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【中文期刊】 西立峰 邬良平 《中国继续医学教育》 2022年14卷15期 39-42页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习(PBL)和情境模拟教学法结合循证医学理念的联合教学模式在骨科临床带教中的应用价值.方法 将87名在我院骨科轮转的住院医师随机分为研究组(n=45)和对照组(n=42),分别采用PBL和情境模拟教学法配合循证医学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王雅丹 丁丽君 等 《中国高等医学教育》 2022年10期 109-110页
【摘要】 目的:研究导师责任制结合情境模拟教学法在手术室护理带教中的应用效果.方法:选取2018年6月至2020年10月本院实习的146名护士作为研究对象.根据数字表法分为对照组(导师制带教法)及实验组(导师制带教法+情境模拟教学法),每组各73名,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任优梅 张卿 等 《当代护士（下旬刊）》 2022年29卷3期 153-155页
【摘要】 目的 观察阶段式精细带教联合组团情境模拟在急诊带教中的应用效果.方法 选择2019年7月—12月本院急诊科接收的实习护生60例为对照组,选择2020年1月—6月本院急诊科接收的实习护生60例为试验组,对照组按传统带教模式施教,试验组接受阶段...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕蒙 《中国继续医学教育》 2021年13卷13期 53-56页
【摘要】 目的 探讨在骨科护理带教中应用情景模拟教学法对教学质量的影响.方法 按照随机采样的方式,将我院2018年1月—2020年1月骨科接收的实习护生110名作为研究对象.根据教学方式的差异,将其划分为对照组(n=55,采取传统护理带教方案)、观察...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马兴东 李琳 等 《中国保健营养》 2021年31卷26期 158页
【摘要】 目的 探究手术室护理带教中应用基于问题学习结合情境模拟教学法的实践效果.方法 选择我院手术室实习护士150名作为研究对象(带教时间2020年1月—2020年12月),将实习护士随机分成两组,一组给予传统带教法纳入对照组,一组给予基于问题学习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 雷利 《中国卫生产业》 2021年18卷24期 149-152,157页
【摘要】 目的 分析模拟情境教学法在眼科临床护理带教中的应用效果.方法 选取2020年2—12月期间在该院眼科进行护理实习的护生74名,以随机数表法分为对照组(n=37,应用传统眼科临床护理带教法)和观察组(n=37,应用模拟情境教学法开展眼科临床护...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李莎 《中国卫生产业》 2021年18卷17期 110-113页
【摘要】 目的 对情境模拟教学法在骨科护理带教活动中应用效果进行探究.方法 该次研究时间为2019年2月—2020年6月,该次研究对象为在该院骨科进行实习60名护生,对60名实习护生进行分组,采用随机法将其分为研究组与对照组,各30名,对照组与研究组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱惠娴 《中国卫生产业》 2020年17卷13期 137-139页
【摘要】 目的 分析与研究临床路径结合情境模拟的带教方法在神经内科本科护理实习生带教中运用的效果.方法 选择2018年4月—2019年5月该院神经内科本科护理实习生30名作为研究对象,随机分为两组,15名采取传统方式带教(常规组),15名采取临床路径...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹筱筠 《健康必读》 2020年23期 66页
【摘要】 目的:探讨临床路径结合情境模拟法在神经内科护理带教中的应用效果.方法:采用双色球分组法将2019年5月至2020年1月期间于本院神经内科接受临床护理教学的74名护生平分成对照组和观察组.对照组给予传统临床护理带教,观察组给予临床路径结合情境...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 曹平 《医学美学美容》 2019年28卷9期 24-25页
【摘要】 目的:评价急诊科临床护理实习带教中案例情境模拟教学法应用价值.方法:本次38名研究对象均为本院2018年2月-2018年12月急诊科实习生,随机划分两组,对照组(n=19)开展传统带教方法,研究组(n=19)实施案例情景模拟教学法,统计各组...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 于玉兰 陈琦 《中国继续医学教育》 2019年11卷30期 25-27页
【摘要】 目的 分析急诊科护理实习带教中实施病案情境模拟教学的效果.方法 选取2017年6月—2018年6月在本院急诊科轮转的76名实习护生作为观察对象,根据不同教学方式分为研究组和对照组,每组各38名.对照组行常规教学模式,研究组实施病案情境模拟教...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 胡梅豪 《中国现代医生》 2019年57卷5期 145-148页
【摘要】 目的 研究情景模拟演练在VTE防治知识培训中的效果.方法 随机选取2017年4月～2018年4月在我科工作的临床护士100名,将人员随机分为对照组A组(常规带教操作示范法)与实验组B组(情景模拟演练教学法),各50名,对两组护士的操作考核成...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高菁遥 李亚蓉 《中国保健营养》 2019年29卷34期 382-383页
【摘要】 目的:探讨多媒体结合情景模拟教学在神经内科护生带教中应用效果.方法:随机选取2016年4月至2018年4月在我院神经内科实习的护生60例,依据带教方法将这些护生分为两组,即传统带教组(对照组,n=30)和多媒体结合情景模拟教学组(研究组,n...
【关键词】 多媒体结合情境模拟教学；神经内科；护生带教；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李英女 张小红 《中国高等医学教育》 2018年11期 42-43页
【摘要】 目的:探讨情景模拟演练在门诊实习护生带教中的应用效果.方法:选取2014年8月-2015年7月在我院门诊科实习的护生50人,按照随机数表法分为实验组(n=25)与对照组(n=25).对照组护生采用传统教学,实验组护生采用情景模拟演练教学.对...
- 概要：
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【中文期刊】 侯贝贝 张祎晨 等 《医学理论与实践》 2018年31卷18期 2840-2842页
【摘要】 目的:探讨临床路径结合情境模拟的带教方法在神经内科本科护理实习生带教中运用的效果.方法:将60例同一医学院同届本科护理实习生随机分为对照组(n＝25)和观察组(n＝35).对照组按照常规方式进行带教,观察组采用临床路径结合情境模拟的带教方法...
- 概要：
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【中文期刊】 车越峰 卢秋萍 《中国高等医学教育》 2016年7期 117,120页
【摘要】 目的:对精神病学护生进行情景模拟教学法带教,分析其应用效果.方法:选取精神病学实习护生75名,根据带教方法不同分为实验组(n=40)与对照组(n=35).给予对照组传统教学法带教,给予实验组情景模拟教学法带教,实习结束后对两组护生考核成绩及...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁世耀 林碧 等 《中国高等医学教育》 2015年8期 89,100页
【摘要】 目的:探讨急救模拟案例的综合演练在急诊实习护生带教中的应用效果.方法:选取在我院急诊科实习的护生300人,随机分为观察组(n=150)与对照组(n=150).给予对照组传统教学,给予观察组急救模拟案例的综合演练教学.对两组护生的问卷调查结果...
- 概要：
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【中文期刊】 庞玉华 《吉林医学》 2012年33卷31期 6943-6944页CA
【摘要】 目的:探讨病案情境模拟教学法对急诊科护理实习生综合能力培养的效果.方法:将2010年的实习护士79名设为对照组,2011年的实习护士96名作为实验组.对照组采用传统单一的教学法、实验组采用病案情境模拟教学法带教,实习结束前评价效果.结果:实...
- 概要：
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【中文期刊】 姚娟 《医学食疗与健康》 2024年22卷4期 70-72页
【摘要】 目的:研究情境模拟教学法(PBL)用于门诊护理带教工作中的综合干预成效.方法:随机性划分我院门诊接收的100名护生至对照组(50名,实施常规化带教模式)与观察组(50例,在门诊常规带教中引入PBL教学方案),随后对比相关数据指标,以明确不同...
【关键词】 门诊护理带教；情境模拟教学法(PBL)；护生考核成绩；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程宏振 《中国医药指南》 2024年22卷31期 186-188页
【摘要】 目的 观察基于情境模拟的角色体验教学法在骨科实习生带教中的应用价值.方法 将68名于2023年2月至2024年2月在宁德市闽东医院骨科实习的本科生以随机数字表法分为对照组、观察组,每组34名,对照组实施常规带教,观察组在对照组基础上实施基于...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐小清 《临床医药文献电子杂志》 2023年10卷2期 106-109页
【摘要】 目的 探究急诊科实习护理带教工作中运用案例情境模拟教学法在提高学生核心工作能力及教学满意度的价值。方法 观察 2021 年 5 月至 2022 年 5 月期间，于急诊科注射室实习的护理实习生 50 名。将 2021 年 5 月至 2021 ...
- 概要：
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【中文期刊】 陈凤坚 孙国爱 等 《保健文汇》 2021年22卷31期 82-83页
【摘要】 目的：探究案例情境模拟教学法在急诊科临床护理实习带教中的应用价值。方法：选择2019年8月-2020年8月在我院急诊科进行临床实习的护生70名作为研究对象，随机分成两组，接受传统实习带教35名护生纳入对照组，接受案例情境模拟教学的35名护生...
- 概要：
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【中文期刊】 邓爱娟 顾艳芬 等 《世界最新医学信息文摘》 2021年21卷34期 359-360.页
【摘要】 目的 探究在手术室护理临床带教上应用多元化带教手段对提高理论知识、实践操作考核成绩以及带教满意率的积极作用。方法 将本院手术室实习护理人员选为研究对象，手术室护理临床带教活动开展时间：2019年1月至2020年12月，护理人员数量：30...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张顺琼 段绪琼 《健康忠告》 2021年15卷2期 178,180页
【摘要】 目的:探究在护理带教中应用标准化患者临床情景模拟教学价值.方法:选择48名临床实习护士为研究对象,随机分为A、B组,分别实施传统教学、标准化患者临床情境模拟教学,比较两组学生理论知识、操作技能评分及带教满意度.结果:B组理论知识、操作技能评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周青青 吴捷 《健康管理》 2020年31期 288页
【摘要】 目的：探讨感染科临床实习带教中情境模拟教学法的应用价值。方法：取感染科2010年3月-2020年4月时期内实习生共48名，A组应用常规教学法，B组应用情境模拟教学法，比较临床带教效果。结果：和A组比较，B组出科考核成绩较高、教学质量评分较高...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周容 罗宏莉 《特别健康》 2018年20期 44页
【摘要】 目的:对比情景模拟的带教方式与传统带教方式在心血管介入术护理带教中的应用效果.方法:选取2017年来本院实习的护士作为研究对象,将护士分成对照组和观察组各25名,其中对照组采用传统带教方式进行实训,观察组采用情境模拟带教方式进行实训,对比两...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭倩倩 崔晓静 等 《卫生职业教育》 2025年43卷20期 114-118页
【摘要】 目的 探讨情境模拟教学与问题导向教学法(Problem-Based Learning,PBL)在宫颈癌临床带教中的实践成效.方法 选取2022年9月—2024年12月在郑州大学第一附属医院肿瘤科实习的68名医学生作为研究对象.通过随机数字表...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 金胜丽 钱茹意 《中医药管理杂志》 2022年30卷2期 179-180页
【摘要】 目的:探讨情境实践模拟教学在中医内科护理带教中的应用.方法:随机抽选2019年1-10月期间进入医院中医内科实习的护生共80名为研究对象,随机均分为观察组和对照组各40名,对照组应用传统教学方法开展护理教学,观察组则采用情境实践模拟教学管理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 戴勤学 王均炉 等 《全科医学临床与教育》 2024年22卷8期 728-730页
【摘要】 目的 研究情景模拟教学法在麻醉学专业本科生麻醉前访视带教中的应用效果.方法 选取2016、2017和2018级温州医科大学麻醉学专业本科生128名,随机分成两组:常规教学组66名,情景模拟教学组62名.学生课程结束后由两位带教老师对学生就麻...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 薛花蕊 高一凡 等 《贵州医药》 2023年47卷4期 662-663页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨情境模拟教学融合客观结构化考核在护理教学培训中的应用效果.方法 选取各层级临床护士 280名,随机分为对照组和实验组,各140名.对照组护士采用传统教学模式,实验组护士采用情境模拟教学融合客观结构化考核模式,教学结束后对两组护士进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王秋萍 蔡杉杉 等 《中国高等医学教育》 2023年7期 102,104页
【摘要】 目的:探讨在重症精神科临床带教中实施基于Mini-CEX的情景模拟教学法的应用效果.方法:选取我院重症精神科实习的100名护理实习生按照随机数字表法分为对照组(n=50)和试验组(n=50).对照组采用常规教学模式,试验组采用基于Mini-...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陶青青 章殷希 等 《继续医学教育》 2022年36卷8期 32-35页
【摘要】 目的 研究情景模拟教学法在医学生神经内科临床见习中的教学效果.方法 本次研究选择2020年7月至2021年6月在浙江大学医学院附属第二医院神经内科见习的47名见习医学生为研究对象,随机分为试验组和对照组.对照组采用传统的床边教学方法,试验组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 顾玲玲 许艳 等 《科教导刊-电子版（上旬）》 2021年12期 175-176页
【摘要】 目的:探讨在进行医院护理教学时,将模拟灾难救护情境演练法应用于医院护理带教中的效果,分析其临床可应用价值.方法:将2017年9月至2019年5月作为研究时段,在该时段将进入我院实习的316名护生作为研究对象,所有护生进入医院接受医院护理带教...
【关键词】 模拟灾难救护情境演练法；医院；临床；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何兰燕 苏伶娥 等 《中国医学伦理学》 2011年24卷1期 32-33页ISTICPKU
【摘要】 目的 探讨更为适合护理本科生(以下简称为护生)急救护理的临床带教方法.方法 以2005年至2008年在右江民族医学院附属医院急诊科实习的62名护生为研究对象,按抛币法随机分为实验组和对照组,实验组在进科前通过创设急救情境、进行模拟急救训练后...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄伟 杨薇 等 《护理实践与研究》 2019年16卷11期 146-147页ISTIC
【摘要】 目的 探讨医护合作情境模拟教学在手术室护理带教中的应用效果.方法 选取2016年7月至2018年7月进入我院手术室实习的92名护理专业毕业生作为研究对象,随机将其分为对照组45名与观察组47名,对照组采用常规教学模式,观察组采用医护合作情境...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张沁 何淑华 等 《当代护士（下旬刊）》 2019年26卷9期 158-159页
【摘要】 目的 探讨"导诊"实习对提高护理实习护生人际沟通能力影响.方法 选取2017年7月在我院实习的70名护生作为研究对象,将其随机分为试验组和对照组,对照组采用常规轮科计划表进行实习,试验组在常规轮科计划表基础上增加"导诊"实习,两组总实习周期...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张颖 谢坤 《医学美学美容》 2019年28卷3期 162页
【摘要】 目的:分析情境模拟教学法在耳鼻咽喉科学教学中的应用效果.方法:以温州医科大学2014级和2015级两个班66名全科专业学生为本次研究对象,两个班的耳鼻咽喉科带教老师相同,2014级教学采用的是传统教学法,2015级教学采用的是情境模拟教学法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈琼 林丽英 等 《检验医学与临床》 2015年8期 1170-1171页ISTICCA
【摘要】 医学实验室感染事故时有发生，实验室对工作人员的生物安全教育培训尤为重要，针对来本实验室实习的检验医学专业学生，探讨微生物实验室生物安全教学方法。首先在实习开始前调查了解学生已有的生物安全防范知识，之后在实习带教过程中有针对性、分阶段地开展生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘彩霞 《中国卫生产业》 2018年15卷13期 90-91页
【摘要】 目的 有效改进手术室实习生带教工作,保障教学质量进一步提升.方法 选取2014年1月—2015年6月该院的手术室实习护士109名,作为对照组.同时选取2015年7月—2016年12月该院的手术室实习护士117名,作为试验组.在对照组中采用传...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何静宇 《饮食保健》 2018年5卷27期 110-111页
【摘要】 目的:探讨急救情境模拟演练教学法在院前急救护理教学中的应用效果并作比较分析.方法:选取自2016年4月至2017年9月期间在院前急救实习的100例护理实习生纳入研究,并随机分为两组.对照组采用一对一教学模式,研究组采用急救情境模拟演练教学法...
【关键词】 急救情境模拟演练教学法；院前急救护理教学；应用效果；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙文娟 钱雯 等 《饮食保健》 2018年5卷9期 271-272页
【摘要】 目的:分析情景模拟教学在急诊科护生实习带教中的应用效果.方法:选择我院2016年1月 ～2016年12月急诊科实习护生50人,作为对照组,2017年1月 ～2017年12月急诊科实习护生作为实验组,予以对照组实习护生传统教学模式,予以实验组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙言花 余哲 等 《中国高等医学教育》 2017年4期 110,142页
【摘要】 目的:探讨情景模拟教学法在护理实习带教中的应用效果.方法:选取于2014年8月至2016年12月来我院肿瘤科实习的护士64例作为研究对象,将64名学生随机分为实验组(n=32)与对照组(n=32),实验组采用情境教学法,对照组则采用传统教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林海凤 《中国继续医学教育》 2016年8卷23期 8-10页
【摘要】 目的：探讨临床模拟情境教学法在中医儿科教学中的应用效果。方法选择2015年1~12月于我院中医儿科进行实习的中医专业学生35例作为研究组，选择2014年1~12月于我院中医儿科进行实习的中医专业学生35例作为对照组。对照组采取传统带教模式，...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈红 《母婴世界》 2016年1期 164-165页
【摘要】 目的:对情景模拟教学法在临床护理教学中的应用情况予以探究并剖析.方法:此次研究中,随机选取84名实习护士人员作为实验对象,均为我院自2014年2月~2015年6月期间所接纳,为了保证实验结果的公平性和公正性原则,将其按照入院的先后顺序,均分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘金奕 《天津护理》 2016年24卷6期 545-546页
【摘要】 目的:评价情境模拟教学对护生安全实践的成效.方法:将102名护生随机分为观察组和对照组,每组51名.观察组在常规教学的基础上实施情境模拟教学;对照组仅进行常规教学.在护生开始情境模拟教学前1天和结束教学后1天,针对每1名护生,向带教老师发放...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蔡钰 徐苏凤 等 《全科护理》 2016年14卷30期 3227-3228页
【摘要】 [目的]探讨情境模拟教学法在心内科护理实习带教中的应用效果。[方法]分别于2014年、2015年在我科实习护生中随机抽取70人,2014年、2015年单月实习护生35人为对照组,采用传统教学法；2014年、2015年双月实习护生35人为试验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林莉 《养生保健指南》 2016年26期 257-257,258页
【摘要】 目的：探讨情景模拟教学法在急诊外科护理带教中的应用效果。方法：选取在我科实习的70名护理本科学生作为研究对象。通过随机分组的方法将其分为对照组与观察组各35名，对照组护生采用常规教学法培训，观察组护生采用情境模拟教学培训。两组采用同样标准的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 龚莹莹 《全科护理》 2015年9期 857-858页
【摘要】 [目的]探讨情境模拟教学法在小儿外科临床护理带教中的应用效果。[方法]将2009级和2010级实习生分别纳入对照组和观察组，观察组45人，对照组55人。对照组采用传统教学模式带教，观察组在传统教学模式的基础上采用情境模拟教学法带教。[结果]...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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