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【中文期刊】 梁凤 张思容 等 《华夏医学》 2025年38卷1期 187-193页CA
【摘要】 为初步探讨护理硕士专业学位研究生"多导师制"实施方案,本研究采用方便抽样法选取 46名护理硕士专业学位研究生及导师,利用自设问卷对多导师制进行调查.根据调查结果初拟护理硕士专业学位研究生"多导师制"实施方案后通过名义群体法进行修改,并在征求...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘晓琴 吴姝颖 等 《吉林医学》 2025年46卷4期 1013-1014,后插1页CA
【摘要】 目的:探讨微学习策略下建立线上案例库利用MOOC+SPOC五步教学法提高护理硕士研究生实践能力的教育模式效果.方法:采用方便抽样法选取吉林某高校 2023～2024 级护理学硕士研究生 30 名为研究对象.研究对象为实验组,研究方法实施之前...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张会敏 孙雪婷 等 《卫生职业教育》 2025年43卷10期 4-7页
【摘要】 新质生产力特点在创新、关键是质优、本质是先进生产力,最终实现全面高质量发展.科技创新是生产力发展的巨大动力.护理硕士专业学位研究生(MNS)的创新能力培养是实现研究生教育高质量发展的重要一环,导学关系和导学共同体是MNS研究生教育的重要影响...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨凯涵 包祖菲 等 《卫生职业教育》 2025年43卷8期 115-118页
【摘要】 目的 探究Bas-C-SECI模式在护理硕士专业学位研究生临床实践培训中的应用效果.方法 采用整群便利抽样法,根据抽样标准,选择 2023 年 11 月至 2024 年 2 月在四川省成都市某三级甲等医院ICU参加临床实践培训的护理硕士专业...
【关键词】 Bas-C-SECI模式；护理硕士；专业学位研究生；
- 概要：
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【中文期刊】 杨永 樊杭 等 《卫生职业教育》 2025年43卷2期 4-7页
【摘要】 循证实践能力作为护理硕士专业学位研究生的核心能力之一,不仅能为其提供重要的科学方法和指导,还能帮助其日后临床合理应用专业资源进行科学的护理决策.在OBE(基于学习产出的教育模式)视域下,结合循证护理教学实践,探析提升护理硕士专业学位研究生循...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾豪洁 张陈 等 《牡丹江医科大学学报》 2025年46卷2期 157-162页
【摘要】 目的 了解护理硕士专业学位(master of nursing specialist,MNS)研究生职业精神现状及其影响因素,为护理教育提供参考.方法 选取 2023 年11 月至2024 年3 月337 名MNS研究生为调查对象,使用一般...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖雅霖 贾璐 等 《护理学报》 2024年31卷2期 12-15页ISTIC
【摘要】 目的 通过对国内 19 所高校护理专业学位硕士研究生培养方案进行比较研究,分析现行方案中存在的优势和不足,为我国护理专业学位硕士研究生培养模式的探索提供参考.方法 通过电子邮件函询,获取国内 14所 985工程院校及 5所中医药高等院校的护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈阳 李小寒 《上海护理》 2024年24卷12期 71-73页ISTIC
【摘要】 本研究对我国护理硕士专业学位研究生职业认同的测评工具、现状及影响因素进行综述,以期为护理硕士专业学位研究生的职业认同度提升策略的制订提供参考.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘国凤 谌欣欣 等 《护士进修杂志》 2024年39卷14期 1554-1561页ISTIC
【摘要】 目的 了解近10年国内外护理专业学位硕士(master of nursing specialist,MNS)研究生教育的研究热点及发展趋势.方法 检索中国知网和Web of Science于2013年7月1日—2023年7月1日发表的关于M...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄晓彤 管清燕 等 《卫生职业教育》 2024年42卷1期 44-47页
【摘要】 目的 探讨CBL-RISE教学法联合情景模拟在护理硕士专业学位研究生护理理论课程教学中的应用效果.方法 采取便利抽样法,选取我校 2019-2022 级全日制护理硕士专业学位研究生为研究对象,将 2019、2020 级设为对照组,采用传统授...
【关键词】 CBL-RISE教学法；情景模拟；护理理论；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周欣馨 史岩 等 《中华护理教育》 2024年21卷8期 956-961页CSCD
【摘要】 目的 了解护理硕士专业学位(Master of Nursing Specialist,MNS)研究生"双导师制"实施现状.方法 2023年3月-4月,采取便利抽样法,抽取195名MNS研究生作为调查对象,采用自行设计的MNS研究生"双导师制...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 樊杭 张瑛 等 《卫生职业教育》 2024年42卷7期 89-92页
【摘要】 目的 探索中医院校护理专业学位硕士研究生循证实践能力现状及其影响因素,为日后循证护理学培养模式改进和优化提供依据.方法 本研究采用质性研究中的描述性现象学方法,研究对象为广西中医药大学护理学专业学位硕士研究生,采取目的抽样法,最终选取 8 ...
【关键词】 中医院校；护理专业学位硕士研究生；循证实践能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖惠敏 黄海辉 等 《卫生职业教育》 2024年42卷7期 1-3页
【摘要】 引入成果导向教育理念,以学生为中心、最终学习成果为起点,进行反向设计,最终形成一套融"培养目标—毕业要求—课程设置—临床实践—科研训练"于一体的"厚基础、精专业、重临床、育科研"的护理硕士专业学位研究生人才培养方案.
【关键词】 成果导向教育理念；护理硕士专业学位研究生；培养方案；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨支兰 郝雯君 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷1期 176-178页
【摘要】 构建具有中医特色的临床实践培养模式是中医院校护理硕士专业学位(MNS)研究生培养的重要内容.文章主要从临床实践培养目标、实践方式与内容、实践轮转安排、实践过程管理、师资配备及临床能力考核等方面,对山西中医药大学MNS研究生临床实践培养模式进...
【关键词】 中医院校；护理硕士专业学位研究生；临床实践能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈佳梦莹 简俭 等 《卫生职业教育》 2024年42卷19期 70-75页
【摘要】 目的 探讨基于课程思政理念的逐步翻转课堂教学模式在护理硕士专业学位研究生群体中的应用效果.方法 本研究采取量性-质性混合式研究方法,对某高校 2021 级、2020 级共 81 名护理硕士专业学位研究生高级健康评估课程期末考试成绩进行统计分...
【关键词】 课程思政；逐步翻转课堂模式；护理硕士专业学位研究生；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁好 魏琳 等 《卫生职业教育》 2024年42卷13期 92-95页
【摘要】 目的 了解中医院校护理硕士专业学位(Master of Nursing Specialist,MNS)研究生临床指导教师教学认知与能力,为开展规范化培训、制订MNS研究生临床实践培养方案提供参考.方法 采用便利抽样法选取临床指导教师作为调查...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王菲 张欣 等 《中华护理教育》 2024年21卷10期 1180-1185页CSCD
【摘要】 目的 调查护理硕士专业学位研究生质量与安全能力现状,并分析其影响因素.方法 2023年3月—10月,采用便利抽样法,抽取来自7个地区的667名护理硕士专业学位研究生作为调查对象,采用一般资料调查表、中文版护理硕士研究生质量与安全能力临床评估...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈莉 王晓闪 等 《卫生职业教育》 2024年42卷9期 89-92页
【摘要】 目的 了解护理硕士专业学位研究生临床能力现状,分析其影响因素,探讨对策和建议.方法 采用自制的一般资料调查问卷和护理硕士专业学位研究生临床能力自评问卷进行调查.结果 年龄、医院的管理及是否喜欢本专业是护理硕士专业学位研究生临床能力的主要影响...
【关键词】 护理专业；护理硕士专业学位研究生；临床能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孟娜 吴培 等 《卫生职业教育》 2024年42卷22期 78-81页
【摘要】 明确护理硕士专业学位研究生实践创新能力现状及影响因素.结果显示,护理硕士专业学位研究生的实践创新能力有待提升,高校与实践单位应进一步完善培养策略,发挥导师引导力,满足护理硕士专业学位研究生个性化发展需求,从而提高其实践创新能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李汶静 尹华英 《护理研究》 2023年37卷3期 414-421页ISTICPKU
【摘要】 目的:构建儿科护理硕士专业学位研究生临床师资准入标准及核心能力评价体系.方法:通过文献检索、半结构化访谈及研究小组讨论拟定儿科护理硕士专业学位研究生临床师资准入标准及核心能力评价体系初稿,运用德尔菲法进行问卷函询完成指标筛选与修改,采用层次...
【关键词】 护理硕士专业学位研究生；儿科；护理教育；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 江华 陆悦 等 《中国护理管理》 2023年23卷5期 660-664页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探索适合我国的高级执业护师方向护理硕士专业学位研究生的培养模式.方法:基于"三位一体、医护协同、跨学科创新培养"教育理念,运用行动研究法构建慢性病管理高级执业护师方向护理硕士专业学位研究生的培养模式.结果:初步形成我国慢性病管理高级执...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 薛长莹 黎青 等 《中国护理管理》 2023年23卷8期 1199-1202页ISTICPKUCSCD
【摘要】 文章介绍了中山大学护理学院以入学教育、在校理论学习和临床实习3个阶段为着力点开展的基于共情的护理硕士专业学位研究生人文素养培养模式的开展情况,为提升我国护理硕士专业学位研究生的培养质量提供有益思路与可借鉴的方法.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾豪洁 李倩儿 等 《护理学杂志》 2022年37卷18期 71-74页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解护理硕士专业学位研究生人文执业能力现状及影响因素,为开展护理教育提供参考.方法 采用一般资料问卷、护士人文执业能力量表和护士职业价值观量表对300名护理硕士专业学位研究生进行调查.结果 护理硕士专业学位研究生的人文执业能力得分为(...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 巩小军 乔琦 《护理学杂志》 2022年37卷19期 68-70页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解我国护理专业学位硕士研究生研究现状,分析研究趋势,为完善其教育体系提供参考.方法 采用计算机检索中国知网、万方数据、维普中文数据库2000～2021年护理专业学位硕士研究生相关研究文献,采用CiteSpace软件进行文献聚类分析....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙国秀 胡惠惠 等 《护理学杂志》 2022年37卷7期 62-66页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 构建基于核心能力的麻醉护理方向专业学位研究生课程体系,为麻醉护理方向专业学位研究生培养提供教材编撰依据.方法 以我国《护理硕士专业学位研究生基本要求》为指导,以麻醉护理方向专业学位研究生能力要求为依据,运用DACUM课程开发工具,结合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙国秀 胡惠惠 等 《卫生职业教育》 2023年41卷3期 70-74页
【摘要】 目的 通过对麻醉护理专业学位研究生课程教学体验的访谈分析,了解麻醉护理专业学位研究生及教师对课程教学的感受与建议,为进一步完善课程教学体系提供参考.方法 采用半结构式访谈法对教师研究生进行深入访谈,采用Colaizzi分析法对访谈资料进行整...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张翔 张晓娜 等 《延安大学学报（医学科学版）》 2023年21卷2期 103-106页
【摘要】 目的 探究护理专业学位硕士研究生(master of nursing specialist,MNS)应具备的核心能力培养和策略,为MNS研究生培养的教学改革和培养方案的制订提供参考依据;方法 采用现象学研究方法,通过半结构式访谈获取研究资料...
【关键词】 护理专业学位硕士研究生；核心能力；质性研究；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宗可敬 乔建红 等 《医药高职教育与现代护理》 2023年6卷1期 1-4,25页
【摘要】 跨专业教育被认证有助于提高医务人员合作实践能力,通过跨专业教育可提高医学生临床实践能力,有助于提高照护质量,改善患者结局,已成为国际医学教育领域的主流.作者从发展条件、教育对象、教学方法、质量评价四方面介绍国外护理跨专业教育的开展现状,基于...
【关键词】 跨专业教育；护理；护理硕士专业学位研究生；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王欢 于洪宇 《中国继续医学教育》 2023年15卷22期 175-178页
【摘要】 近年来,一些护理硕士专业学位研究生价值观念淡薄,生命意识教育理念的错位及缺失.为使护理硕士专业学位研究生更好地承担起医务工作者救死扶伤的天职和使命,笔者研究了护理硕士专业学位研究生思政教育的现存问题,并通过提升学生对生命教育为核心的思政教育...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晶晶 史岩 等 《全科护理》 2023年21卷8期 1125-1129页
【摘要】 目的:组织护理硕士专业学位研究生(MSN)对临床实践过程中研究生导师、临床带教指导情况及临床实践学习的支持性环境等进行评价,分析评价结果,为MSN临床实践管理提供建议.方法:制订临床实践总体要求,明确"双导师制"下院内导师与临床导师职责,制...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尤黎明 付雪 等 《中华护理教育》 2023年20卷9期 1029-1033页CSCD
【摘要】 基于教育部对全日制和非全日制研究生培养要坚持统一标准、保证同等质量的原则,该研究通过整合问卷调查、文本资料和关键知情人访谈资料,从招生情况、培养方案的各项要素,以及具体教学安排等方面,全面分析非全日制护理硕士专业学位研究生培养的现状及存在问...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马翠 解红文 《中国现代医生》 2023年61卷33期 78-80,118页
【摘要】 新医科视阈下护理硕士专业学位研究生的临床实践能力培养应符合时代和科技对护理人才的要求.新医科视阈下以行动学习理论为基础的护理硕士专业学位研究生的临床实践能力培养由"理论联系实际"阶段的"对话、反思、概念化、制度化"4 个环节及"专业实践和实...
【关键词】 新医科；护理硕士专业学位研究生；临床实践能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁思静 翟惠敏 等 《护理学杂志》 2021年36卷10期 74-76页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解护理硕士专业学位研究生对课程人文的认知以及人文教育需求,为研究生课程改革提供参考.方法 采用自行设计的护理硕士专业学位研究生对课程人文认知及人文教育需求问卷,通过问卷星开展网络调查.结果 共138名护理硕士专业学位研究生提交问卷,...
【关键词】 护理硕士专业学位研究生；课程人文；人文教育；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖丹 熊晓云 等 《护理研究》 2021年35卷23期 4270-4273页ISTICPKU
【摘要】 目的:探讨序贯式循证护理教学模式在专业学位护理硕士研究生循证护理教学中的应用效果.方法:对2017级、2018级44名研究生进行为期12个月序贯式循证护理教学理论与实践培训,培训前后采用循证实践知识态度行为问卷、循证护理能力测量量表及评判性...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 毕亚平 牟绍玉 《护理学杂志》 2021年36卷7期 12-15页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解护理硕士专业学位研究生安全行为现状及影响因素,为提高其安全行为表现提供参考.方法 便利选取48所高校的265名护理硕士专业学位研究生,采用一般资料调查表、安全行为量表、中文版实习护生患者安全态度和职业素养问卷、护理专业自我概念量表...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李岩 樊玉霞 等 《护理管理杂志》 2022年22卷3期 153-158页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探究护理专业学位硕士研究生临床带教老师组织支持感、创新行为及创新自我效能感之间的关系及作用机制,为提高护理专业硕士临床教学的创新性、科学性提供相关研究基础.方法 采用一般资料调查表、护士组织支持感量表、创新行为量表及创新自我效能问卷对...
【关键词】 护理专业学位硕士研究生；临床带教老师；组织支持感；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 秦玉婷 杨彬彬 等 《现代临床护理》 2022年21卷12期 46-51页ISTIC
【摘要】 目的 探讨护理专业学位硕士实习生心理资本对患者安全态度和职业素养的影响.方法 采取方便取样法,选取某高校护理硕士专业学位研究生为研究对象,采用一般资料问卷、心理资本问卷、中文版实习护生患者安全态度和职业素养问卷进行问卷调查.结果 141名护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘金枚 熊真真 等 《广西医学》 2022年44卷4期 466-468,封3页ISTICCA
【摘要】 目的 了解护理专业学位硕士研究生新生的评判性思维现状,分析其影响因素.方法 采用自制的一般资料调查表和评判性思维倾向量表对刚入校的成都医学院59名护理硕士专业学位研究生新生进行问卷调查.结果 护理硕士专业学位研究生新生的评判性思维能力得分为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李姮 石美霞 等 《护理研究》 2020年34卷14期 2529-2534页ISTICPKU
【摘要】 [目的]了解2014年—2019年山西省护理专业学位硕士研究生就业满意度现状及影响因素.[方法]采用自制的山西省护理专业学位硕士研究生就业满意度调查问卷对山西医科大学护理学院和山西省中医药大学2014年—2019年毕业的80名全日制护理专业...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 淮盼盼 王金玄 等 《护理研究》 2020年34卷23期 4271-4274页ISTICPKU
【摘要】 [目的]了解我国非全日制护理专业学位硕士研究方向设置,为进一步规范非全日制护理专业学位硕士研究生培养模式、促进护理学科的发展提供参考.[方法]登录中国研究生招生信息官网和非全日制护理硕士招生院校官网查找2020年相关招生信息进行统计.[结果...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卢婷 应燕萍 等 《护理研究》 2020年34卷11期 2001-2003页ISTICPKU
【摘要】 [目的]了解护理硕士专业学位研究生(MNS)对跨学科教育的需求,为MNS课程改革提供理论依据.[方法]于2019年1月—3月对具有护理硕士专业学位研究生招生资格院校(广西医科大学、南方医科大学、北京大学、中南大学、新疆医科大学等)的91名M...
【关键词】 护理硕士专业学位研究生；跨学科教育；需求；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙慧群 张培莉 等 《护理学杂志》 2020年35卷8期 63-66页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解临床教师对护理硕士专业学位研究生实施过程性评价的体验,为完善临床能力考核评价体系提供参考.方法 采用现象学研究方法,对10名临床教师进行半结构式访谈,采用Colaizzi 7步分析法对资料进行分析.结果 共提炼出4个主题:临床教师...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张庆华 范少罡 等 《全科护理》 2022年20卷2期 230-233页
【摘要】 目的:了解护理硕士专业学位(master of nursing specialist,MNS)研究生临床实践现状及其需求,为优化MNS研究生临床实践内容与质量、达到国家设置的MNS研究生培养目标提供参考.方法:采用问卷调查的方式调查211名...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨益 徐亚萍 等 《新疆医学》 2022年52卷2期 211-213,236页
【摘要】 目的 通过护理硕士专业学位研究生的临床实践调研,了解新疆护理硕士专业学位研究生(MNS)临床实践基地的师资能力、教学管理与实践效果.方法 设计《MNS临床实践体验及实践基地建设调查问卷》和《护理研究生临床带教老师现况调查问卷》,对新疆某三级...
【关键词】 护理硕士专业学位研究生；临床实践；基地建设；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾守梅 胡雁 等 《中华护理教育》 2022年19卷5期 399-405页CSCD
【摘要】 目的 构建上海市护理硕士专业学位论文的基本要求与评价体系.方法 邀请上海市各院校护理领域资深研究生导师和研究生教育专家参与专家讨论会,采用名义群体法构建上海市护理硕士专业学位研究生学位论文的基本要求与评价体系,并在征求培养单位研究生导师意见...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈琪琦 牟绍玉 《卫生职业教育》 2022年40卷10期 102-104页
【摘要】 基于患者安全文化调查护理硕士专业学位研究生(MNS)实习医院的临床学习环境,为加强MNS的患者安全教育、改善临床实践环境提供参考,以期改善MNS临床学习环境中的患者安全文化氛围,加强MNS的患者安全意识及行为培养.
【关键词】 护理硕士专业学位研究生；患者安全；临床学习环境；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴光柳 杨明莹 等 《当代护士（中旬刊）》 2022年29卷8期 158-160页
【摘要】 目的 探讨基于行动研究法构建的护理硕士专业学位研究生临床实践能力评价方案的应用效果.方法 以行动研究法为框架,通过查阅文献、专家会议等构建护理硕士专业学位研究生临床实践能力评价方案,并将其应用于2018年9月—2020年9月在本院进行临床实...
【关键词】 护理硕士专业学位研究生；临床实践能力；行动研究法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李荣 罗凤 《科学咨询》 2022年5期 126-128页
【摘要】 青年一代的思想政治水平,与国家富强,民族复兴紧密相关,青年有思想,国家有希望.我国高校根据不同的专业的特点和要求,制定了不同的人才培养战略,由此而开展的思想政治教育和品德素质教育也各有其特点,护理专业的培养目标和能力素质教育更离不开思政教育...
【关键词】 课程思政；护理硕士专业学位研究生；护理教育；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨永 张瑛 等 《循证护理》 2022年8卷20期 2805-2810页
【摘要】 目的:了解广西中医药大学护理学院专业学位护理研究生对中期考核培养过程的认知情况及培养感受,以期为完善我院专业学位护理研究生的培养提供理论依据.方法:采用现象学研究方法,选取我院8名在读专业学位护理研究生进行半结构化访谈,收集并分析资料.结果...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖政华 张璐姣 等 《护理研究》 2019年33卷16期 2872-2874页ISTICPKU
【摘要】 中医院校从2015年开始进行护理硕士专业学位研究生的培养,如何构建一套既符合护理硕士专业学位培养要求,又有中医特色优势的培养体系,一直是中医院校护理教育者关注的重要问题.本文主要从培养目标、课程设置、临床实习、临床能力考核、导师指导等方面,...
【关键词】 中医院校；护理硕士专业学位研究生；临床实践能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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