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【中文期刊】 何燕 刘海深 《现代医药卫生》 2025年41卷7期 1755-1757页
【摘要】 目的 探讨基于真实工作情境的外科护理理论教学模式用于院校结合班的实施效果.方法 将重庆医药高等专科学校专科护理2022级1班46名学生作为研究对象,使用Excel随机分组函数将其随机分为观察组和对照组,每组23名.对照组采用以传统讲授为主的...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 蒋红 刘思越 等 《继续医学教育》 2024年38卷3期 119-122页
【摘要】 目的 了解护理专升本学生对《基础护理理论与实践》课程教学的感受,为提高教学和学习效果提供参考依据.方法 选取 2021 年 3-7 月新疆医科大学 698 名专升本护生为调查对象,采用问卷调查的方式,探讨《基础护理理论与实践》课程的授课内容...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李一芳 施慧 等 《牡丹江医学院学报》 2014年35卷1期 83-84页
【摘要】 目的:<护理学导论>作为护理专业核心课程之一,采用双语教学以助我国护理专业与国际接轨、及培养国际型应用型护理人才.方法:依据<护理学导论>教材各部分内容的特色,对安徽中医药大学2012级涉外护理班分别采取以课堂讲授,问题、案例导入以及角色扮...
【关键词】 教学设计；《护理学导论》双语教学；护理理论教学方法；
- 概要：
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【中文期刊】 王娟 吕坛 等 《上海护理》 2024年24卷9期 72-74页ISTIC
【摘要】 目的 探讨糖尿病足智能化教学模具在临床低年资护士中的应用效果,旨在为糖尿病足护理教育及实践提供参考.方法 自行设计糖尿病足智能化教学模具.2022年7月,采用方便抽样方法选取上海市杨浦区中心医院临床一线工作的156名低年资护士作为研究对象,...
【关键词】 糖足智能化教学模具；低年资护士；糖尿病足专科护理培训；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 张越 刘盼 等 《中华护理教育》 2024年21卷11期 1328-1333页CSCD
【摘要】 研究生教育是高等教育体系的重要组成部分,优质课程的建设与管理是研究生教育工作的核心内容之一,对于培养高层次专业人才具有重要意义.护理理论课程作为护理硕士研究生的必修课程,可为其开展护理科研、实践、教育及管理工作打下坚实基础,更是其专业价值观...
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【中文期刊】 滕春玲 张萍 《蛇志》 2024年36卷4期 522-525页
【摘要】 目的 探讨成功案例与差错案例互补式教学模式在感染科护士实习带教中的应用效果.方法 回顾性选取2021年9 月至2023 年7 月在本院感染科实习的90 名护士作为研究对象,其中以2021 年9 月至2022 年7 月采用传统教学方法的45 ...
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【中文期刊】 吴慧芬 胡霞 《中国高等医学教育》 2022年5期 135,141页
【摘要】 目的:分析导入式教学联合TBL教学法在呼吸内科带教中的效果.方法:选取呼吸内科88名护生,分为对照组、实验组,各44名.分别给予不同教学方法,比较教学效果.结果:两组的迷你临床演练评估(Mini-CEX)评分等级相比具有统计学意义,且实验组...
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【中文期刊】 贾峥 黄群 等 《解放军护理杂志》 2015年17期 66-68页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的：探讨将PBL教学法与专业分组相结合应用于 ICU护士临床培训中的效果.方法便利抽样选取上海市第一人民医院 ICU A病区护士为观察组,ICU B病区护士为对照组.在8个月培训过程中,对观察组护士在实施专业分组的基础上采用PBL教学法,...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 崔屹 邵海波 等 《护理研究》 2015年18期 2238-2240页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨以中医思辨为导向的案例导入教学在临床护理小讲课中的应用效果。[方法]选取在我院实习的118名护生并分为试验组58人和对照组60人，对照组采用传统教学方法，试验组采用以中医思辨为导向的案例导入教学方法，调查试验组护生对以中医思辨为...
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【中文期刊】 胡晨依 《中国卫生产业》 2021年18卷25期 31-34,39页
【摘要】 目的 观察个案分析法在结核科护理培训中的应用效果.方法 选取该院2020年1—12月接受护理培训的结核科护士20名,以随机数字表法分两组,培训A组10名,给予常规教学方法,培训B组10名,在常规教学方法基础上增加个案分析法,两组接受护理培训...
- 概要：
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【中文期刊】 汪莉 《中外交流》 2021年28卷11期 1061-1062页
【摘要】 在中职外科护理教学中教师利用对照实验,通过对外科护理理论和操作考试成绩、学生对教学效果评价来比较两种教学模式产生的教学效果.应用行动导向教学法可以提高学习成绩和综合素质,是一种有效的教学方法.
- 概要：
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【中文期刊】 丛小玲 杨艺 等 《护理学杂志》 2013年28卷8期 69-72页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨《外科护理学》以工作过程为导向开展情境教学的方法.方法 选取2010级三年制护理专科2个班共105人为实验组,在《外科护理学》教学中根据教学目标确立5个教学情境,教师以实际临床工作过程为导向,围绕围术期患者的入院评估-术前准备-术...
- 概要：
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【中文期刊】 张凤 耿桂灵 《医学与哲学》 2013年34卷5期 85-86,89页ISTICPKU
【摘要】 当代护理教育面临教育对象及护理对象文化背景多元化特征.教学中,应根据教学及护理对象的文化差异,以跨文化护理理论为指导,对护理教育的课程设置、教学方法和考核方式进行改革,以灌输学生跨文化护理理念,培养具有跨文化护理意识,适应社会需求的复合型护...
- 概要：
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【中文期刊】 孙海琴 杨晔琴 《解放军护理杂志》 2009年26卷22期 62-63,78页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 通过概念图教学法,使成人教育护生易于理解和掌握护理理论知识.方法 在知识获取阶段,对照组和研究组护生采取相同教学方法;在知识巩固阶段,对照组护生采用传统教学法,研究组护生采用概念图教学法.结果 研究组护生考试成绩为(84.6±6.71...
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【中文期刊】 黄剑芬 吴永芳 等 《护理与康复》 2019年18卷8期 84-86页ISTIC
【摘要】 目的 观察PBL结合RPT在基层医院护士应急技能培训中的应用效果.方法 将60名护士先按性别再按职称高低依次编号排列,奇数组为对照组,偶数组为观察组,每组各30名.对照组采用传统教学模式,观察组采用PBL教学方法,两组均进行RPT模拟演练....
- 概要：
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【中文期刊】 袁静秋 臧德华 等 《齐鲁护理杂志》 2018年24卷2期 115-117页ISTIC
【摘要】 目的:探讨"3L"教学模式在人工髋关节置换术快速康复护理中的应用效果.方法:选取172名骨关节科实习护士作为研究对象,按数字表法随机分为观察组和对照组各86名.对照组采用"2L"教学模式,即以问题为导向的教学方法(Problem Based...
- 概要：
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【中文期刊】 卓雪飘 《全科护理》 2019年17卷17期 2154-2156页
【摘要】 [目的]探讨Seminar教学法联合微格教学法在肿瘤护理临床带教中的应用.[方法]将124名护生随机分成对照组和观察组,每组62人,观察组采用Seminar教学法联合微格教学法进行临床带教,对照组采用传统教学方法进行临床带教,比较两组护生实...
【关键词】 Seminar教学法；微格教学；肿瘤护理；
- 概要：
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【中文期刊】 魏勇珍 叶春慧 等 《当代医药论丛》 2019年17卷6期 203-205页
【摘要】 目的:探讨在手术室护理教学中应用目标教学法的效果.方法:将2017年3月至2018年4月期间在福建医科大学附属闽东医院手术室实习的80名护理实习生随机分为对照组(n=40)和观察组(n=40).为对照组实习生使用传统的讲授式教学法进行手术室...
- 概要：
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【中文期刊】 王小辉 《中国卫生产业》 2019年16卷31期 159-160,163页
【摘要】 目的 探讨反思任务驱动教学方法在呼吸内科护理带教中的应用效果.方法 纳入2016年1月—2017年12月90名呼吸内科护理带教呼吸内科护生以数字表法分组.常规带教组采用传统的护理带教方法,反思任务驱动教学方法组采用反思任务驱动教学方法.比较...
【关键词】 反思任务驱动教学方法；呼吸内科；护理；
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【中文期刊】 林彬 《智慧健康》 2019年5卷28期 31-32,35页
【摘要】 目的 对多形式教学方法在养老护理员培养中的应用效果进行探讨.方法 选取2017年9月入学的老年保健与管理专业学生,两个班级每班40人.其中1班男性11名,2班男性15名,年龄18～21岁,课程为《老年护理》,并根据教学方法的不同分为普通班(...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 赵芹 高乔 等 《智慧健康》 2019年5卷13期 68-69页
【摘要】 目的 探讨护理美学融入护理基础教学中的应用效果.方法 将2016级本科护生102例随机分为对照组与实验组,每组51例,对照组采用传统教学方法,实验组将护理美学融入护理基础教学,对两组护生护理技能考核成绩及教学评价进行观察.结果 实验组护生护...
- 概要：
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【中文期刊】 龚雪皎 张唐 《中国保健营养》 2019年29卷23期 376页
【摘要】 目的:探讨基于问题的学习教学法在儿科临床护理护理教学中的应用效果.方法:纳入2016年6月-2017年5月90例儿科临床护理护理教学护生以数字表法分组.传统护理教学组采用传统的儿科临床护理护理教学方法,基于问题护理教学组采用基于问题教学法....
【关键词】 基于问题；学习教学法；儿科临床护理护理教学；
- 概要：
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【中文期刊】 张静 张瑛 等 《继续医学教育》 2019年33卷5期 11-13页
【摘要】 目的 通过改革社区护理理论与实践教学方法 ,探讨教学改革的效果.方法将595名护理本科生根据年级分组,2015级298名为对照组,2016级297名为试验组.对照组按传统方法实施社区护理学教学;试验组在社区护理学教学内容、方法进行了改革,改...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈旭 郑国燕 《科技视界》 2019年1期 166-168页
【摘要】 五年制高职儿科护理理论课程教学的有效实施,需采用多元化教学方法和现代化信息技术激发学生的学习兴趣,同时融入护士执业资格考试要点和人文关怀理念,并注意课堂教学与临床工作有机衔接,多途径提高学生课堂参与度,为培养学生职业核心能力打下良好的理论基...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 葛琛 《中国卫生产业》 2019年16卷33期 147-148,151页
【摘要】 目的 探讨PCMC与PBL联合教学模式在护理内科带教中的应用价值.方法 纳入2016年1月—2017年1月90名内科护理教学护生以数字表法分组.常规模式组采用常规的护理教学方法,PCMC与PBL联合教学组采用PCMC与PBL联合教学法.比较...
- 概要：
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【中文期刊】 华丽 席淑华 等 《上海护理》 2015年4期 88-89页ISTIC
【摘要】 目前，常规的护理实习教学大多以阶段教学的方式在临床的各个科室展开，即护理理论讲座、带教老师示范和学员临床操作实践的3个步骤，这些教学方法虽能满足学员掌握临床技能的需要，但却未能培养学员以患者为核心的护理服务意识，以及解决临床实际护理问题的能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张文佳 付晓乐 等 《河北中医》 2015年37卷10期 1599-1600页ISTIC
【摘要】 中医学是吸纳了深厚民族文化内涵的传统医学,是在古代朴素唯物论和自然辩证法思想指导下,通过长期医疗实践逐步形成的医学理论体系[1].中医护理学是在中医理论指导下,以研究探讨中医护理理论和护理技术为主的应用型学科,其内容涵盖了中医基础理论、中医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 狄树亭 《护理实践与研究》 2013年10卷21期 82-84页ISTIC
【摘要】 目的:探讨任务工单和项目综合实训在外科护理教学中的应用效果.方法:在同一专业同一年级随机抽取1个班为试验组,1个班为对照组.对照组外科护理采用传统模式教学,试验组应用自编的任务工单和项目综合实训.学期末,对两班给予相同难度的理论考试,并进行...
- 概要：
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【中文期刊】 吴晓婷 李利 《当代医药论丛》 2018年16卷9期 206-207页
【摘要】 目的:探讨情景模拟教学法在培训护士对急性上消化道大出血患者进行护理中的应用效果.方法:将2015年8月至2017年4月期间在徐州医科大学附属医院消化内科工作的64名护士作为研究对象.将这些研究对象随机分为对照组(n=32)和研究组(n=32...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 邹晓燕 袁亚萍 等 《中国卫生标准管理》 2018年9卷22期 197-198页
【摘要】 目的 探讨分析问题式学习(Problem-Based Learning,PBL)教学法在护理人员规范化培训中的运用成效.方法 选取2016年4月-2017年8月常规培训教学的40例护士作为对照组,在规范化培训中行PBL教学法的40例护士作为...
- 概要：
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【中文期刊】 白东梅 《中国肛肠病杂志》 2018年38卷1期 50-51页
【摘要】 为探讨基于小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)与翻转课堂的线上线下交互反馈在肛肠科护理教学中的应用,将90名肛肠科护理教学学生以数字表法分组.传统模式组45名采用常规的护理教学方法,新型模...
- 概要：
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【中文期刊】 李芳 《中国继续医学教育》 2018年10卷12期 9-10页
【摘要】 目的 研究微课在眼科临床护理教学中的应用效果.方法 选取2017年9月—2018年1月在我校学习眼科护理的100名学生作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组两组,每组各50名,对照组使用常规教学方法,由教师进行课堂讲授、操作示范等;而观察...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李玉红 赵天霞 等 《黑龙江医学》 2018年42卷12期 1239-1241页
【摘要】 目的 探讨以临床病例为基础的教学方法(CBL)联合以问题为基础的教学方法(PBL)在实习护生中对慢性阻塞性肺疾病(Chronic obstructive pulmonary disease,COPD)患者延续性护理的质性研究.方法 选取20...
【关键词】 CBL联合PBL教学；实习护生；慢性阻塞性肺疾病；
- 概要：
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【中文期刊】 杨立华 《中国卫生产业》 2018年15卷19期 113-114页
【摘要】 目的 探讨分析说课教学方法在精神科护士分层培训工作过程中的应用价值,为临床护士培训工作效果的不断改善创造支持条件.方法 将2016年4月-2017年5月84名接受分层培训的精神科护士随机等分为两组,每组42名,对参照组护士运用常规教学方法展...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张荣 《中国卫生产业》 2018年15卷34期 147-148页
【摘要】 目的 探讨分析以岗位胜任力为导向的护理实习生临床带教模式实践效果.方法 选取该院在2017年度接收的护理实习生30名作为观察组,对该组采用以岗位胜任力为导向的护理实习生临床带教模式;同时选取该院在2016年度接收的护理实习生30名作为对照组...
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【中文期刊】 张晓琴 代晓涛 等 《中国医药导报》 2010年3期 127-128页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨适合手术室护生临床带教的最佳模式.方法:进行针对性带教.结果:护生很快适应手术室环境,学习方向明确,提高了护生的无菌观念和动手能力.带教满意度、学生护理理论、操作技能考核成绩均得到提高.结论:护生无菌操作更熟练,更好地完成实习任务...
- 概要：
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【中文期刊】 童雅培 张艳 等 《齐鲁护理杂志》 2008年14卷17期 25-26页ISTIC
【摘要】 目的:探讨团队教学模式在基础护理技能教学中的应用效果.:A-H:选择2005级护生60名为对照组.采取传统的教学模式教学;选择2006级护生60名为实验组,采用团队教学模式教学.对两组护生进行20:～-it作护理技术抽签考试,按照评分标准打...
- 概要：
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【中文期刊】 任秋爱 《齐鲁护理杂志》 2008年14卷2期 89-91页ISTIC
【摘要】 <篇首> 护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学[1].为了调动学生学习的主动性、积极性,集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望;在不加重学生负担的情况下,...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 米藏智 李胜玲 等 《护理实践与研究》 2008年5卷21期 82-83页ISTIC
【摘要】 目的:研究<护理学基础>小组合作性学习的效果.方法:将2005级40名护生设为实验组,采用小组合作性学习的教学方法;将2004级48名护生设为对照组,采用单一授课法教学方法.比较两组基础护理理论、实验操作成绩,并调查实验组对合作性学习的评价...
- 概要：
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【中文期刊】 彭祝宪 《临床误诊误治》 2007年20卷5期 93-94页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 评判性思维是上世纪90年代末引入我国的一种临床护理教学方法,上海第二军医大学护理系率先在国内实践,继而中国协和医科大学护理学院也将其作为教学重要内容纳入到课堂教学中,在研究和实践中逐步形成了一些较为成熟的做法.笔者经过收集整理,将临床...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑志惠 徐朝艳 等 《护理管理杂志》 2005年5卷3期 32-34页ISTICCSCD
【摘要】 目的探讨以问题为基础的教学法在护理教学查房中应用的效果.方法采用对照研究的方法.实验组在护理查房中采用以问题为基础的教学法,即护生按教学目标要求选择病例,在老师的指导下发现问题、分析问题和解决问题,老师对这些问题给予确认,并提出更深入的问题...
- 概要：
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【中文期刊】 王建荣 张黎明 等 《护理管理杂志》 2004年4卷7期 1-3页ISTICCSCD
【摘要】 目的探讨培养高素质、高水平护理研究生的教学模式.方法①根据实践需要和研究生状况,确立明确的培养目标,着重提高研究生的护理理论和临床护理技能,培养护理科研、教学和管理能力;②围绕教学目标,确立理论教学和临床实践相结合、授课和自学、研究并举的多...
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【中文期刊】 段卉 李吉明 《卫生职业教育》 2017年35卷23期 65-66页
【摘要】 目的 探索案例教学法是否能提高学生外科护理理论及技能操作水平.方法 随机抽取我校2015级护理专业两个班学生作为研究对象,对照组采用传统教学方法 授课,实验组采用案例教学法授课.授课结束后通过试卷考核、技能操作考核及问卷调查对教学结果 进行...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王艳 《中国卫生产业》 2017年14卷34期 97-98页
【摘要】 目的 探究老年甲状腺结节患者消融术的护理教学效果.方法 选择2016年6月—2017年7月来该院实习的实习生12名作为研究对象,将其随机平均分为试验组和对照组,每组6名,对照组采用传统护理教学方式,试验组在对照组的基础上,采用全方位人性化护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈责美 胡艳 等 《当代护士（上旬刊）》 2017年8期 152-154页
【摘要】 目的 探讨以案例为基础的教学(CBL)联合情境演练在血吸虫病专科护理临床实践教学中的应用效果.方法 选取2015年实习护生30名作为对照组,2016年实习护生35名作为观察组.对照组采用传统临床教学方法,观察组采用CBL联合情境演练,实习结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苏美玲 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2017年17卷55期 169,175页
【摘要】 临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是帮助护理实习生将以往在学校学到的医学、护理基础知识及有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合,获得从事护理工作所必须的专业及个人技能、态度和行为的过程,是护生实现角色转变的重要阶段.如何培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高品操 田玉梅 等 《中国高等医学教育》 2017年12期 123-124页
【摘要】 目的:探讨CTP教学方法在康复护理教学中的实施及评价.方法:选取我校2014级大专涉外护理班共62名护生,随机抽取各31名护生为实验组、对照组.对照组采用常规教学法,实验组采用CTP教学方法(临床见习clincal probation+理论...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾洁 《齐齐哈尔医学院学报》 2016年37卷35期 4438-4440页
【摘要】 目的 探讨基于护患合作情境模拟教学在急救基本技术护理中的应用与效果.方法 随机选取本院高护班学生56名,并分成两组,实验组28名、对照组28名.实验组采用护患合作情境模拟教学方法教学,对照组采用传统的方法教学.结果 实验组护生基础护理理论部...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 徐杰 《医学信息》 2016年29卷36期 8-9页
【摘要】 为了解决传统教学方式不能满足现代护理教育需求的矛盾，在《基础护理学》的教学中使用案例分析法，角色扮演法，多媒体教学法和PBL教学法等多种教学方法，使基础护理理论与实践实现更优化地结合，取得良好的教学效果，进一步提高护理学的教学质量。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余小红 郑芝芬 《中国高等医学教育》 2015年1期 104,130页
【摘要】 目的:观察阶段性考核在肝科病房护理带教中的应用效果.方法:选择新晋护士50人分为观察组28人和对照组22人,分别采取阶段性考核法和常规带教法带教.结果:观察组培训成绩优秀率和优良率分别为64.29％和96.43％,均显著高于对照组,差异有统...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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