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【中文期刊】 邱铄 王世芳 《解剖学研究》 2021年43卷4期 390-392页ISTICCA
【摘要】 依据护理人才培养目标定位和护理学专业特色,人体解剖学教学从护理岗位的视角,优化课程思政内容供给,在培养学生知识与技能同时,教育引导学生始终把患者生命和健康放在首位.通过立德树人"全程化",在理论和实验教学过程中,将社会责任、职业素养、人文情...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王汇檄 韩洁 等 《解剖学研究》 2021年43卷4期 376-378页ISTICCA
【摘要】 运用多种教学方法和手段,结合护理学专业特点,对护理学专业《系统解剖学》实验教学进行优化设计,充分结合利用现代网络信息技术,提高学生的学习效率、学习兴趣和自主学习能力,思想政治教育、人文素质教育贯穿教学始终,全方位培养德才兼备的医学人才.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋燕萍 陈佳 等 《甘肃中医药大学学报》 2021年38卷3期 101-108页
【摘要】 目的 以护理专业课程为基础,将初级养老照护职业技能培训课程与护理专业基础课程进行融合,旨在进行专业化老年照护培训教学时,授课教师能够对教学内容进行筛选,针对重点、难点进行培训,缩短培训时间,使学生在短时间内取得优异的成绩.方法 对教学内容设...
【关键词】 护理专业基础课程；初级养老照护职业技能培训；教学设计；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕叶辉 李志宏 等 《解剖学研究》 2019年41卷4期 358-360页ISTICCA
【摘要】 “课程思政”是加强应用型本科医学院校学生思想政治教育、促进学生全面发展的重要途径.《正常人体学》是护理学专业重要的医学基础课程,是否熟练掌握这门学科的专业知识对后续课程的学习和今后临床护理工作具有重要影响.结合课程特点及学生实际情况,将课程...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 史杰 雷有杰 《解剖学研究》 2017年39卷4期 314-316页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨人体解剖学课程设计.方法 岗位分析-工作任务-学习领域-学习任务,以此进行基于工作过程为导向的护理专业人体解剖学课程设计.结果 以护理工作过程为导向,完善解剖学课程设计.结论 激发学生学习动机,促进教师有效教学,全面提升学生的综合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张露青 丁亚萍 等 《解剖学研究》 2017年39卷4期 296-298页ISTICCA
【摘要】 在护理本科的人体解剖学教学中,南京医科大学遵循“以人为本”和“学以致用”的教学理念,整合解剖学和护理学的教学资源,探索以提高胜任力为目标的护理解剖学教学体系和教学模式,建立和完善基于问题以学生为中心的讨论式自主学习模式,激发学习兴趣,培养应...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹迎凤 吕建敏 等 《华西医学》 2016年31卷2期 367-370页ISTICCA
【摘要】 目的 构建“护理人文关怀教育课堂教学质量评价表”(简称评价表),用于评价护理专业教师在课程教学中融人护理人文关怀教育的情况.方法 拟定了5项一级指标、30项二级指标的“护理人文关怀教育课堂教学质量评价指标”专家咨询表,采用Delphi法对1...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘永丽 付炜钢 《健康之路》 2013年12期 286-286页
【摘要】 随着时代的发展医学模式开始了不断的转变，随之而来的是对高等护理人才所提出的新要求，所谓的高等护理就是不仅要做到符合护理的专业培养更要做到适应护理事业所面临的新发展，要做到人才的全面培养，为此我们要建立一套更为完整的教学体系。也就是说进行护理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【学位论文】 作者：贾梅导师：乔旺忠 北京中医药大学 公共管理 社会医学与卫生事业管理（硕士） 2009年
【摘要】 课程是学校教育的核心，是实现教育目的的手段。近年来，国家大力发展中专护理教育，我国护理人员中，中专学历占较大比例。护理专业的课程设置及其结构很大程度上决定了护生的专业知识结构、职业技能结构以及综合素质水平，进而也影响到国家发展中专护理教育的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【外文期刊】 Harris K ; Huber D ; 等 《The Journal of nursing administration》 2006年36卷10期 435-440页SCISCIEMEDLINE
【关键词】 Curriculum;Education;Nursing;
【外文期刊】 Billings DM ; 《The Journal of nursing education》 2008年47卷2期 51-52页SCISCIEMEDLINE
【关键词】 Curriculum;Education;Nursing;
【外文期刊】 Olson DK ; Lohman WH ; 等 《Journal of public health management and practice: JPHMP》 2005年11卷3期 235-243页MEDLINE
【外文期刊】 Anderson T ; Linden L ; 等 《The Journal of nursing administration》 2009年39卷4期 165-169页SCISCIEMEDLINE
【外文期刊】 Delaney C ; 《The Journal of nursing education》 2008年47卷5期 240-240页SCISCIEMEDLINE
【关键词】 Computer Literacy;Computer User Training;Cultural Competency;
【外文期刊】 Giddens JF ; Eddy L ; 《The Journal of nursing education》 2009年48卷1期 24-29页SCISCIEMEDLINE
【关键词】 Clinical Competence;Cross-Sectional Studies;Curriculum;
【外文期刊】 Abbott AA ; Schwartz MM ; 等 《Nurse educator》 2008年33卷1期 5-6页SCISCIEMEDLINE
【外文期刊】 Pehlke Milde J ; Beier J ; 等 《Nurse education today》 2006年26卷3期 183-190页SCISCIEMEDLINE
【关键词】 Curriculum;Education;Nursing;
【外文期刊】 Rochester S ; Kilstoff K ; 等 《Nurse education today》 2005年25卷3期 181-188页SCISCIEMEDLINE
【关键词】 Curriculum;Education;Nursing;
【外文期刊】 DeSimone BB ; 《Nurse educator》 2006年31卷5期 213-217页SCISCIEMEDLINE
【关键词】 Curriculum;Education;Nursing;
【中文期刊】 权海善 《大家健康（下半月）》 2009年9期 159页
【摘要】 基础护理学是护理学科的基础,是护理专业课程体系中最基本、最重要的课程之一.通过基础护理学的学习,护生获得满足患者需求所必备的基本知识与技能,同时也培养良好的职业道德和职业情感.基础护理学课程中约占一半的学时为实验课,因此,实验教学质量的优劣...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈梅 程志军 《中国保健》 2007年15卷24期 68-69页
【摘要】 江苏省五年高职护理专业课程改革为适应现代护理理念的发展,贯彻以人为本的整体护理理念,以护理程序为核心,实施主动性、计划性护理.在临床护理课程设置上是以人的生命周期为轴心,编排母婴护理、儿童护理、成年护理、老年护理四门课程.打破传统的内、外、...
- 概要：
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【中文期刊】 张容 张俊辉 等 《现代预防医学》 2024年51卷24期 4603-4608页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 评价案例分析-模块化教学设计法在本科护理专业本科学生中的应用效果.方法 选取某医科大学2020级本科护理专业学生为研究对象,设计平行对照试验,其中干预组采取案例分析-模块化教学,对照组为传统教学方法,结合匿名式问卷调查结果和学生期末考...
- 概要：
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【中文期刊】 叶维建 林扬元 等 《解剖学研究》 2024年46卷3期 297-298页ISTICCA
【摘要】 目的 挖掘和提炼新冠疫情为课程思政元素,与护理学专业全过程教学有机融合.方法 课程思政教学背景、意义与思路;新冠疫情元素课程思政教学任务和教学设计;课程思政教学团队建设.结果 对课程思政增添新的思政内容,结合护理学专业教学全过程开展和疫情相...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张春华 《解剖学研究》 2024年46卷3期 293-295页ISTICCA
【摘要】 立德树人是学校教育最根本的任务,课程思政是落实立德树人的途径.中职卫校主打专业是护理专业,解剖学是医学基础,解剖教研室教师通过提升教师思政能力、以学生主体、深挖教材思政元素及拓展教育等途径进行解剖学课程思政的实施,实现学生立德为先,为社会培...
【关键词】 护理解剖学；立德树人,课程思政,中职学校,人文素养,拓展教育；
- 概要：
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【中文期刊】 关徐涛 刘岷 等 《中医药管理杂志》 2024年32卷24期 17-19页
【摘要】 健康评估是护理学专业的一门重要课程,旨在帮助学生更好地理解和掌握护理基础知识,能够有效应用这些知识诊断和治疗疾病.课程思政是指在教学中贯穿思想政治教育,实现全方位育人、全程育人与全员育人目标.目前,实现渗透教育与学科教育互相促进、紧密结合是...
- 概要：
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【中文期刊】 张孝云 陆静波 等 《中医药管理杂志》 2024年32卷22期 19-21页
【摘要】 课程思政建设是新形势下高校课程教学改革的重要任务,也是落实立德树人根本任务的关键环节.中医护理学作为中医院校中护理专业特色课程,立足于上海中医药大学中医护理学课程思政建设现状,将中医护理学课程思政建设目标设置作为出发点,通过对学生中医理论学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 周静 肖丽娜 等 《贵州中医药大学学报》 2023年45卷3期 94-99页
【摘要】 目的:探讨线上线下混合式教学模式应用于内科护理学课程的效果.方法:采用整群随机抽样方法在我院2019级护理专业中选取两个班作为研究对象,对照组施以传统教学,观察组施以混合式教学.经一学期授课后,比较两组学习成绩、自主学习能力和批判性思维能力...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 蔡唤唤 刘晓梅 等 《解剖学研究》 2022年44卷4期 385-387页ISTICCA
【摘要】 人体解剖学是是培养高素质医护人员必不可少的一门学科.人体解剖学知识点繁多、内容琐碎,学生学起来比较吃力,而目前的教学形式多以灌输知识为主.本文把美国MCAT教学法融入人体解剖学课堂,在教学过程中以学生为主体,注重培养学生的自主学习能力和小组...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 杨玲 吕叶辉 等 《解剖学研究》 2022年44卷4期 391-393页ISTICCA
【摘要】 为了满足社会需求、提高护理专业学生的培养质量,以职能和行业需求为出发点,以提升职业素养为核心,深化正常人体学教学体系改革,优化教学内容,重塑课程标准,打造线上线下相结合的教学平台,围绕专业特点,开展"知识-能力-素养"一体化教学.在讲授医学...
- 概要：
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【中文期刊】 邱铄 《解剖学研究》 2022年44卷4期 396-398页ISTICCA
【摘要】 护生核心能力(NCC)是护理专业人员必须具备的最主要的综合能力.本校以NCC为导向开展人体解剖学课程的建设,通过应用SPOC教学模式,开发和收集优秀网络教育资源,实现信息技术和教学过程的优化整合,充分调动学生的内在动力,使其积极主动投入学习...
- 概要：
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【中文期刊】 王明玉 《中国城乡企业卫生》 2022年37卷9期 13-16页
【摘要】 目的 探究PDCA循环法联合小组合作学习(TBL)教学模式在高职护理实训教学中的应用效果,为临床护理教学提供参考方案.方法 选取安徽省阜阳职业技术学院医学护理学院2019级护理专业学生631例作为研究对象,采用系统抽样分为观察组308例和对...
【关键词】 PDCA循环法；小组合作学习教学模式；高职；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 岳丽娟 张宁 《高原医学杂志》 2021年31卷4期 34-37页CA
【摘要】 目的:通过对青海省部分地区护士领导力培训的效果分析,初步建立基于目前青海省现状适合本省特点的护理领导力建设模式.方法:采用便利抽样选取分别来自西宁市、海东市、海西州、果洛州、玉树州的132名多民族护士,利用微信平台进行统一化管理后,应用信息...
- 概要：
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【中文期刊】 熊江艳 刘佳 等 《贵州中医药大学学报》 2021年43卷4期 79-82页
【摘要】 2020年初,新冠疫情的肆虐打破了传统的线下教学模式,教育部倡导"停课不停教、停课不停学",我校积极响应教育部的号召,紧密部署,有序开展线上教学.《中医临床护理学》课程教师团队化危为机,积极探索掌握线上教学技能,教学过程中将抗击疫情的感人事...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈巧格 李海芳 等 《解剖学研究》 2017年39卷4期 301-303页ISTICCA
【摘要】 目的 探索微课教学模式在在高职高专护理专业人体解剖学实验课教学中的应用效果.方法 将2016级的护理专业12个班1215名学生按照统计学原则随机分为两组,分别命名为实验组和对照组,实验组6个班615人,对照组6个班600人,在人体解剖学实验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈金锋 张海玲 等 《解剖学研究》 2017年39卷4期 300-301页ISTICCA
【摘要】 《护理应用解剖》是高职护理专业学生在学习了《人体解剖学》的基础上开设的一门专门为护理临床操作服务的课程.课程以护理临床操作为导向,采取模块教学的方式,讲述正常人体形态结构在护理操作中的应用,提高学生运用基础知识解决临床问题的能力,更好的为临...
【关键词】 护理应用解剖；高职护理；护理操作技术,模块教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖春苟 李细霞 等 《解剖学研究》 2017年39卷4期 326-328页ISTICCA
【摘要】 构建现代职业教育体系要求统筹中等职业教育与高等职业教育的发展,实现中等和高等职业教育相互衔接,协调发展.“中高职三二分段衔接”贯通中等和高等职业教育,是推进中职、高职教育协调发展的重要途径.近年来,我校联合省内多家中职卫生学校,开展护理专业...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张霞 邹锦慧 等 《解剖学研究》 2017年39卷4期 334-336页ISTICCA
【摘要】 目的 建立适应护理专业工作导向的解剖学教学体系.方法 针对我校2012级和2013级护理专业学生进行实验教学.从专业调研、教学计划设计、优化课程内容、编写适应护理专业的解剖学教材、改进教学方法、建立护理专业解剖实训室等方面进行改革.结果 实...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 聂政 卢辰 等 《解剖学研究》 2017年39卷4期 309-312页ISTICCA
【摘要】 目的分析“翻转课堂”应用于护理专业人体解剖学课程必要性,浅析“翻转课堂”背景下护理专业人体解剖学课程的探索和实践.方法2015级护理学本科专业5班50人为试验班(采用”翻转课堂”教学模式进行教学),6班为对照班50人(采用传统教学模式进行教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴庚华 吴洪海 等 《解剖学研究》 2017年39卷4期 319-321页ISTICCA
【摘要】 为探讨研究性教学对学生学习能力的影响,选取2016级护理专业两个班65名学生,分为研究性教学班(32人)和传统性教学班(33人),研究性教学班采用研究性教学法,通过考试成绩和问卷调查分析学生学习成绩和能力的变化.实验结果显示,研究性教学班护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴龙 盛天昕 《解剖学研究》 2017年39卷4期 323-325页ISTICCA
【摘要】 目的 根据泌尿系统解剖学翻转课堂方法设计,探索护理学生在课堂中的经验,看法和行为.方法 在翻转的课堂里通过与教师制作的学习材料(视频)进行接触,学生进行上课前准备,在课堂上,开展以学生为中心的学习活动.乐山职业技术学院2016级护理专业1班...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋阳 张嘉鹏 等 《中医药管理杂志》 2017年25卷19期 38-39页
【摘要】 《中医护理学基础》是中医院校护理专业的特色课程,然而目前其实践教学模式存在着一定不足,对该学科的发展有一定影响.文章就《中医护理学基础》课程的实践教学模式现状进行简要分析,并提出相应对策,为更好地开展《中医护理学基础》的实践教学、培养中医护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 樊健 《中医药管理杂志》 2017年25卷8期 79-81页
【摘要】 三级中医医院西医专业的科主任中医培训应贯彻理论与实践相结合的原则.如何采用有效措施提高科主任的中医业务水平,在适应中医医院发展、满足患者中医治疗和护理的需求、提高中医医院的社会效益等方面意义重大.建议:确定与临床实际相适合的中医培训的基本内...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘红发 《现代妇女（医学前沿）》 2014年2期 122-123页
【摘要】 目的 探讨中医护理教学方法的实践效果.方法 将2014级200名护理专业学生以班级划分为观察组和对照组.观察组采取新型的教学方法,采取互动式、多媒体教学,并重视学生的实践.对照组采取传统教学方法.在中医护理课程结束之后,以两组学生考核成绩决...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王艳红 《健康之路》 2014年5期 204-204页
【摘要】 高职院校专门培养具有实践能力的专业性人才，越来越多有着明确就业方向的学生选择到护校进修，同时也说明我国高职院校在教学质量上有着明显的提升。儿科护理实验教学在高校的儿科护理学专业课程当中尤其重要，在资质优良的高职院校中作为重点实验课程加入到人...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王莉 《现代妇女（医学前沿）》 2014年10期 272-272页
【摘要】 在高职高专的内科护理教学中，需要探讨适合护理专业学生的教育教学模式。情景教学法是教学的一个新亮点，是今年来增强学生学习主动性和效果的现代课程教学方法，能够让学生将学到的知识综合的应用到临床的工作中，提高学生的综合表现能力，应对突发事件的能力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾蕾 王岐本 等 《大家健康（下半月）》 2009年5期 206-207页
【摘要】 研究性学习作为一种新的学习方式,具有选题自主性、内容开放性、过程协作性的特点,不仅能为学生提供了多渠道获取知识的机会,更重要的是能够提升学生的实践能力和创新精神,现已被广泛应用于基础教育课程改革中.而护理应用解剖学作为一门实用性极强的桥梁课...
- 概要：
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