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【中文期刊】 张琼 杨雪 等 《中华养生保健》 2025年43卷5期 5-8页
【摘要】 基于对"课程思政"教育理念内涵的把握,在中医院校《中医护理学基础》课程中不断探索课程思政教学方法,分析实施课程思政教育的必要性;通过深挖课程思政元素,构建《中医护理学基础》课程思政体系;深化教育教学改革,探索《中医护理学基础》课程思政育人方...
- 概要：
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【中文期刊】 陈利钦 杜鑫 等 《健康忠告》 2025年19卷3期 179-181页
【摘要】 红旗渠精神作为具有强大号召力和感染力的红色文化资源,是丰富课程思政育人素材的重要载体.本文分析了红旗渠精神的内涵以及将红旗渠精神融入高职护理专业课程思政的价值、必要性和可行性,通过构建"三课堂一文化"的融入路径,将红旗渠精神融入高职护理专业...
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【中文期刊】 肖婷 《妇幼护理》 2024年4卷6期 1404-1406页
【摘要】 目的 探究基于在线开放课程的混合式教学模式在高职护理专业教学中的应用效果.方法 研究对象为学校2021级的100名护理专业学生,研究时间为2021年9月至2022年9月.采取随机数表法分组后命名为对照组和研究组.对照组实施传统教学模式,研究...
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【中文期刊】 曹婧 侯晨辉 《特别健康》 2023年4期 238-240页
【摘要】 SPOC是一种有效的教学方式,能够进一步提高课堂教学效率和教学质量.本文立足于高校护理专业的健康评估课程教学,对SPOC的具体应用展开了讨论和分析,在高校护理专业的健康评估课程教学中如何发挥SPOC的优势,并对SPOC教学过程进行反思,以供...
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【中文期刊】 黄维芝 《糖尿病天地》 2023年20卷11期 179-180页
【摘要】 高职高专妇产科护理专业课程体系的构建,是为了适应社会对职业技术人才需求和培养方式转变而提出来的.其主要目的在于使学生具有扎实的专业知识基础,能够胜任临床工作需要的各种技能与知识,具备一定的分析问题、解决问题及组织能力,从而能在岗位上更好地发...
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【中文期刊】 谢静 《健康必读》 2022年20期 152-153页
【摘要】 "课程思政"即教学期间通过将思想政治教育融入其它教学课程,通过在相关课程教学中不断开发授课内容中所蕴含的思政元素,通过潜移默化的方式达到思政教学的目的.目前针对高职护理专业《护理学导论》课程进行课程思政建设现状分析,为开展《护理学导论》课程...
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【中文期刊】 辛新 王京娜 《健康忠告》 2022年16卷14期 101-103页
【摘要】 目的:研究戴明环(PDCA)循环教学法运用于护理专业外科课程中的价值.方法:选择学校2020级大专护理专业学生102名,按随机数字表法分成两组,各51名.研究组选择PDCA循环教学法,对照组开展常规教学,比较两组教学结果.结果:研究组理论知...
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【中文期刊】 刘玉桃 刘晨婷 《东方药膳》 2022年23期 232页
【摘要】 目的:观察核心素养视域下中职专业老年护理课程思政效果.方法:2020年9月-2022年6月114名中职护理专业护生为本次研究对象,按照中职专业老年护理教学中是否基于核心素养视域下实施课程思政教学将护生均分为对照组与实验组,2020年9月至2...
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【中文期刊】 缪礼红 刘雪娟 等 《健康女性》 2022年20期 127-129页
【摘要】 为贯彻落实"双高计划",护理专业群按照群内专业底层共享、中层分立,高层互选的原则构建"平台+模块+方向"课程体系,有机融入1+X职业技能等级证书的考核要点,实现书证融通,同时融入创新创业及课程思政元素,实现基于职业工作过程的、模块化的课程设...
【关键词】 "双高计划"；护理专业群；"平台+模块+方向"课程体系；
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【中文期刊】 贾超 张玉红 等 《世界最新医学信息文摘》 2022年22卷74期 144-149页
【摘要】 随着教育部出台的《教育信息化2.0行动计划》的实施，高职院校建设“互联网+教育”大平台已成趋势，在高职护理专业模块化教学过程中，教师必须借助信息技术的优势，对模块化教学的内容进行适度整合，并对培养过程进行跟踪。信息技术为高职护理专业模块化教...
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【中文期刊】 康晓琳 《临床护理研究》 2022年31卷20期 160-162,165页
【摘要】 对护理专业的本科生进行课程思政化,有利于进一步提高专业教育的质量和效果,促进护理专业本科生专业认同感的有效提升.因此,想要实现课程思政化的有效落实,必须进一步提高护理专业本科生对课程思政化的认知水平,进一步强化课程思政化的教育效果,让护理专...
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【中文期刊】 罗琳燕 蒋琼 等 《健康女性》 2022年14期 175-177页
【摘要】 中职院校是为社会培养专业人才的重要场所,近些年来随着社会发展需求不断变化,中国职业教育制度也在不断地完善和改革,进一步完善了中国职业教育人才培养体系,创建了职业教育国家标准.在"1+X"证书制度的引导下,中国中职院校的护理母婴护理在人才培养...
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【中文期刊】 王蓓蓓 常芳倩 《特别健康》 2021年35期 179-180页
【摘要】 高职院校是一种特殊的高等教育类型,也是我国教育体系中尤为重要的一员.护理护士专业作为我国高职高专院校目前开设众多护理专业的较为重要的一员,为促进我国的现代医疗卫生事业发展提供了大批的护理人才.而随着社会国家对我校高职护理教育中在护理相关专业...
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【摘要】 随着社会的发展，人们越来越重视素质教育。在此背景下，为了满足时代发展需要，护理专业课程需要进行课程改革。将“课程思政”与专业课程相结合，提升学生专业水平的同时，培养学生的思想道德素质，保障学生的全面发展。护理专业因其特殊性，对学生道德素质的...
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【中文期刊】 宋海燕 董全斌 《世界最新医学信息文摘》 2021年21卷93期 396-397页
【摘要】 摘要：《外科护理》是护理专业的专业核心课程，将该课程蕴藏的丰富的思政元素融入《外科护理》教学，能让学生在学习医学知识的同时，养成良好的思想品质。于此，本文首先探究“课程思政”在《外科护理》混合式教学实践的必要性，随后将思政元素融入课程建设，...
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【中文期刊】 任洁洁 《大健康》 2021年21期 59-60,63页
【摘要】 医教协同是当代医学教育和医学人才培养的方向。我们按照国家“医教协同深化临床医学人才培养改革”的要求，以临床应用为导向，从建立师资队伍、优化课程内容、改进教学方法和手段、探索课程思政、提高学生临床实践能力等几个方面对护理专业药理学课程进行改革...
【关键词】 医教协同背景；护理专业药理学课程建设；
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【中文期刊】 张鹰明 《特别健康》 2021年32期 169页
【摘要】 目的:探究特色模块化课程体系在护理学专业本科教学中的应用效果.方法:研究对象为2020年1月～2020年12月期间护理学本科专业学生86人,随机分为甲、乙两组,甲组43人(传统教学课程体系),乙组43人(特色模块化课程体系),比较不同课程体...
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【中文期刊】 曹婧 任美 《科学养生》 2021年24卷8期 263页
【摘要】 随着经济的发展以及社会的进步,人们对健康的重视程度越来越高,对护理服务的要求也越来越高.新形势下,加强护理专业学生的思政教育,将课程思政理念融入专业课程教学中,深化专业课程的思政内涵,对于全面提升思政教育效果,提升护理专业人才培养质量,培养...
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【摘要】 目的:构建高职护理专业人体解剖学网络课程,并加以实践应用.方法:传统人体解剖学教学过程中,护理专业学生人数多,教师工作量大,课时少,无法满足护理专业学生实际教学需要.通过构建人体解剖学网络课程,解决上述问题.结果:人体解剖学网络课程直观形象...
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【中文期刊】 王贞 《药店周刊》 2021年30卷46期 190-192页
【摘要】 目的:探究基于雨课堂的护理专业实习生临终关怀课程混合式教学研究与实践.方法:选取2020年3月-2021年3月来本院进行实习的实习生60例作为研究对象,采取随机数字表法分为对照组(n=30)与观察组(n=30),对照组采取常规教学法,观察组...
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【中文期刊】 曹迎凤 吕建敏 等 《华西医学》 2016年31卷2期 367-370页ISTICCA
【摘要】 目的 构建“护理人文关怀教育课堂教学质量评价表”(简称评价表),用于评价护理专业教师在课程教学中融人护理人文关怀教育的情况.方法 拟定了5项一级指标、30项二级指标的“护理人文关怀教育课堂教学质量评价指标”专家咨询表,采用Delphi法对1...
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【中文期刊】 刘佩琪 付保芹 《中华养生保健》 2025年43卷2期 92-95页
【摘要】 目的 探讨护理礼仪课程思政教学实践及效果.方法 随机抽取河南护理职业学院二二级护理专业大一班学生116人作为研究对象,在护理礼仪课程教学中开展课程思政教育,以"双主线四维度"的课程思政教学思路,"三环节六步骤"的实施方案,线上线下混合式教学...
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【中文期刊】 汪为聪 《现代预防医学》 2012年39卷1期 265-266页ISTICPKUCA
【摘要】 [目的]探讨PBL教学法在《预防医学》教学中应用及其教学效果.[方法]将高职护理专业四个班级随机分成两组,分别予以PBL和传统教学法,PBL教学组有109名学生,传统教学组有106名学生,两组均完成《预防医学》课程全部课堂教学.学期结束比较...
【关键词】 预防医学；教学方法；基于问题的学习(PBL)；
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【中文期刊】 王莹 《中华养生保健》 2020年38卷1期 30-31页
【摘要】 目的 探讨情景模拟教学法在高职高专《临床检验基础》中的应用效果.方法 以河南护理职业学院临床检验技术专业专科学生为研究对象,通过利用情景模拟教学法,使得学生更好地掌握《临床检验基础》这一专业课程.结果 学生均能够较好掌握本门课程.结论 情景...
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