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【中文期刊】 陈秀秀 潘红 等 《医学信息》 2025年38卷4期 37-43页
【摘要】 目的 旨在分析目前微生物与免疫学基础课程思政领域的研究现状、关注的热点问题以及未来的发展趋势,为今后相关研究提供参考.方法 检索中国知网微生物与免疫学基础课程思政领域相关文献,检索时限为建库至 2023 年 9 月 20 日,导出经格式转换...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 骆亚莉 刘永琦 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷4期 167-171页
【摘要】 我国中医药文化蕴含丰富的思政元素,本研究充分利用其与科学研究及临床服务之间的密切关联,分析医学专业基础课程实施思政建设的优势,并聚焦中医药文化教育,积极探索开展医学基础课程思政的途径,包括立足于医学基础课程的性质与特点,深入挖掘文化自信、爱...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梅雪 夏金婵 等 《中国免疫学杂志》 2024年40卷5期 1114-1116,封3页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 课程思政是实现"立德树人"根本任务的重要举措.近年本课程团队基于线上线下混合式教学模式开展了微生物学与免疫学课程思政探索和实践,从课程目标、教师教学能力、线上线下教学各环节全过程全方位将课程思政有机融入其中,旨在培养"德才兼备"的医药人才.
- 概要：
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【中文期刊】 盛彬彬 尹辉 等 《中国免疫学杂志》 2024年40卷1期 174-177页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 微生物学与免疫学是医药类院校本科生核心专业基础课程之一.笔者结合本课程特点、授课感悟以及课程思政教学大背景,思考将国学经典"三十六计"有机融入本课程教学实践,并阐明其多方面的意义,为其他国学经典引入专业课课程思政教育提供有益借鉴.
- 概要：
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【中文期刊】 胥振国 蔡玉华 等 《中国免疫学杂志》 2024年40卷2期 400-404页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 微生物学与免疫学是药品生产技术、药学等生命科学相关专业的核心基础课程,学生普遍认为课程理论抽象、难理解,学习的主动性和积极性不高.为此,课程教学团队基于微生物学与免疫学课程内容抽象、涉及面广、理论性强、知识更新快、思想元素丰富等特点,把课程...
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【中文期刊】 董伟 林炜 等 《中国免疫学杂志》 2024年40卷11期 2408-2412页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 "立德树人"是高等医学教育的根本任务,专业类课程是课程思政建设的基本载体.微生物与免疫学是一门医学专业基础课程,与人民健康、临床诊疗关系密切.教学团队基于课程专业知识体系,在理论与实验教学中开展课程思政教学探索,从教师思政教学能力、课程教学...
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【中文期刊】 梁玲 雷娟娟 等 《海峡药学》 2024年36卷11期 36-39页
【摘要】 目的 挖掘并融合《微生物与免疫学》课程中的思政元素,培养德才兼备的高素质医学人才,落实思政育人目标.方法 通过识别并归纳《微生物与免疫学》课程中蕴含的思政元素,并将这些思政元素与课程内容进行有机融合.结果 这种教学方法深化了学生对祖国医学事...
- 概要：
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【中文期刊】 孙晴 薛涛 等 《药学研究》 2023年42卷5期 352-354页ISTICCA
【摘要】 《微生物学与免疫学》是我院药学、中药学、医学检验技术专业教学体系中重要的专业基础课程之一.课程思政教育是以专业课堂为载体,以隐性方式将思想政治教育内容、要求和原则渗入.在疫情常态化防控背景下,对该课程思政进行积极探索和实践.本文从教学思政目...
- 概要：
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【中文期刊】 闫成花 王倩 等 《现代畜牧科技》 2023年11期 150-153页
【摘要】 "课程思政"是将思政课与专业课相融合的重要举措,是高校课程改革的重要方向."微生物学与免疫学"是全国中医院校的基础核心课程.本教学团队对微生物学与免疫学"课程思政"进行探索与实践,深入挖掘课程思政元素,通过线上线下混合式教学模式将思政元素有...
- 概要：
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【中文期刊】 陈芳芳 张革 《药学教育》 2023年39卷3期 29-32页
【摘要】 在当前高校思想政治教育愈发受到重视和新冠病毒席卷全球的背景下,分析课程思政教育存在的问题,结合疫情防控的现实状况,提出面向"双一流"高校药学专业的微生物与免疫学课程思政教学改革的可行性建议,探讨"思政课程"自然过渡到"课程思政"的路径和策略...
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【中文期刊】 余明明 《现代职业教育》 2023年25期 53-56页
【摘要】 在新时代背景下,医学院校必须注重培养具有坚定的理想信念、高尚的医学职业道德的优秀医学人才.微生物学与免疫学课程作为现代医学院校的专业基础课程之一,具有很强的专业性,也是思政教育的教学载体,该学科课程中蕴含着非常丰富的思政教育元素,教师应当善...
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【中文期刊】 夏金婵 梅雪 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷6期 40-42页
【摘要】 在线课程引领教学内容和教学模式改革,以学生为中心、线上线下教学相结合,深入推进人才培养模式的改革与创新,其建设与应用是当前我国高等教育教学改革发展的热点,也是高校教师需要不断探索的一个问题.微生物学与免疫学是医学生非常重要的一门专业基础课,...
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【中文期刊】 隋慧 史丽华 《中国继续医学教育》 2022年14卷5期 150-153页
【摘要】 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面.除了思政课外,专业课同样可以起到对学生进行思政教育的作用.将思政课与...
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【中文期刊】 孙颖 梅雪 等 《光明中医》 2022年37卷23期 4375-4378页
【摘要】 小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)专题探究式教学模式在微生物学与免疫学的应用,旨在将高阶性、创新性及挑战度的"金课"标准贯穿在整个教学设计及实施过程中.此文介绍了基于SPOC的专题探究式...
【关键词】 小规模限制性在线课程；专题探究式教学；微生物学；
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【中文期刊】 刘莉 《卫生职业教育》 2022年40卷13期 32-35页
【摘要】 根据高职院校护理学专业学生的培养目标及学生特点,充分挖掘微生物与免疫学课程中蕴含的爱国情怀、民族自信、奉献精神、社会责任感等思政元素.研究专业基础课程与思政教育相融合的路径,使思政教育贯穿教学全过程,探索教书与育人巧妙融合的方法.
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【中文期刊】 吴素琴 姜玥 等 《中国当代医药》 2022年29卷30期 154-157页CA
【摘要】 目的 探讨医学营养专业项目化教学在微生物与免疫学课程中的应用效果.方法 选取2020年3月至2021年7月辽宁医药职业学院医学营养专业222名学生为研究对象,按照年级分为对照组(104人)和试验组(118人),对照组采用传统学科式教学方法,...
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【中文期刊】 陈蓉 朱红 等 《中国卫生产业》 2022年19卷11期 191-194页
【摘要】 目的 探讨医学微生物学与医学免疫学实验教学中融入课程思政内容的教学效果.方法 以本人授课的2018级49名学生和2019级医学影像学专业学生50名为研究对象,2018级授课时间为2020年9—12月,2019级授课时间为2021年9—12月...
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【中文期刊】 杨咪 罗长浩 等 《卫生职业教育》 2022年40卷20期 53-55页
【摘要】 微生物与免疫学是高职高专药学专业的一门必修课程,旨在使学生掌握微生物基础知识、免疫学基础等基本知识和技能.分析选择药学专业微生物与免疫学课程思政建设内容的方法,并提供大量的案例素材.同时,结合授课经验,分享如何将思政案例与专业理论内容相结合...
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【中文期刊】 邵晓妮 《中国继续医学教育》 2021年13卷12期 105-108页
【摘要】 新形势下,将药学类专业课程的教学过程中融入思想政治教育是势在必行的,尤其对民族院校来说具有十分重要的理论和现实意义,也对开展民族团结教育、宣传党和国家民族政策方面发挥关键作用.《微生物学与免疫学》作为一门重要的学科基础课程,是药学类学生学好...
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【中文期刊】 李涛 汪萍萍 等 《河南大学学报（医学版）》 2021年40卷5期 363-366页CA
【摘要】 微生物与免疫学绪论可以结合马克思主义唯物辩证法,开展多种形式的教学探索.微生物与免疫学绪论是人类与各种病原微生物进行不懈斗争的历史浓缩.在人类对感染性疾病的认识当中,贯穿着世界观的自然演进过程,从唯心主义到朴素唯物主义、机械唯物主义,直到辩...
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【中文期刊】 李胜军 单风平 等 《微生物学杂志》 2013年6期 106-108页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 “微生物、免疫与感染性疾病整合课程”的师资培养是一个重要的问题。本教研室建立了《微生物、免疫与感染性疾病整合课程青年教师培养制度》，通过对青年教师的系统培训，提高青年教师对免疫学相关学科的理解，使其能够胜任“微生物、免疫与感染性疾病整合课程...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王宗军 张业霞 等 《海南医学院学报》 2010年16卷3期 398-400,402页ISTICPKU
【摘要】 <篇首> 医学微生物学是研究与医学有关的病原微生物的生物学特性,致病性和免疫性.微生物学检查法,特异性预防和治疗的一门学科.免疫学是一门研究机体免疫系统组成和免疫应答规律的学科.
- 概要：
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【中文期刊】 夏金婵 袁静 等 《中国继续医学教育》 2020年12卷23期 83-85页
【摘要】 立德树人是高校教育的根本使命.思政课与专业课同等重要,为了培养德才兼备适应时代需求的优秀人才,需要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,将思政课和专业课相融合,推动"课程思政"建设."医学微生物学与免疫学"是中医院校的一门重要基础课程,是连接临...
【关键词】 中医院校；医学微生物学与免疫学；课程思政；
- 概要：
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【中文期刊】 饶玉良 李晓芳 等 《继续医学教育》 2020年34卷1期 16-18页
【摘要】 传统教学中,护理专业基础课程《微生物免疫学》与专业课程常有脱钩、重复等现象,教学效果欠佳.结合护理专业课程和岗位技能的需求,整合教材资源、修订课程标准、优化教学内容、实验综合设计、调整教学方法、重构评价机制等措施,融通基础课程与专业课程,紧...
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【中文期刊】 饶玉良 李晓芳 等 《卫生职业教育》 2019年37卷19期 50-51页
【摘要】 坚持立德树人,将课程思政和核心价值观融入微生物免疫学课程改革实践,通过融入爱国思想、导入科技前沿、嵌入思辨性思维、融入创新思想、警惕生物安全、融入敬业素养、借助网络资源等10项措施,全方位提升学生道德素养,培养有温度、有情怀的健康促进者.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何航 张小莉 等 《中国中医药现代远程教育》 2019年17卷8期 10-12页
【摘要】 分析目前河南中药大学本科生"微生物学与免疫学"课程的教学现状,在专业课授课中突出课程思政对大学生进行价值观的引领,在贯彻知识目标、技能目标的同时,融入价值观等情感目标,构建全方位、多角度的育人模式.不断丰富教学手段,探索实现以春风化雨、润物...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 环诚 葛立新 等 《现代职业教育》 2019年35期 124-125页
【摘要】 通过微生物与免疫学在线课程建设,对在线课程建设的意义有了较深刻的理解以及形成有特点的线课程的规划和设计.通过对课程学习监督评价体系作出基本建设,了解本门课程在线课程实际应用中存在的问题并提出解决方法.
- 概要：
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【中文期刊】 李玉珍 肖怀秋 《职教通讯》 2017年6期 13-15页
【摘要】 "微生物学与免疫学"是药学专业重要的专业基础课程之一,其学习效果的好坏对于后续专业课程的学习具有重要影响.分析了当前课程教学中存在的问题,为提高课程教学质量,增强学生学习兴趣,对课程进行教学改革.优化和重构课程体系,采用多种教学方法,优化实...
【关键词】 高职；"微生物学与免疫学"课程；教学改革；
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- 方法：
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【摘要】 随着我国教育改革力度的不断加大,高职高专教育教学改革已经取得一定成效,使高职高专微生物免疫学课程教学模式变得更加多样化,并推动其教学方法多元化发展.本文就高职高专微生物免疫学课程教学思路进行分析,提出高职高专微生物免疫学课程教学方法,以促进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苏琼 《教育教学论坛》 2014年36期 45-46页
【摘要】 在医学教育当中，医学微生物学及免疫学是一门比较重要的基础性学科，同时还是预防医学与临床医学的重要基础，可见，学习好医学微生物学及免疫学，对提升医学生的专业水平与技能，具有极为重大且现实的意义。然而，由于医学微生物学及免疫学存在内容多、知识量...
- 概要：
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【中文期刊】 秦庆颖 《中国医学创新》 2013年7期 153页CA
【摘要】 目的:探讨医学微生物学与免疫学教学方法改革与实践方法及效果.方法:收集笔者所在学校2010级医学生60名,开展教学实践改革,同时收集另一班级的学生60名,由另一老师实施常规教学.比较两组教学效果.结果:教学改革实验班学生期末考试成绩优秀率为...
【关键词】 基础课程；医学微生物学与免疫学；教学改革；
- 概要：
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【中文期刊】 白丽 申元英 等 《基础医学教育》 2013年15卷1期 98-100页
【摘要】 教研室建设的主要任务之一是课程建设,课程建设的水平直接影响人才培养的质量.围绕建设医学微生物学与医学免疫学系列优秀课程的目标,从建立优秀教学团队、开展教学改革、加强教研室日常教学工作管理和建立课程网站等方面对医学微生物学及免疫学教研室进行建...
- 概要：
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【中文期刊】 齐永长 《河北联合大学学报（医学版）》 2012年14卷6期 909-910页
【摘要】 <篇首> 护士执业考试新大纲与旧大纲相比,改革幅度较大,尤其考核内容方面,其修订和新增内容共计102处(细目),占大纲内容(共计237个细目)的43.0%[1].因此,对照新大纲,认真分析和研究护理专业课程体系,尤其专业基础课和专业临床课内容尤...
- 概要：
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【中文期刊】 林慧敏 杨立业 等 《中国科教创新导刊》 2011年5期 38,40页
【摘要】 网络课程已经成为现代教学中的一种重要的学习资源,它的时空性、开放性、互动性、多样性等诸多优点为教学带来了更加多样的学习方法.构建微生物学与免疫学网络课程,在网络教学平台中实施微生物学与免疫学教学活动,对于培养学生创新能力和科学思维能力,提高...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 金丹 孟繁平 等 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》 2010年12卷8期 767-769页
【摘要】 精品课程是指具有特色和一流教学水平的示范性课程,精品课程建设是教育部实施"质量工程"的重要内容之一.分析和总结了对医学微生物学与免疫学精品课程多年(2003-2009年)建设的情况及已取得的成就,进一步提出精品课程建设是高等学校提高教学质量...
【关键词】 医学微生物学与免疫学；精品课程；教学质量；
- 概要：
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【中文期刊】 穆春晓 《中国现代医生》 2009年47卷13期 112,142页
【摘要】 <医学微生物学与免疫学>既是检验专业基础课,又具有专业课的特点.本门课程直接影响到检验专业学生的质量.优化<医学微生物学与免疫学>课程,应转变教育观念,更新教学思想,构建新的课程体系,构建具有高职特色的教学模式,增强就业竞争能力,开展<医学...
【关键词】 医学微生物学与免疫学；转变教育观念；新的课程体系；
- 概要：
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【会议论文】周娅 全国高等医学教育学会基础医学教育分会、中华医学会医学教育分会基础医学教育研究会第六次学术大会 2006年
【摘要】 在《医学微生物学》与《医学免疫学》课程建设中,以学生自学能力与创新素质培养为目标,借鉴先进院校的经验,结合本院实际情况,在学生理论课自学能力培养和实验课创新素质培养方面进行的一些教学改革,取得了良好效果.
- 概要：
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【中文期刊】 陈淑珍 《标记免疫分析与临床》 2024年31卷5期 967-970页ISTICCA
【摘要】 微生物学与免疫学是医学院校多个专业的基础必修课,而微生物学与免疫学实验课程作为理论课的延伸,在促进理论知识掌握的同时,也锻炼了学生的专业实践能力,是培养创新型应用人才的重要环节.BOPPPS教学模式强调学生在课堂中的主动角色,秉持"以学为中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾璐 刘琪 等 《中国免疫学杂志》 2022年38卷19期 2400-2403页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为解决中医药院校学生在医学免疫学与微生物学课程学习中普遍存在的知识难理解、难记忆问题,提高教学质量,本文以病毒学总论章节为例,将思维导图应用于课前、课中和课后教学全过程,并配合微课作为教学资源,开展思维导图联合微课教学改革.初步实践表明,思...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨明锐 吴珺 等 《中医临床研究》 2023年15卷24期 116-119页
【摘要】 在新医科教育背景下,越来越多新的教学理念被应用于中医学专业课程教学.医学免疫学与微生物学是联系基础医学和临床实践的重要学科,也是中医药传承创新和中西医结合研究的重要切入点.因此,做好本课程的教学设计对于增强学生学习兴趣及提高教学效果起到至关...
【关键词】 建构主义；医学免疫学与微生物学；中医学专业；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余宗蓉 《继续医学教育》 2023年37卷12期 37-40页
【摘要】 病原生物与免疫学是一门理论与实践相结合的专业基础课程,因其研究对象微观、知识系统性强,传统实验教学手段已经满足不了目前的教学要求.随着科学技术的发展,虚拟仿真技术的研发日趋成熟,将传统实验与虚拟仿真技术相结合的虚拟仿真实验平台应运而生.本课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 乔静 《科技视界》 2022年11期 36-39页
【摘要】 病原微生物与免疫学课程涵盖了复杂多样的微生物学和免疫学知识,以及疾病诊断、预防等方面的相关知识,是生物学和临床医学专业课程中一门重要的基础课程,对相关领域的人才培养至关重要.对课程教学内容及方法方面的改革探索一直是高校专业教学从业者关注的话...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵孟孟 廖洁丹 等 《科技风》 2022年36期 61-63页
【摘要】 "互联网+"信息技术推动混合式教学教育模式在高等教育教学中的应用,根据兽医微生物学与免疫学实验课特点、学情分析和教学痛点等方面,构建异步SPOC网络教学平台.提出以"立德树人"为核心,"以学生为中心"的PBL混合式教学探索与实践,借助信息化...
【关键词】 兽医微生物学与免疫学；实验；PBL；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王安平 吴双 等 《畜牧兽医科技信息》 2022年12期 4-6页
【摘要】 当前,全球新冠肺炎疫情仍处于大流行状态,国内疫情防控形势依然严峻,常态化疫情防控机制仍在不断健全.在此背景下,受疫情影响的区域,各级各类学校基本都选择了线上授课.本文以农牧类高职院微生物学与免疫学课程为例,从课程思政的融入、线上授课的思考、...
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- 方法：
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【中文期刊】 何华 余沛 《科教导刊-电子版（中旬）》 2022年10期 211-213页
【摘要】 对于动物科学专业而言,畜牧微生物这门学科是其教学知识结构中的重点课程之一,通过学习这一课程,学生能够在解决畜牧业生产问题的过程中初步应用免疫学与微生物的知识.伴随着快速发展的生物技术,微生物学的技术和内容也呈现出不断更新的态势,课程教学面临...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马建雄 《现代职业教育》 2022年33期 137-140页
【摘要】 在教育强国战略指导下,我国为提高教育效率与质量,促进教育资源共享以及提高学习的便利性,开设了高校精品课程,其中慕课是此类课程的信息化形式之一.慕课能改善传统课堂教学弊端,突破时空限制.以信息技术为核心,以网络平台为载体,既能推动高校信息化建...
【关键词】 慕课；病原微生物学与免疫学；实践；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢晖 陈雪利 等 《中国免疫学杂志》 2019年35卷17期 2141-2146页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 近年来,不断涌现出的信息化教学技术及方法种类繁多.事实上,"互联网+"背景下的信息化手段仅仅是一种工具和方法,切实提高教育教学质量,引导本科生提高创新思维、科研意识、知识转化实践等应用能力才是高等教育的最终落脚点.我们通过三年的本科生持续课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 樊竑冶 侯亚义 《中国免疫学杂志》 2016年32卷9期 1377-1380页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 免疫学不仅仅是研究机体抵抗病原微生物感染的学科，而且在揭示疾病的机制、实现早期诊断及精确治疗等方面已取得了引人注目的成就，推动着医药学与生命科学的全面发展。免疫学已是医药学及生命科学的一门重要主干课程，但在教学中繁多的概念、抽象的内容以及严...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胥振国 蔡玉华 等 《中国免疫学杂志》 2015年31卷12期 1704-1706页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 医学免疫学与病原生物学是高职护理专业必修课和基础课,其内容包括医学免疫学、医学微生物学和医学寄生虫学三部分,内容抽象,不易理解、难以记忆,尤其是基础免疫学部分. 而且这门基础性课程都在一年级时开设,这对刚刚入学的高职学生,尤其是基础相对薄弱...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁剑冰 王松 等 《中国免疫学杂志》 2014年30卷1期 123-125页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 随着医学教育的深入发展,招生规模不断扩大,专业设置不断增多[1],面对不同专业的学生,对医学微生物学与免疫学教学的要求越来越高.由于各专业人才培养目标不尽相同,学生也有着不同的知识背景、学习目标和学习方向,因此,我们根据各专业的特色,...
- 概要：
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