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【中文期刊】 黎敏仪 罗艳华 《护理学杂志》 2019年34卷15期 104-107页ISTICPKUCSCD
【摘要】 护理硕士研究生教育质量评价是护理高等教育质量保障机制的重要环节,是督导和提升护理高等质量的关键.归纳分析中美两国护理硕士研究生教育质量评价现状,包括评价机构、评价标准、评价指标体系以及评价结果的应用等内容,旨在为我国护理硕士研究生教育质量评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗彩凤 孙婧 等 《护理研究》 2018年32卷2期 289-292页ISTICPKU
【摘要】 [目的]调查全国护理硕士研究生专业学位研究生(MNS)临床实践现状,为MNS临床实践教学提供依据.[方法]与高校护理专业教学管理者沟通,采用自编问卷对49所高等院校168名护理研究生的临床带教形式、实践内容、实践时间、带教质量评价和期望进行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苗秀欣 郭惠丽 等 《护理学杂志》 2018年33卷15期 4-6,10页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨护理硕士研究生临床护理学教学案例库的建设及应用效果.方法 建设临床护理学案例库,借鉴哈佛案例教学法对21名护理硕士研究生实施案例课堂教学,采用问卷调查法及S-T分析法评价案例库应用效果.结果 完成30个临床护理学教学案例编写,结构...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴颖 《护理研究》 2018年32卷2期 306-308页ISTICPKU
【摘要】 对我国与爱尔兰护理硕士研究生的招生、学制、课程设置进行对比,建议我国护理专业型研究生教育应借鉴西方教育经验,因材施教,丰富教学层次,细化二级学科建设并优化课程设置.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张姮 金胜姬 等 《护理学杂志》 2018年33卷17期 71-73页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 改革护理硕士研究生专门用途英语(ESP)课程教学方法,提高教学质量.方法 对2016、2017级共57名护理硕士研究生,实施基于RICH模型构建的ESP课程教学,包括设置7个研究性学习主题(R)、设计整合性课程内容(Ⅰ),采用合作性学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 席荣古丽·哈力力 易巧云 等 《护理学杂志》 2017年32卷6期 78-80页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解在校护理硕士研究生信息素养现状及其影响因素,为加强护理专业硕士研究生科研能力提供参考.方法 采用研究生信息素养现状调查量表对151名护理硕士研究生进行调查研究.结果 护理硕士研究生信息素养平均分为3.80±0.37,其中信息意识最...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何诗雯 郭亚茹 等 《护理研究》 2017年31卷20期 2501-2503页ISTICPKU
【摘要】 [目的]了解临床急危重症方向专科护理人员对该专科方向的专业学位硕士研究生应掌握临床实践能力的观点,并结合前期运用德尔菲法构建的护理硕士专业学位研究生临床能力指标,构建中医院校急危重症专科方向护理硕士研究生临床能力指标,细化临床实践能力考核指...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尤薇 孙运波 等 《解放军护理杂志》 2017年33卷1期 25-28页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 调查分析护理硕士研究生职业决策自我效能的特点及其影响因素.方法 便利抽样选择某高校一年级到三年级护理硕士研究生120名为研究对象,运用大学生职业决策自我效能量表,从自我评价、职业目标选择、职业信息收集、职业规划制定以及解决择业问题等维...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗丹 金瑞华 等 《护理研究》 2016年30卷23期 2902-2904页ISTICPKU
【摘要】 [目的]了解护理硕士研究生对综合技能实训课程的需求现状,为护理硕士研究生开设综合技能实训课程提供依据。[方法]采用问卷调查方式对某校3个年级113名护理硕士研究生进行调查。[结果]40.7%护理硕士研究生认为综合技能实训课程很必要,43.4...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨巾夏 陈翠萍 等 《护理学杂志》 2015年30卷7期 6-8,28页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 深入了解护理专业学位硕士研究生的职业期望与就业体验.方法 采用深度访谈法,对上海市3所高校的10名已毕业、在医院工作的护理专业学位硕士研究生进行访谈,将获得的资料用Colaizzi的关于现象学的7步分析法进行分析.结果 提炼出2个主题...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈语 李梦婷 等 《护理学杂志》 2015年30卷7期 12-15页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 构建护理专业硕士研究生核心能力指标体系,为推动我国护理专业研究生教育的发展提供参考.方法 在查阅文献、小组讨论的基础上初步构建护理研究生核心能力框架,采用Delphi专家咨询法对各指标进行筛选,经过两轮咨询各专家意见趋于一致.结果 两...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 陈婧 钟清玲 等 《护理学杂志》 2015年30卷6期 74-76页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解护理硕士研究生职业期望现状及其相关影响因素,为指导护理硕士研究生树立合理的职业期望提供参考.方法 采用整群抽样法抽取13所高校的323名护理硕士研究生进行职业期望调查.结果 护理硕士研究生职业期望总均分3.49±1.10,168人...
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【中文期刊】 杨洋 康凤英 等 《护理学杂志》 2014年29卷12期 56-59页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 开发、实施护理硕士研究生临床实践能力提升方案,并对其进行效果评价.方法 以“布鲁姆教学目标分类理论”为框架拟定护理研究生临床实践能力提升方案,将其应用于2012～2013级44名护理硕士研究生(干预组)的临床教学,与2010～2011...
- 概要：
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【中文期刊】 李昆 安力彬 等 《护理学杂志》 2014年29卷14期 77-79页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解护理硕士研究生对教学过程、导师指导和教学资源等教育现状的评价.方法 根据文献回顾、研究对象访谈和专家咨询结果制定评价问卷,对全国5所护理院校120名护理硕士研究生进行问卷调查.结果 护理硕士研究生对硕士教育总体评价为正性,29个条...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨燕 颜琬华 等 《解放军护理杂志》 2014年31卷9期 6-9页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解我国护理硕士研究生护理教育研究方向的发展、选题热点和动向,为护理研究生选题、护理教育的进一步完善提供参考.方法 采用文献计量法,利用中国知网检索护理硕士研究生学位论文中有关护理教育的课题,并进行统计分析.结果 护理教育硕士学位论文...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 傅亮 胡雁 等 《护理学杂志》 2013年28卷15期 1-4页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 调查我国护理硕士研究生循证护理行为的现状及其影响因素.方法 应用自行设计的护理硕士研究生循证护理问卷,对国内28所高校在读的512名全日制护理硕士研究生进行循证护理知识、态度、技能与行为现状的调查.结果 护理硕士研究生的循证护理知识、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张洋 李莎莎 《护理学杂志》 2013年28卷6期 83-85页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨护理硕士研究生基于初始学历为专科这一问题而引发的心理体验,为护理研究生教育者与管理者制定有效的心理干预措施提供依据.方法 对13名初始学历为专科的护理硕士研究生进行深入访谈,采用Colaizzi 7步分析法进行整理分析,提炼主题....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李焕 张小曼 等 《护理学杂志》 2013年28卷5期 61-63页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解我国护理学硕士研究生的培养现状,为完善与规范护理专业硕士研究生培养提供参考.方法 以相关数据的查找、收集和整理为基础,通过登陆我国招收护理硕士研究生的各院校相关网站,对我国77所护理学硕士研究生院校的教育情况进行调查.结果 77所...
- 概要：
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【中文期刊】 陈婧 杨美芳 等 《医学与哲学》 2013年34卷5期 81-84页ISTICPKU
【摘要】 通过文献分析法,一方面探讨美国、英国、日本、泰国护理硕士研究生的招收条件、培养目标与课程设置、综合评定考核方法等,了解国外护理硕士培养机制；另一方面分析国外护理硕士课程对临床护理的影响,以及毕业后从事临床护理的实践效果和临床工作中面临的挑战...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘进 祝筠 等 《解放军护理杂志》 2013年30卷1期 36-38页ISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 研究生教育是一个国家教育和科技发展水平的标志,也是参与国际竞争的重要砝码.护理研究生是高等护理院校的新生力量,其教育是培养护理管理、教学、科研及临床高级护理人才的主要渠道.在人才培养中,培养模式处于指导地位,以此为核心决定整个教育、教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董小方 刘延锦 等 《护理学杂志》 2013年28卷11期 52-55页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 构建护理硕士研究生临床实践核心能力评价体系,并检验其信效度.方法 对21名护理管理、护理教育、临床护理专家进行咨询,初步构建护理硕士研究生临床实践核心能力评价体系一、二、三级指标；便利抽取10所高等院校的193名在读全日制护理硕士研究...
【关键词】 护理硕士研究生；临床实践核心能力评价体系；构建；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王友刚 杜娟 等 《护理研究》 2013年27卷12期 1057-1058页ISTICPKU
【摘要】 介绍了目前国内护理硕士研究生教育及培养方案的现状,并指出了当前护理硕士研究生参与临床实践存在的问题及不足之处,总结了培养护理硕士研究生有效地参与临床实践的基本策略和改进建议.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何方敏 孟繁洁 等 《中国护理管理》 2013年13卷4期 60-62页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探讨护理学硕士研究生共情和沟通能力的现状,并分析两者之间的相关性.方法:采用杰弗逊共情量表和支持性沟通量表,对137名护理学在读硕士研究生进行问卷调查.采用Pearson相关分析法探讨护理研究生共情和沟通能力的相关性.结果:护理研究生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尹翔燕 孙宏玉 《护理学杂志》 2012年27卷8期 63-65页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨护理硕士研究生学习适应性情况和影响因素,为护理教育者提高护理硕士研究生教育质量提供参考.方法 采用问卷调查法,方便取样选取10所院校的护理学专业全日制科学学位硕士研究生290人进行调查.结果 调查对象的学习适应性总体得分为(...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 倪超 段功香 《中国护理管理》 2012年12卷5期 44-47页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:调查护理硕士研究生的人文关怀能力现状,分析人文关怀能力与课堂氛围的相关性,为改善课堂氛围,提升护理硕士研究生的人文关怀能力提供依据.方法:对湖南省两所高校49名护理硕士研究生进行人文关怀能力和课堂氛围的抽样问卷调查,并应用SPSS13...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓洁 罗羽 《护理研究》 2012年26卷35期 3273-3275页ISTICPKU
【摘要】 在护理学正式获评为一级学科的同时我国也开始启动专业学位护理研究生的培养工作,但在招生标准、课程设置、教学方式等多方面缺乏统一标准,不同院校的培养方案和培养水平参差不齐.为加快我国护理专业学位硕士研究生培养质量和步伐、更好促进护理专业的发展,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马玉萍 高泽宇 《护理研究》 2012年26卷34期 3175-3176页ISTICPKU
【摘要】 综合国内外有关研究职业生涯规划及SWOT分析法研究现状.提出应用SWOT分析法可以帮助护理硕士研究生理性认识自我的优劣势以及择业的机会与威胁,科学选择职业,增强就业信心.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 纪翠红 翟惠敏 等 《护理学杂志》 2012年27卷10期 72-74页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解护理硕士研究生核心能力现状及其影响因素,为有针时性地开展护理硕士研究生教育提供参考.方法 采用一般情况调查表、核心能力评价表对297名护理硕士研究生进行调查.结果 护理硕士研究生核心能力总分为3.60±0.42,12项二级指标得分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 纪翠红 王惠珍 等 《护理学杂志》 2011年26卷9期 5-7页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 构建和评价护理硕士研究生核心能力评价体系.方法 对23名护理管理、护理教育、临床护理专家进行咨询,初步构建护理硕士研究生核心能力评价体系一、二、三级指标;在全国16所高等院校便利抽取297名在读全日制护理硕士研究生进行问卷调查,采用内...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王泽玮 吴欣娟 等 《护理研究》 2011年25卷25期 2334-2336页ISTICPKU
【摘要】 为探讨临床型护理硕士研究生的培养模式,选取9位临床护理和护理教育专家,围绕培养目标、招生要求、理论课及临床实践培养内容及考核方式进行半结构式访谈,进一步明确了临床型护理硕士研究生培养的必要性及其培养目标、课程设置、考核方式等各方面内容.认为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘立君 吴艳平 《护理学杂志》 2011年26卷4期 58-60页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解护理专业硕士研究生入学原因,为实施针对性教育提供参考.方法 采用质性研究中的现象学方法,对12名在读全日制一年级护理硕士研究生进行深入访谈.结果 学术追求,社会发展、工作的需要,为求职就业增加砝码,学历情结为护理研究生入学的主要原...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 纪翠红 王惠珍 等 《护理学杂志》 2010年25卷18期 89-91页ISTICPKUCSCD
【摘要】 在阐述核心能力概念的基础上,结合我国护理硕士研究生教育模式现状以及现存问题,对护理硕士研究生的教育培养方式进行了探讨,包括核心能力的界定、核心能力本位课程的研制、核心能力本位教育教学方法和评价方法的研究和实践、培养类型及培养目标、师资体系建...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘海琼 穆欣 《护理学杂志》 2010年25卷9期 69-71页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解中医院校护理硕士研究生教育的状况.方法 自行编制调查问卷对全国7所中医院校52名护理硕士研究生进行调查.结果 25.00%的学生明确培养目标;各院校规定研究生应修课程总学分34～52(40.30±4.80)分,23.08%认为学校...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 熊琼 郭巧红 等 《护理学杂志》 2010年25卷4期 72-74页ISTICPKUCSCD
【摘要】 为建立一种适合全日制护理硕士研究生临床实践的模式,从培养方式角度分析了全日制护理硕士研究生临床实践的意义、现状及存在问题,提出在专才教育,培养专科型高级护理人才,确定不同培养方式实践目的 及能力培养目标和要求的基础上,建立临床导师制和原导师...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王喜华 侯铭 等 《护理学杂志》 2009年24卷11期 89-91页ISTICPKUCSCD
【摘要】 从培养类型、培养目标、课程设置、临床实践、导师因素、教育管理、硕士论文、考评体系方面,综述了国内护理硕士研究生培养模式.提出我国护理硕士研究生的培养模式需要在各方面予以完善,尤其是临床实践设置和评价体系方面,还需规范和完善.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨辉 宫丽娜 《护理研究》 2009年23卷24期 2169-2170页ISTICPKU
【摘要】 护理研究生教育是护理高等教育的重要组成部分,我国自1992年护理研究生教育起步以来,已培养了一批护理管理、教学、科研及临床护理的高级人才,为护理学科的发展及临床护理水平的提高注入了生机和活力.作者阐述了我国研究生培养过程中普遍存在的师资力量...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗阳 张静平 等 《护理学杂志》 2009年24卷8期 17-18页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨适合我国国情的护理硕士研究生的核心课程.方法 采用德尔菲专家函询法对96名护理专家进行两轮调查.结果 80%以上专家选择了公共课、临床护理、护理教育、护理管理4个课程领域的文献检索、医学统计学、流行病学、计算机在医学中应用、护理科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾彩丽 韩世范 《护理研究》 2009年23卷12期 1053-1055页ISTICPKU
【摘要】 [目的]了解护理硕士研究生学习风格,以期为护理教育提供参考,提高教学质量.[方法]采用柯勃编制的学习风格量表对4所大学护理硕士研究生进行问卷调查,并用SPSS13.0统计软件包统计分析.[结果]护理硕士研究生学习风格处于不平衡状态,主要表现...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 娄方丽 《解放军护理杂志》 2007年24卷2期 90-91页ISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 我国护理教育原来以中专为主,近两年对护理高等教育加以重视,于1992年开始护理硕士研究生的教育.至2002年底,本科教育院校已达102所,护理硕士研究生教育院校有17所[1],还有不少院校正在申办中.研究生教育是一个国家教育和科技发展...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱海利 陈洪华 等 《护理学杂志》 2006年21卷11期 64-66页ISTICPKUCSCD
【摘要】 分析我国护理学硕士研究生教育的现状,认为目前存在学科定位不清、培养目标单一、角色功能模糊、课程设置缺乏针对性、课题和研究经费困难、师资缺乏、毕业生定位不准以及社会对护理硕士研究生的利用不合理等问题.提出将护理学划为一级学科,培养目标以社会需...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李晓霞 周春兰 等 《护理学报》 2019年26卷11期 24-27页ISTICCSCD
【摘要】 目的 了解护理硕士专业学位研究生对其临床带教的需求,进一步提高护理硕士研究生临床带教老师的核心能力,完善我国护理硕士专业学位研究生的临床培养体系.方法 通过在线沟通对11名各阶段护理硕士专业学位研究生开展质性研究.结果 提炼出护理硕士专业学...
【关键词】 在线沟通；专业学位研究生,护理硕士；临床带教；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 左菲菲 王妤 等 《护士进修杂志》 2019年34卷10期 948-952,956页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨不同特征护理硕士研究生对于临床实践的评价和需求,为建立护理硕士研究生临床实践模式提供参考依据方法采用现象学研究中的半结构访谈法,对我校23名在读的护理硕士研究生进行深度访谈,内容包括对目前临床实践的描述和评价,以及对临床实践的建议...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈志林 刘建莉 等 《中国急救复苏与灾害医学杂志》 2019年14卷5期 480-482页ISTIC
【摘要】 目的 分析师生联合首护负责制在护理研究生实践教学中的应用价值.方法 选择海南医学院第一附属医院重症医学科(intensive care unit,ICU)接收的专业型护理硕士研究生10名,对其实施师生联合首护负责制教学后观察其护理综合能力、...
【关键词】 师生联合；首护负责制；ICU护理硕士研究生；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张苹 尹永田 等 《中国医药导报》 2019年16卷18期 171-173页ISTICCA
【摘要】 结合当前护理教育国际化发展的新形势,从国内外护理教育发展现状、我国中医院校护理硕士研究生人才培养现状及存在问题进行综述,并结合我校中医特色优势提出应对措施,为我国中医院校探讨新形势下具有中医特色的国际化护理硕士研究生人才培养提供理论依据.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晓蕾 《上海护理》 2018年18卷3期 63-65页ISTIC
【摘要】 择业效能感,是指个体对于自己实施和坚持与择业相关行为能力的信念[1],是自我效能感在职业指导领域的扩展.近年来,随着护理学高学历教育的崛起,护理硕士研究生数量迅速扩大,不少护理硕士研究生对自身专业特点、就业前景等情况尚未充分了解,包括其就业...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹熙 郭红霞 等 《护理学报》 2017年24卷16期 13-17页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨护理硕士研究生专业学位与科学学位培养模式的区别,为完善护理学科高级人才培养方案的制定提供参考依据.方法 应用质性研究的现象学方法,对在读护理硕士研究生、毕业生、护理硕士生导师及护理学院领导共24名进行半结构式访谈,并对访谈资料反复...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尤薇 孙运波 等 《护理学报》 2016年23卷16期 5-8页ISTICCSCD
【摘要】 目的：了解护理硕士研究生职业决策自我效能状况，分析其影响因素。方法便利抽取2015年10—11月在山东某医学院就读的120名护理硕士研究生，采用一般资料调查表、职业决策自我效能量表进行调查，分析影响护理硕士研究生职业决策自我效能的主要因素。...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨晓玲 曾建霜 等 《护理实践与研究》 2016年13卷16期 7-10页ISTIC
【摘要】 目的:了解护理硕士研究生对教学实践能力环节培养的认知情况,为完善护理硕士研究生教学能力的培养模式提供依据.方法:运用质性研究方法,对某医学院校6名参加了教学实践的全日制护理硕士研究进行深入访谈,将获得的资料整理、分析,提炼出主题.结果:护理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马春花 罗艳华 等 《现代医药卫生》 2019年35卷3期 325-328页
【摘要】 目的 探讨影响护理硕士研究生科研能力的主要因素.方法 采取问卷调查法对198名护理硕士研究生进行调查, 分析影响其科研能力的相关因素.结果 年级、科研动机、成就动机、自我控制与自我效能对科研能力有直接影响, 模型变量可以解释科研能力总变异的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭呈瑶 吴燕 《全科护理》 2019年17卷28期 3476-3479页
【摘要】 [目的]了解上海市护理硕士研究生毕业后职业期望现状及其影响因素.[方法]采用问卷调查法调查在上海市工作的53名护理硕士研究生职业期望现状及工作满意度,并分析其影响因素.[结果]研究生的职业期望均分为(4.079±0.383)分,其中外在价值...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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