分析，对应用心理学专业人才培养模式进行理性思考，并从人才培养目标、课程体系、教学方法等方面进行探索。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘嵩 臧凯 等 《中国市场》 2015年45期 182,184页
【摘要】 成人教育也称继续教育,是继普通全日制教育完成之后的再学习、再教育过程.在西方国家,成人继续教育为社会所重视,许多行业都会建立培训机制来完善员工的再教育,帮助他们获得第二学历.文章就分析了我国高校在成人应用心理学自考教育方面的实施现状、存在的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘嵩 李英 《课程教育研究》 2015年30期 36-37页
【摘要】 应用心理学自考的实践教学是对自考考生实践能力训练的一个重要环节，是学生完成自学考试的基本要求。本文通过自身的教学体会，对医学院校心理学实践教学环节中存在的问题进行分析，提出加强自考考生实践能力的方法，以期为提高医学生自学考试实践课的教学质量...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕航 吴海英 《科技视界》 2014年31期 36-36页
【摘要】 本文在分析当前应用心理学专业学生专业实践能力培养现状的基础上，从培养定位、课程体系建设、实践教学条件、师资队伍建设等方面给出对策建议。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张凯 杨亚芹 等 《校园心理》 2014年5期 326-328页
【摘要】 为解决医学院校应用心理学人才需求和学生就业之间的矛盾，提高就业质量，对医学院校应用心理学专业学生就业取向进行了调查分析和总结。调查显示毕业生的就业观念与行业实际需求存在偏差，就业形势严峻，院校的专业设置和教学模式需要调整，本文针对调查结果提...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 穆露露 刘新民 等 《教育教学论坛》 2014年16期 50-50,51页
【摘要】 应用心理学是一门运用心理学的方法、理论，干预或影响心理行为，以改变心理行为，改善心理生活质量的新兴学科。而传统的心理学教学方式单一，重点只在于理论教授，不能充分地调动学生的积极性。此外，传统教学模式也不能解决师生之间的资源共享与交流、互动等...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苏前 《医药前沿》 2013年20期 360-361页
【摘要】 随着社会生活、工作压力的增大，心理问题及精神疾病的发病率呈上升趋势。由于社会对心理及精神疾病的偏见和患者本人的“耻感”，相当部分患者首诊于综合医院。笔者认为，在综合性医院医护人员应具备一定的心理学知识，并应用心理学相关知识，对做好临床工作是...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙延超 程乐森 等 《西北医学教育》 2013年21卷3期 549-550,569页
【摘要】 以医学院校应用心理学专业实验教学为主题,分析了目前实验教学存在的问题:实验课程设置少、教学模式单一、实验类型结构偏重不合理、实验成绩考核不完善.在此提出了解决问题的建议和设想.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程科 陈秋燕 等 《心理研究》 2013年6卷4期 17-21页
【摘要】 目的:探明社会对应用心理学本科毕业生的要求,改革应用型心理学本科教育教学模式.方法:通过对用人单位、毕业生,以及各个层级培养单位的19名被试进行结构性访谈,对访谈结果进行了内容分析.结果:社会对应用型心理学人才的能力要求包括基本理论、基本方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑亚楠 甘小荣 《继续医学教育》 2013年27卷3期 37-39页
【摘要】 分析目前医学院校应用心理学专业课程设置中存在的问题和不足,并根据分析结果提出相应的应对策略,以期为未来的教学改革研究提供参考,对培养符合社会需求的临床心理学人才有一定启示.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐娜 曲海英 等 《校园心理》 2012年10卷1期 28-30页
【摘要】 考察医学院校应用心理学专业建设存在的问题与不足,以期为专业的持续发展提供借鉴。采用访谈法和问卷调查2种方法,数据处理采用t检验、方差分析。结果：在课程设置、师资力量、教学实践3个维度上满意度不高,得分均小于中间值;专业态度与专业期望项目均分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 《福建医科大学学报：社会科学版》 2012年13卷2期 13-13页
【摘要】 日前，根据《福建省教育厅财政厅关于公布福建省本科高校“专业综合改革试点”项目的通知》（闽教高[2012]41号）。我校护理学、临床医学、药学、预防医学、口腔医学、医学检验和应用心理学等7个“专业综合改革试点”项目被确定为省级立项建设项目。护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李建明 张小远 等 《基础医学教育》 2011年13卷2期 165-167页
【摘要】 实践教学是培养应用心理学专业人才的关键环节.针对实践教学中存在的问题,医学院校应结合培养目标,建立多元化的实践教学体系,加强监督与管理,促进学生专业能力的提高.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯辉 《医学信息（上旬刊）》 2010年23卷10期 3733页
【摘要】 本研究旨在调查分析目前应用心理学专业课程培养体系的基础上,探索、构建一个能够增强学生的实践操作能力且将心理学教育和医学教育良好结合的富有专业教学特色的课程体系,对提高教学质量和人才培养质量,具有一定的现实意义.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 覃娴 夏爱斌 《临床医学工程》 2010年17卷9期 154-155页
【摘要】 妇产科学男生教学问题一直是一个值得我们深入探讨的问题.本文从心理学角度分析男生为何不学好妇产科学的原因以及如何在妇产科学男生教学中应用心理学的方法.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗岚 陈田林 《江西中医学院学报》 2010年22卷6期 82-84页
【摘要】 应用心理学作为中医院校新办专业,要不断发展与完善,除坚持紧跟现代心理学专业发展步伐,更要从整理中医学思想精髓、整合校内各类教学资源方面着手,发掘中医院校教育优势资源,突出中医院校应用心理学专业特色.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩艳萍 《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》 2010年12卷6期 163-164,203页
【摘要】 实践能力是应用心理学专业大学生的重要素质,重视专业实践能力培养是高校应用心理学专业教学改革的重要趋向.培养应用心理学专业大学生的实践能力需要改革课程体系,发挥教师积极性,优化课堂教学模式,同时要强化专业实践环节,做好专业见习与实习工作.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林贤浩 《中国高等医学教育》 2009年4期 31-33页
【摘要】 毕业生问卷调查结果显示,医学院校应用心理学专业教育的改革必须从两个方面入手.第一,要在学校重视的基础上,优化课程设置、调整教学内容、培训师资、改善教学条件、重视实践教学;第二,相关部门要细化应用心理学学科门类,营造良好的就业环境.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马利军 张静宇 《中国高等医学教育》 2009年3期 66-68页
【摘要】 作为医学院校的新办专业,临床心理学正接受来自社会需求的考验.依据社会需求,对临床心理学课程设置进行思考和调整,厘清心理学与医学课程设置的关系,对于应用心理学专业培养适合社会发展的人才至关重要.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄时华 《中医药管理杂志》 2009年17卷5期 421-423页
【摘要】 服务学习即通过服务实践加快知识内化进程,提高学生应用知识的能力.文章阐述了服务学习的理论基础,及应用心理学专业课程引入服务学习的依据,提出在应用心理学专业课程教学中开展服务学习的建议和实践设想.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕云飞 《心理研究》 2008年01卷6期 60-66页
【摘要】 本文简要介绍了被称为"应用心理学之父"的沃尔特·迪尔·斯科特的生平,概述了其主要的心理学思想和理论观点,并简要总结了斯科特在广告心理学、人员选拔和测评以及提高企业员工效率等实践领域中对心理学的应用和发展.最后,对这位伟大的心理学家、应用心理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孔晓东 柴燕 《江汉大学学报（社会科学版）》 2008年25卷3期 106-109页
【摘要】 应用心理学的技术研究是心理学研究的一个重要的组成部分.应用心理学的技术干预与其他自然科学的技术干预有所不同,即必须关注的尊严和价值,必须关注人的自由和自主.应用心理学的技术研究包括理论层面和操作层面.理论层面,包括技术设计的思路、技术运用的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨嘉毅 《心理月刊》 2022年21期 39-42页
【摘要】 目的 理性和非理性两种基本假设贯穿于人类决策行为.在感情生活中,男女在"追求者"或是"被追求者"的恋爱角色变化的爱情决策过程中,这两种身份(即选择自己爱的和选择爱自己的)的转换和选择过程会出现"择前拒后"和"择后弃前"的明显差异,更会体现在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡蚌 余琪 《心理月刊》 2018年2期 28页
【摘要】 应用心理学是心理学的拓展与延伸,两者具有相互协调、相互辅助的重要关系.应用心理学更加关注人的价值,坚持人的主观思维,人们对心理学的研究也不仅仅停留在心理与行为之间的关系,应用心理学的技术研究为心理学提供了更多的可能性.本文基于对心理学新方向...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王丹 陈昆 《心理月刊》 2018年3期 19页
【摘要】 学生在学习过程中会伴随着一系列的心理问题,其中包括逆反心理、攀比心理等,多样化的心理会伴随着不同的行为,致使学生教育中面临一系列问题.将应用心理学应用到学生教育之中,不仅仅满足健康教育、德育教育的需要,可构建良好的教育氛围.本文基于应用心理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【摘要】 随着社会经济的不断发展,人们普遍充满了浮躁心理,应用心理学的发展前景和应用趋势也逐渐扩大.人们可以利用应用心理学对各类社会问题进行解决,与此同时,应用心理学还可以化解社会矛盾,有利于和谐社会的构建.本文通过分析应用心理学对社会的影响,并对应...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐海波 李赛兰 《现代生物医学进展》 2012年12卷10期 1977-1979页ISTICCA
【摘要】 实践能力是应用心理学专业研究生重要的素质,培养应用心理学研究生实践能力需要构建有利于实践能力培养的专业课程体系；优化应用心理学专业课程的教学方法；转变应用心理学研究生教育管理观念；发挥导师在应用心理学研究生实践能力培养上的影响;研究生自身加...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王玉锋 冯辉 《新乡医学院学报》 2012年29卷1期 73-74页ISTICCA
【摘要】 应用心理学是应用性和实践性都非常突出的专业技术性课程,但目前的课程设置偏重于理论,采用以讲授为主的传统教学方式,忽视实践技能的训练.本研究在2010年进行了应用心理学专业实践课程的改革,通过增加课程设置,采用案例教学法、体验教学法、现场观摩...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈田林 吴秋江 等 《学术探索·理论研究》 2011年1期 166-168页
【摘要】 具有中医特色的应用心理学复合型人才--中医心理医生的产生是心理学本土化的产物，也是社会的期望。培养具有中医特色的复合型人才，通常有主辅修制、研究方向制、双学位制三种模式，而最佳模式是建立在主辅修制基础上的双学位制模式。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗清旭 杨鑫辉 《心理学动态》 2001年9卷1期 77-81页
【摘要】 公共政策的心理学研究是近年西方应用心理学的一个重要发展方向。文章对心理学参与公共政策研究的源起，美国心理学公共政策研究的主要方向进行了分析，并对公共政策的心理学研究在中 国的发展前景作了简要的展望。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾丹丹 席斌 《卫生职业教育》 2025年43卷2期 14-17页
【摘要】 新时代医疗卫生系统心理人才缺口巨大,且在国家政策支持及高校推动"双一流"建设的背景下,应用心理学专业发展迎来了机遇和挑战.目前,中医药院校应用心理学专业在专业定位、人才培养、课程教学、学生职业规划等方面还存在很多困境.基于此,通过优化应用心...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 党欣欣 李晓梅 等 《兰州大学学报（医学版）》 2024年50卷7期 87-94页ISTIC
【摘要】 20世纪后期以来积极心理学快速发展,已成为心理学研究的一个重要组成部分,在心理学研究中备受关注.积极心理学主要研究积极人格的形成和培养,以帮助人们提升积极心态,提高心理健康水平.积极心理学旨在通过科学的原则和方法探索人类幸福,并且强调积极的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高庆 李朝旭 《心理技术与应用》 2024年12卷12期 735-749页
【摘要】 相较于心理学中主流的量化研究,主题分析有其独特的视角和优势.作为一种分析质性数据的实用技术,主题分析法拥有多元的哲学基础和方法论框架,操作步骤包括:熟悉数据、初级编码、寻找主题、复核主题、主题概念化和发展概念模型.这种方法强大有效并且简单灵...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔赡文 阴山燕 等 《中国高等医学教育》 2024年2期 30-32页
【摘要】 查阅美国、英国综合性大学下属健康、生物、行为科学学院的本科应用心理专业的培养模式,了解其培养目标、课程设置、教学模式与专业学生实习实践的模式,将其与国内综合性大学,尤其是与医学院校大学应用心理学的一般状况进行比较,并根据实际情况,针对目前教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 燕宏丽 杨婕 等 《上海护理》 2023年23卷1期 71-74页ISTIC
【摘要】 文章在回顾PERMA心盛理论来源和发展的基础上,简要介绍了相关测评工具及应用情况,以期为人群心盛水平的提升及健康管理促进提供参考.PERMA心盛理论内涵丰富,各要素之间相互关联,已在多个研究领域得到了应用和验证.相应的心盛测量工具虽已应用于...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢琴红 熊敏 等 《新课程研究》 2023年2期 14-16页
【摘要】 文章对目前非师范类高校中应用心理学专业教育心理学课程教学存在的问题进行分析,探索"理论学习+中小学见习+技能训练"的三阶段教学模式.该模式充分考虑非师范类高校应用心理学专业建设与学生职业发展、社会人才需求之间的矛盾,加大对课程学习者的技能训...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尹红新 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷3期 27-30页
【摘要】 以思想政治教育进课堂为目标,以社会心理学课程为研究对象,结合中医药院校应用心理学专业的人才培养目标和社会心理学的课程目标,探索如何将思想政治教育与专业课程教学无缝衔接、有机融合,从而更好地实现对学生知识的传授与价值观的引领.基于此,此研究从...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 严红 励皎 等 《当代护士》 2023年30卷17期 38-42页
【摘要】 目的 观察社会心理学导向下护理干预联合链式亲情护理在多发性骨髓瘤患者中的应用效果.方法 采取便利抽样法,将本院2019 年5 月—2021 年 5 月收治的112 例多发性骨髓瘤患者,按先后入院时间分为观察组(54 例)和对照组(58 例)...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 荆沛文 效志洁 等 《临床医学工程》 2023年30卷7期 985-986页
【摘要】 目的 探讨积极心理学团体护理在肺结核患者中的应用效果.方法 选取 2018 年 1 月至 2023 年 1 月我院收治的 106例肺结核患者,按照入选顺序分为观察组与对照组.对照组采用常规护理,观察组采用积极心理学团队护理.比较两组的希望水...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
