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【中文期刊】 杜琳 张翱晗 等 《护理学杂志》 2024年39卷12期 72-75页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨线上线下体验式教学在护理学导论课程思政中的应用效果.方法 采用便利抽样法,选取2022级护理本科两个班为试验组,应用线上线下体验式课程思政教学;2021级护理本科两个班为对照组,应用传统课程思政教学.课程结束后比较两组学生的理论考...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王玉 魏珂 等 《中国高等医学教育》 2024年9期 110-112页
【摘要】 为进一步探索全英文教学模式,改进教学方法、提高教学水平,针对我校临床医学七年制学生进行问卷调查.结果显示大部分学生认可全英文教学效果,但认为全英文教学存在难度大、应对能力不足、课堂互动不够等问题.表明目前我校全英文教学取得较好效果,但仍需在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾维丽 张锋杰 等 《食品工程》 2024年1期 105-108页
【摘要】 食品标准与法规课程法律条文繁多、内容抽象,为革新教学方法,提高授课效果,采用将翻转课堂与食品安全案例分析相结合,对课前、课中和课后的授课模式进行创新,并改革评价模式.结果表明,学生的上课积极性得到很大程度的提高,授课效果明显改善.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 印东艳 王英 《科教导刊》 2023年5期 143-145页
【摘要】 老年康复学是一门研究老年常见疾病康复的学科,是康复治疗学专业的专业选修课,亦是大三学生进入到实习工作中的敲门砖.为激发学生的学习兴趣和动力,提高教学质量和教学效果,更好地为社会输送高质量康复治疗学专业的人才,郑州工业应用技术学院内科学教研室...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 尹婕 周莹 《基础医学与临床》 2022年42卷9期 1474-1477页ISTICCA
【摘要】 目的 比较临床医学本科生妇产科理论大课网络直播教学模式与线下课堂课程教学模式的优劣.方法 设计一个前瞻性的队列研究.将2014级(88名学生)和2015级(78名学生)北京协和医学院八年制学生分为A和B两组,两组学员接受相同教授进行的、相同...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘旭东 于华新 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷9期 15-16页
【摘要】 目的 为提高本科生生理学实验课教学质量,应对医师执业考试,培养全面性、复合型人才,通过多种教学模式的应用,为信息化教育与传统教学的整合优化积累实践经验.方法 以辽宁中医药大学2020级针灸推拿学专业、2020级专升本护理学专业为研究对象,实...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨延砚 张巧云 等 《中国康复理论与实践》 2014年2期 192-195页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的：对比康复医师和治疗师分别授课与同台授课两种不同授课模式的学员认可度。方法参加本院2012年度第九届全国骨科康复学习班、并聆听“肘关节伤病的康复”和“腕关节伤病的康复”两次课程的所有学员。两次课程采取不同模式进行授课：前者由医师和治疗师...
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- 方法：
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【中文期刊】 罗菊英 赵喜春 《护理学杂志》 2007年22卷18期 46-47页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 比较基础护理实验教学中合作性学习与单一授课模式的教学效果,为护理教学提供参考.方法 将168名本科学生随机分为两组,实验组采用合作性学习教学,对照组采用单一授课法教学.比较两组基础护理理论、操作考试成绩,并调查实验组对合作性学习的评价...
- 概要：
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【中文期刊】 汤莉莉 陈碧 等 《卫生职业教育》 2019年37卷23期 1-2页
【摘要】 信息化、智能化时代的到来,对医工结合型人才培养提出了更高要求,在学科薄弱的情况下提高医工结合型专业人才培养质量迫在眉睫.本研究在不打乱本科原有教学计划基础上,导入境内外专家授课模式,以此进行教学改革,受到好评.
- 概要：
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【中文期刊】 孙水林 付文娟 等 《中华实验和临床感染病杂志（电子版）》 2015年3期 426-427页ISTICCA
【摘要】 传染病学是医学生必修的临床主干课程之一。本文探讨了传统传染病学授课模式的不足，并介绍由本科教研室自主创新的新型授课模式——理论与实践融合教学法。此新模式在教学中应用多年，能调动学生的学习积极性，提高课堂效率，减少授课学时；本文旨在为传染病学...
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【中文期刊】 李丽 扈瑞平 等 《中国继续医学教育》 2018年10卷34期 22-24页
【摘要】 目的 人体寄生虫学是医学基础课程,文章将"对分课堂"教学方法引入人体寄生虫学课堂教学,以期改变学生被动学习的授课模式.方法 把一半课堂时间分配给教师讲授,一半分配给学生讨论,师生对分课堂,更重要的是采用隔堂讨论.笔者以临床专业大三的麻醉班级...
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【中文期刊】 董海坤 《中国卫生产业》 2018年15卷23期 117-118页
【摘要】 目的 探讨影像教学改革中PBL教学法结合立体形象思维的应用效果.方法 选取医学院影像专业班级学生90名作研究对象,按照教学模式不同予以分组:对照组(n=45)在影像教学课程中应用传统教学模式,研究组(n=45)则采取PBL教学法结合立体形象...
- 概要：
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【中文期刊】 韩立炜 倪健 等 《中国医药导报》 2011年08卷27期 115-116,121页ISTICCA
【摘要】 本课题组利用中药学教学和科研的背景优势,探索出符合中药学专业特点的药事管理学多样化授课模式,为培养既懂中药专业知识,又了解管理知识的复合型人才奠定基础.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 蒋婕 朱莹 等 《中国急救医学》 2010年30卷5期 463-465页ISTICCSCDCA
【摘要】 目的 分析和评价传统教师授课模式(TRAD)和视频指导自学模式(SDL)对医务人员进行心肺复苏(CPR)培训的效果.方法 85名医护人员,随机分为两组,43名采用传统教师授课模式,42名采用视频指导自学模式进行心肺复苏培训,并对培训时间、技...
【关键词】 心肺复苏(CPR)；培训；传统教师授课模式(TRAD)；
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【中文期刊】 王瑾瑾 孙春阳 等 《中国中医药现代远程教育》 2016年14卷5期 22-23页
【摘要】 目前,网络教学平台被广泛运用到了医学院校的各个学科的多门课程,其中考试课、考查课、限选课都涉及在内.医学统计学对于本校众多专业作为限选课开设,为了了解网络教学平台的开通将会产生何种影响,究竟是否有必要继续开设传统的授课模式,对本校2013级...
- 概要：
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【中文期刊】 侯云 张洪芹 等 《基础医学教育》 2016年18卷12期 1008-1009,1010页
【摘要】 组织学与胚胎学是留学生入校最先开设的医学专业课程之一，如何根据留学生的自身特点做好课堂教学，提高课堂积极性，培养留学生的医学专业素养，树立中国国际教育的形象和品牌，成为留学生教育的全新挑战。文章从教材选择、讲解方式、PBL授课模式、理论实验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴冬梅 李伟 等 《中国高等医学教育》 2015年7期 57-58页
【摘要】 目的:探索适合医学院校公共任选课现场应急救护的授课模式,提高在校大学生的自救互救能力.方法:选取2014级选修现场应急救护大一新生200名为研究对象,2011级高年级学生在实训课上为其实施辅助教学.结果:辅助教学后选修课学生知识技能的掌握程...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张华林 宋林林 等 《哈尔滨医药》 2015年2期 141-142页
【摘要】 鉴于传统口腔修复学教学中存在的诸多问题，我院教学人员在多年教学实践的基础上，对口腔修复学的教学模式进行了一系列的改革和探索。通过开设临床见习室，调整授课程序和模式；引入学生分组互评的考评机制；校厂联合，扩大实习范围；开展设计性实验和CBL、...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 韩向华 张莹 《中国西部科技》 2011年10卷31期 65-66页
【摘要】 本文主要探讨了如何在英语专业精读课中实施基于建构主义的小组协作授课模式,并验证了这种授课模式的效果及推广价值.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡丽华 张晓霞 《科技信息》 2011年34期 308,310页
【摘要】 针对外语类院校计算机基础课程目前的授课现状及信息社会对教学的要求,笔者结合自身的教学经验,分析了我校计算机基础课程授课模式中存在的问题,就此提出了构建切实可行的机房环境下计算机授课新模式,并介绍了该模式的实施过程和优点,以便更有效地提高计算...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋洁 曹述铁 等 《西北医学教育》 2009年17卷5期 994-996页
【摘要】 组织学与胚胎学是一门重要的医学基础形态课程,如何提高其教学质量是教学活动的中心问题.针对该课程存在信息量大、概念繁多、微观结构抽象、相对枯燥乏味等特点,从教学过程的两个核心环节--备课与授课入手,总结和提出了个人备课和集体备课相结合的备课模...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯翔 王志农 等 《中国高等医学教育》 2008年3期 78-80页
【摘要】 目的:调查临床医学专业本科生对我校现行外科学过渡式双语教学模式的评价,分析该模式的优势及不足.方法:指定授课教员和教材,采取问卷调查方式了解学员对教材、教员和授课方式的要求,并在课后以理论知识考核的方法评价学员对所授课程的掌握程度.结果:多...
- 概要：
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【中文期刊】 张京毅 《卫生职业教育》 2007年25卷15期 55-57页
【摘要】 <篇首> 信息技术课程是中等卫生学校学生必修的一门文化基础课.中等卫生学校学生必须具备信息意识、掌握信息技能并具有良好的信息道德.因此,教师应利用信息技术课程,采用灵活多样的授课模式和评价方法培养学生的信息素养.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杜秋霞 《青海医学院学报》 2003年24卷3期 197-198页CA
【摘要】 本文介绍了目前多媒体远程教育领域在国内外特别是青海的发展现状,和我国多媒体远程教育目前所存在的问题,提出了四种结构稳定、操作程序清晰的授课模式.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王旭日 《中国社区医师（医学专业）》 2013年15卷7期 379-380页
【摘要】 孕妇学校是孕妇接受孕期健康教育的场所,传统的授课模式已不能满足孕产妇的需求,所以孕妇学校必须改变单一的授课模式,让授课形式多样化,成为传播孕期保健知识的最佳课堂.近年来,孕妇学校发挥的作用越来越被重视,各地的孕妇学校正处于积极的探索阶段[1...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晖 曹素琴 《华章》 2012年25期 215页
【摘要】 随着新课程不断改革,对高校体育教学提出了更高要求,要求体育教学内容、手段与学生身心发展相适应,以调动学生的体育学习积极性,促进学生主动学习,提高教学质量.而若想实现上述目标,教师则需突破传统授课模式,改革传统体育教学模式.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 万妍 王嘉懿 《中学生物教学》 2025年4期 8-11页
【摘要】 以"基因工程的应用和蛋白质工程"为例,依据跨学科实践的"三境"教学模型,运用"四段式"新授课教学模式,采取"融合接力课"的形式,创设"从牛胰岛素到胰岛素类似物的药物研发历程"的情境,运用知识,科学推理,设计方案,提高元认知,培养学生"综合—...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于航 武海阔 等 《中国肛肠病杂志》 2025年45卷10期 74-78页
【摘要】 中西医结合肛肠病学具有独特的诊疗优势及学科知识体系[1],教学目标涵盖理解中医肛肠理论精髓及掌握现代医学诊疗技术,传统讲授式教学模式已显露出明显的局限性,学生普遍存在知识转化困难、临床思维固化等问题,亟需构建符合学科特点的创新培养体系.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜婷婷 江宇泳 等 《继续医学教育》 2025年39卷2期 53-56页
【摘要】 目的 探索适应新形势下的多元化教学模式并评价其教学效果.方法 选取 2023 年 3-10 月于首都医科大学附属北京地坛医院中西医结合中心接受中医传染病临床实习教学的 85 名本科生及研究生作为研究对象,随机分为试验组(n=43)和对照组(...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李自如 郑琼 《中国当代医药》 2025年32卷24期 138-141页CA
【摘要】 目的 探讨以团队为基础的教学方法联合以授课为基础的教学方法在经络腧穴学教学工作中的应用效果.方法 选取2024年3月至7月江西中医药大学针灸推拿学院2022级两个平行班的112名学生作为研究对象,按照随机抽签法抽取其中一个班作为试验组(56...
【关键词】 以团队为基础的教学方法；以授课为基础的教学方法；经络腧穴学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 慈维苹 高娜 等 《医学教育管理》 2025年11卷1期 51-56页
【摘要】 目的 探讨"传统授课法+以案例为基础的教学法+以问题为基础的教学法"三轨教学模式联合多媒体课件在肿瘤免疫教学中的效果.方法 以132名首都医科大学本科生为授课对象,分为试验组(85名)和对照组(47名).试验组采用三轨教学模式联合多媒体课件...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晓霞 黄瑶 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷4期 144-149页
【摘要】 目的 多维度调查肿瘤专科医院住院医师规范化培训学员(简称住培医师)及带教老师对网络授课方式的满意度,并对比分析理论及技能成绩差异,以期为个性化分层教学提供参考依据.方法 选取 2023 年 3-4 月重庆大学附属肿瘤医院住培医师(n=64)...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钟泉 候思政 《延边大学医学学报》 2025年48卷1期 133-136页CA
【摘要】 目的:观察多学科协作诊疗模式(MDT)联合小班授课模式对整形外科实习医生理论与实际操作能力的影响,以期为临床科室教学提供参考.方法:研究对象选自2016年1月至2023年12月来广东省梅州市人民医院整形外科实习的嘉应医学院临床医学五年制实习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆萍 曹文婷 等 《临床医学研究与实践》 2025年10卷31期 179-182页
【摘要】 目的 探讨Jigsaw教学模式在精神科护理实习生理论教学中的应用效果.方法 选取2023年7月至2024年6月在本院实习的90名2021级护理本科生作为研究对象,根据实习生姓氏拼音首字母排序将其分为对照组(42名,传统口耳授课模式)及观察组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李佳 方晖东 等 《内蒙古医学杂志》 2025年57卷4期 472-474页
【摘要】 目的 探讨以问题为导向(problem-based learning,PBL)+碎片化学习模式在泌尿外科教学中的应用效果.方法 选取2021-2023年在内蒙古自治区人民医院接受泌尿外科教学的152名本科学生为研究对象,随机分成观察组和对照...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢婉莹 邱晓媛 等 《国际妇产科学杂志》 2024年51卷1期 37-41页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨多元化的孕妇学校授课模式对促进自然分娩的效果.方法:回顾性选取于2023年6—8月在天津市中心妇产科医院产科门诊建档产检并住院分娩的初产妇.根据是否参加过孕妇学校课程,分为研究组(309例)和对照组(300例).入院待产时进行问卷...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜声明 王贵俊 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷16期 87-93页
【摘要】 目的 探讨病例教学法(case-based learning,CBL)联合基于问题的教学法(problem-based learning,PBL)在神经外科临床医学实习阶段的教学效果.方法 研究对象为 2021 年 9 月—2023 年 8...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 聂磊 刘洁薇 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷16期 60-63页
【摘要】 目的 探究以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合以团队为基础的教学法(team-based learning,TBL)在儿科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选择 2021 年 1 月—2021...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林芳 余成秀 等 《继续医学教育》 2024年38卷3期 63-66页
【摘要】 目的 对在呼吸与危重症医学科轮转实习生分别采用以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)及以授课为基础的教学法(lecture-based learning,LBL)的效果进行探究.方法 选取 2021 年 5 ...
【关键词】 以案例为基础的教学法；以授课为基础的教学法；呼吸与危重症医学科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈洁 陈建 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷14期 174-178页
【摘要】 在线教育指通过移动设备在互联网虚拟教室进行远程授课、学习的方式.在医学教育信息化、教学手段现代化的背景下,在线教育新兴成为高等教育重要的教学形式和关键措施之一.各高校积极探索实践,开展线上教学.线上远程教学,时空分离、灵活机动、成本低廉,这...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周茜 《中国卫生产业》 2024年21卷1期 135-137,149页
【摘要】 目的 研究比较以问题为基础的学习模式(Problem Based Learrning,PBL)与以授课为基础的传统学习模式(Lecture Based Learning,LBL)在急诊重症监护临床示教中的应用效果.方法 选取2020年7月—...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 叶记超 侯景义 等 《继续医学教育》 2023年37卷1期 49-52页
【摘要】 目的 使用调查问卷和考试成绩评价改良LBL-PBL-LBL教学模式对于骨科临床见习的教学效果.方法 选取2020年8月至2021年4月参加临床见习的五年制临床医学本科生共118名,分为对照组和研究组两组,对照组采用传统的以授课为基础的教学法...
【关键词】 以问题为基础的教学法；以授课为基础的教学法；骨科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李晓 陈晓鹭 等 《继续医学教育》 2023年37卷4期 137-140页
【摘要】 早期接触临床教育有助于培养精神医学专业本科生的兴趣及临床思维.笔者从精神医学专业学生早临床课程的意义、早临床课程常见问题与分析以及重庆医科大学早临床课程的探索和实践3方面进行分析,结合实际情况,找准关键问题、薄弱环节,从多角度、多方面进行,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钟扬 何苗 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷9期 52-58页
【摘要】 目的 系统评价以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)对比以授课为基础(lecture-based learning,LBL)的传...
【关键词】 以问题为基础的教学模式；以案例为基础的教学模式；以授课为基础的教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李忠辉 刘晓斐 等 《高教学刊》 2023年9卷8期 54-57页
【摘要】 随着我国科学技术及经济社会快速发展,越来越多的外国留学生选择来中国留学.伴随留学生规模逐步增大及留学结构、层次的多样化,对留学生教育管理及专业课教学的规范化需求越来越迫切.该文以安全工程专业留学生培养为例,结合安全管理学课程目标导向性授课任...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于水 赵纪敏 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷6期 82-85页
【摘要】 目的 分析LBL联合CBL双轨教学模式在皮肤科临床医师带教中的应用效果.方法 选择2017年7月—2020年7月40名解放军总医院海南医院皮肤科临床医师进行研究,并分为对照组和试验组,每组同学20名.对照组给予授课为基础的教学(1ectur...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李增 肖欢 等 《中国医药科学》 2023年13卷4期 68-71页
【摘要】 目的 研究"学员相互授课"模式提升骨伤科住院医师规范化培训教学的应用效果.方法 纳入2021年12月至2022年7月在毕节市中医医院骨伤科轮转的60名学员,将其随机分为两组,每组各30名学员,研究组以"学员相互授课"模式联合传统授课教学授课...
【关键词】 中医住院医师规范化培训；教学模式；学员相互授课；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李萌萌 刘青锋 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷8期 56-59页
【摘要】 目的 观察及评估基于问题的教学模式(problem-based learning,PBL)联合基于案例的教学模式(case-based learning,CBL)在皮肤科临床实习教学中的应用价值.方法 选取2020年6—8月于本院皮肤科实习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘茂 王华 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷7期 82-85页
【摘要】 目的 系统评价以问题为基础的教学模式(PBL)联合以案例为基础的教学模式(CBL)在心血管内科临床教学中的应用效果.方法 计算机检索PubMed、Cochrane图书馆、万方数据知识服务平台、中国学术期刊全文数据库及维普中文科技期刊数据库中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘擘 梁群英 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷10期 147-151页
【摘要】 目的 为了响应广东省卫生健康委提出的医疗卫生人才"组团式"紧密型帮扶政策,中山大学孙逸仙纪念医院派出多学科帮扶专家团,下沉广东省梅州市平远县人民医院,积极开展帮扶工作,临床教学是其中重要内容.本团队以传统授课模式联合基于案例的教学法、联合授...
- 概要：
- 方法：
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