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【中文期刊】 邢强 车敬上 《心理学探新》 2010年30卷6期 54-57页
【摘要】 为了区分推理学习是学习类别内部结构还是学习类别对应特征的规则,该研究使用眼动仪研究了22名大学生被试在类别学习过程中的眼动情况.被试被随机分为相等的两组,一组进行分类学习,另一组进行推理学习.实验分为学习、测试两阶段,在学习阶段被试三个连续...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘志雅 莫雷 《心理科学》 2008年31卷2期 289-293页
【摘要】 采用学习迁移任务范式,使用基于单一特征的类别判断技术,比较了三水平特征的家族性似性类别结构下,分类学习和推理学习的学习效率、学习过程与策略和学习结果.结果表明:在学习效率上,分类学习在达标率上优于推理学习,而在速度上,两者差异不显著.在学习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘志雅 莫雷 《心理学报》 2006年38卷6期 824-832页
【摘要】 采用学习迁移任务范式,使用基于单一特征的类别判断技术,比较了非线性分离结构下,分类学习和推理学习的学习效率、学习过程与策略和学习结果.结果表明:在学习效率上,分类学习比推理学习更好地习得了含有较多样例的类别知识,分类学习的速度上显著快于推理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘志雅 莫雷 《心理科学进展》 2004年12卷5期 774-783页
【摘要】 该文介绍了类别学习中的分类和推理两种任务,并从学习的条件、过程、结果和发展等方面的归纳了当前研究的最新进展.表明了类别的分类学习和推理学习有相同的形式,但学习的信息处理过程和学习的结果不同.分类学习关注类别间的区分性信息,更可能是样例学习结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 夏静静 邢强 《心理研究》 2016年9卷4期 13-18页
【摘要】 类别学习是人类对不同类别加以归类的过程,分类学习和推理学习是习得类别知识的两种重要方式.文章从分类学习和推理学习的呈现方式、反应类型和材料结构,到类别表征、学习策略以及注意分配等几个方面系统地介绍两种学习的学习模式的差异.但是现有的研究范式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘志雅 莫雷 《心理学报》 2009年41卷1期 44-52页
【摘要】 利用"学习-迁移"的任务范式和单一特征类别判断技术,探讨了分类和推理两种类别学习模式的结果,比较了两种学习模式的效果和策略.研究表明:两种学习模式产生了不同的结果,分类学习的结果是样例,推理学习的结果是原型;在学习效果方面,分类学习比推理学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 江启煜 孙晓生 等 《中华中医药学刊》 2025年43卷5期 21-27,后插4-后插7页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 创新性地提出了一种能够直观利用中医诊断学知识推理的智能辨证模型以及零临床样本机器学习训练方法,并以眩晕病辨证进行实例分析.方法 在基于Transformer的双向编码器(Bidirectional encoder representa...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐阳 陈亮 等 《生物学教学》 2025年50卷9期 18-21页PKU
【摘要】 围绕光合作用过程中的物质变化和能量变化开展推理和论证教学,通过提出问题、分析推理、运用证据支持论点等环节引领学生深度学习,发展科学思维.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张洳源 高雨燕 等 《心理科学》 2025年48卷4期 847-860页
【摘要】 以往研究表明,个体在波动反馈环境中通常涉及联结学习和波动学习,且这些学习策略通常通过强化学习或贝叶斯推理来描述.然而,目前尚缺乏对多种学习模型的比较研究,尚未解决的问题是个体在联结学习与波动学习过程中到底采取何种策略,亦不清楚不同联结之间的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周晓美 谷桂芳 等 《护理学杂志》 2024年39卷7期 1-4,21页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨基于学习风格的培训模式在新护士规范化培训中的应用效果.方法 将2021年新护士 63名设为对照组,2022年新护士 61名设为观察组.对照组按照《新入职护士培训大纲(试行)》进行培训;观察组在培训大纲基础上根据学习风格分类匹配带教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 江启煜 孙晓生 等 《世界科学技术-中医药现代化》 2024年26卷6期 1644-1653页ISTICPKUCSCD
【摘要】 虽然中医人工智能辨证诊断技术不断发展,但现有的智能辨证模型只能输出辨证诊断结果,无法展现辨证推理过程,不具有中医诊断学知识的可解释性,难以真正体现中医的辨证思维过程,这可能是困惑已久的难题.本文阐述了中医智能辨证诊断的发展历程与技术特点,探...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄贺瑄 王晓燕 等 《计算机工程与应用》 2023年59卷13期 33-48页
【摘要】 知识图谱作为人工智能的重要分支,因其强大的语义处理能力和数据组织能力,可以全面整合医学概念、挖掘潜在医学知识,已成为医学智能化发展的重要手段.鉴于此,论述了医学知识图谱搭建中知识抽取、知识表示、知识融合、知识推理四个过程的最新方法及特点,深...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张昊迪 陈振浩 等 《软件学报》 2023年34卷8期 3821-3835页
【摘要】 近年来,深度强化学习在序列决策领域被广泛应用并且效果良好,尤其在具有高维输入、大规模状态空间的应用场景中优势明显.然而,深度强化学习相关方法也存在一些局限,如缺乏可解释性、初期训练低效与冷启动等问题.针对这些问题,提出了一种基于显式知识推理...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张奇 张庆翔 等 《心理学报》 2023年55卷1期 117-128页
【摘要】 为了避免多重变异样例学习和采用题海战术,并能促进规则样例学习的远迁移问题解决,开创出原样例学习后对原型规则做出变型推理的学习方法,以算术应用题的解题样例为原样例学习材料进行了4项实验研究.结果显示:四年级小学生运用该方法可有效促进远迁移问题...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任晓非 李素文 《中国继续医学教育》 2023年15卷16期 177-182页
【摘要】 临床推理是临床实践中思考和决策的过程,其过程包括综合临床数据,确定优先级鉴别诊断和最优诊断,并提出安全和有针对性的患者管理计划,书写首次病程记录可充分反应临床医生对病例诊断和决策推理全过程.文章按临床推理步骤依次分析了临床数据完整性、病例总...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 赵楠 《生物学教学》 2022年47卷2期 7-10页PKU
【摘要】 受科学知识论和学习观演变的影响,科学推理学习研究情境从日常事务转向科学问题,研究焦点从个体内部转向整个学习境脉,科学推理的基本内涵从领域一般性转向领域特殊性,并形成了新的科学推理观.新科学推理观对改进课程、教学和评价具有重要教育价值,它强调...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈晶 王一 等 《中国新通信》 2022年24卷19期 239-241页
【摘要】 "互联网+"背景下信息技术不断革新,为药理学教学改革提供了切入点,运用交互式智能平板及超星学习通开展基于药物药理作用推理知识网络的寻根问药教学模式,其灵活多变的教学形式使师生互动更便捷,知识渗透更深入.交互式智能平板及超星学习通下的推理式寻...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭鹏飞 姜孟孟 等 《中草药》 2025年56卷9期 3203-3221页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 通过整合网络推理算法、机器学习、类药性评估、分子对接和动力学模拟等方法,旨在筛选阿尔茨海默病(Alzheimer's disease,AD)的生物标志物,阐明其发病机制,并探索其潜在治疗靶点及可入血成分(blood-absorbed ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王磊 温雅 等 《解放军护理杂志》 2011年28卷22期 5-7页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探索以问题为基础的学习( problem-based learning,PBL)在“临床护理推理与决策”课程教学中的应用效果.方法 四川大学华西临床医学院2008级护理专业选修“护理临床推理与决策”课程的本科生共39名,在此课程教...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王艺璇 ZHANG Zhi-qiang 等 《生物学杂志》 2008年25卷4期 71-73页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 "学习环"是生物教学中一种非常有用和有效的教学方法,它由探究、术语介绍和概念应用三个环节组成.这种方法已经被证明了在培养学生推理能力和帮助学生建构概念方面有积极的作用.主要介绍了"学习环"的教学法以及其在培养学生推理能力和生物概念教学中的应...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄锡泰 张昆松 等 《中华医学教育探索杂志》 2025年24卷3期 357-361页ISTIC
【摘要】 目的:本研究旨在通过对《医学伦理学》开展教学设计、学习方法的革新，以提升教学效果，促进医学人才的培养。方法:对2021年秋季学期的《医学伦理学》课程进行改革，共有779名本科生参与该课程。课程改革的内容主要包括：以“临床应用”为教学目标，以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈水平 刘雁伶 等 《心理学探新》 2019年39卷6期 508-513页
【摘要】 本研究采取单因素完全随机实验设计,以94名学前末期儿童(66-74月龄)为被试,在控制证据顺序的条件下探究观察因果学习结果和自主探索结果对儿童因果推理的影响,结果发现:(1)在只获得观察学习结果或自主探索结果一种证据条件下,绝大多数儿童依据...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陶晓玲 韦毅 等 《计算机工程与设计》 2016年37卷1期 31-36,54页
【摘要】 为解决大规模复杂网络环境下网络流量数据多源、异构,流量信息资源缺乏一致性描述影响分类性能的问题,提出一种基于本体的网络流量分类方法.采用本体语义化描述网络流量信息资源,分层化构建网络流量本体,借助决策树算法建立分类模型,生成推理规则集,通过...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 左辞波 王恩国 《心理研究》 2016年9卷4期 82-87页
【摘要】 加工速度和推理能力是两种重要的认知功能.本研究采用数字抄写、字母抄写、字母串比较和字符串比较4项测验儿童的加工速度任务和图形推理任务,分别考察中学生的加工速度和图形推理能力特点,以及与学业考试成绩的关系.结果发现,加工速度各子任务之间相关显...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁建国 王亮 《内蒙古中医药》 2012年31卷1期 86页
【摘要】 铁皮食品罐头因其内容物变质产气等因素而膨胀变形,称之为"胖听".如果把人体简单化地看做是盛食品的铁皮罐头盒,那么病人的疾病表现就是罐头盒的变形-胖听;病人的康复就是"胖听复形".不论中医还是西医,其终极目标都是为治疗疾病而解除病人的痛苦,所...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任廷革 刘晓峰 等 《科技导报》 2010年28卷15期 31-35页
【摘要】 以中医方剂为研究对象,运用数据库挖掘、不确定性推理、机器学习等计算技术构建了一个数据挖掘平台;采用自主研制的"中医方剂数据库系统"(CPDBS)、"中医方剂智能分析系统"(CPIAS)、"中医方剂分类模式识别系统"(CPSVM)等软件,对中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘金祥 王京仁 等 《计算机工程与设计》 2010年31卷22期 4889-4892页
【摘要】 为了提高领域知识利用效率,改进推理准确度,增强结论对比度,研究了山羊疾病确诊方法,提出了双核推理确诊机制,设计了专家系统体系架构,构造了关键证据可信度预测加权不确定推理和自学习贝叶期推理算法.实验结果表明,同传统推理机制相比,双核推理诊断求...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 席金菊 李淑红 《湖南科技大学学报(自然科学版)》 2009年24卷1期 95-97页
【摘要】 基于传统专家系统技术建立的疾病诊断系统大多数仅仅运用历史知识进行推理,缺乏学习能力,致使知识更新效率低,结论准确度不高.研究以确诊山羊疾病为例,提出主观自学习贝叶斯推理确诊机制,设计专家系统体系架构,构造贝叶斯推理方法和学习算法.实验表明:...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 Yu Guoliang 姜兆萍 《心理科学》 2008年31卷4期 789-793,788页
【摘要】 目的:考查在图形和文字两种刺激材料条件下,非言语学习不良青少年空间关系和非空间关系推理特点及推理策略的使用.方法:从初中二年级中选取三组被试:非言语学习不良组(简称NLD,n=11)、言语学习不良组(简称VLD,n=11)和一般组(简称C,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钱微薇 《沈阳教育学院学报》 2008年10卷4期 45-47页
【摘要】 结合教学实践,从概念形成、定理掌握、问题解决等几个方面分析了合情推理在数学知识学习中,以及在分析问题和解决问题中的作用.认为在高等数学教学中充分利用合情推理的各种模式培养学生创新能力是非常必要的.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 施明辉 周昌乐 等 《计算机应用研究》 2007年24卷1期 241-243,312页
【摘要】 提出了基于可信度因子和可信度区间的不确定性推理模型,并用改进的BP神经网络实现其推理过程,最后利用MATLAB神经网络工具箱给出仿真示例.改进的BP神经网络在实现不确定性推理方面有效避免了沿用传统方法所带来的规则数激增及推理缓慢等缺陷,并提...
【关键词】 神经网络；专家系统；不确定性推理 机器学习；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 齐向东 《中华整形外科杂志》 2019年35卷11期 1051-1055页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 人工智能(artificial intelligence,AI)技术近5年在医学领域飞速发展,该文综述了在大数据时代AI在整形外科的研究与应用进展,阐述了其与既往科研的不同点、存在的主要问题和开展AI研究的路径,提出通过医工深度整合、统一数...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高正春 《实用儿科临床杂志》 2011年26卷15期 1192-1193页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 探讨6～12岁儿童营养性缺铁性贫血(IDA)对学习能力的影响.方法 选取48例6～12岁IDA患儿为IDA组,另选取96例6～12岁健康儿童为健康对照组,分别接受韦氏儿童智力量表第4版(WISC-Ⅳ)测试与文化课测试,进行对比研究.结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙鑫 黎坚 等 《心理学报》 2018年50卷7期 761-770页
【摘要】 以360名初中生为被试,使用推箱子游戏,结合游戏日志文件(log-file)和机器学习技术预测学生的推理能力和数学成绩.预测变量是从推箱子的过程数据中提取的一系列特征指标,结果变量是瑞文推理测验成绩和数学成绩,且均以25％为高低分组的临界值...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘志雅 郑琛 《心理学报》 2015年47卷12期 1445-1453页
【摘要】 该研究探索了规则的信息量与明显度对规则可获得性的影响.采用改编后的2-4-6任务, 70名大学生参加了两个实验.实验1发现, 规则可获得性除了受到信息量的影响外, 还受到明显度的显著影响; 实验2增加了规则的探测, 发现信息量大、明显度高的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王瑞明 林哲婷 等 《心理学报》 2014年8期 1052-1061页
【摘要】 先前研究者普遍认为，类别推理学习条件下可以同时表征诊断性信息和非诊断性信息，而类别分类学习条件下中只能表征诊断性信息，不能表征非诊断性信息。而最近又有研究者发现部分呈现条件下的类别分类学习可以表征非诊断性信息。本研究通过两个实验系统比较了全...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘志雅 莫雷 《心理学报》 2011年43卷1期 92-100页
【摘要】 采用学习一迁移模式,探讨了同时学习和继时学习两种方式下归类不确定时的特征推理.共包括2个实验,其中实验1探讨了固定学习轮次的情况,实验2探讨了固定学习正确率的情况.实验结果表明:同时呈现类别要素的同时学习方式下,被试习得序列式的单类别表征(...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王树芳 莫雷 等 《心理发展与教育》 2010年26卷1期 24-30页
【摘要】 该研究采用情景类比任务,通过两个实验对180名小学生进行纸笔测验,探讨了任务难度对儿童类比推理能力的影响.结果发现:进行反馈学习以降低任务难度时,7～8岁儿童能完成更高年龄段儿童才能完成的任务;但增加任务难度,11岁以上儿童也表现出类比推理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈永香 朱莉琪 等 《心理科学进展》 2009年17卷1期 71-77页
【摘要】 词汇学习对于语言获得及有关认知能力发展有重要意义.通过考察儿童词汇的快速增长,研究者提出词汇学习涉及一个"快速映射"(fast mapping)过程.最近20多年,大量研究者考察了快速映射机制.一类研究者认为儿童依靠一些认知偏向来猜测新单词...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何敬成 李茹冰 等 《海峡药学》 2019年31卷2期 291-292页
【摘要】 目的 实现高血压病用药合理性分析信息化、智能化.方法 基于数据挖掘技术,开发智能点评和风险预测分析模块,实现高血压病处方自动点评.结果 建立药品知识数据库和诊断信息数据库,实现了高血病的系统识别,合理用药自动分析功能.利用风险预测模块实现高...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘凤英 张庆林 等 《心理科学》 2008年31卷2期 308-311页
【摘要】 本研究对类别学习中分类学习与推理学习进行了对比.实验中要求被试从成对呈现的项目中选择一个更典型的A,并且要求被试将典型的A和典型的B画出来.测试中所呈现项目诊断性程度或典型性程度不同.研究结果表明,分类学习者主要受诊断性信息的影响,而推理学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘凤英 李红 等 《心理发展与教育》 2008年24卷4期 61-67页
【摘要】 55名被试被随机分配到两个组,分别通过分类学习与推理学习来学习两个类别,之后,两组被试对新的测试项目进行典型性评定,考察类别学习方式对类别表征的影响.研究结果表明,分类学习者仅仅依据项目的诊断性程度来评定,而推理学习者主要依据项目的典型性程...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱孑然 林志彬 《中国医学伦理学》 2025年38卷5期 574-581页ISTICPKU
【摘要】 2024 年个性化患者偏好预测器引发了广泛讨论.其主要是将机器学习与微调的大语言模型相融合,通过对患者个性化样本数据的训练和分析来提取患者的医疗偏好,以实现更好地治疗.结合当前的研究状况,指出其应用困境:即由归纳推理和类比推理的风险性,引发...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋晓微 尹伟 等 《中国卒中杂志》 2025年20卷1期 70-77页ISTICPKU
【摘要】 目的 探索基于急诊电子病历信息利用大语言模型ChatGLM在急性缺血性卒中患者中进行大血管闭塞识别及诊断的可行性和准确性.方法 选取2016年1月—2024年1月连续就诊于清华大学附属北京清华长庚医院急诊神经科的发病在24 h内的急性缺血性...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陆昱 《生物学教学》 2025年50卷3期 28-30页PKU
【摘要】 漫画型趣图可激发学生的学习兴趣,培养学生的信息提取、逻辑推理和语言表达等多种能力.在教学中合理选择与运用漫画型趣图,可使学生在趣图创造的情境中启动思维,在剖析与讨论中探明教学主题,深化对教学内容的理解.在图文互助的教学中,提升对教学内容的认...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晓宏 《生物学通报》 2025年60卷1期 83-86页ISTICCA
【摘要】 以真实科研情境下的遗传分析为学习路径,聚焦问题解决、推理与决策、批判性思维、创造性思维等高阶思维训练;设计清晰、易用的评价量规,通过评价促进高阶思维的发展及思维品质的提升.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵文启 周煜达 等 《浙江中医药大学学报》 2025年49卷1期 108-114页ISTIC
【摘要】 [目的]评价"师承制"与"实践教学"融合模式在提高康复治疗学临床带教质量方面的应用效果.[方法]采用实验对照方法、问卷调查法,选取浙江中医药大学康复治疗学本科大三学生48人,根据班级分成融合模式教学组(27人)和常规教学组(21人).选取浙...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 颜妍 施杨 等 《中国病案》 2025年26卷7期 74-77页ISTIC
【摘要】 目的 探讨 BOPPPS 教学模式联合有声思维在护理实习教学查房中的应用效果,从而提升护理实习生的临床工作胜任力.方法 采取类实验研究设计,按照整群分组法将 2022年 6月 1日—2023年 3月31日入科的护理实习生 36 名为观察组,...
【关键词】 BOPPPS教学模式；有声思维；神经内科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵晶 钱聪 等 《当代护士》 2025年32卷19期 148-151页
【摘要】 目的 探究案例引导下Kolb经验学习理论模式联合设障立惑培训在骨科专科护士培训中的应用效果.方法 采用便利抽样法,选择2016 年2 月—2024 年2 月江苏省某医院66 名骨科专科护士为研究对象,其中以2016 年2 月—2021 年6...
【关键词】 案例引导；Kolb经验学习理论；设障立惑培训；
- 概要：
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- 结论：
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