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【中文期刊】 丁姣 薛喜宁 《饮食保健》 2025年4期 85-87页
【摘要】 [目的]评价引导式教育+康复护理对小儿脑瘫护理效果.[方法]试验以2021年4月-2024年4月为时间界限,选取该时间段我院收治的脑瘫患儿70例为试验对象.双盲法分为研究组(n=35)、对照组(n=35),分别采用引导式教育+康复护理干预、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苏玲玲 《母婴世界》 2025年1期 149-151页
【摘要】 目的:观察引导式教育理念在脑瘫患儿康复护理中的应用价值.方法:纳入2023年1月至2024年1月医院收治的脑瘫患儿100例,随机分为两组.对照组(n=50)采用常规护理,观察组(n=50)在常规护理基础上加用引导式教育理念指导下护理.对比两...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王春晖 《养生大世界》 2024年8期 243-244页
【摘要】 目的 全面分析脑瘫儿童康复护理阶段运用引导式教育的应用价值.方法 选取2012年12月至2023年5月泰安市社会福利院收治的50例脑瘫患儿,根据电脑随机法分为对照组和观察组,各25例.对照组进行常规康复护理,观察组进行引导式教育护理,比较不...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄锦萍 《母婴世界》 2024年5期 163-165页
【摘要】 目的:对引导式教育在脑瘫儿童康复护理中的应用效果进行分析.方法:将2016年9月至2017年7月潮州市残疾人康复服务中心收治的51例脑瘫患儿作为对照组,将2020年6月至2022年7月潮州市残疾人康复服务中心收治的46例脑瘫患儿作为观察组....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王海涛 《母婴世界》 2024年20期 76-78页
【摘要】 目的:研究引导式教育联合常规康复训练在小儿脑瘫康复治疗中的效果.方法:选取2022年6月至2023年6月医院康复科收治的92例脑瘫患儿,采用随机掷硬币法分为观察组与对照组,各46例.对照组给予常规康复训练,观察组给予常规康复训练结合引导式教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 伍耀清 《中外医药研究》 2024年3卷18期 120-122页
【摘要】 目的:研究综合康复护理联合引导式健康教育应用于脑性瘫痪患儿中的效果.方法:选取2020年4月—2022年6月贵港市人民医院收治的脑性瘫痪患儿160例作为研究对象,随机分为常规组和联合组,各80例.常规组给予综合康复护理,联合组在常规组基础上...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙秀文 吕德琛 《康颐》 2024年24期 203-204页
【摘要】 目的:研究分析引导式健康教育在颅脑创伤后吞咽障碍患者康复治疗中的应用效果.方法:研究选取我院2022年1月-12月收治的颅脑创伤后吞咽障碍患者100例,分为对照组与观察组,每组各50例.对照组采用常规治疗,观察组加用引导式健康教育.分析比较...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘盈 高晓青 《健康之友》 2024年4期 109-111页
【摘要】 目的:分析小儿脑瘫实施引导式教育护理的康复效果.方法:选择2022年1月-2022年12月临沂市妇幼保健院收治的脑瘫患儿80例,依据随机数表划分两组,每组40例,对照组实施常规的护理干预,研究组实施引导式教育护理,对比两组护理效果.结果:护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付新玲 《每周文摘·养老周刊》 2024年11期 185-187页
【摘要】 目的:分析引导式教育联合早期康复护理干预对语言发育迟缓儿童发育商的影响.方法:选取2022年02月～2023年02月我院收治的60例语言发育迟缓儿童,按照护理方法均分为观察组(引导式教育联合早期康复护理干预)和对照组(早期康复护理),分析临...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李梦媛 《妇幼护理》 2024年4卷12期 2848-2850页
【摘要】 目的 分析引导式教育应用在小儿脑瘫康复护理干预中的护理效果和有效性.方法 选取2021年3月至2023年3月期间本院康复科收治的小儿脑瘫患者60例作为研究对象.随机将患儿分为对照组和实验组,每组各30例.对照组采用常规护理;实验组在对照组基...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李红 《妇幼护理》 2024年4卷11期 2601-2603页
【摘要】 目的 研究将引导式教育应用在脑瘫儿童康复护理中所发挥的作用.方法 选取2021年6月至2023年5月期间本院收治的89例脑瘫患儿作为研究对象.以随机抽签法将患儿分为对照组(44例)和观察组(45例).对照组实施常规康复护理;观察组在对照组基...
- 概要：
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【中文期刊】 魏春娜 周晶晶 等 《全科口腔医学电子杂志》 2023年10卷9期 21-23,4页
【摘要】 目的 分析引导式教育联合家属参与护理在脑瘫儿童康复治疗中的应用效果.方法 选取2019年3月至2021年3月我院收治的脑瘫患儿120例,随机分为对照组(n=60)和研究组(n=60).对照组采用常规康复治疗方式,研究组在对照组的基础上增加引...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王月月 《饮食保健》 2023年31期 106-109页
【摘要】 目的:罹患小儿脑瘫患儿中,探究康复护理时联合引导式教育的具体内容、应用有效性.方法:研究主体于我院收治,做分组处理后,具体类别为:对照组、实验组,指导原则为:电脑随机法,统计发现,2组患儿样本数为68,检查指征与"小儿脑瘫"诊断指南涉及内容...
- 概要：
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【中文期刊】 张静 《健康忠告》 2023年17卷5期 122-124页
【摘要】 目的:探究在小儿脑瘫康复护理中,对患者实行引导式教育的临床价值.方法:选取我院2021年1月至2022年1月收治的94例小儿脑瘫患者,采用简单随机化分组方式,将患者分为两组,分别为对照组(47例)以及观察组(47例).对照组患者接受常规护理...
- 概要：
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【中文期刊】 赵君 《健康女性》 2023年10期 13-14页
【摘要】 目的:分析对儿童孤独症患者施以家属参与联合引导式教育的应用效果.方法:择取本院康复科接受治疗的孤独症患儿50例,随机数字表法均分为对照组(常规康复治疗)与观察组(家属参与联合引导式教育),对比治疗效果.结果:观察组临床疗效、孤独症状评分高于...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李莲英 《健康之家》 2023年16期 75-77页
【摘要】 目的 探讨引导式教育理念护理对脑瘫儿童康复效果的影响.方法 选取2022年1月 ～2022年12月我院收治的脑瘫儿童62例为观察对象,随机分为观察组和对照组各31例.对照组应用常规康复护理,观察组在对照组基础上应用落实引导式教育理念护理.比...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王珑珑 《健康必读》 2023年13期 242-243页
【摘要】 目的:分析在儿童孤独症患儿中开展家属参与非语言性沟通联合引导式教育的临床应用效果.方法:本次研究中病例筛选为2021年11月至2022年11月期间在我院接受治疗的孤独症患儿90例,以随机数字表法分成观察组和对照组各为45例,对照给予常规护理...
- 概要：
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【中文期刊】 韩文 《健康必读》 2023年10期 215-216页
【摘要】 目的：讨论引导式教育在小儿脑瘫康复护理干预中的应用对改善患儿社会适应能力的作用。方法：选择康复中心在2020年6月～2022年6月收治的52例脑瘫患儿，随机分组各26例，观察对照组(接受常规康复护理)、研究组(联合引导式教育)的干预结局。结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵春兰 《每周文摘·养老周刊》 2023年9期 87-89页
【摘要】 目的:探讨脑瘫儿童康复中引导式教育的应用效果.方法:选取我院2021年02月～2022年02月收治的80例脑瘫患儿,随机分为应用传统运动康复训练的对照组和在传统运动康复训练基础上增加引导式教育的干预组,各40例.比较两组患儿治疗效果.结果:...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈润 《妇幼护理》 2023年3卷17期 4121-4123页
【摘要】 目的 分析引导式教育对小儿脑性瘫痪康复的临床效果.方法 我院2019年1月至2021年1月收治的200例脑瘫患儿,随机分为对照组和观察组,每组各100例.对照组开展常规护理,观察组实施引导式教育护理.对比和分析两组的功能状态(会适应能力、言...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王玉花 《健康必读》 2023年7期 205-206页
【摘要】 目的：研究引导式教育理念护理在脑瘫儿童康复护理中的价值。方法：将我中心2020年6月～2022年6月期间诊治随访的42例脑瘫患儿作为本次研究对象，按照护理模式的不同将其分为对照组(常规康复护理，n=21)与观察组(引导式教育理念护理，n=2...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 伏灿灿 《实用临床护理学电子杂志》 2023年8卷45期 17-19,45页
【摘要】 目的 分析在脑瘫患儿康复护理中采用引导式教育理念的价值.方法 对2022年2月至2023年2月期间我院收治的30例脑瘫患儿进行研究,采用双盲法将所有患儿分为对照组、研究组,每组15例,对照组行常规康复护理,研究组在康复护理中融入引导式教育理...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 瞿晓彬 《自我保健》 2022年26卷22期 273-275页
【摘要】 目的:分析引导式教育应用于小儿脑瘫康复护理中的效果.方法:研究时间从2020年1月至2021年7月,研究对象为脑瘫患儿,在我院收治的患儿中纳入80例作为研究样本,通过双盲法分入实验组与参照组当中,各40例,前者应用的护理方式为引导式教育,后...
- 概要：
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【摘要】 目的：探讨引导式教育理念护理在脑瘫儿童康复护理中的价值。方法：46例研究对象筛选自2019年3月-2020年3月期间收治的脑瘫患儿。其中1/2采取常规护理干预的患儿纳入到对照组，余下1/2采取引导式教育理念护理的患儿纳入到实验组。对两组患儿...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李敬英 《健康之友》 2022年5期 230-231页
【摘要】 目的：分析引导式教育理念对脑瘫儿童康复护理效果的影响。方法：选取在我院就诊的脑瘫儿童患者100例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组在对照组的基础上实施引导式教育理念护理。统计两组患者的护理质量评分、脑部功能、患者Gese...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡惠芳 《母婴世界》 2022年5期 175-176页
【摘要】 目的：分析在小儿脑瘫康复护理中行引导式教育的应用效果。方法：选取2020年3月~2021年6月医院收治的48例脑瘫患儿作为研究对象，按随机分组法分为观察组和对照组，各24例。观察组行引导式教育，对照组行常规康复护理，对比两组干预前后的各能力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程建军 《自我保健》 2022年26卷15期 24-25页
【摘要】 目的:采用分组对照理论,通过比较常规、引导式教育两种干预措施应用后对患儿康复程度及家属认知程度的影响,来探讨在康复护理干预中采用引导式教育的应用效果.方法:54例样本均收录于在我院治疗的小儿脑瘫患者,均收录于2021.2——2022.2;应...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田桂英 《妇幼护理》 2022年2卷12期 2770-2772页
【摘要】 目的探讨小儿脑瘫康复护理中应用引导式教育的效果.方法选取2020年1月至2022年6月我院收治的94例小儿脑瘫患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各47例.对照组实施常规康复护理,观察组在对照组的基础上加以引导式教育.比较两组康复...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙富丽 程雨 等 《母婴世界》 2022年10期 153-155页
【摘要】 目的：分析针对老年髋部骨折患者展开引导式教育对于术后康复在作用影响。方法：选取2020年7月~2021年7月医院接纳的77例老年髋部骨折患者为研究对象，将其区分为对照组（38例）和观察组（39例）。对照组进行常规康复护理，观察组在康复护理基...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张娜娜 《临床护理研究》 2022年31卷18期 59-61页
【摘要】 目的:分析针对脑瘫(CP)患儿应用引导式教育模式对其康复护理的效果.方法:选取2020年5月—2022年5月在天津市民政局残疾儿童康复中心接受康复治疗的60例CP患儿作为研究对象,以随机数列方式将其分为经典组(实施常规康复干预,n=30)和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王青 《科学养生》 2021年24卷7期 136页
【摘要】 目的 探讨引导式教育在老年髋部骨折患者术后康复护理中的应用效果.方法 选取2019年2月～2020年8月本院骨科收治的98例老年髋部骨折患者作为研究对象,基于随机数表法将98例患者分为试验组(引导式教育,49例)与对照组(常规指导,49例)...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郜幸 《世界最新医学信息文摘》 2021年21卷91期 93-94.页
【摘要】 摘要：目的 研究引导式教育理念护理在脑瘫儿童康复护理中的应用效果。方法 随机选取的脑瘫患儿92例分成A组（常规康复护理）和B组（常规康复护理+引导式教育），两组进行康复护理效果和GMFM评分的比较。结果 康复护理后，B组康复护理效果和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张晓清 《药店周刊》 2021年30卷5期 154-155页
【摘要】 目的:开展关于在脑瘫儿童护理康复过程中应用引导式教育的临床效果.方法:本次研究以120名脑瘫儿童患者作为研究对象,所有研究对象均为我院于2019年6月至2020年5月期间收治的患儿,通过随机分组的方式将研究对象分为两组,其中对照组患儿60例...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 冯欢 冼志雁 《自我保健》 2021年8期 147-148页
【摘要】 目的:观察引导式教育在脑瘫儿童康复护理中的应用疗效.方法:我院2015年6月-2020年6月收治的46例脑瘫儿童为本次研究对象,按照康复护理中是否开展引导式教育将患儿分为对照组(23例:未开展引导式教育)与实验组(23例:开展引导式教育),...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄春梅 《健康女性》 2021年47期 165页
【摘要】 目的:观察引导式教育在小儿脑瘫康复治疗中的应用效果.方法:我院2020年11月-2021年7月收治的52例小儿脑瘫患儿为本次研究对象,按照在患儿康复治疗中是否开展引导式教育将患儿分为对照组(26例:未开展引导式教育而行常规康复治疗)与实验组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李滨 《世界最新医学信息文摘》 2021年21卷50期 38-39页
【摘要】 目的 研究分析对脑瘫儿童采用引导式教育和康复训练相结合的临床治疗效果。方法 随机选取我院2019年6月至2021年4月收治的20例脑瘫患儿，所有患儿以康复治疗差异分为参照组（10例，常规医学疗法+引导式教育）和研究组（10例，引导式教育...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈翔 《自我保健》 2021年16期 285-286页
【摘要】 目的:探究引导式教育模式在脑性瘫痪儿童康复治疗中的应用效果.方法:选取在我院就诊的脑性瘫痪儿童60例,随机均分为对照组和观察组,对照组进行常规治疗,观察组在常规治疗基础上采用引导式教育模式.统计两组患者GMFM评分、Griffiths发育评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘善香 《健康女性》 2021年20期 150页
【摘要】 目的:探讨引导式教育在小儿脑瘫康复护理干预中的护理效果.方法:选取2020年1月到2021年1月一年内在我院接受治疗的小儿脑瘫患者80例作为研究对象,将80名患者按照护理方法的不同分为对照组(n=40)和实验组(n=40),给予对照组患者常...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 常晓春 《母婴世界》 2021年25期 156页
【摘要】 目的:探讨引导式教育在小儿脑瘫康复护理中的应用效果.方法:本次研究对象为我院2017年2月至2018年12月期间收治的54例脑瘫患儿,按照随机数字表法将其分成对照组(n=27,接受常规康复护理)和观察组(n=27,在常规康复护理的基础上加用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗焰 《母婴世界》 2021年19期 138页
【摘要】 目的:研究将引导式教育护理干预应用至小儿脑瘫康复中的效果.方法:选取2019年6月～2020年12月医院收治的100例脑瘫患儿作为研究对象,以随机数字抽签法分为对照和观察组,各50例.对照组实施常规临床康复护理,观察组在对照组基础上实施引导...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马瑞 《健康女性》 2021年29期 170页
【摘要】 目的:对引导式教育在小儿脑瘫康复护理中的应用效果进行研究.方法:选择我院收治的82例小儿脑瘫患儿,按照随机数字表法分为观察组与对照组,每组各41例,观察组采用引导式教育方式,对照组采取常规护理方式,对两组患儿康复效果、智力发育情况及两组患儿...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 葛园园 《特别健康》 2021年6期 240页
【摘要】 目的:研究分析小儿脑瘫康复护理中采取引导式教育的作用效果.方法:研究对象为2018年2月～2020年6月期间收治的40例脑瘫患儿,根据患者的治疗时间分为对照组及研究组,对照组采取常规性康复护理,研究组采取引导式教育,对比分析两组的生活能力情...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡瑞云 《自我保健》 2021年5期 228页
【摘要】 目的:研究脑瘫儿童康复护理中应用引导式教育理念的临床效果.方法:在本院2019年8月-2021年5月收治的脑瘫患儿中收集60例作为研究样本,参照双盲法分组,各组均为30例患儿.对照组实施常规康复护理,试验组实施引导式教育理念,组间进行DQ评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张安 《健康女性》 2021年42期 267页
【摘要】 目的 研究脑瘫儿童应用引导式教育介入的效果.方法:数据遴选本院收治的66例脑瘫儿童,"随机取样法"分常规组(常规疗法,n=33)、引导组(引导式教育介入,n=33),2组疗效比较.结果:与常规组比较,引导组运动功能、自理能力评分更高;家属满...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李颖 谢芳 《健康女性》 2021年8期 117页
【摘要】 目的:探讨儿童脑瘫康复治疗中运用引导式教育康复训练法的临床效果.方法:选择2019年8月-2020年9月期间我院收治的58例脑瘫患儿为研究对象,随机分为两组,其中给予对照组常规护理,而观察组则运用引导式教育康复训练法,对比分析两组干预效果....
【关键词】 脑瘫患儿；引导式教育康复训练法；治疗效果；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【摘要】 目的：探究引导式教育在小儿脑瘫康复护理中的应用对家长满意度的改善作用。方法：本院80例脑瘫患儿摸球分组，对照组40例行常规护理，观察组40例行常规护理联合引导式教育，分析结果。结果：观察组在生活能力评分、运动功能评分、家长满意度方面均优于对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【摘要】 目的：探讨将引导式教育理念应用于脑瘫儿童康复护理中的效果。方法：随机选取我院收治的40例脑瘫儿童患者，分为对照组和观察组，每组20例，对照组实施常规康复护理，观察组在常规康复护理的基础上实施引导式教育理念护理，比较两组患者护理前、后粗大运动...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
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