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【中文期刊】 周毅 陈善玉 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷9期 111-115页
【摘要】 目的 探究在乳腺外科护理带教中,采用以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合微信视频教学的应用价值和对改善护生评判性思维能力的显著效果.方法 选取 2022 年 1 月—2023 年 12 月贵州医科...
【关键词】 以问题为基础的教学法；微信视频教学；乳腺外科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈嘉美 林燕凤 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷15期 58-62页
【摘要】 目的 探讨微信视频联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在消化内镜中心进修护士教学中的应用效果.方法 选择 2019 年 2 月—2023 年2 月在广州中医药大学第二附属医院消化内镜中心进修的 5...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汪群峰 曹立 《中国继续医学教育》 2023年15卷10期 182-186页
【摘要】 神经病学是一门研究神经系统疾病和骨骼肌疾病的临床医学.相比其他医学专业,神经病学专业因其神经系统的复杂性,它的教学更具有专业性和综合性.传统的医学教学呈现"填鸭式"的教育教学模式,医学生很难理解和学习神经病学的知识.在新媒体技术飞速发展的今...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王军 赵霞 《中国继续医学教育》 2023年15卷21期 126-130页
【摘要】 目的 探讨将教师标准化病人结合基于微信平台的微视频应用于胸外科实习带教中的效果.方法 选择2021 年 1-2 月 58 名在胸外科实习的滨州医学院 2017级临床医学专业学生为研究对象,随机分为对照组和试验组,每组 29 名.对照组采用传...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 万巧凤 王丽 等 《科学咨询》 2022年24期 55-57页
【摘要】 构建一种基于国家启动重大突发性公共卫生事件一级响应、在确保停课不停学、停课不降教学质量的特殊时期的"人体寄生虫学"线上实验教学模式及过程性考核方式,以备在非常时期线上实验教学所用.方法是以本课程组自制的微视频为主素材,以班级微信群、宁夏医科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 泮静 庞龙滨 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷24期 21-25页
【摘要】 目的 对翻转课堂在呼吸内科本科临床教学中的应用效果进行观察与研究,以探析该种教学方式的运用价值.方法 自2019年5月—2020年5月,选取126名在笔者所在医院呼吸内科进行实习的本科临床医学专业实习生为研究对象,将所有研究对象随机分为两个...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭园园 刘贝贝 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2020年41卷12期 1548-1551页
【摘要】 目的 探讨基于微信平台的案例导向教学(Case Based Learning,CBL)联合视频教学在泌尿外科教学中的教学效果和可行性.方法 随机选取蚌埠医学院2017级临床医学本科生两个班级为研究对象,分别为观察组67人和对照组65人.观察...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘爱群 余青云 等 《中国继续医学教育》 2020年12卷6期 39-42页
【摘要】 目的 研究微视频课堂播放联合课后微信平台共享教学模式在《神经病学》应用的教学效果.方法 将《神经病学》教学任务中常见疾病的症状、体征及诊疗录制成微小视频,将预防医学和临床医学专业的22个班级随机分成对照组和试验组,分别进行常规模式教学和常规...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田红梅 张朝鸿 等 《卫生职业教育》 2020年38卷16期 110-112页
【摘要】 目的 探讨微信结合手机视频反馈法在护患沟通实训教学中的应用效果.方法 采用整群抽样法,以某高职院校大二年级4个班级208名护生为研究对象,随机分为观察组(110人)和对照组(98人).观察组在实训教学中采用微信结合手机视频反馈法,对照组以传...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李菲 肖风帆 《中国卫生产业》 2020年17卷31期 152-154页
【摘要】 目的探究PBL联合微信视频教学模式在乳腺内科实习护士带教中的应用效果.方法 选取2018年8月—2019年8月于该院乳腺内科进行实习的52名护士,随机分成对照组和实验组,各26名.对照组行乳腺内科常规护理带教,实验组行PBL联合微信视频教学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 吴海燕 管海洋 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2020年20卷52期 284-285,288页
【摘要】 目的 观察分析以问题为基础的学习(PBL)联合微信视频教学模式在急诊内科临床带教中的应用效果.方法 选择自2018年7月至2019年7月我科实习生50名为研究观察对象,将其随机分配为两组,即为对照组与观察组,每组间各25例,对照组中实习生采...
- 概要：
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【中文期刊】 肖海娟 《中国卫生产业》 2020年17卷30期 139-141页
【摘要】 目的 探究PBL联合微信视频教学对乳腺外科护理带教效果的影响.方法 选取2018年1月—2019年12月期间于该院乳腺外科进行实习的48名护理实习生作为研究对象,将所有护生依照随机数表法分成实验组、对照组,每组24名.对照组予以常规教学法,...
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【中文期刊】 杨妍 滕小萍 等 《继续医学教育》 2019年33卷9期 41-43页
【摘要】 目的 探讨应用视频对照与微信协同教学效果,提高临床护生静脉穿刺成功率.方法 将带教老师标准操作示范视频和学生在带教老师指导下的操作视频,通过应用微信群聊方式发送到学习微信群进行互动对照学习和讨论,让全体实习护生观看视频后由每个人提出自己、带...
- 概要：
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【中文期刊】 江洪波 佘杨杨 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷19期 34-37页
【摘要】 目的 评价微视频联合微信在艾滋病流行病学教学中的应用效果.方法 在艾滋病流行病学内容的基础上,结合青年学生哨点问卷相关内容,在传统课堂讲授的基础上利用微视频进行辅助教学,采用微信电子问卷平台,于课程前后对学生进行问卷调查,比较课程前后学生对...
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【中文期刊】 谢密新 《科技视界》 2019年27期 181-182,130页
【摘要】 人体解剖学与组织胚胎学是医学高职院校各专业学生必修的一门基础课程.针对该课程知识点繁多、分散、枯燥等特点,笔者探讨微信小程序在本课程教学改革中的应用,旨在通过视频、图片、3D等信息化手段丰富"教""学"形式,同时搭建师生线上互动平台,教师可...
【关键词】 微信小程序；人体解剖学与组织胚胎学；微视频；
- 概要：
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【中文期刊】 潘莎 《医学食疗与健康》 2019年16期 237,239页
【摘要】 超声诊断学属于医学影像学,是一门整体性较强的学科.当前超声诊断已经从静图到动态视频,从二维到四维,在临床上发挥了重要作用.新技术、新方法导致知识更新速度越来越快,传统的教学方法已经不适应当前形势.而CBS(病例导入式教学法)始于上世纪80年...
- 概要：
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【中文期刊】 牛琳 吴琳 等 《计算机时代》 2018年10期 29-31页
【摘要】 依托于微信公众平台,在云数据库以及WAMP环境下,开发出一个便捷有效的辅助教学系统.系统的主要功能模块有:微视频、上传下载、签到、绑定、在线答疑等.微视频模块利用Dreamweaver设计视频播放网页从而使得微视频的播放方式多样,除了在线观...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李旺 王重力 等 《中学生物学》 2017年33卷2期 48-50页
【摘要】 主要通过研究初中生物课标、教材和教师的需求,利用微信公众平台建立一个初中动物教学视频库,包括视频的来源,视频库建立的过程和视频库的使用等,为其他教育工作者提供建立视频库的思路和经验.
- 概要：
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【中文期刊】 丘桂芳 《全科护理》 2016年14卷35期 3758-3759,3766页
【摘要】 [目的]评价微信视频情景案例在高职护理专业《社区护理》教学中的应用效果。[方法]将2014级护理专科1班~4班160名学生设为观察组，将2014级护理专科5班、6班共92名学生设为对照组，观察组采用基于微信视频构建情景案例的小组合作学习教学...
- 概要：
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【中文期刊】 杨学敏 王明明 等 《临床肺科杂志》 2024年29卷9期 1336-1339页ISTIC
【摘要】 目的 评价临床医师通过"微信提醒及咨询"管理哮喘患者的作用.方法 纳入100名首次确诊的哮喘患者,随机分为两组,A组为无微信提示组,告知定期门诊复诊.B组为定期微信提示并咨询组,通过微信将干粉吸入药物教学视频发送至患者,每周微信提醒患者规律...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈静 刘玉果 《中国高等医学教育》 2024年9期 101-103页
【摘要】 打造基于荔枝微课微信公众号和网站的网络平台,辅以优质MOOC资源、教学视频、课后作业,建立SPOC教学模式,并应用于2017秋季班MBBS专业留学生的康复医学课程教学.结果显示,在教学满意度、学习过程评价方面,均优于2017春季班及2016...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邱珍 齐彪 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷19期 51-55页
【摘要】 目的 探讨基于成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念的混合式教学在麻醉科住院医师规范化培训教学中的应用效果.方法 选取2022年6月—2023年6月在武汉大学人民医院麻醉科进行住院医师规范化培训的50名住...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王玉萍 浦春 等 《安徽医专学报》 2023年22卷1期 109-111页
【摘要】 目的:探讨基于微信平台的新型见习教学模式对医学检验技术专业学生的学习效果.方法:基于微信平台建立见习教学模式,分别设立实验组和对照组,实验组在校期间通过微信平台观看见习视频课程,对照组按照传统教学模式进行.结果:实验组学生考核成绩明显高于对...
- 概要：
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【中文期刊】 官丽芳 赵兴亚 等 《科技资讯》 2023年21卷3期 143-146页
【摘要】 针对药学专业实践性强、教学难度大的特点,以及国内相关微视频教学资源匮乏的现状,以学生为主,采用多种不同表现形式,多地点、多元素制作了药学专业知识微视频,通过运用微信公众号和哔哩哔哩平台进行推广,应用于线上教学,结果显示哔哩哔哩的阅读量相对较...
- 概要：
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【中文期刊】 周理乾 杨长虹 等 《科教导刊（电子版）》 2023年18期 7-9页
【摘要】 目的:介绍基于雨课堂+微信群平台的新型教学模式,并探索其在儿科临床见习课中的应用和实施方法.方法:根据教学大纲要求,由教研室主导在临床医学5年制儿科见习课中通过病案筛选、教学视频录制、雨课堂直播教学、微信群沟通等方式,与学生自主性学习有效融...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐慧 闫霜 等 《新疆医科大学学报》 2022年45卷8期 930-934页ISTICCA
【摘要】 本文探讨了基于微信的翻转课堂在《医学影像学》课程教学中的应用价值.基于微信平台的翻转课堂教学对医学影像学专业学生的教学效果优于传统课堂教学.微信翻转课堂组与传统授课型组相比,学生在课堂测试中成绩显著提高,在预习评估中表现良好.参加翻转课堂后...
- 概要：
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【中文期刊】 薛宇宁 潘闯 等 《护理学报》 2019年26卷13期 12-17页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以护生为主体拍摄教学视频,并借助微信传播以辅助基础护理实践教学的效果.方法 课题组通过查阅文献、访谈学校教师及临床带教老师总结护生在操作过程中普遍存在的问题,并在综合往届护生学习需求的基础上,结合教学目标细化知识点,搭建包含2个一...
- 概要：
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【中文期刊】 杨小理 魏琳丹 等 《国际检验医学杂志》 2018年39卷4期 508-510页ISTICCA
【摘要】 该研究分析了医学检验技术目前的形势与临床基础检验实习带教中突显与其变化不适应的若干问题,提出建立微信示教平台在实习教学中尤为重要.结合教学实践,详细介绍了基于微信平台的视频微课的具体实施方案与评价,通过统一标准的技能操作、质量控制、形态学相...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 汪丽 史源 《检验医学与临床》 2017年14卷24期 3705-3706页ISTICCA
【摘要】 传统儿科教学模式因受上课时间、地点等多方面因素的局限,已不能适应现代儿科见习教学的发展和要求.儿科教研室根据儿科教学的特点和学生们的需求,利用手机微信创建了儿科见习微信教学平台.带教教师和学生可通过微信教学平台进行课前沟通、课后布置作业、上...
- 概要：
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【中文期刊】 彭丽莎 李荣清 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷6期 20-22页
【摘要】 微信已广泛应用于大学生的生活与学习,传统肿瘤放疗教学模式因受上课时间、地点等多方面因素的局限,以不能适应肿瘤放射治疗见习教学的发展和要求.利用手机微信创建肿瘤放疗学见习课微信教学平台,带教教师和学生可通过微信教学平台进行课前沟通、上传临床病...
- 概要：
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【中文期刊】 庄瑜 杨迪成 等 《继续医学教育》 2019年33卷4期 63-64页
【摘要】 微信是目前最常用的即时交流软件,便捷快速,能向单人或多人传送多种形式的内容,已成为人们获取信息的主要手段之一.心脏及大血管外科疾病解剖复杂、概念抽象、病理生理艰深难懂、病情重、合并症多,学习起来比较困难,尤其是其他科室的轮转医师,心脏外科基...
- 概要：
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【中文期刊】 徐东 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2019年19卷42期 319-320页
【摘要】 目的 探讨学生“互评法”在胸心外科住院医师规范化培训学员(即住培学员)技能考核中的应用效果.方法 抽取我科学习的住培学员,随机分为对照组54名及研究组58名.对照组为教师对学员操作进行评分的方法,研究组为学员技能操作时录制视频并编号,用微信...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈国英 谢兴 《护士进修杂志》 2016年31卷10期 892-893页ISTIC
【摘要】 微信（WeChat）是腾讯公司于2011年推出的可以发送文字、对讲、视频聊天、图片等的智能手机应用［1］，截止2015年6月30日，微信活跃账户数达到6．00亿［2］。在“互联网＋”思潮的引领下，微信以其主动实效的特性，深入诸多行业和领域，...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱成杰 孙颖 等 《解放军医院管理杂志》 2016年23卷3期 268-270页ISTIC
【摘要】 烧伤外科监护室外国留学生的临床教学是一项具有挑战性的教学任务.将微信平台引入烧伤外科的临床教学,将专业知识、医学图片、视频等内容采取基于手机的主动推送方式发布微信,形成师生之间点对点、点对面的三维时空教学模式,在临床带教中贯彻病例教学法,实...
- 概要：
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【中文期刊】 朱菊华 罗彩凤 等 《齐鲁护理杂志》 2016年22卷23期 108-109页ISTIC
【摘要】 目的：探讨微信视频制作在护理学基础技能教学中的应用效果。方法：选取某校2014级大专学生为研究对象，1、2班96名作为观察组，3、4班95名作为对照组，观察组采用学生自制视频结合传统教学法，对照组采用传统教学法，比较两组的教学效果。结果：观...
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【中文期刊】 郝金钢 赵莉莉 等 《卫生软科学》 2015年29卷12期 792-794页ISTIC
【摘要】 微信是一款支持语音短信、视频、图片、文字和多人群聊的手机免费交流软件,在医学影像学的教学中引入微信软件,不仅激发了学生的学习积极性,提高了学生的学习能力.对提高临床思维能力及阅片能力产生了更加积极的促进作用,且实现了师生互动交流.对提高医学...
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【中文期刊】 周立权 徐小龙 《中国继续医学教育》 2018年10卷3期 10-11页
【摘要】 为提高临床医学生学习积极性、主动性和学习效率,扩展知识面,将以问题为基础的教学方法(problem-based learning,PBL)应用于医学教学过程中.PBL教学过程中所涉及的问题,均是从临床的病例中总结出来,同一种疾病总结出的问题...
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【中文期刊】 王五洲 杜振芳 等 《基础医学教育》 2018年20卷1期 62-65页
【摘要】 生物化学是一门实验性课程,探寻高效、创新的实验教学方法势在必行.随着移动媒体的快速发展和普及,微信已成为大学生生活和学习中重要的工具.为探索微信公众平台在生物化学实验教学中的应用,文章从实验须知、课前预习、操作视频、结果欣赏、实验心得、实验...
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【中文期刊】 张云萍 陆一春 《卫生职业教育》 2018年36卷16期 72-74页
【摘要】 微课即微型视频课程,是在微型学习理论指导下,以教学视频为主要呈现方式,围绕核心知识点讲授、实验操作、疑难问题解答等环节展开的教与学的过程和相关资源的有机结合体[1].在国外,如美国、英国及新加坡等国家的一些高等院校和科研院所等机构在微课理论...
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【中文期刊】 黄华兴 高梅 等 《中国高等医学教育》 2018年9期 87-88页
【摘要】 麻醉科实习时间短,教学内容多,传统教学模式不能很好指导实习生熟练掌握气管插管、面罩辅助呼吸和腰穿等,针对以上困境引入翻转课堂.修订大纲,编写案例;优选模型,拍摄微视频;发挥微信群功能,实行教师—研究生—本科生的三明治管理.调查问卷及两届学生...
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【中文期刊】 何汶霞 黄红玉 等 《卫生职业教育》 2018年36卷23期 122-124页
【摘要】 目的 探讨微信公众平台对本科护生自主学习能力的影响.方法 选取某地方本科院校2016级护生,按授课班级随机分为对照组及实验组,对照组采用传统教学模式,实验组在传统教学模式基础上,接受“护理人家”公众号定时推送的微课、操作视频、教学案例、重难...
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【中文期刊】 李彩云 李鑫辉 等 《中国中医药现代远程教育》 2018年16卷22期 14-16页
【摘要】 微信公众平台正多层次、多角度、多方位地影响人们的学习和生活.温病学微信公众平台集温病名方、名家、病案、经典原文、特有名词、书籍推荐、学术进展等内容于一体,通过每日定时60秒语音、图文、视频、投票等方式进行推送,渗入到人们的日常生活中,具有辅...
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【中文期刊】 赖年升 《健康必读》 2018年34期 195页
【摘要】 微信是当前智能移动设备的热门应用程序,具有功能强大,操作便捷的特点,可以实时发送语音、视频、图片和文字.神经外科课程专业性强,内容繁杂,不易理解,通过建立神经外科课程的微信教学平台,从临床理论教学、辅助PBL教学、临床实习带教及思想教育几个...
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【中文期刊】 邱湘宁 吴光勇 《中国继续医学教育》 2017年9卷18期 26-27页
【摘要】 皮肤性病学是一门形态学特别强的学科,其病种繁多,临床表现异常复杂.CBL教学法是根据教学目标选择临床病例,以教师为主导,以学生为主体,让学生思考、分析、讨论,提高学生分析和解决问题的能力.微信平台以互联网络为媒介,可随时随地发送文本、图片、...
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【中文期刊】 李红波 郭慧芳 等 《继续医学教育》 2017年31卷10期 18-20页
【摘要】 高等医学院校教育教学水平的不断提升是社会经济发展及相伴随的医患矛盾日益凸显的时代要求.借助现今被广泛应用的微信公众平台实现微课与翻转课堂教学模式的有效融合是提高学生自主学习能力及学习效果的有效途径.以《分子生物学》课程教学过程中的重点兼难点...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 管仁政 林荣军 等 《中国继续医学教育》 2017年9卷22期 30-32页
【摘要】 自2015年临床医学专业硕士研究生同时也参加住院医师规范化培训,取得了良好的效果,也发现了很多的新问题,如统一大课模式受时间空间限制、临床专业繁多,各有特点,不适合完全统一教学、临床导师面对面教育学生的时间不足等问题.微信在研究生中广泛应用...
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【中文期刊】 蔡大伟 孔广起 《中国继续医学教育》 2017年9卷31期 7-9页
【摘要】 目的 探讨应用即时通讯工具微信在住院医师规范化培训中的作用.方法 通过与规培的住院医师建立微信平台,将专业知识、技能操作、手术视频、考务信息等内容通过推送方式发布信息,并以互动交流、问卷调查的方式,采集数据,评价教学效果.结果 微信平台在住...
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【中文期刊】 鲁玉辉 《中国中医药现代远程教育》 2017年15卷16期 21-23页
【摘要】 互联网技术及新媒体平台的发展改变了大众传统的信息获取和交流方式,青年学生更是成为各种新媒体平台的主要受众.有效利用这些新媒体平台可以更好地服务教学,提高课堂教学效率和教学质量.构建温病学微信互动课堂和教学微视频具有成本相对低廉、可行性强、技...
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【中文期刊】 王长宝 杨洪升 等 《安徽农学通报》 2016年22卷11期 169-170页
【摘要】 通过分析传统植物学实验教学模式和存在的问题,提出构建一个基于微信公众号的师生交流新平台.借助文字、图片、语音、视频等多种信息传递方式,使学生在明确学习目标,改善学习方法,提高自主学习能力等诸多方面起到达到良好教学效果.
- 概要：
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【中文期刊】 肖泽凤 《广西教育（中等教育）》 2016年4期 146-147页
【摘要】 对"互联网+"背景下的"给药技术"教学进行探索,选取2014级护理中专班2个班级共142名学生作为研究对象,对照组(n=70)采用传统方法教学,实验组(n=72)在传统教学法的基础上布置学生在课前关注和学习微信公众号发布的情景病例和相关规范...
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