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【中文期刊】 刘峡 《中国继续医学教育》 2025年17卷4期 95-100页
【摘要】 目的 探讨循证护理教学法在神经外科护理教学中的应用效果.方法 选取 2020 年 2 月—2023 年 2 月重庆市人民医院神经外科实习的护理学生(简称"护生")100 名为研究对象.根据护理教学方法分为循证护理教学法组和传统护理教学法组各...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董芳明 吴柯炯 等 《中国高等医学教育》 2025年2期 132-133页
【摘要】 目的:探讨循证护理结合PBL教学法在口腔修复专科护理教学中的应用效果.方法:选取2020年8月至2022年1月在本院规培的65名新入职护士为研究对象,采用随机分组法将其分为对照组(n=32)和试验组(n=33).对照组采用传统教学法,试验组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 甘露 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷3期 28-30页
【摘要】 目的 探究分析以问题为基础的教学法(PBL)联合循证护理教学法在急诊科护生批判性思维能力培养中的应用.方法 选取于2021年1月—2022年1月至广州中医药大学第一附属医院急诊科实习的护生共80名,作为本次研究对象.根据护生的入院序列数,采...
【关键词】 以问题为基础的教学法；循证护理教学法；批判性思维能力；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 高瑜 邬颖菊 等 《中国高等医学教育》 2024年12期 118-119页
【摘要】 目的:探讨循证教学法结合翻转课堂教学模式在心血管内科临床护理教学中的应用效果.方法:选取2020年4月至2021年4月在心内科临床实习的护理大专及以上学历学生为研究对象,根据实习月份将学生分为对照组和试验组.对照组采用传统教学方法,试验组采...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈慧萍 俞颖 等 《中国医药导报》 2023年20卷25期 81-84页ISTICCA
【摘要】 目的 探究在血液科临床护理带教中应用循证医学教学法联合情景模拟的临床效果.方法 前瞻性纳入2021年 5月至 2022年 5月在南京医科大学附属南京医院血液科实习的 100 例实习生,采用随机数字表法分为观察组及对照组,每组各 50名.对照...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王赟 王慧 等 《昆明医科大学学报》 2022年43卷8期 166-172页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨PBL+循证护理教学法在急诊科实习护生批判性思维能力培养中的应用效果.方法 选取2020年12月至2021年12月在云南省某三甲医院急诊科实习的100名护生为研究对象,按入科先后编号后,奇数组为对照组,偶数组为干预组,每组50名....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王艳波 吉秀家 等 《护理实践与研究》 2022年19卷24期 3783-3786页ISTIC
【摘要】 目的 探讨在妇产科护理本科教学中应用循证护理结合PBL教学法的教学效果.方法 选取护理学本科专业三年级的两个班学生为研究对象.在妇产科护理学教学实践中,按照组间基本特征具有可比性的原则分为观察组和对照组.观察组(n=56)采用循证护理结合P...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 刘颜 《继续医学教育》 2022年36卷7期 41-44页
【摘要】 目的 分析循证护理结合案例教学法在呼吸科实习护士培训中的应用效果.方法 研究对象选取2019年3月至2020年3月期间滨州医学院烟台附属医院的54名呼吸科室实习护士,依据数表法分为对照组(27名)和研究组(27名),其中对照组实习护士应用传...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孟石晶 《中国高等医学教育》 2021年1期 86-87页
【摘要】 目的:探究PBL教学法与循证护理相结合在骨科护理带教中的应用效果.方法:选择2017年1月-2019年4月期间中国医科大学附属盛京医院接收的60名骨科实习护生,依据随机数字分组法将其分成实验组和对照组(每组30名).对照组实施常规带教方式,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄玉玲 黄静 等 《中国卫生产业》 2021年18卷23期 153-156,161页
【摘要】 目的 研究在心内科护生带教中应用循证护理+情景教学法的效果.方法 将2018年1月—2020年12月在该院心内科实习的护理实习生60名作为研究对象,随机抽签分为两组,对照组30名按照常规教学方法进行实习带教,观察组30名采取循证护理+情景教...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 宋琴 石代红 《卫生职业教育》 2021年39卷11期 94-96页
【摘要】 目的 评价循证护理教学法在临床护理教学中的应用现状,为临床护理教学方法的选择提供理论支持.方法 以"循证护理、循证护理教学、临床教学"为关键词在中国知网(CNKI)、万方数据库、维普数据库中检索;同时用上述关键词的英文为关键词在英文数据库P...
- 概要：
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【中文期刊】 李廷明 刘义君 《科学养生》 2021年24卷6期 268页
【摘要】 目的 分析循证护理教学法在心血管内科护理教学中的应用效果.方法 随机选取2019年7月～2020年5月本院50名心血管内科实习护生,随机分组,对照组(25名)与观察组(25名)分别实施传统教学方法与循证护理教学法,对两组教学考核评分进行比较...
- 概要：
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【中文期刊】 胡圆圆 《健康必读》 2021年11期 92,95页
【摘要】 目的:探讨在进行手术室护理教学时,将循证护理教学应用于实习带教中的效果分析,其临床可应用价值.方法:将2018年2月至2020年2月作为研究时段,在该时段将我院手术室进入实习的20名护理学员作为研究对象,所有护理学员进入医院接受实习带教.按...
- 概要：
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【中文期刊】 高维杰 靳英辉 等 《护理研究》 2010年24卷34期 3179-3183页ISTICPKU
【摘要】 [目的]评价循证护理(EBN)教学法在我国应用的教学效果.[方法]计算机检索国内有关EBN教学法和传统教学法的对照研究,严格质量评价后采用Rev Man 5.0软件进行分析.[结果]最终纳入18个研究.Meta分析结果显示:EBN教学法较传...
- 概要：
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【中文期刊】 陈艳 孟玉 《实用临床护理学电子杂志》 2020年5卷23期 187页
【摘要】 目的 分析基于问题学习PBL+循证护理教学法于消化内科护生带教中的应用价值.方法 我院消化内科2016年10月～2017年10月时间段,实行传统教学法带教,为对照组;我院消化内科2017年11月～2018年11月时间段,实行PBL+循证护理...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 康志敏 陈玉芳 等 《中国高等医学教育》 2020年2期 91,117页
【摘要】 目的 :研究循证护理结合PBL教学法在骨科护理带教中的应用效果.方法 :择取我院2016年7月-2017年6月骨科接受培训的护士共92名(包含82名实习护生和10名低年资护士)作为实验对象,按照随机分组的原则,将其划分为对照组和实验组,每组...
- 概要：
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【中文期刊】 段欣 《反射疗法与康复医学》 2020年29卷9期 185-186页
【摘要】 目的 研究分析循证护理结合案例教学法应用于康复临床护理带教中的实施效果.方法 选择2016年7月—2019年7月于该院康复医学科实习的护理专科生48名作为该次研究对象,并将其均分为对照、观察两组,对照组采取传统教学方法,观察组给予循证护理结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈永镜 《保健文汇》 2020年30期 258-259页
【摘要】 目的:探讨循证护理+情景教学法在心内科护生带教中的应用效果.方法 选取78例进入我院心血管内科即将进行实习的护生作为研究对象,实习时间段在2019年5月-2020年5月之间,采用随机数字表法将其分至两组中,即A组与B组,每组分别39例,前者...
- 概要：
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【中文期刊】 李艳 樊颖 《健康之友》 2020年15期 243页
【摘要】 目的:探讨分析循证护理联合案例教学法在心内科护理专业学生临床带教过程中的应用价值.方法:2019年2月-2020年1月,将来我院心内科接受临床护理带教的64名护理专业学生随机等分为两组,每组各32名,为参照组学生运用常规教学法,针对研究组学...
【关键词】 循证护理结合案例教学法；常规教学法；心内科临床护理带教；
- 概要：
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【中文期刊】 肖桂华 《养生保健指南》 2020年31期 280-281页
【摘要】 目的 在神经外科的护理教学中,为了显著提高学生成绩,可在其中应用循证护理教学法,本文分析此教学法具有的应用价值.方法 研究目标为我院神经外科2018年1月～2019年3月期间实习的护理专业学生,按照不同的教学方法将90名学生分成对照组和观察...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵媛 徐旭东 等 《中华灾害救援医学》 2019年7卷3期 150-153页
【摘要】 目的 分析基于多元化教学模式(案例教学法、循证护理、Seminar教学法)的护理模拟查房在护理实训课程中的应用效果.方法 选取天津中医药大学护理本科2015级学生35名,按照随机数字表法将其分为试验组(n=17)和对照组(n=18).其中对...
- 概要：
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【中文期刊】 高瑜 马艳梅 《中国继续医学教育》 2019年11卷35期 21-24页
【摘要】 目的 系统评价EBN教学法(循证护理)在心血管内科临床护理教学中的应用效果.方法 将心血管内科临床实习的大专以上学历护理学生按照单月双月分为实验组和对照组,对照组采用传统教学方法,实验组采用EBN教学方法,出科时通过对比学生理论技能成绩、E...
- 概要：
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【中文期刊】 陈婷 《中国卫生产业》 2019年16卷29期 123-124页
【摘要】 目的 评价分析循证护理教学法在神经内科护理教学中的应用价值.方法 选取该院2018年1月—2019年3月期间40名神经内科实习生,随机分为对照组与观察组,各20名,对照组采用常规护理教学,观察组采用循证护理教学,比较实习生综合成绩及护理教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 闫雯雯 《饮食保健》 2019年6卷35期 282-283页
【摘要】 目的 探究循证护理教学法在神经外科护理教学中的应用价值.方法 将2017年1月-2018年12月的72例神经外科护生应用随机数字表的方式平均分为实验组与对照组,并于实验组与对照组分别采用循证护理教学法和常规教学法进行带教,判别教学效果.结果...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈文婷 《健康必读》 2019年35期 77页
【摘要】 目的:探讨心内科护生见习教学中循证护理与情景教学法联合的应用效果.方法:选择2017年4月至2018年4月期间在我院心内科见习的100名护生,随机分成两组:对照组(采用常规教学方案)、研究组(循证护理与情景教学法联合),每组50名护生,对比...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周彦 杨富松 等 《医药前沿》 2019年9卷17期 243-244页
【摘要】 目的:探究循证护理理念联合PBL教学法在护理临床教学中的应用效果.方法:采用回顾性分析法,选取2017年7月—2018年l2月在我院进行实习的同学104名作为教学对象,以学生的学历层次为单位将学生、分为观察组:(循证护理理念联合P B L教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晓丹 《健康必读》 2019年7期 239页
【摘要】 目的:观察循证护理联合CBL教学法在眼科护理带教中的应用效果.方法:选取2018年3月到2018年9月于我院眼科接受实习的28例护生作为观察对象,予以护生循证护理融合CBL教学法进行带教,选取2017年3月到9月于我院眼科实习的25名护生作...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾小冰 刘秋英 等 《护理实践与研究》 2016年13卷10期 113-115页ISTIC
【摘要】 目的:探讨循证护理教学法在《精神科护理学》教学中的应用效果.方法:选取我校护理专业完成基础教学的80名本科二年级护理学生,将其随机等分为对照组与观察组,对照组学生采用传统护理教学法;观察组学生采用循证护理教学法,进行3周的理论学习与6周的临...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈鸿尔 孙兰飞 等 《护理学报》 2014年11期 1-3页ISTIC
【摘要】 目的：探讨提高护理见习生在心内科见习期间教学效果的方法，培养学生循证护理能力。方法2013年，对76名护理见习生在心内科见习期间，开展循证护理结合情景教学法进行教学，见习期前后采用自行设计的问卷调查学生循证护理知识水平和学习效果。结果开展循...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄瑾 高雯 等 《检验医学与临床》 2014年z2期 159-161页ISTICCA
【摘要】 目的：探讨在五官科护理教学中应用循证护理结合 PBL教学法对护生核心能力的影响。方法选取2013年上海中医药大学3年级护生40例实验组，以2012年40例为对照组。对照组采用传统授课法，试验组采用循证护理结合PBL教学法。结果实验组护生理论...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高国群 石国凤 等 《贵阳中医学院学报》 2013年34卷1期 272-273页ISTIC
【摘要】 在《社区护理学》教学实践中运用循证护理教学法,通过教学实践,对护生学习社区护理知识,灵活应用理论知识分析具体的护理实践问题效果显著；灌输循证思想、理念,培养循证实践的能力,对培养提高护生逻辑分析和解决实际问题的能力起到一定的作用；以临床案例...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苏芳赟 《卫生职业教育》 2018年36卷3期 90-91页
【摘要】 目的 探讨循证护理融合CBL教学法在眼科护理教学中的应用及效果评价.方法 将2016年3月至2017年3月在眼科实习护生作为研究对象,分为对照组和实验组,各40人.对照组采用传统教学法,实验组采用循证护理融合CBL教学法.比较两组理论及操作...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁鼎 《中国高等医学教育》 2018年11期 103,105页
【摘要】 目的:探讨循证思维教学法在神经内科实习护生护理带教中的应用效果.方法:本组实验课题时间设定于2017年5月-2018年5月,所观察对象为72名在我院神经内科实习的护生.经随机抽签法分配护生为对照组与实验组,各36名,对照组开展传统护理教学;...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张海云 《中国卫生产业》 2018年15卷34期 161-162页
【摘要】 目的 探究在神经内科护理教学过程当中实施循证护理教学法的应用效果.方法 选取2015年12月-2017年12月期间来该院神经内科的护理本科护生100名,采用抽签法将该100名护生均分为观察组和参照组,每组50名.其中给予参照组护生实施传统教...
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- 结论：
【中文期刊】 郭强 王秀丽 等 《中国医药导报》 2008年5卷12期 74-76页ISTICCA
【摘要】 为了突出高职高专的实用型人才培养的目标和特点,加强适合职业教育的教学方法的研究,我们分析了现代护理人才的需求现状和护理教学现状,对临床护理课程的教学方法进行了探讨,尝试实施自行拟定的"项目教学法"(即临床病案简单介绍、学生查找资料、学生分组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨俊丽 肖甫尔·娜仁才才克 《心理医生》 2017年23卷4期 274-275页
【摘要】 目的:研究分析循证护理教学法在神经外科护理教学中的应用效果.方法:将2015年8月-2016年7月来我院神经外科实行临床实习的护理专业学生60名作为本次研究活动的对象.采用随机分组方法分为对照组和观察组.对照组采用常规护理教学方法,观察组应...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 黄湄景 《卫生职业教育》 2016年34卷24期 139-140页
【摘要】 目的 研究循证护理理念联合PBL教学法在外科护理学教学中的应用.方法 选取本校护理专业两个班共137名学生,以班级为单位将其分为观察组(68人)和对照组(69人).观察组采用循证护理理念联合PBL教学法教学,对照组采取传统的教学法教学,最后...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 魏丹芸 《医学信息》 2016年29卷2期 257-258页
【摘要】 目的 探析PBL结合循证护理教学法在消化内科护生带教中的应用效果.方法 选取2014年5月~2015年5月我院消化内科的84名护理实习生为研究资料,将其随机分为对照组和观察组,每组42例.对照组实习生给予传统带教,观察组实习生给予PBL结合...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 秦明芳 《广西教育C（职业与高等教育版）》 2015年11期 191-192页
【摘要】 分析以问题为基础的循证医学教学法及其特征以及以该教学法在护理临床技能培训中应用的优势,提出以问题为基础的循证医学教学法在护理临床技能培训中应用的具体教学措施,并进行反思与总结.
【关键词】 以问题为基础的循证医学教学法；护理临床技能；培训；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 廖喜琳 钟美容 等 《广西中医药大学学报》 2014年17卷4期 123-124页
【摘要】 [目的]探讨采用循证护理教学法对本科实习护生进行神经内科护理临床带教的教学效果.[方法]将在广西中医药大学附属瑞康医院神经内科实习的90名护理本科护生,随机分为观察组和对照组,每组45名,观察组采用循证护理教学法进行临床带教,对照组则采用传...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘丽 仝春兰 等 《中国高等医学教育》 2013年7期 94-95页
【摘要】 目的:研究PBL教学法和循证护理理念在外科护理学教学中的应用效果.方法:将山东大学护理学院2007级本科学生73人随机分为对照组和实验组,对照组采用传统教学方式,实验组采用PBL教学和循证护理相结合的教学方式.结果:实验组学生解决实际问题的...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 邢爽 《医学信息》 2013年29期 11-11,12页
【摘要】 综述了国内外常见临床护理教学方法，并一一予以描述和比较，逐一分析各种教学方法的内涵及优缺点，为临床护理教学方法的选择提供依据。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓洁 杨志平 《医学信息》 2013年26卷1期 18-19页
【摘要】 本文论述了以问题为基础的学习方法(PBL教学法)、循证护理、素质教育及它们各自的优势和特点,PBL教学法中的循证护理和内涵,及其在临床护生素质教育、创新人才的培养中所起的作用.指出在目前全面贯彻素质教育的形势下,应大力推广并不断探索其教学效...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 江伟玲 《中国高等医学教育》 2012年7期 127,141页
【摘要】 目的:探讨循证护理教学法在神经外科护理教学中的应用.方法:2008至2010级护理专业已完成基础教学的80名护生作为研究对象,按照随机分组的原则将其分为对照组和观察组,每组40名.对照组护生采用传统教学方法进行神经外科护理专业课教学,观察组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈娟 《考试周刊》 2010年16期 200-201页
【摘要】 高职护理教育是目前我国护士培养的主要模式,但不管是初中毕业后五年的高职教育还是高中三年后的高职教育,在新的时代都面临新的挑战,陈旧的培养方法、过时的培养目标都已经不能满足社会的需求.护理教育者应树立一种新的教育市场观,运用多元化教育,提高教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李晶 《天津护理》 2010年18卷6期 356-357页
【摘要】 目的:探讨循证教学法在高职高专护理专业教学中的应用.方法:通过提出问题、查阅文献以及讨论,调动学生参与教学过程.结果:通过问卷调查及成绩比较,发现应用循证教学法能有效提高学生的学习能力和创新能力.结论:循证教学法不仅可以调动学生主动学习的积...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王明慧 《科教文汇》 2008年28期 104-104页
【摘要】 随着我国循证护理的发展,顺应临床护理的需要,循证护理教育也加快步伐,将循证护理理念、实践程序、实施步骤贯穿于护理教学中,以培养护生循证思维能力和循证实践能力.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 陈玲燕 《中医药管理杂志》 2024年32卷16期 124-126页
【摘要】 目的:探讨循证护理结合以问题为基础(PBL)教学法在中医护理带教中的应用效果.方法:选取2022年2月-2023年2月医院护理部67名护理人员进行中医护理培训,依据教学方法分为对照组33名和观察组34名,对照组采用常规授课法,观察组采用循证...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄建波 《健康女性》 2024年2期 81-82页
【摘要】 目的:探究循证护理融合CBL教学法在眼科护理教学中的具体效果,分析循证护理融合CBL教学法对眼科护理的积极作用,是否具备较高的应用价值.方法:选取我院2020年1月至12月的30名眼科实习护生,将其随机等分为A、B两组,分别实施常规护理带教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余孟英 王金莲 《保健文汇》 2023年24卷1期 165-168页
【摘要】 目的：探讨在临床护理教学中运用循证护理教学法的价值。方法：选取2021年1月到2021年12月在我院实习的45名护理学生，2021年1月到6月采取传统教学模式，将其纳入对照组；2021年7月到12月采取循证护理教学法，对比考核成绩、教学效果...
- 概要：
- 方法：
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