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【中文期刊】 郑开梅 《中国健康心理学杂志》 2015年1期 75-76,77页 ISTIC
【摘要】 目的：探讨高职高专学生技能形成状况及影响技能形成的因素。方法：随机从高职高专一年级中抽取62名学生，采用镜画仪测量技能形成能力；并用注意分配仪、记忆广度测试仪分别测量被试的注意分配能力和记忆广度水平，采用气质类型测试量表测量学生在4种气质类...
【中文期刊】 徐美贤 马锦萍 等 《护理实践与研究》 2009年6卷15期 91-92页 ISTIC
【摘要】 目的:探讨提高护理技能教学质量的有效方法.方法:将2006级护理学专科生两个班中随机抽取1个班为实验组,另一个班为对照组,实验组运用费茨动作技能形成理论与传统教学相结合进行教学,对照组采用传统教学法.结果:实验组学生对教学满意度、提高学习兴...
【中文期刊】 蔡玲玲 《太原城市职业技术学院学报》 2014年11期 57-58页
【摘要】 论文借助于心理学观点，剖析操作技能的形成过程、特征及影响因素，针对职业教育中的技能教学提出一些建议和策略，以促进学生操作技能的形成。
【中文期刊】 农碧燕 黄小萍 等 《右江民族医学院学报》 2014年2期 299-300页
【摘要】 目的：探讨在“注射给药法”护理操作教学中渗透礼仪的作用。方法对照组采用传统教师示教-学生模仿操作练习的教学方法；实验组则在课前强化礼仪知识，操作技术教学中渗透入礼仪知识。结果实验组理论考试、操作考核成绩均优于对照组。结论将护理礼仪知识渗透于...
【中文期刊】 崔淑范 《心理科学》 2006年29卷6期 1496-1497,1483页
【摘要】 对运动学习,视知觉学习,镜像阅读,语法学习和动词产生学习的脑实验研究,主要有单通路调节加工模型和双通路转换加工模型,实验侧重研究学习的时间进程.
【中文期刊】 华文彬 杜宇昕 等 《骨科》 2024年15卷3期 253-257页 ISTICCA
【摘要】 目的 评估应用胜任力导向的迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)和操作技能直接观察评估(direct observation of procedural skills,DOP...
【关键词】 胜任力导向； 迷你临床演练评估； 操作技能直接观察评估；
【中文期刊】 耿莹 李璐 等 《口腔医学》 2024年44卷12期 931-935页 ISTICCA
【摘要】 目的 探讨迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)和操作技能直接观察评估(direct observation of procedure skills,DOPS)形成性评价体系...
【关键词】 迷你临床演练评估； 操作技能直接观察评估； 本科生；
【中文期刊】 朱仲丽 庞亚平 等 《卫生职业教育》 2024年42卷5期 39-42页
【摘要】 目的 探讨形成性评价在临床技能课程混合教学模式中的应用效果.方法 选取山东第一医科大学临床医学专业的学生为研究对象,实验组采用加入形成性评价的混合教学模式,对照组仅采用混合教学模式.对比两组学生的课程满意度、mini-OSCE成绩.结果 实...
【中文期刊】 陈荔艳 钟敏 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷2期 154-157页
【摘要】 目的 探讨在超声医学科住培医师教学中加入操作技能直接观察评估(direct observation of procedural skills,DOPS)形成性评价的应用效果与价值.方法 2020 年 8 月—2023 年 7 月,选取在梅州...
【中文期刊】 毛建平 薛连国 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷19期 133-140页
【摘要】 目的 探讨迷你临床演练评分量表(mini clinical evaluation exercise,Mini-CEX)结合临床技能操作评分量 表(direct observation of procedural skills,DOPS)双轨...
【关键词】 迷你临床演练评分量表； 临床技能操作评分量表； 双轨；
【中文期刊】 郑兴锋 朱沁 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷22期 175-179页
【摘要】 形成性评价是目前被教育学界所普遍认同的评价方法,是对学习全过程的持续观察、记录和反思而做出的发展性评价.迷你临床演练评估(Mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)与操作技能直接观察评估(dire...
【关键词】 迷你临床演练评估； 操作技能直接观察评估； 形成性评价；
【中文期刊】 谢秀静 鲁玉婷 等 《中国高等医学教育》 2024年7期 53-55页
【摘要】 目的:评估操作技能直接观察评估(direct observation of procedural skills,DOPS)在血管超声技能教学中的效果.方法:选取浙江大学医学院附属第一医院超声医学2019级-2021级住培医师40名为对象.结...
【关键词】 操作技能直接观察评估； 形成性评价； 血管超声；
【中文期刊】 秦碧媛 黄楷森 等 《中国卫生产业》 2024年21卷4期 235-238页
【摘要】 迷你临床演练评估(Mini-clinical Evaluation Exercise,Mini-CEX)与操作技能直接观察评估(Direct Ob-servation of Procedural Skill,DOPS)等形成性评价工具在岗位...
【关键词】 迷你临床演练评估； 操作技能直接观察评估； 形成性评价；
【中文期刊】 付文君 刘磊 等 《中国卫生产业》 2024年21卷9期 48-52页
【摘要】 目的 分析内分泌规培医师规培形成性评价中迷你临床演练的评估价值.方法 选取2022年3月—2023年7月于宁夏回族自治区人民医院内分泌科接受规范化培训的40名规培医师为研究对象,将培训方式作为分组依据,对照组(n=20)采用传统培训方式,观...
【中文期刊】 彭黎 李雅萌 等 《内蒙古医学杂志》 2024年56卷3期 351-353页
【摘要】 目的 探讨形成性评价方案中迷你临床演练评估(Mini-CEX)和操作技能直接观察评估考核(DOPS)在心内科本科实习中的应用效果.方法 选取2022年5-9月在内蒙古自治区人民医院心内科进行本科实习的临床医学生56名作为教学研究对象,随机分...
【中文期刊】 刘博 廖键侥 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷24期 144-148页
【摘要】 目的 探讨迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)联合操作技能直接观察评估(directly observed procedural skills,DOPS)在风湿免疫科住院医...
【关键词】 形成性评价； 迷你临床演练评估； 操作技能直接观察评估；
【中文期刊】 郭光亮 程贵元 等 《中国卫生产业》 2024年21卷17期 178-181页
【摘要】 目的 分析在中医骨伤科临床带教中融入形成性评价的作用.方法 选取2022年3月—2024年3月安丘市中医院骨伤三科接受临床带教的52名学生进行研究,按照信封随机法将学生平均分为两组,每组26名.参照组进行常规临床带教,研究组联合形成性评价进...
【中文期刊】 姜维华 王华 等 《吉林医药学院学报》 2024年45卷6期 471-474页
【摘要】 目的 观察临床操作技能评估(Direct observation of procedural skills,DOPS)为工具的形成性评价在临床医学学士(Bachelor of Medicine,MBBS)心肺复苏教学中的应用效果.方法 选择...
【关键词】 操作技能直接观察评估； 客观结构化临床考试； 临床迷你评估量表；
【中文期刊】 林莎 谭亚君 等 《全科医学临床与教育》 2024年22卷10期 923-926页
【摘要】 目的 探讨以操作技能直接观察评估(DOPS)为工具的形成性评价在免疫检验实习带教中的效果.方法 选取2022年度和2023年度在浙江大学医学院附属第一医院免疫检验科实习的同学,2022年度的45名实习同学为对照组,2023年度的34名实习同...
【关键词】 操作技能直接观察评估； 形成性评价； 免疫检验；
【中文期刊】 张其云 干峥 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷21期 103-107页
【摘要】 目的 采用迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)联合临床技能操作评分量 表(direct observation of procedural skills,DOPS)的形成性...
【中文期刊】 陈晓云 张慧群 等 《基础医学教育》 2023年25卷6期 552-556页
【摘要】 如何提高医学生的临床思维和实践能力,是每个医学教育工作者都应该认真思考的问题.广州医科大学临床技能实验中心在临床技能学教学中,构建情景模拟教学平台,实施案例式教学,通过案例演练、团队配合、问题启发等手段,使学生的临床操作能力、分析与解决问题...
【中文期刊】 刘铮 张晨 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷1期 186-189页
【摘要】 "健康中国2030规划纲要"的稳固实施和我国三孩政策的到来,对儿科临床医师的职业素质提出更高的要求.传统的临床教学模式对于现阶段的临床医师评价稍显落后和不足,因此越来越多的医院将形成性评价引入培训体系中,并逐渐发展和完善.形成性评价不同于以...
【中文期刊】 李冉 孙丽娜 等 《全科医学临床与教育》 2023年21卷7期 633-636页
【摘要】 目的 探索以问题为基础的学习(PBL)教学模式联合迷你临床演练评估(Mini-CEX)和操作技能直接观察评估(DOPS)形成性评价体系在儿科实习教学中的应用.方法 选取2021年7 月至2021年12 月在山东第一医科大学附属人民医院儿科轮...
【关键词】 以问题为基础的学习； 迷你临床演练评估； 操作技能直接观察评估；
【中文期刊】 孙茜 张丛 《中国高等医学教育》 2023年3期 72-73页
【摘要】 目的:比较DOPS工具和传统技能评价表在长学制产前检查教学评估中的差异.方法:选取49名八年制学生进行OSCE产前检查技能考试,由两位评审老师分别应用DOPS或传统技能评价表对学生本站技能考核进行同步评价.结果:试验组(DOPS评价)成绩为...
【关键词】 形成性评价； 操作技能直接观察评估； 临床技能培训；
【中文期刊】 陈利平 冯美 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷4期 37-41页
【摘要】 目的 探讨费茨动作技能形成理论结合错误学习法(error-based learning,EBL)在护理本科生婴儿心肺复苏培训中的应用效果.方法 将2021年8—10月的139名护理本科实习生随机分为两组,对照组采用基于费茨动作技能形成理论的...
【关键词】 婴儿心肺复苏； 费茨动作技能形成理论； EBL教学法；
【中文期刊】 孟君 武艳梅 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷24期 109-113页
【摘要】 目的 探讨基于雨课堂的形成性评价在临床技能课程中的实践效果.方法 选取 2021 年 9 月—2022 年 3月盘锦辽油宝石花医院 2017 级 60 名临床医学实习生为教学对象,按照班级随机抽取分为对照组和试验组,每组各 30 名.对照组...
【中文期刊】 戴永娜 王萌 等 《中国高等医学教育》 2023年7期 62-64页
【摘要】 形成性评价注重对学生学习情况的反馈,及时调整教学,最终强化和改进学生学习过程.中医临床技能综合实训课程为保障疫情期间教学进度和教学质量,建设适合线上教学的形成性多元评价体系,建设结果符合教学预期,可较为准确地评价学生的线上学习状态、态度和效...
【关键词】 中医临床技能综合实训； 形成性评价； 新冠疫情；
【中文期刊】 张希 彭理斌 等 《中国卫生产业》 2023年20卷4期 189-192页
【摘要】 目的 分析临床技能训练课程当中线上线下混合式教学模式与形成性评价的应用价值.方法 选取新疆医科大学第一附属医院2021年11月—2022年12月2018级临床班100名学生作为常规组,以2019级临床班100名学生作为研究组.常规组学生采用...
【中文期刊】 劳文芹 张娜 《现代医院》 2023年23卷6期 964-966,969页
【摘要】 目的 探讨诊疗技能直接观察法在儿科实习教学中的应用及其价值.方法 选取2019年12月-2020年12月在儿科实习的临床本科医学生作为研究对象,使用诊疗技能直接观察法测量表进行测评,每位学生接受3次测评.在入科及出科时分别用DOPS量表进行...
【中文期刊】 杨华 赵志鹏 等 《中国康复》 2022年37卷8期 509-512页 ISTIC
【摘要】 目的:探讨操作技能直接观察评估(direct observation of procedural skills,DOPS)在物理治疗学实践教学中的应用效果,发现有效的教学过程和评价方式,提高教学质量.方法:选取台州学院2019级康复治疗学专...
【关键词】 形成性评价； 操作技能直接观察评估； 物理治疗学；
【中文期刊】 梁俊琴 张艳敏 等 《现代医药卫生》 2022年38卷19期 3389-3392页
【摘要】 目的 评价迷你临床演练评估(Mini-CEX)联合以操作技能直接观察评估(DOPS)为工具的形成性评价的有效性,观察其在皮肤科住院医师规范化培训(住培)中的教学效果.方法 选取2018年10月至2021年10月(2018级、2019级、20...
【中文期刊】 古文雅 郑建民 等 《山西卫生健康职业学院学报》 2022年32卷1期 128-130页
【摘要】 目的:设计临床演练评估(Mini-CEX)和临床操作技能评估(DOPS),探讨形成性评价在地方高等院校本科生临床实践教学中的应用效果.方法:随机选取广州医科大学6个实习基地的2014、2015级临床医学专业学生300名作为研究对象,设计Mi...
【中文期刊】 孙茜 张丛 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷20期 107-111页
【摘要】 目的 探究形成性评价教学方法在本科实践教学和住院医师规范化培训带教骨干师资培训中的应用.方法 选取2020年11月参加国家住院医师规范化培训妇产科骨干师资培训班的120名高年资带教老师和2021年1—5月妇产科实习出科的12名五年制本科生进...
【关键词】 形成性评价； 迷你临床演练评估； 操作技能直接观察评估；
【中文期刊】 夏红亮 张婷 等 《继续医学教育》 2022年36卷4期 45-48页
【摘要】 目的 探讨操作技能直接观察评估(direct observation of procedural skills,DOPS)在小儿泌尿外科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选取2015年7月至2019年12月苏州大学附属儿童医院76名小儿...
【关键词】 操作技能直接观察评估； 迷你临床演练评估； 形成性评价；
【中文期刊】 马佩宏 曹雪辉 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷2期 177-179页
【摘要】 目的 构建符合高职针灸推拿技能实训教学规律的形成性评价体系,为其他课程评价体系构建提供依据.方法 通过构建及实施形成性评价体系,以调查问卷等形式,以学生学习态度及测评成绩为指标评价该评价体系的效果.结果 85％以上学生认为形成性评价体系能有...
【中文期刊】 费慧 黄锦锋 等 《实用妇科内分泌电子杂志》 2022年9卷35期 90-92页
【摘要】 目的 探讨以视频录像为基础的改良性形成性评价在妇产科技能操作培训中的应用效果.方法 选择61例2018级妇产科实习医生为研究对象,以随机数字表法分为对照组(31例,采用传统形成性评价),观察组(30例,采用以视频录像为基础的改良性形成性评价...
【中文期刊】 王淑慧 关小珊 等 《检验医学与临床》 2021年18卷18期 2771-2773页 ISTICCA
【摘要】 操作技能直接观察评估(DOPS)作为一种兼具教学和考核功能的形成性评价工具,能够客观、全面地评估学员的学习过程,其效果已经在国外得到验证.该教学组采用传统教学终结性评价方法和DOPS为工具的形成性评价教学法对检验科住院医师进行规范化培训(简...
【关键词】 操作技能直接观察评估； 形成性评价； 检验教学；
【中文期刊】 金环 喻姣花 等 《护理学杂志》 2018年33卷4期 52-54页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 通过非计划性拔管中行为形成因子与人为差错的定性分析,找出人为差错类型的影响因素,降低非计划性拔管发生率.方法 采用Delphi法确定16个行为形成因子,并将行为形成因子与人为差错类型关联程度利用矩阵形式表示.结果 主要影响技能型疏忽与...
【中文期刊】 王妍 谢晓莺 等 《中国毕业后医学教育》 2021年5卷1期 44-46页
【摘要】 目的 探讨形成性评价在内科住院医师培训中的应用价值.方法 选取2019年4月至10月期间在复旦大学附属中山医院肝肿瘤内科进行规范化培训的住院医师共38人作为研究组,2018年4月至10月在同科室进行规范化培训的住院医师共38人作为对照组.研...
【中文期刊】 王莹 郝艳坤 等 《中国高等医学教育》 2021年1期 61-62页
【摘要】 目的:观察教学评价工具技能直接观察法(Direct Observation of Procedural Skills,DOPS)对医学机能实验学技能考核结果的影响.方法:2017级药学、制药本科学生4个班级,随机抽取2个班为实验组(55人)...
【中文期刊】 李彦科 邢承忠 《卫生职业教育》 2021年39卷17期 154-155页
【摘要】 目的 探讨在外科住院医师规范化培训(住培)中开展DOPS形成性评价的意义和效果.方法 以外科住培学员42人为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组21人.临床技能培训中,对照组运用传统教学方法,实验组增加了DOPS形成性评价.两组由相同的教...
【中文期刊】 刘冰 齐殿君 《中国医学教育技术》 2021年35卷3期 379-382页
【摘要】 目的 探讨操作技能直接观察评估(DOPS)在同伴互助学习(PAL)中的应用意义和效果.方法 以中国医科大学临床医学专业2016级本科生62人为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组31人.实验组和对照组均采用PAL开展课后临床技能操作,实验...
【关键词】 操作技能直接观察评估； 同伴互助学习； 形成性评价；
【中文期刊】 丁超 王鹏鹏 《中国继续医学教育》 2021年13卷35期 56-58页
【摘要】 目的 分析和探讨形成性评价在外科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 以2017年9月—2019年9月为时间基准,在本院外科住院医师当中,随机收集66名作为本次研究的对象和主体,将其按照"动态随机分组法",分为对照组和观察组,每组33名医师...
【中文期刊】 刘菲 王超楠 等 《中国高等医学教育》 2021年7期 20-21页
【摘要】 目的:构建教师形成性评价技能发展模型,有效改善中医院校教师教学评价方法与策略.方法:帮助教师习得形成性评价教学技能并将其灵活应用于教学活动,通过学生反馈评价教学效果.结果:学生从被动接受评价转变成为评价的主体和积极参与者.结论:应将形成性评...
【中文期刊】 宋越群 孟丽芳 等 《卫生职业教育》 2021年39卷8期 46-47页
【摘要】 评价在同伴互助学习(PAL)中开展操作技能直接观察评估(DOPS)的效果,以期提高学习效率及教学质量.
【关键词】 操作技能直接观察评估； 同伴互助学习； 形成性评价；
【中文期刊】 徐媛媛 齐瑞群 等 《卫生职业教育》 2021年39卷20期 44-46页
【摘要】 探讨操作技能直接观察评估(DOPS)在皮肤科本科生课间实习真菌技能操作中的应用效果.以DOPS开展形成性评价可以有效提高皮肤科本科生课间实习的真菌操作技能考试成绩,改善皮肤科本科生课间实习的效果.
【关键词】 操作技能直接观察评估； 形成性评价； 课间见习；
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