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【中文期刊】 杜青平 石瑛 等 《中国细胞生物学学报》 2015年37卷11期 1541-1545页MEDLINEISTICCSCDCA
【摘要】 为探讨PBL(project-based learning)授课模式在工科基础大学生专业课程(细胞工程)中的实践效果,该文以本科三年级大学生为研究对象,从课前准备、项目确定、项目实施模式、汇报总结、课程评价等多方面,对PBL授课模式进行了评...
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【中文期刊】 王瑾瑾 孙春阳 等 《中医药管理杂志》 2015年23卷24期 26-27页
【摘要】 为了解中医类院校学生对科研思路与方法课程是否有必要开设及最佳授课模式的看法,文章采取整群抽样的方法,对河南中医学院2014～2015年度第2学期所有选修科研思路与方法课的班级进行调查.结果表明,85％的学生对这门课程的开设持肯定态度,认为很...
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【中文期刊】 徐鸣阳 钟燕 等 《解剖学研究》 2025年47卷3期 285-287页ISTICCA
【摘要】 随着粤港澳大湾区政策的提出和落实,三地高校交流合作日渐紧密,本文从高校师资组成、授课模式和授课理念几方面进行讨论分析.随着大湾区高校联盟合作的深入,逐步改变了内地高校师资组成、授课模式和授课理念,由传统的以讲师为主转变为科研导师及临床医生为...
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【中文期刊】 王舒宁 李维娜 等 《药物生物技术》 2024年31卷6期 693-696页ISTICCA
【摘要】 随着生物制药产业的飞速发展,国家对生物制药人才培养提出了较高要求.《生物技术制药》是对药学和生物技术专业学生开展的重要专业基础课程,旨在通过这门课程使学生掌握生物技术制药领域的基本概念、原理、技术方法和应用.因为该课程涉及到的新技术、新方法...
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【中文期刊】 王容贞 《解剖学研究》 2017年39卷3期 229-232页ISTICCA
【摘要】 本文分析了医学高职高专院校学生生源、师资队伍、教材和人体解剖学授课模式等方面的现状,指出了现今人体解剖学教学的瓶颈主要是课堂中学生对人体形态结构很难形成三维立体印象,影响学习积极性.从而引出人体虚拟解剖台是医学与信息技术相融合的产物,结合国...
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【中文期刊】 张默函 姜京植 等 《解剖学研究》 2017年39卷3期 227-228页ISTICCA
【摘要】 组织学与胚胎学是医学生普遍认为难学难记的专业基础课.为解决这一难题,相关教学方法的改革相继出现,并且在实际应用中得到良好的效果.为寻找一种符合自身特点的教学方法,我们综合了多种教学方法的长处,探索出了“小班授课模式”教学方法.该方法既能在主...
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【中文期刊】 吴秀芹 《中医药导报》 2017年23卷17期 132-133页ISTIC
【摘要】 目的:探讨角色互换法在《医古文》教学中的运用效果.方法:对本院2014级中医学专业学生共54人进行研究,其中实验组27人,运用角色互换教学法,对照组27人,采用传统的授课模式,然后对两组学生的理论成绩进行测试.结果:实验组学生的测试成绩明显...
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【中文期刊】 黄宁静 陶枫 等 《中医药管理杂志》 2024年32卷9期 13-15页
【摘要】 目的:探讨线上结合线下多模式导入用于留学生临床技能实训课的效果.方法:选择参加临床技能实训课学习的35名留学生为研究对象,分为对照组18名和观察组17名,对照组采用传统课堂授课,观察组采用线上结合线下多模式导入,1个月课程结束后进行考核,采...
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【中文期刊】 严冬 彭海燕 等 《新中医》 2022年54卷13期 213-216页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨中医文化渗透对《中医内科学》教学的影响,以进一步提高中医院校临床基础课程《中医内科学》的教学质量.方法:随机选取2个《中医内科学》课程平行班,分为对照教学组与试验教学组.对照教学组采取传统授课教学,试验教学组在传统授课基础上增加中...
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【中文期刊】 雷霁 郎海洋 等 《心脏杂志》 2021年33卷6期 685-688页ISTICCA
【摘要】 目的 评价以案例为基础的教学模式(case-based learning,CBL)结合以授课为基础的教学模式(lecture-based learning,LBL)在军事劳动卫生学教学中的效果.方法 选取五年制临床医学专业学生224名作为研...
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【中文期刊】 刘明朝 骆文静 等 《心脏杂志》 2017年29卷2期 251-252,封3页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨翻转课堂教学方法结合以病例为基础的教学法(CBL)在高原性心脑损伤教学中的效果.方法 选取军事医学专业五年制学生80名作为研究对象.随机分为对照组(A班,40人)和试验组(B班,40人),A班(5组,8人/组)接受传统方式的授课,...
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【中文期刊】 李明凯 孟静茹 等 《心脏杂志》 2017年29卷3期 373-375页ISTICCA
【摘要】 心血管系统药理学的教学内容是药理学教学中的重点和难点,以器官系统为中心的整合教学可有效地结合临床问题与理论知识,更加重视对学生实践和创新能力的培养.本文介绍了基于器官系统的心血管药理学在整合教学模式中的课程设计、理论授课、问题为基础的教学以...
【关键词】 心血管药理学,以问题为基础的学习；整合；教学法；
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【中文期刊】 马隽 王艳 等 《中国地方病防治杂志》 2017年32卷2期 156-157页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨甲状腺疾病影像诊断临床教学中,三步教学法的应用效果.方法 选择50例符合条件的患者,随机分成对照组与实验组,对照组应用传统教学模式,实验组联合应用导师负责制、基于问题的教学(PBL)以及基于实例的教学(CBL)三种模式;比较出科考...
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【中文期刊】 吴虹 孙亮亮 等 《甘肃中医药大学学报》 2017年34卷2期 119-121页
【摘要】 从教学模式设计、教学内容实践、教学质量控制与评价3个方面探讨新型药物分析学的混合教学模式的构建,以提升课堂中学生的参与度和自主学习能力,改变药物分析学以传统授课为主的教学形式,为混合教学模式的全面发展提供了参考.
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【中文期刊】 顼志兵 宋丽 等 《中医药管理杂志》 2017年25卷21期 48-49页
【摘要】 目的:分析以问题为基础的教学模式结合传统教学在《康复疾病诊断学》中的效果评价.方法:以2014年康复专业学生为研究对象,随机分为两组,每组20例,统一理论授课.病例分析课观察组采取PBL教学法,对照组采取传统病例分析法.课程结束时进行理论考...
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【中文期刊】 韩曼 于远望 《陕西中医药大学学报》 2016年39卷6期 155-157页
【摘要】 生理学是关于生命的科学,是一门重要的基础医学课程.传统的“以授课为基础”教学方式过分凸显教师“教”的主导作用,忽视了学生“学”的主体地位,制约了学生学习的主动性和积极性.故以开展精品资源共享课程和综合课程改革为契机,通过实施案例式教学、师生...
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【中文期刊】 金香花 金玉莲 等 《延边大学医学学报》 2016年39卷4期 305-306页CA
【摘要】 耳鼻咽喉科头颈外科是临床二级学科,课时安排较少,内容却繁多复杂,因而在教学过程中存在教学内容多与授课时间少的矛盾.近年来国内外较多医学院校采用了案例教学(CBL)模式进行授课[1-2],延边大学附属医院亦采用CBL模式进行了耳鼻咽喉头颈外科...
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【中文期刊】 裴振安 潘奔前 等 《中国保健医学研究版》 2007年15卷19期 25-25页
【摘要】 教学管理是一项复杂而艰巨的系统工程.我院自2004年在临床各教研组开始应用《教学活动记录本》,重抓好每周一次理论授课和操作示范的集中教学,定期进行教学示范查房,教学工作规范化管理取得了明显的成效.在广州中医药大学组织的教学查房、操作示范等项...
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