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【中文期刊】 杨威 刘仕达  等 《中国继续医学教育》 2023年15卷15期 73-77页

【摘要】 目的 评估联合教学对临床见习生在手足显微外科临床见习带教的教学效果.方法 2022 年 4-9 月,选取 120 名进入南华大学附属第一医院手足显微外科临床见习的医学生为研究对象,将其随机分为传统教学组(对照组,n=40),线上线下组(采用...

【关键词】 联合教学； 手足显微外科； 临床带教；

【中文期刊】 韩瑜 高瑜  等 《中国高等医学教育》 2025年1期 129-131页

【摘要】 目的:探讨情景互动联合阶段性目标教学在心血管内科护理带教中的应用效果.方法:本研究选取2020年5月至2021年5月在我院心血管内科实习96名护理实习生按随机数字表法分组,对照组实施常规护理教学方案(48名),试验组开展情景互动联合阶段性目...

【关键词】 情景互动； 阶段性目标； 教学；

【中文期刊】 姜徽 杨秀丽  等 《生物学杂志》 2024年41卷4期 127-130页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 传统医学实践课程存在学生学习参与度不高,缺乏跨学科教学合作等缺陷,因此,探索适应互联网时代的新型远程互动教学模式是大势所趋.麻醉学作为医学的重要组成部分,集中了生物医学、神经生物学、临床医学等多学科的理论和技术,以麻醉学实践课程为切入点,通...

【关键词】 远程互动； 实践教学； 情景模拟；

【中文期刊】 王松梅 冯月梅  等 《昆明医科大学学报》 2024年45卷4期 192-196页 ISTICCA

【摘要】 目的 评价"微信+情景模拟"互动式教学模式在营养咨询与教育实践教学中的效果,为本科生岗位胜任力培养提供参考.方法 设置实验组和对照组,实验组采用"微信+情景模拟"互动式教学模式,对照组采用"情景模拟"教学模式.结果 实验组在营养咨询与教育实...

【关键词】 微信； 情景模拟； 互动式教学；

【中文期刊】 陈春丽  《黔南民族医专学报》 2024年37卷4期 474-476页

【摘要】 目的:明确在精神科封闭式住院患者中开展情景互动教学的应用价值.方法:选取2020年7月至2023年1月于本院精神科实施封闭式住院的86例患者为研究对象;以采用常规护理方案的38例患者为对照组,在对照组基础上实施情景互动教学的48例患者为观察...

【关键词】 情景互动教学； 精神科； 社会交往能力；

【中文期刊】 孔倩倩  《护理实践与研究》 2023年20卷15期 2350-2354页 ISTIC

【摘要】 目的 观察在ICU新入职护士临床培训带教中实施视频反馈教学法结合情景互动模式的教学效果.方法 将 2018 年 8 月—2021 年 8 月于建湖县人民医院重症医学科接受管理岗前培训的 86 名ICU新入职护士,按照组间基本特征具有可比性的...

【关键词】 ICU新入职护士； 视频反馈教学法； 情景互动模式；

【中文期刊】 赵颖芳 郭彩铃  等 《循证护理》 2023年9卷3期 545-548页

【摘要】 目的:探讨情景互动联合阶段性目标教学应用于心血管内科实习护生的效果.方法:选取我院2019年4月—2020年4月35名心血管内科实习护生为对照组,采取常规护理带教;选取我院2020年5月—2021年5月35名心血管内科实习护生为观察组,采取...

【关键词】 情景互动； 阶段性目标教学； 心血管内科；

【中文期刊】 董莉莉  《中国高等医学教育》 2023年2期 91-92页

【摘要】 目的:探析情景互动联合阶段性目标教学在心血管内科护理带教中的应用效果.方法:选取2018年6月至2022年6月于本院心血管内科实习的36名护理专业学生作为观察对象,按随机数表法将其纳入试验组(n=18)、对照组(n=18).对照组采用传统教...

【关键词】 情景互动； 阶段性目标教学； 心血管内科；

【中文期刊】 陈芷含 左红英  《中国标准化》 2023年10期 168-171页

【摘要】 目的:探讨团队情景模拟联合导学互动教学模式在《护理学基础》实验课程中的标准化应用研究.方法:选取2021级护理学专业50名学生为对照组,50名学生为观察组.对照组采用传统教学法,观察组采用团队情景模拟联合导学互动教学模式.对比两组学生的满意...

【关键词】 团队情景模拟； 导学互动教学模式； 护理学基础；

【中文期刊】 吕敏 李均  等 《中国继续医学教育》 2023年15卷14期 170-174页

【摘要】 目的 探讨情景互动式教学模式在高校心理课堂中的应用效果及满意度.方法 2022年3—5月,选择重庆大学机械、经管、外语及医学类等专业学生作为研究对象,对照组116名,采用常规教学方法,试验组116名,采取情景互动教学.教学后比较两组心理健康...

【关键词】 情景互动教学； 教学模式； 高校心理健康；

【中文期刊】 沈玉英 黎春常  等 《现代临床护理》 2022年21卷7期 46-50页 ISTIC

【摘要】 目的 了解情境模拟结合导学互动教学模式在重症监护室护理教学中的应用效果.方法 按照护生实习时间先后次序,将2020年7月至12月在本院ICU实习的32名护生设为对照组,实施传统临床教学模式;将2021年1月至6月在本院ICU实习的32名护生...

【关键词】 重症监护室； 护理本科生； 导学互动教学模式；

【中文期刊】 王柳萍 张琦  《中国高等医学教育》 2022年5期 128-129页

【摘要】 目的:研究心内科护理带教应用导学互动法+情景教学的效果.方法:选取心内科60名护生并随机分组,对照组30名应用传统教学法,实验组30名应用导学互动法+情景教学法,比较两组考核成绩和自我导向学习能力.结果:实验组的理论考核、技能考核、自我导向...

【关键词】 导学互动法； 情景教学法； 心内科；

【中文期刊】 石莉红 骆艳妮  等 《解放军护理杂志》 2019年36卷5期 65-68页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨情景案例结合导学互动教学模式在神经内科护理教学中的应用.方法 选取我院护理大专两个班学生为研究对象,A班为对照组,B班为研究组.在神经内科临床护理教学中,对照组采用常规教学方法,研究组采取以情景案例结合导学互动为基础的BOPPPS...

【关键词】 导学互动； 案例情景教学法； 神经内科；

【中文期刊】 方友华 袁静  等 《现代医药卫生》 2021年37卷16期 2847-2850页

【摘要】 目的 探索导学互动叠加式教学模式(BOPPPS)与情景案例相结合的教学法在重症医学科(ICU)临床护理教学中的应用效果.方法 随机抽取2018年3月至2019年9月在重庆市第五人民医院实习的2个年级护理大专生中的145人为研究对象,分为观察...

【关键词】 导学互动叠加式教学模式； 情景案例教学； 重症医学科；

【中文期刊】 杨雪梅 刘鹤玲  等 《当代护士（下旬刊）》 2021年28卷9期 177-179页

【摘要】 目的 探讨情景案例联合导学互动教学在产后出血救治中的应用效果.方法 选取2018年8月-2019年7月本院产科护理人员35名作为研究对象,其中2018年8月-2019年1月为对照组,实施传统培训模式,2019年2月-2019年7月为干预组,...

【关键词】 情景案例； 导学互动教学； 产后出血；

【中文期刊】 李笑莹 陈丽  《继续医学教育》 2020年34卷9期 11-12页

【摘要】 目的 探讨导学互动结合情景案例教学法在临床护理教学中的应用效果.方法 选取2018年1月—2019年12月90名外科实习护生为研究对象,随机数字表法分为观察组和对照组,各45例.观察组采用导学互动结合情景案例教学法,对照组采用常规教学法.结...

【关键词】 临床护理； 教学； 导学互动；

【中文期刊】 何伯红 王荣俊  等 《蚌埠医学院学报》 2017年42卷4期 525-528页 ISTICCA

【摘要】 目的:探讨情景模拟与互动式主题讨论教学法对高职护生护患沟通能力的影响.方法:将高职护生102人随机分为观察组和对照组,各51人.对照组沿用传统的单项技能练习及考核,观察组采用情景模拟与互动式主题讨论教学法.课程干预前后分别采用护患沟通能力问...

【关键词】 教育； 护理； 高职；

【中文期刊】 陈蕊华 蒋晓真  等 《继续医学教育》 2019年33卷5期 34-36页

【摘要】 目的 探讨以问题为基础的PBL模式中,采取情景模拟联合微信互动在内分泌科临床教学中的应用.方法 研究分析了情景模拟联合微信互动的PBL模式在内分泌科临床教学过程中的教学效果.64名实习生分为综合PBL组(n=34例,采取情景模拟和微信互动方...

【关键词】 PBL教学模式； 内分泌科； 临床教学；

【中文期刊】 张珊  《饮食保健》 2019年6卷24期 277-278页

【摘要】 目的 对情景互动式PBL教学模式提高病理学实验课教学质量的价值进行评价研究,为今后的病理学教学工作提供有价值的参考依据.方法 选择2018年1月在我校入校的临床专业学生98名作为研究对象,随机选取1个班的49名学生作为对照组,在病理学教学中...

【关键词】 病理学； 情景互动； PBL；

【中文期刊】 陈权  《中国保健营养》 2019年29卷29期 20-21页

【摘要】 目的:研究对高职高专临床及护理专业学生展开临终关怀情景教学的效果.方法:选择两个班级学生展开不同教学模式的对比,观察一学期后学生学习成绩评分差异.结果:采用师生情景教学的观察组理论成绩、技能成绩实际操作成绩分别为(90.46±4.07)分、...

【关键词】 临终关怀； 情景教学； 师生互动；

【中文期刊】 张晓航 仇红  等 《中国卫生产业》 2019年16卷17期 99-100页

【摘要】 目的 探讨情景互动系统在脑卒中疾病中的教学体会.方法 选择自2017年8月-2018年12月期间在该院学习脑卒中疾病相关知识的学生36名,随机将其分成对照组与观察组,对照组学生进行常规的教学模式,观察组在对照组方法的基础上进行情景互动系统教...

【关键词】 情景互动系统； 脑卒中； 教学体会；

【中文期刊】 张宝徽 叶代望  等 《湖北中医药大学学报》 2014年16卷6期 127-128页 ISTIC

【摘要】 药事管理学是药学的二级学科,其在药学专业中所处的地位日趋重要,如何在有限的课时内使学生更好地掌握这门课程,树立法律意识,需要教师不断探索和应用各种有效的教学方法.基于我校药事管理学教学现状,通过引入案例式教学、情景互动式教学法和双语教学等,...

【关键词】 药事管理学； 案例式教学； 情景互动式教学；

【中文期刊】 谈益芬 袁野  《中华护理教育》 2017年14卷1期 23-25页 CSCD

【摘要】 目的 探讨情景教学互动系统在本科生护理综合性实验中的应用方法和效果.方法 将情景教学互动系统应用于85名护理本科生的综合性实验教学中.课程结束后,采用问卷调查学生对实验教学效果的评价.结果 学生赞同使用情景教学互动系统开展综合性实验,认为该...

【关键词】 学生,护理； 教学方法； 情景教学互动系统；

【中文期刊】 汪洋 李欣  《中国卫生产业》 2015年4期 36-36,39页

【摘要】 护理专业英语在护理教育中的地位日益重要。本文概述了情景互动模式在护理专业英语教学中的应用情况，主要探讨了情景互动模式的建立依据、主要内容以及应用过程中应该注意的问题。

【关键词】 护理专业英语； 情景互动模式； 教学；

【中文期刊】 郑凯迪 毛孙忠  等 《大学教育》 2015年11期 176-177页

【摘要】 互动教学可以充分发挥教师和学生的主观能动性。在医学生物化学的教学过程中，将互动教学方法引入传统的讲授型教学方法中可激起学生的学习兴趣，提高学习效果。互动模式可以采用多种方法：提出问题，变“被动接受”为“主动思考”；设置情境，变“乏味”为“趣...

【关键词】 互动教学法； 医学生物化学； 设置情景；

【中文期刊】 赵静  《海外英语（上）》 2013年6期 46-47页

【摘要】 在当前的大学英语课堂教学中，如何将枯燥的英语知识生动化、趣味化；如何激发学生对于英语学习的兴趣，提高其学习的成效，已成为广大大学英语教师面临的真正挑战。在山东万杰医学院大学英语教学多年的实践中，笔者认为情景互动教学的应用非常有利于大学生取得...

【关键词】 情景互动教学； 大学英语课堂教学；

【中文期刊】 由旸 王丽  《中国科教创新导刊》 2013年26期 63页

【摘要】 针对目前很多大学口语课堂的问题,在多媒体教学手段的支持下,以《新视野大学英语视听说》教程为依托,引入全新互动型教学模式,提高口语课堂的效率,激发学生学习兴趣.

【关键词】 新形式口语课堂； 课堂互动； 情景模拟；

【中文期刊】 刘务勇  《卫生职业教育》 2011年29卷12期 77-78页

【摘要】 <篇首> 政治理论教学一直是青年学生思想政治教育的重点和难点.由于该课程理论性较强,学生学习起来往往感到困难,如果没有一种好的教学方法,教学质量就难以保证.因此,在长期的党校教学实践中,我们对如何搞好政治理论课教学在方法上进行了探索,初步取得了...

【关键词】 情景互动法； 政治理论教学； 运用与思考；

【中文期刊】 王怡 徐震宇  等 《中国中医药现代远程教育》 2010年08卷17期 60-61页

【摘要】 通过独立备学、多媒体教学、情景模拟互动-病例再现、网络互动等多种教学方法的应用,提高中医院校西医内科学见习教学的教学质量.

【关键词】 见习； 独立备学； 多媒体教学；

【中文期刊】 张志涛 石庆平  等 《中国高等医学教育》 2010年9期 106,114页

【摘要】 根据药事管理学科的特点,围绕教学目的,设计并实践了模拟课堂、角色扮演、案例讨论与知识竞赛等以学生为主体的情景互动式教学法,充分利用现代多媒体教学手段,全面提高教学水平,有利于学生知识、能力和素质的综合培养.

【关键词】 药事管理； 情景互动式教学； 设计；

【中文期刊】 管淑英  《职业技术》 2009年7期 58页

【摘要】 基于中专生文化素质有所下降的事实,教师应该因材施教,与时俱进,不断更新教学观念,采取切合学生实际的灵活多样的教学方法,以提高教学效果.

【关键词】 教学方法； 情景； 竞争；

【中文期刊】 项楠 王军明  等 《西北医学教育》 2009年17卷2期 383-385页

【摘要】 分析在眼科教学中运用以PBL为导向的情景互动式教学的必要性和优势,介绍开展该教学法的具体内容,即教学内容重组、充分利用影像资源、创建特色课堂形式、实现角色互换,以及教学的具体实施过程,激发学生的学习兴趣与欲望,提高学习的主动性,培养学生的综...

【关键词】 PBL； 情景互动式教学； 眼科学；

【中文期刊】 高琳琳 刘凯  等 《中国高等医学教育》 2006年3期 72,79页

【摘要】 依据建构主义理论,我们改革了传统的以"教"为主的病理生理学的教学方式.建构主义理论强调学生主动地在一定的情景下获取知识而非一味从教师那里被动地接受知识.我们充分利用病理生理学的桥梁课学科优势,在不同辅助措施下,建立不同的教学情景,变以往单一...

【关键词】 建构主义； 情景教学； 互动；

【中文期刊】 徐秋玲  《工会论坛——山东省工会管理干部学院学报》 2006年12卷3期 94-95页

【摘要】 英语教学语法最难,因为教师抓不住关键和要领,从而使学生难以形成完整的英语语法习惯.英语语法半月通教学法则开章解难,注重情景教学,实践证明是行之有效的.

【关键词】 英语语法教学； 情景教学； 互动式教学；

【中文期刊】 地力热巴·艾尔肯  《饮食科学》 2024年8期 85-87页

【摘要】 文章探讨运用多媒体课件实施外科护理教学的有效性,并提出相应的教学应用策略,通过确定外科护理课程的主要学习目标,明确教学的重点和目标,选择适当的多媒体资源并制作符合教学需要的课件,整合图像、视频、音频等元素以提高课程吸引力.在教学应用方面,通...

【关键词】 多媒体课件； 外科护理教学； 情景模拟；

【中文期刊】 马玉琴 姜玲  《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2024年24卷13期 297-300页

【摘要】 目的 分析情景互动模拟教学模式应用于心血管内科的护生带教价值.方法 选择2021年5月至2023年5月本院80名心血管内科的实习护生,依据随机数表划分两组,每组40名,对照组开展传统的教学模式,研究组开展情景互动模拟教学模式,对比两组带教效...

【关键词】 情景互动模拟教学； 心血管内科； 护生带教；

【中文期刊】 施黄菲  《妇幼护理》 2024年4卷8期 1854-1856页

【摘要】 目的 分析情景案例联合导学互动教学法在产后出血急救培训中的应用效果.方法 选取2022年1月至2022年12月期间于本院进行产后出血急救培训人员100名作为研究对象.采用盲选法将研究对象分为对照组和观察组,每组各50例.对照组采用传统产后出...

【关键词】 情景案例； 导学互动教学法； 产后出血；

【中文期刊】 邹雪 咸秀娜  《全科口腔医学电子杂志》 2023年10卷6期 31-33,47页

【摘要】 目的 探讨情景互动联合阶段性目标教学在心血管内科护理带教中的应用效果.方法 选取2021年1月至2021年12月于本院心血管内科实习的护生62名,随机分为对照组和观察组,各31名.对照组采用传统教学方法,观察组在对照组基础上采用情景互动联合...

【关键词】 情景互动联合阶段性目标教学； 心血管内科护理； 带教；

【中文期刊】 王红霞 王向丽  等 《世界最新医学信息文摘》 2022年22卷35期 117-120页

【摘要】 摘要：目的 探讨基于导学互动教学模式的情景案例教学法在肝胆脾胃科临床护理教学中的应用效果。方法 选取2019年6月至2020年5月进入科室的52名护生作为对照组，2020年6月至2021年5月进入科室的52名护生作为观察组，对照组采用临...

【关键词】 关键词导学互动教学模式； 情景案例教学法； 护理学生；

【中文期刊】 邓茜 邓坚  等 《中华医学教育探索杂志》 2021年20卷5期 601-604页 ISTIC

【摘要】 目的:对情景互动联合阶段性目标教学在心血管内科护理带教中的应用进行研究。方法:将情景互动联合阶段性目标教学法实施前（2017年9月至2019年2月）于本科室实习的护理学生随机选取55例纳入对照组；将情景互动联合阶段性目标教学实施后（2019...

【关键词】 情景互动； 阶段性目标教学； 心血管内科；

【中文期刊】 王静  《世界最新医学信息文摘》 2021年21卷105期 617-619页

【摘要】 摘要：目的 探讨阶段性教学目标设置联合情景互动在妇产科见习课教学中的应用效果。方法 选取2020年5月至2021年4月于我院妇产科见习的66例临床五年制本科生作为研究对象，采用随机数字表法分为试验组（n=33）与对照组（n=33）。对照...

【关键词】 关键词妇产科见习教学； 阶段性教学目标设置； 情景互动；

【中文期刊】 凌秀菊  《健康女性》 2021年19期 160页

【摘要】 目的 分析情景互动加阶段目标教学于心血管内科有关护理带教中的作用.方法 选取2020.01-2020.12于本院心血管内科进行实习的护生总共68名开展研究,依据随机数表法分成对照组(常规带教方法)和观察组(情景互动加阶段目标教学方法)各34...

【关键词】 心血管内科； 护理带教； 阶段性目标教学；

【中文期刊】 吕文艳  《国际护理学杂志》 2019年38卷14期 2145-2148页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨多元互动教学模式在内科护理教学中的应用效果,以提高教学质量.方法 采用分层随机抽样法选取该校2015级和2016级普通专科护理专业各1个班级作为研究对象,其中2015级为普通组, 2016级为实验组.普通组采取传统教学模式,实验组...

【关键词】 多元互动教学模式； 仿真情景模拟； 导生制；

【中文期刊】 范学莹  《中国职工教育》 2012年14期 24页

【摘要】 大学英语教学旨在培养综合素质强的外语人才,面对新一代的90后学生,单一的教学方法已经不能满足多样化的学生需求,从当前大学英语的教学现状来看,创新、多层面涉及的复合教学方法将会是大学英语教学改革的主流方向.

【关键词】 情景； 任务； 互动；

【中文期刊】 刘小菁 史春夏  等 《中国病案》 2025年26卷1期 93-95页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨以问题为基础的教学法联合情景模拟教学在肾内科临床见习中的应用价值,为肾内科的临床教学提供参考依据.方法 选取2021年9月1日-2023年8月31日某院肾内科见习生85人,随机分为两组,对照组42人,研究组43人.对照组采取传统教...

【关键词】 临床见习； PBL； 情景模拟教学；

【中文期刊】 刘玲佳 孙婷  等 《光明中医》 2025年40卷6期 1202-1205页

【摘要】 目的 探究情景模拟病例教学法在中医儿科学教学中的应用效果及价值.方法 选取2021 年9 月—2021 年12 月在北京中医药大学第一临床医院儿科见习学生61 名,按照教学方法不同分为对照组(29 名)和试验组(32 名),分别采用常规教学...

【关键词】 情景模拟病例教学； 中医儿科学； 教学效果；

【中文期刊】 郭晓琴 牛旭雷  等 《全科护理》 2025年23卷5期 970-972页

【摘要】 目的:通过互动式家庭治疗情景教学提升研究生的家庭健康素养,增加心理弹性,发展有利于自我与家庭的健康行为.方法:导师与研究生组成小组单元,以问题为中心进行家庭治疗案例情景的分析、演绎、推理及选择最佳解决策略的教学研究与实践;应用Colaizz...

【关键词】 互动仪式链理论； 研究生教育； 家庭治疗案例；

【中文期刊】 汪力 李林  《中国继续医学教育》 2024年16卷20期 81-85页

【摘要】 目的 探讨情景模拟教学联合以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)在内科学住院医师规范化培训(住培)中的应用效果.方法 选取 2023年 1 月—2024 年 5 月在海军军医大学第二附属医院内科学住培基...

【关键词】 情景模拟教学； PBL教学法； 住院医师规范化培训；

【中文期刊】 王莉珍 章蔚  等 《安徽医专学报》 2024年23卷1期 109-111页

【摘要】 目的:研讨BOPPPS联合情景模拟在麻醉学心肺复苏教学中的效果.方法:选取2021年10月-2022年10月规范化培训(住培)麻醉科学员50名作为研究对象,采用随机数字表法分别设置成情景模拟组与联合教学组,每组25例.情景模拟组住培学员采用...

【关键词】 情景模拟； BOPPPS； 心肺复苏；

【中文期刊】 闫冰 张钦钦  等 《河南医学研究》 2024年33卷17期 3208-3211页 CA

【摘要】 目的 探讨情景案例结合导学互动教学模式在康复医学护理带教中的应用效果.方法 采集河南大学淮河医院2022年1-4月接受情景案例结合传统教学模式的35名临床实习护生资料,纳入对照组;采集医院2022年5-8月接受情景案例结合导学互动教学模式的...

【关键词】 康复医学； 护理带教； 情景案例；