换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 1154
- 14
- 424
- 203
- 13
- 7
- 3
- 137
- 118
- 76
- 75
- 72
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 梁焕 孙彦奇 等 《中国医药科学》 2025年15卷2期 150-153,180页
【摘要】 目的 探讨基于中华护理学会团体标准的小规模限制性在线课程(SPOC)结合导师制带教模式在重症医学科(ICU)轮转护士培训中的应用效果.方法 选取 2022 年 10 月至 2023 年 9 月在枣庄市胸科医院ICU轮转的 66 名护士作为研...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李雪梅 黄碧媚 等 《中西医结合护理（中英文）》 2025年11卷5期 225-228页
【摘要】 目的 分析同质化带教模式在眼科病房护理质量提升中的价值.方法 选取广州市红十字会医院于2022 年5 月至2023 年5 月收治的260 例眼科病房住院患者为研究对象,使用简单随机法将患者分为观察组(130 例)、对照组(130 例),2 ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈洁 熊永英 《妇儿健康导刊》 2025年4卷3期 185-188页
【摘要】 目的 观察一对一全程带教模式在儿科低年资护士规范化培训中的应用效果.方法 选取 2020 年1月至 2021年12 月在云南省第一人民医院儿科就职的 30 例低年资护士作为研究对象,以奇偶数法分为对照组(15 例)与观察组(15 例).对照...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贺海霞 黄丽珊 等 《护理学报》 2024年31卷10期 70-72页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨OSCE教学联合改良带教模式在中医专科护士中的培训效果.方法 纳入临床实践的 77名中医专科护士学员,2022 年 4-9 月实践的 36 名学员为对照组,2023年 4-9月实践的 41名学员为观察组.对照组参照该院中医专科护士...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵云 李梅春 等 《中西医结合护理（中英文）》 2024年10卷5期 186-188页
【摘要】 目的 考察自我能力评估结合导师制带教模式在新护士培养中的应用效果.方法 以2022年6～9月在蚌埠医学院第一附属医院手术室实习的63名新护士为对象开展研究,将其按照不同的培养方式进行分组,分别为对照组(31名)和观察组(32名).对照组实施...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王淼 陈庆 等 《护理学杂志》 2022年37卷3期 65-68页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 从带教老师角度探讨其在参与专科护士培训时的体验,为后续专科护士师资培养提供参考.方法 采用质性研究中现象学研究法,借鉴压力过程模式设计访谈提纲并深入访谈15名专科护士带教老师,用Colaizzi方法分析资料.结果 萃取出4项一级主题(...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张娜娜 吕慧改 等 《实用防盲技术》 2023年18卷4期 175-179页
【摘要】 目的 分析WORLD模式在眼科实习护士带教中的应用效果.方法 回顾性分析2022年1月至2022年12月我院眼科实习护士实习资料,按照带教模式的差异分别分为传统组(n=57)和WORLD组(n=59).传统组为传统一对一带教方法,WORLD...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 金男 杨洪艳 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷2期 83-86页
【摘要】 目的 探讨实施模拟教学法用于产科实习护士带教中的价值.方法 选择2020年1月—2021年1月在中国医科大学附属盛京医院产科实习的30名学员为对照组,2021年1月—2022年1月在产科实习的30名学员为观察组,对照组应用常规带教模式,观察...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈丽云 黄美霞 等 《医学理论与实践》 2023年36卷12期 2153-2155页
【摘要】 目的:探讨基于学习成果导向(OBE)理论的反思教育模式在烧伤科实习护士中的应用成效.方法:将2019 年1 月—2020 年3 月在本院烧伤科实习的28 名实习护士设为对照组,另将2020 年6 月—2021 年11 月在本院烧伤科实习的3...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张喜燕 《护理研究》 2020年34卷24期 4469-4472页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨思维导图在新护士规范化培训中的应用效果.[方法]选取山西省儿童医院2017年1月—2018年12月新入职的126名护士为研究对象,随机分为观察组和对照组,观察组基于思维导图开展培训,对照组进行常规培训,比较两组护士核心制度、护理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭静 陈静薇 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷4期 69-73页
【摘要】 目的 探讨Gibbs反思循环模式联合情景模拟教学法在心血管专培护士的应用效果.方法 选择在广东省中医院心血管科轮转的专培护士,其中2019年1月—12月的54名专培护士为对照组,2020年1月—12月的48名专培护士为观察组.对照组接受传统...
【关键词】 Gibbs反思循环模式；情景模拟教学；心血管科护士；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵晓晖 赵文颖 《风湿病与关节炎》 2022年11卷12期 53-57页
【摘要】 目的:探讨工作坊教学模式在风湿免疫专科临床带教中的应用效果.方法:选取2020年6月至2021年1月首都医科大学附属北京潞河医院风湿免疫科低年资护士30名为研究对象.将2020年6月至2020年9月入科的15名护士设为对照组,2020年10...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈艳 《中国高等医学教育》 2022年6期 103-104页
【摘要】 目的:探讨SFPC带教模式在产科护士带教中的应用效果.方法:以2020年1月至2021年12月在本院产科工作的初级护理人员34名作为研究对象,根据随机数字表法进行分组,即对照组、实验组,均17名.对照组采用常规带教方法,实验组采用CPFC带...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田娅 宋科 等 《河南医学研究》 2022年31卷4期 697-700页CA
【摘要】 目的 探讨评教评学模式在老年医学科护理实习护士临床带教中的应用效果.方法 选取郑州人民医院2020年55名在老年科实习的护士为观察组,接受评教评学模式带教培训;选取2019年57名在老年科实习的护士为对照组,接受传统教学模式.培训后,通过理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘颜 《中国继续医学教育》 2022年14卷9期 128-133页
【摘要】 目的 探讨研究"目标指导"带教模式在新入职护士临床带教中的效果.方法 将2017年4月—2020年6月于本院呼吸科就职的新入职护士中随机抽选出80名,将其以教学方法差异性分成观察组和对照组,每组40名.其中,对照组护士予以常规临床带教,观察...
【关键词】 "目标指导"带教模式；新入职护士；临床带教；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张冬敏 步惠琴 等 《现代实用医学》 2021年33卷9期 1213-1215页
【摘要】 重症监护室(ICU)是救治危重症患者的特殊医疗环境,应用大量高精尖监测、治疗医疗器械,对护理人员有一定专业能力要求.护理人员需具备良好的核心能力、专业技能及良好的心理素质.既往对新入职护理人员采用的教学方法为一对一传统带教,但对ICU新护士...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王静 《继续医学教育》 2021年35卷2期 14-16页
【摘要】 目的 研究新入职产科护士临床带教中PBL和CBL两种教学模式应用的效果.方法 回顾性分析2016年1月—2017年12月产科21名新产科护士带教资料,研究组10人采取PBL联合CBL临床带教,对照组11人采用传统的跟班临床带教.入职6个月后...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高倩兰 《健康必读》 2021年7期 229-230页
【摘要】 目的:结合临床实践经验,探讨PCMC教学模式在护理带教中的应用.方法:选取2017年4月-2018年8月在我院新入职的护士46名,按照随机数表法随机分为PCMC组和常规组各23例,常规组护士实施传统带教模式,PCMC组护士实施PCMC教学模...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄丽慧 蒋红娟 《当代临床医刊》 2021年34卷5期 27-28页
【摘要】 目的 分析目标指导带教模式用于新入职护士临床带教的效果.方法 选取2017年至2019年我院新入职护士 66例为研究对象,随机分两组,每组各33例.观察组采用目标指导带教模式.对照组实施传统带教模式.对比两组新入职护士带教期满的理论、操作技...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 柯丽 赵学华 《中国卫生产业》 2021年18卷3期 108-111页
【摘要】 目的 研究分析层级培训模式在消化内科实习护士带教中的应用对护士业务水平的提高评价.方法 选取于在2019年1月-2020年1月在消化内科实习的78名护士作为该次调查的对象,采用随机方法将该次参与研究的实习护士分为对照组以及实验组,每组39名...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王建川 黄绍琼 《中国卫生产业》 2021年18卷2期 117-119页
【摘要】 目的 研究分析人性化带教模式在新生儿病房新入职护士护理带教中的应用效果.方法 选取于2017年7月—2019年7月在该院新生儿科新入职的38名护士作为该次调查的对象,随机分为两组,对照组、实验组,每组19名.对照组新入职护士在该次调查中采用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘艳芳 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2021年21卷20期 319-320页
【摘要】 目的 探讨骨科手术室中新护士的带教模式和效果.方法 选择我院骨科手术室新入职护士进行随机对照试验,比较进行不同带教模式后的效果.结果 研究组的理论考核和实践操作成绩显著优于对照组.结论 将PDCA模式应用于骨科手术室新护士的带教中能够明显提...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 代阳 《饮食保健》 2021年15期 121页
【摘要】 目的:探讨PBL教学模式与认知发现学习应用于中医骨伤科临床护理教学中的效果,分析其可行性.方法:将2019年3月至2020年3月作为研究时段,将该时段我院人力资源样本库内收入的40名,进入我院接受实习的护士作为研究对象,将其一般资料进行统计...
【关键词】 PBL教学模式与认知发现学习；我院；护士；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑凤鸣 《中国卫生产业》 2021年18卷9期 129-132页
【摘要】 目的 评估系统化护理培训干预模式对肿瘤专业护理工作人员提升临床带教方面能力的价值.方法 针对2018年7月—2019年7月综合性医院肿瘤放疗科就职的10名肿瘤专业护理工作人员运用传统护理培训干预模式,针对2019年8月—2020年8月综合性...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王蓉 李玲彦 《养生保健指南》 2021年40期 200-201页
【摘要】 随着我国现代医疗卫生体系不断发展完善,医护一体化的培训模式被广泛应用于护理人员核心能力提升培训中.为精准验证该培训模式对提高护士带教能力的效果影响,本院选取2018年6月到2021年6月各科室参加护理人员规范化培训的40例护士资料,其中20...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘玲 谭敏 等 《中国医药导报》 2020年17卷11期 169-172页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨系统化教学模式在康复科进修护士临床带教中的应用效果.方法 采用回顾性调查法选取2018年9～12月在四川大学华西医院(以下简称“我院”)康复医学科进修的护士30名(对照组)和我院2019年3～6月的进修护士30名(观察组)为研究对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 金学勤 张雪芳 等 《护理学杂志》 2007年22卷23期 6-8页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨对未注册护士(下称新护士)试行双导师制带教的临床实践方法及效果.方法 将40名应届毕业新护士随机分成实验组与对照组各20名,对照组按照传统模式带教,实验组采用双导师制模式带教,即每名新护士由1名专科导师负责指导,同时配1名全程导师...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 凌玉春 袁晓娟 《中国卫生产业》 2020年17卷8期 147-148,151页
【摘要】 目的 研究分析在重症监护室实习护生的带教工作中采用责任制带教模式管理的效果.方法 随机抽选2018年1—8月在该院重症监护室实习的护生资料共计56名开展对照分析,抽签法分组为观察组以及对照组,每组28名.对照组实习护生接受功能制教学模式带教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王巧 易君丽 《当代护士（上旬刊）》 2020年27卷12期 185-186页
【摘要】 目的 比较一对一全程带教模式与传统带教法在儿科低年资护士规范化培训中的效果差异.方法 选取本科室2016年10月—2017年10月的50名低年资护士为对照组,采用传统带教法进行规范化培训;选取本科室2017年11月—2018年10月的30名...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蔡冰冰 杨红艳 《中国继续医学教育》 2020年12卷24期 47-48页
【摘要】 目的 对于新入职护士规范化培训模式和教学管理措施进行探讨.方法 选取2017年6月—2018年9月新入职护士60名作为此次研究对象,通过随机数字表法将所选新入职护士加以分组,给予其中30名新入职护士传统带教方法,作为对照组,给予剩余30名新...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴燕妮 邓媚 等 《全科护理》 2020年18卷24期 3257-3259页
【摘要】 [目的]探讨层级带教模式在临床护士实习生护理教学中的应用效果.[方法]选取2017年1月—2018年12月在某院儿科病房实习的护理实习生108人为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组各54人,对照组采用传统带教,观察组采用层级带教模...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵佳 《中国继续医学教育》 2020年12卷26期 62-65页
【摘要】 目的 分析并评价在胃肠外科护理带教中应用评教评学模式的护理教学质量情况.方法 将2017年7月—2019年4月在本医院胃肠外科进行实习的护士纳入到研究中,共130人,以教学方式差异为依据将其分成对照组(n=65,传统教学模式)与试验组(n=...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 但雪梅 《母婴世界》 2020年4期 255页
【摘要】 目的:探讨对妇产科实习护士采用责任带教模式对提高护理质量及其操作技能水平的作用.方法:选择我院2017年6月至2019年6月接收妇产科实习护士计84例为研究对象,随机分为常规带教对照组(n=42)与采用责任带教模式实验组(n=42),对比带...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 文亚玲 《养生保健指南》 2020年12期 272-273页
【摘要】 目的:对SBAR标准沟通模式在规培护士带教中的应用效果进行研究.方法:选取50例规培护士带教模式进行回顾性分析,将规培护士按随机分组原则分为观察组和对照组,对照组进行常规带教,观察组进行SBAR标准沟通模式带教,对比两组带教模式下护士知识技...
【关键词】 SBAR标准沟通模式；规培护士；带教；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗丽娜 姚卫 《健康之友》 2020年16期 186页
【摘要】 目的:讨论门诊实习护士采血护理带教模式研究.方法:选取我院在门诊采血的实习护理人员80例,分为两组,在实验组中使用改进带教方法,在对照组中使用传统带教方法.结果:实验组的理论知识,技能实践以及礼仪以及沟通优秀率高于对照组,差别较大(P<0....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汪维 王欲晓 等 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2020年20卷52期 289-290页
【摘要】 护士作为医疗工作的重要承担者之一,在临床工作中要具有敏锐的观察力、良好的沟通技巧以及具有"慎独"精神的职业素质,因此在临床中对新入职护士的带教尤为重要.但往往由于外部环境、被带教者和带教者的一些因素,使得带教效果进展缓慢,甚至新入职护士因新...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭丽丽 李晓倩 等 《饮食保健》 2020年7卷25期 173-174页
【摘要】 目的 研讨手术室新护士培训中应用"一对一"个性化带教模式的效果.方法 选择2016年6月-2019年11月期间新入手术室的护士8名,采取为期一年的"一对一"个性化带教模式,观察8名新护士的培训效果.结果 经过一年培训之后,从对新护士、带教老...
【关键词】 手术室；"一对一"个性化带教模式；新护士培训；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙燕 《健康之友》 2020年21期 149页
【摘要】 目的:分析同伴教育模式在泌尿外科临床实习护士带教中的应用效果.方法:随机选取我科实习护士40名,采取随机数字表法分成观察组和对照组分别有20名,对照组采用传统实习带教,观察组添加同伴教育模式,将最终两组带教方法的临床应用效果进行对比.结果:...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴平平 《健康必读》 2020年14期 247页
【摘要】 目的:探讨儿科门诊新护士带教模式.方法:将2018年7月～2019年7月我院儿科门诊新护士11名作为研究对象,将新护士分为两组,采用常规带教模式的新护士为对照组(5人),针对常规带教存在问题实施综合带教模式且命名为观察组(6人),观察两组新...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王为 《饮食保健》 2020年52期 199页
【摘要】 专科护士临床带教工作的开展,其目的在于培养专科护士的实践能力水平,而传统的临床带教方法存在一些有待改进的地方,比如需丰富带教内容,明确带教目的等.而多模式护理教学查房,融合了多类护理查房方法,能够在培养专科护士的查房能力实践水平上起到显著作...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李洋 秦小欢 等 《护理学报》 2018年25卷24期 5-8页ISTICCSCD
【摘要】 目的 观察全员分层带教模式在神经内科护理带教中的应用效果.方法 选择在我院神经内科新入职护士共计96名,按入科批次先后顺序分为2组,其中观察组51名,对照组45名,观察组采用全员分层带教模式,对照组采用传统的"一带一"师徒关系带教模式.比较...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 单绍艳 丁笑茹 《齐鲁护理杂志》 2018年24卷10期 123-125页ISTIC
【摘要】 目的:探讨以核心能力为主的带教模式在妇产科临床护理教学中的应用效果.方法:将84名妇产科实习护士随机分为对照组和观察组各42名,对照组采用妇产科常规带教方法,观察组实施以核心能力为主的带教模式,比较两组带教效果.结果:观察组带教后临床护理、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黎玲 刘芳 《国际护理学杂志》 2016年35卷8期 1127-1129页ISTIC
【摘要】 目的：探讨以问题为导向带教模式( problem-based learning,PBL)在疼痛科的应用。方法对2010年1月至2014年12月在疼痛科实习的216名护士随机分为PBL组和传统带教模式组,每组108例。并观察带教效果。结果在实...
【关键词】 以问题为导向带教模式；疼痛科；实习护士；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张生容 《中国继续医学教育》 2019年11卷5期 3-5页
【摘要】 目的 分析急诊规培工作中实施分级责任制带教模式的教学效果.方法 根据不同带教方式将接受急诊规培工作的60名护士分两组,对照组(30名)给予传统带教模式(LBL),研究组(30名)给予分级责任制带教模式,观察两组教学成果.结果 研究组日常考核...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钟灵 周玲 等 《中国卫生产业》 2019年16卷21期 17-19页
【摘要】 目的 探析"传帮带"教学在基层护理实践中的应用效果.方法 对2017年1月—2019年2月该院护理部派出带教老师对基层医院受教护士的临床学习资料进行回顾性分析,其中把2017年12月前该院去基层医院带教39名护士看做对比组,开展传统教学模式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈云 刘华 《交通医学》 2019年33卷6期 650-651,654页
【摘要】 目的:提高血透室进修护士的临床技能和理论水平.方法:将78例来我院血透室进修的护士随机分成两组,分别予以传统教学模式组(对照组)40例及在完成传统带教内容的基础上,采用PBL、CBL为基础的联合带教组(观察组)38例.两组学员分别进行基线资...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张蕾 《中国继续医学教育》 2019年11卷36期 29-31页
【摘要】 目的 探讨LBL联合PBL模式对急诊科护士临床护理核心能力的影响.方法 选择2017年7月—2019年6月于医院急诊科轮转的护士42例,采用随机数字表法分为研究组(n=21)与对照组(n=21),对照组护士采用传统带教模式,研究组护士采用L...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘迎春 芦雨亭 等 《当代护士（下旬刊）》 2019年26卷5期 160-162页
【摘要】 目的 为了规范、科学、系统地培养手术室新护士,提高新护士的理论知识和操作技能,提升手术室新护士的综合能力.方法 采用三阶段(总-分-总)带教模式对手术室24名新护士进行系统、全面的培训和培养.培训效果与由手术室护士长统一管理,科室总指导老师...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱玲 桑妮 《医药高职教育与现代护理》 2019年2卷1期 19-22页
【摘要】 目的 评价采用PDCA模式带教新护士及轮转护士的效果.方法 选取2015年1月至2017年12月在南京医科大学第一附属医院老年神经血液科接受培训的新护士及轮转护士共50人,按随机数字表法分为试验组(25人)和对照组(25人).运用计划(Pl...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李春春 《中国继续医学教育》 2019年11卷32期 90-92页
【摘要】 目的 探索情景导入模式在普外科轮转护士带教中的应用效果.方法 选取南京同仁医院2017年5月—2018年8月到普外科轮转的护士20名为对象,将其随机分入两组,对照组护士采用常规带教模式培训,观察组护士采用情景导入模式培训,对比两组护士培训前...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
