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【中文期刊】 张静隆 樊小艳 等 《心脏杂志》 2025年37卷4期 486-490页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨以改良的临床操作技能直接观察评估(DOPS)作为形成性评价工具,在专业型硕士研究生心血管临床技能课程实训教学中的应用效果.方法 以空军军医大学 2019级与 2020级临床医学专业型硕士研究生为研究对象,分为对照组(113人)和试...
【关键词】 临床操作技能直接观察评估；心血管临床技能；实训教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋娟 肖樱 等 《中国卫生产业》 2022年19卷24期 155-158页
【摘要】 目的 探究护士分层管理模式应用于心血管内科护理管理工作中,对提升护士的各项临床技能、护理质量及护士对管理模式满意度的价值.方法 选取 2020 年 7 月—2022 年 8 月南华大学附属长沙中心医院心血管内科的 46名护理人员为研究对象,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵鸿彦 盛瑾 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷19期 24-27页
【摘要】 目的 研究翻转课堂带教模式在心血管内科带教中的意义.方法 选取遵义医科大学附属医院2018年10月—2020年12月心血管内科40名本科实习医生作为研究对象,按照教学方式的不同分为传统实习组和改革实习组,各20名,其中传统实习组采用常规教学...
- 概要：
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【中文期刊】 秦英楠 洪亮 等 《现代职业教育》 2019年13期 88-89页
【摘要】 目的:探讨标准化病人在心血管内科临床技能培训中的教学效果.方法:选取心血管内科轮转的2015级内科学研究生及住培学员共60名,将这些研究对象根据随机数字法划分为试验组与对照组.试验组选择标准化病人实施教学,对照组则应用传统方式.学期结束时,...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈宇明 龙曼云 《微创医学》 2018年13卷3期 374-375页
【摘要】 目的 探讨SimMan模拟人在临床专业本科实习生高级心血管生命支持(ACLS)临床技能培训中的应用效果.方法 将100名临床医学专业本科实习生随机分为A组(SimMan模拟人)和B组(普通模拟人)进行ACLS技能培训,培训后行理论和技能考核...
- 概要：
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【中文期刊】 姚道阔 于涛 《继续医学教育》 2016年30卷3期 33-34页
【摘要】 目的：探讨联合配对法、PBL和模拟教学法在医学生心血管临床技能教学中的长期效果。方法对心血管CCU学习心血管技能的92名学生随机分为配对教学组与单一教学组，两组均采用PBL和模拟教学法对心血管技能进行教学。比较两组学习结束后、6个月后、12...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姚道阔 于涛 《继续医学教育》 2015年29卷6期 39-40页
【摘要】 目的 探讨联合配对法、PBL和模拟教学法在心血管技能教学中的效果.方法 对心血管CCU学习心血管技能的92名学生随机分为配对教学组与单一教学组,两组均采用PBL和模拟教学法对心血管技能进行教学.比较两组学习效果及对教学方法的满意度.结果 (...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 玉儿比 《健康女性》 2021年24期 96页
【摘要】 目的 探究阶段性情景模拟演练教学法对心血管内科新护士临床技能培训影响.方法 心血管内科新护士42名(2018.01-2020.12),依据入院时间分为甲、乙两组,甲组21名传统教学,乙组21名实施阶段性情景模拟演练教学法,对比教学效果.结论...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕惠惠 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷2期 206,后插1,封3页
【摘要】 目的 评价案例式教学法(CBL)结合客观结构化临床考试(OSCE)教学法应用于中医心血管内科临床教学的价值.方法 选取2022年3月-2023年1月于中医心血管内科实习的中医学专业实习生76名,以抽签法分为参照组、试验组,各38名.参照组应...
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【中文期刊】 李铤 李娟利 等 《中国医学教育技术》 2024年38卷1期 123-128页
【摘要】 总住院医师是住院医师向主治医师过渡的重要阶段.其培训 目标是独立完成心血管病专科的基本操作和临床工作,具备对住院医师的教学实践活动能力.为切实提高总住院医师的临床和教学能力,西安交通大学第一附属医院心血管内科制定了严格的培训体系和制度,从院...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 戈甜甜 宋松松 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷13期 77-81页
【摘要】 目的 研究翻转理念(flipped classroom,FC)下的混合式教学模式在心血管内科教学中的效果.方法 选取 2021 年 5 月—2021 年 12 月在东南大学附属中大医院心血管内科实习医师60名为研究对象,随机分为对照组、试验...
- 概要：
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【中文期刊】 葛晨亮 何燕 《继续医学教育》 2024年38卷5期 37-40页
【摘要】 在医学教育中,如何提高学生的临床实践能力是一个重要的问题.案例教学法和客观结构化临床考试是两种常见的教学方法.文章探讨了案例教学法联合客观结构化临床考试在心血管内科临床实习带教中的应用.通过案例教学法,学生能够深入了解实际病例并掌握相应的临...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 廖艳林 朱根源 等 《中国卫生产业》 2024年21卷6期 189-192页
【摘要】 目的 分析客观结构化临床考试(Objective Structured Clinical Examination,OSCE)在中医心病科(心血管内科)住院医师规范化培训(住培)教学应用的效果与价值.方法 选取2022年4月—2023年4月在...
- 概要：
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【中文期刊】 李博文 雷冰华 等 《中国毕业后医学教育》 2024年8卷6期 419-422页
【摘要】 目的 探索翻转课堂在心血管外科住院医师高级体外生命支持课程中的应用效果.方法 选取2019年1月至2022年6月在武汉大学人民医院心血管外科轮转的住院医师134名,其中71名纳入观察组,采取翻转课堂教学模式;63 名纳入对照组,采用传统教学...
- 概要：
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【中文期刊】 苏慧 靳利利 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷8期 181-183页
【摘要】 住院医师规范化培训是目前医学教育的重要组成部分,是住院医师训练扎实的临床技能、建立科学的临床思维的重要阶段,是我国医学教育改革的一项新举措.文章分析规培医师的实际情况,对存在的问题提出应对方案,不断拓展新的教学方法.教学过程中不仅仅是专业技...
- 概要：
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【中文期刊】 彭旷 吴洁 《邵阳学院学报（自然科学版）》 2023年20卷4期 111-116页
【摘要】 目的 探索互联网教学模式在麻醉专业医学生内科临床实习中的应用效果.方法 选取 2020 年 10 月到 2021 年 11 月在南华大学附属第一医院心血管内科实习的30 名麻醉专业本科实习生作为研究对象,采用互联网教学模式.通过互联网平台,...
- 概要：
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【中文期刊】 张心怡 柴月阳 等 《浙江医学教育》 2023年22卷5期 286-291页
【摘要】 目的 探讨基于美国医师执照考试(United States medical licensing examination,USMLE)教材的器官系统整合教学模式在心血管内科学临床实习中的应用效果.方法 选择 2022 年 2-7 月在浙江大学...
【关键词】 器官系统整合教学模式；美国医师执照考试；心血管内科学；
- 概要：
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【中文期刊】 王小康 赵若瑾 等 《实验动物与比较医学》 2022年42卷5期 466-471页ISTICCA
【摘要】 目的 探索一种"理论授课-实体操作-5WHYs分析-针对性强化训练-考核"(STIM)临床技能教学新模式.方法 10名教育背景和技术水平相当的心血管专业研究生,分别接受STIM模式(n=5)和传统"理论-操作-考核"(TPT,n=5)模式心...
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【中文期刊】 石岩 兰晶 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷16期 15-17页
【摘要】 目的 研究多媒体联合PBL教学应用于中西医心血管内科实习教学中的效果.方法 选取中国医科大学附属第一医院2019年3月—2020年3月在中西医心血管内科实习的90名学生,将其依照随机数字表法分为对照组和实验组,各45名.对照组采用以授课为基...
- 概要：
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【中文期刊】 左琦 李天发 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷11期 47-51页
【摘要】 目的 探讨网络PBL教学模式在心血管内科住院医师规范化培训中的实施策略及教学效果评价,并与传统教学模式进行对比.方法 入选我院2021年1—6月在心血管内科进行住院医师规范化培训的学员27名,分为试验组(10名)和对照组(17名),试验组接...
- 概要：
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【中文期刊】 臧哲 陈洁 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷12期 44-46页
【摘要】 目的 探究构建中医实训教学体系并在心血管内科教学中应用.方法 选取2018年5月—2020年5月在中国医科大学附属盛京医院心血管内科实习的医学生120名,采取随机数字表法分为常规教学组与中医实训教学组,每组60名.常规教学组给予传统的临床教...
- 概要：
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【中文期刊】 张清队 郝骥 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷36期 58-62页
【摘要】 目的 探讨双导师制教学在心血管内科住院医师规范化培训中的应用效果观察.方法 将2019年1月—2020年6月在我院心血管内科进行住院医师规范化培训的60名住院医师随机分为两组,对照组使用传统教学模式,观察组使用双导师制教学,对比两组理论知识...
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【中文期刊】 陈倩 《中国病案》 2018年19卷10期 78-80页ISTIC
【摘要】 目的 探索案例式教学法(CBL)在老年医学临床教学中的应用效果.方法 将2015年1月1日-2018年1月1日在某院老年心血管内科进行临床轮训的内科学住院医师60例随机分为主题导向教学(SBL)组和CBL教学组,每组30例,3个月轮训结束后...
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【中文期刊】 汪和贵 汪全海 《皖南医学院学报》 2018年37卷3期 293-295页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨"双轨合一"新型培养模式对心内科专业学位研究生的影响.方法:回顾性分析2012年9月~2016年9月在心血管内科学习的研究生,根据培养模式分为未规培组和规培组.观察住院医师规范化培训对专业学位研究生基础理论成绩、技能考核成绩以及发...
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【中文期刊】 万林骏 思永玉 等 《昆明医科大学学报》 2017年38卷12期 145-148页ISTICCA
【摘要】 目的 应用综合模拟人系统对本科实习生、住院医师进行心血管急救培训,评估此教学方法的效果.方法 选取麻醉专业实习生48人为学生组,住院医师48人为医师组,采用挪威Laerdal综合模拟人系统,进行心血管急救培训.比较培训前后学员理论考试、操作...
- 概要：
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【中文期刊】 杨红梅 郝婧 等 《国际护理学杂志》 2016年35卷6期 845-846页ISTIC
【摘要】 目的 探讨阶段性情景模拟演练教学在心血管内科新护士临床技能操作培训中的应用效果.方法 选取2010年7月至2011年7月入科新护士为对照组,2012年7月至2013年7月入科新护士为实验组,对照组采用传统的教学方法,即老师讲学生听,课后自己...
【关键词】 阶段性情景模拟演练教学；心血管内科；新护士；
- 概要：
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【中文期刊】 李明琰 刘燕 等 《卫生职业教育》 2019年37卷9期 139-140页
【摘要】 目的 分析案例教学法(CBL)在心内科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 将2015年1月至2017年12月在广州医科大学附属第二医院番禺院区心内科规培的医师序贯分为CBL教学组和传统教学组,在出科时进行理论和临床技能考核,并采用批判性思...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 张林 王嵘 《中国继续医学教育》 2019年11卷23期 49-52页
【摘要】 心血管外科是外科学的一门重要分支,心血管外科医生培养周期长,需要的知识全面,而且较难掌握.目前我国专业研究生结合住院医师培训不规范,存在临床时间短,轮转科室培训不规范、轮转过程中无有效考核,研究生导师不重视及毕业要求脱离实际,研究生毕业临床...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘涛 韩柳丹 等 《微创医学》 2019年14卷5期 655-657页
【摘要】 目的 探讨学生标准化病人(SSP)在胸心血管外科临床教学实践中的应用价值.方法 选择在胸心血管外科见习的五年制临床医学专业本科生111名,将其随机分为SSP组(n=57)和常规组(n=54),分别采用SSP教学和常规教学.教学结束后对两组学...
- 概要：
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【中文期刊】 李自立 《医学理论与实践》 2019年32卷9期 1443-1445页
【摘要】 目的:分析探索医学五年制课程整合心血管系统病学模块的教学模式,为提高教学质量奠定基础.方法:选取临床学院2013级、2014级和2015级五年制临床医学专业医学本科生共计6个班180名,按照学号将其分为实验组和对照组,对照组学生采用传统教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾彬 张彩霞 等 《继续医学教育》 2019年33卷8期 63-65页
【摘要】 心血管系统的学习是医学留学生重要的必修课程,该系统的教学是临床实践和实验研究的基础.留学生的教育是各个国家学习交流的重要平台,来自各个国家的留学生存在不同的特点,心血管系统的教学也有别于其他专业.提高医学留学生的专业水平和临床技能,是培养合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 华丽 席淑华 等 《上海护理》 2015年4期 88-89页ISTIC
【摘要】 目前，常规的护理实习教学大多以阶段教学的方式在临床的各个科室展开，即护理理论讲座、带教老师示范和学员临床操作实践的3个步骤，这些教学方法虽能满足学员掌握临床技能的需要，但却未能培养学员以患者为核心的护理服务意识，以及解决临床实际护理问题的能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙玉芹 韩海玲 等 《中国实验诊断学》 2012年16卷6期 1146-1147页ISTIC
【摘要】 <篇首> 循证医学(Evidence based medcine,EBM)教学模式是21世纪医学教学发展的方向[1].循证医学发展迅速,特别是在心血管疾病的防治领域,其主导地位愈发突出.目前,在国外几乎每一种心血管疾病都有相对应的治疗指南,甚至...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄侃 王新 等 《中国卫生产业》 2018年15卷26期 116-117页
【摘要】 目的 探究PBL教学模式在心血管内科临床实践教学中的应用效果.方法 对万方、维普、知网等中文医学网络数据库信息进行全面检索,将传统LBL教学模式与PBL教学模式在心血管内科临床实践教学中的应用效果进行对比;对两个班级学生进行一次综合考核,然...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张秉全 禹晶 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2018年39卷12期 1432-1434页
【摘要】 目的 探讨基于思维导图的模拟教学法在心血管临床教学中的应用效果.方法 以齐齐哈尔医学院2014级100名临床本科医学生为研究对象,心血管内科见习中实验组应用基于思维导图的模拟教学法,对照组应用传统教学.结果 应用LAP评估法测试两组成绩,差...
- 概要：
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【中文期刊】 张建 杨晓荣 等 《中国继续医学教育》 2018年10卷20期 16-19页
【摘要】 临床医学是一门对医学生实践能力要求极高的学科,随着社会发展,临床教学也面临新的问题,例如医疗资源不足、伦理要求、医患关系紧张因素等影响了医学生的临床技能培养.标准化病人作为一种全新的临床实践教学方法,能稳定、逼真地复制真实临床情景的正常人或...
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【中文期刊】 王咏 《西部医学》 2008年20卷6期 1343-1343,1346页ISTIC
【摘要】 我们在临床教学中,摸索出了一整套循序渐进的方法,对心血管外科住院医师进行规范、系统、全面、有针对性的培训,明显提高了心血管外科临床住院医师、研究生以及进修生的临床技能培训效果.
- 概要：
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【中文期刊】 曾晓聪 文宏 等 《内科》 2017年12卷2期 271-273页
【摘要】 目的 探讨临床路径(CP)与PBL相结合的教学方法在心血管内科临床教学实践中的应用效果.方法 选取在心内科轮转的临床实习生70名为研究对象,随机分为CP结合PBL教学组和传统教学组,每组35名.CP结合PBL教学组采用CP管理与PBL教学相...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周力 续畅 等 《中国现代医生》 2016年54卷17期 132-134页
【摘要】 目的 分析循证医学应用于心血管内科的教学效果,为改进教学方法、提高教学效果提供依据.方法 51名七年制临床医学生作为研究对象.对照组采用传统临床教育模式进行带教培养;试验组在传统临床教育模式下,进行循证医学的知识传授与训练.在实习结束后,对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王学惠 刘善庭 《现代医药卫生》 2016年32卷6期 945-947页
【摘要】 心脏内科临床实习教学是实现理论知识转化为具体临床技能的教学阶段，是理论向实践的转化，是知识向技能的转化，是学生向医生的转化，是培养心脏内科临床医学生临床技能的最为重要的环节，是成为一名合格心脏内科临床医生的必经阶段。根据心血管疾病急、危、重...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨迪成 袁忠祥 等 《继续医学教育》 2016年1期 4-5页
【摘要】 随着心血管外科疾病诊疗技术的迅速发展和普及，心血管外科学已成为众多市级医院重要学科之一。因此，如何通过继续教育，培养优秀的心血管外科医生已成为提高医疗卫生水平的重要课题。我院在建立良好培训制度以及利用丰富的临床、教学资源的基础上，通过成立专...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李虹伟 彭晖 《医学教育管理》 2016年2卷4期 635-637页
【摘要】 心血管病临床教学的着眼点在于学生实际解决问题能力的培养，采用集传统教学模式、过程启发式教学模式和探究式教学模式为一体的“三维式”教学，其目的是通过医学生的自主学习、以问题为引导的对临床病例的剖析、探究、归纳和总结，调动学生的积极性，培养学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄欣 郭宁 等 《中国高等医学教育》 2015年6期 75-76页
【摘要】 目的:基于慕课理念探讨留学生心血管内科临床教学的新模式.方法:选取留学生42人,进行LBL+慕课式自学+PBL新模式与传统LBL+ PBL模式的对照研究,通过理论及临床技能考核与调查问卷评价教学效果.结果:新模式组明显优于传统组(P＜0.0...
- 概要：
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【中文期刊】 肖骅 徐嘉蔚 等 《中国继续医学教育》 2015年17期 11-13页
【摘要】 心血管专业学位研究生教学是培养应用型心血管医师的重要途径。传统专业学位研究生与科学学位培养目标混淆不清，课程设置陈旧，忽视专业英语的重要性，偏重理论知识考核。针对这些不足，分别从课程设置、专业英语和前沿知识学习、导师和科室作用及临床技能考核...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张绘莉 卞玲 等 《西北医学教育》 2014年4期 807-810页
【摘要】 为了探讨临床路径教学法在心血管内科理论和临床实践教学中的效果及意义。本课题选择了2012年7月-2013年6月在我院心内科进行临床实习的医学本科生为研究对象。所有学生随机分为实验组和对照组，对照组仅按照常规方法进行心内科教学，实验组除常规教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 费菲 《中国医药科学》 2014年3期 6-8页
【摘要】
年前的最后几天，首都北京迎接春节的气氛日浓一日。
2014年1月18日，北京安贞医院报告厅里，2014年北京心血管外科年会正在召开。
北京安贞医院院长魏永祥、北京医学会会长金大鹏在会上先后致辞，对北京心血管外科年会的召开...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 珠勒皮亚·司马义 陈玉岚 等 《继续医学教育》 2012年26卷12期 16-19页
【摘要】 循证医学的思想核心是制定任何医疗决策都应遵循用科学的证据来指导临床实践.本文介绍以循证医学教学模式理念贯穿心血管教学过程,探讨在实践性很强的心内科教学中引入循证医学理念的重要性.促使我们的教学方法和带教模式从灌输式的经验型教学向循证医学模式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 凌寒 《中国当代医药》 2011年18卷31期 4页CA
【摘要】 为进一步在临床心内科推广和普及心血管影像学知识和临床技能,日前,中华医学会心血管病分会与“GE医疗中国”联合推出了针对心内科医生的心血管影像学推广和培训计划,简称“VISION项目”.就此问题,本刊记者采访了该项目的主要参与者之一——阜外心...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周骐 黄晶 《中国医药指南》 2010年8卷5期 146-147页
【摘要】 临床教学是医学生在心理上从学生向临床医师转变的桥梁,是基础知识向临床应用的过渡.我们认为在临床教学工作中应注意从医德教育,临床技能培养以及循证医学的启蒙入手,目标是使学生以良好的心态,完整的知识体系框架迎接即将盗来的临床实际工作.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谭锋 《中国民族民间医药》 2009年18卷18期 121页
【摘要】 诊断学是医学生的必修课之一, 是由基础医学向临床医学过渡的一门十分重要的课程, 也是医学生和临床医生最基本的临床技能之一.在心血管内科诊断学教学中,带教老师应该注意将多媒体教学和传统教学有机结合、采用教、学、做合一的启发式教学方法、以及加强...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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