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【中文期刊】 邢强 车敬上 《心理学探新》 2010年30卷6期 54-57页
【摘要】 为了区分推理学习是学习类别内部结构还是学习类别对应特征的规则,该研究使用眼动仪研究了22名大学生被试在类别学习过程中的眼动情况.被试被随机分为相等的两组,一组进行分类学习,另一组进行推理学习.实验分为学习、测试两阶段,在学习阶段被试三个连续...
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【中文期刊】 刘志雅 莫雷 《心理科学》 2008年31卷2期 289-293页
【摘要】 采用学习迁移任务范式,使用基于单一特征的类别判断技术,比较了三水平特征的家族性似性类别结构下,分类学习和推理学习的学习效率、学习过程与策略和学习结果.结果表明:在学习效率上,分类学习在达标率上优于推理学习,而在速度上,两者差异不显著.在学习...
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- 结论：
【中文期刊】 刘志雅 莫雷 《心理学报》 2006年38卷6期 824-832页
【摘要】 采用学习迁移任务范式,使用基于单一特征的类别判断技术,比较了非线性分离结构下,分类学习和推理学习的学习效率、学习过程与策略和学习结果.结果表明:在学习效率上,分类学习比推理学习更好地习得了含有较多样例的类别知识,分类学习的速度上显著快于推理...
- 概要：
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【中文期刊】 刘志雅 莫雷 《心理科学进展》 2004年12卷5期 774-783页
【摘要】 该文介绍了类别学习中的分类和推理两种任务,并从学习的条件、过程、结果和发展等方面的归纳了当前研究的最新进展.表明了类别的分类学习和推理学习有相同的形式,但学习的信息处理过程和学习的结果不同.分类学习关注类别间的区分性信息,更可能是样例学习结...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 江启煜 孙晓生 等 《中华中医药学刊》 2025年43卷5期 21-27,后插4-后插7页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 创新性地提出了一种能够直观利用中医诊断学知识推理的智能辨证模型以及零临床样本机器学习训练方法,并以眩晕病辨证进行实例分析.方法 在基于Transformer的双向编码器(Bidirectional encoder representa...
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【中文期刊】 徐阳 陈亮 等 《生物学教学》 2025年50卷9期 18-21页PKU
【摘要】 围绕光合作用过程中的物质变化和能量变化开展推理和论证教学,通过提出问题、分析推理、运用证据支持论点等环节引领学生深度学习,发展科学思维.
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【中文期刊】 张洳源 高雨燕 等 《心理科学》 2025年48卷4期 847-860页
【摘要】 以往研究表明,个体在波动反馈环境中通常涉及联结学习和波动学习,且这些学习策略通常通过强化学习或贝叶斯推理来描述.然而,目前尚缺乏对多种学习模型的比较研究,尚未解决的问题是个体在联结学习与波动学习过程中到底采取何种策略,亦不清楚不同联结之间的...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 周晓美 谷桂芳 等 《护理学杂志》 2024年39卷7期 1-4,21页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨基于学习风格的培训模式在新护士规范化培训中的应用效果.方法 将2021年新护士 63名设为对照组,2022年新护士 61名设为观察组.对照组按照《新入职护士培训大纲(试行)》进行培训;观察组在培训大纲基础上根据学习风格分类匹配带教...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 江启煜 孙晓生 等 《世界科学技术-中医药现代化》 2024年26卷6期 1644-1653页ISTICPKUCSCD
【摘要】 虽然中医人工智能辨证诊断技术不断发展,但现有的智能辨证模型只能输出辨证诊断结果,无法展现辨证推理过程,不具有中医诊断学知识的可解释性,难以真正体现中医的辨证思维过程,这可能是困惑已久的难题.本文阐述了中医智能辨证诊断的发展历程与技术特点,探...
- 概要：
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【中文期刊】 黄贺瑄 王晓燕 等 《计算机工程与应用》 2023年59卷13期 33-48页
【摘要】 知识图谱作为人工智能的重要分支,因其强大的语义处理能力和数据组织能力,可以全面整合医学概念、挖掘潜在医学知识,已成为医学智能化发展的重要手段.鉴于此,论述了医学知识图谱搭建中知识抽取、知识表示、知识融合、知识推理四个过程的最新方法及特点,深...
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【中文期刊】 张昊迪 陈振浩 等 《软件学报》 2023年34卷8期 3821-3835页
【摘要】 近年来,深度强化学习在序列决策领域被广泛应用并且效果良好,尤其在具有高维输入、大规模状态空间的应用场景中优势明显.然而,深度强化学习相关方法也存在一些局限,如缺乏可解释性、初期训练低效与冷启动等问题.针对这些问题,提出了一种基于显式知识推理...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 张奇 张庆翔 等 《心理学报》 2023年55卷1期 117-128页
【摘要】 为了避免多重变异样例学习和采用题海战术,并能促进规则样例学习的远迁移问题解决,开创出原样例学习后对原型规则做出变型推理的学习方法,以算术应用题的解题样例为原样例学习材料进行了4项实验研究.结果显示:四年级小学生运用该方法可有效促进远迁移问题...
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【中文期刊】 任晓非 李素文 《中国继续医学教育》 2023年15卷16期 177-182页
【摘要】 临床推理是临床实践中思考和决策的过程,其过程包括综合临床数据,确定优先级鉴别诊断和最优诊断,并提出安全和有针对性的患者管理计划,书写首次病程记录可充分反应临床医生对病例诊断和决策推理全过程.文章按临床推理步骤依次分析了临床数据完整性、病例总...
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【中文期刊】 赵楠 《生物学教学》 2022年47卷2期 7-10页PKU
【摘要】 受科学知识论和学习观演变的影响,科学推理学习研究情境从日常事务转向科学问题,研究焦点从个体内部转向整个学习境脉,科学推理的基本内涵从领域一般性转向领域特殊性,并形成了新的科学推理观.新科学推理观对改进课程、教学和评价具有重要教育价值,它强调...
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【中文期刊】 陈晶 王一 等 《中国新通信》 2022年24卷19期 239-241页
【摘要】 "互联网+"背景下信息技术不断革新,为药理学教学改革提供了切入点,运用交互式智能平板及超星学习通开展基于药物药理作用推理知识网络的寻根问药教学模式,其灵活多变的教学形式使师生互动更便捷,知识渗透更深入.交互式智能平板及超星学习通下的推理式寻...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王磊 温雅 等 《解放军护理杂志》 2011年28卷22期 5-7页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探索以问题为基础的学习( problem-based learning,PBL)在“临床护理推理与决策”课程教学中的应用效果.方法 四川大学华西临床医学院2008级护理专业选修“护理临床推理与决策”课程的本科生共39名,在此课程教...
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【中文期刊】 王艺璇 ZHANG Zhi-qiang 等 《生物学杂志》 2008年25卷4期 71-73页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 "学习环"是生物教学中一种非常有用和有效的教学方法,它由探究、术语介绍和概念应用三个环节组成.这种方法已经被证明了在培养学生推理能力和帮助学生建构概念方面有积极的作用.主要介绍了"学习环"的教学法以及其在培养学生推理能力和生物概念教学中的应...
- 概要：
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【中文期刊】 陈水平 刘雁伶 等 《心理学探新》 2019年39卷6期 508-513页
【摘要】 本研究采取单因素完全随机实验设计,以94名学前末期儿童(66-74月龄)为被试,在控制证据顺序的条件下探究观察因果学习结果和自主探索结果对儿童因果推理的影响,结果发现:(1)在只获得观察学习结果或自主探索结果一种证据条件下,绝大多数儿童依据...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陶晓玲 韦毅 等 《计算机工程与设计》 2016年37卷1期 31-36,54页
【摘要】 为解决大规模复杂网络环境下网络流量数据多源、异构,流量信息资源缺乏一致性描述影响分类性能的问题,提出一种基于本体的网络流量分类方法.采用本体语义化描述网络流量信息资源,分层化构建网络流量本体,借助决策树算法建立分类模型,生成推理规则集,通过...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 左辞波 王恩国 《心理研究》 2016年9卷4期 82-87页
【摘要】 加工速度和推理能力是两种重要的认知功能.本研究采用数字抄写、字母抄写、字母串比较和字符串比较4项测验儿童的加工速度任务和图形推理任务,分别考察中学生的加工速度和图形推理能力特点,以及与学业考试成绩的关系.结果发现,加工速度各子任务之间相关显...
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【中文期刊】 梁建国 王亮 《内蒙古中医药》 2012年31卷1期 86页
【摘要】 铁皮食品罐头因其内容物变质产气等因素而膨胀变形,称之为"胖听".如果把人体简单化地看做是盛食品的铁皮罐头盒,那么病人的疾病表现就是罐头盒的变形-胖听;病人的康复就是"胖听复形".不论中医还是西医,其终极目标都是为治疗疾病而解除病人的痛苦,所...
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【中文期刊】 任廷革 刘晓峰 等 《科技导报》 2010年28卷15期 31-35页
【摘要】 以中医方剂为研究对象,运用数据库挖掘、不确定性推理、机器学习等计算技术构建了一个数据挖掘平台;采用自主研制的"中医方剂数据库系统"(CPDBS)、"中医方剂智能分析系统"(CPIAS)、"中医方剂分类模式识别系统"(CPSVM)等软件,对中...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘金祥 王京仁 等 《计算机工程与设计》 2010年31卷22期 4889-4892页
【摘要】 为了提高领域知识利用效率,改进推理准确度,增强结论对比度,研究了山羊疾病确诊方法,提出了双核推理确诊机制,设计了专家系统体系架构,构造了关键证据可信度预测加权不确定推理和自学习贝叶期推理算法.实验结果表明,同传统推理机制相比,双核推理诊断求...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 席金菊 李淑红 《湖南科技大学学报(自然科学版)》 2009年24卷1期 95-97页
【摘要】 基于传统专家系统技术建立的疾病诊断系统大多数仅仅运用历史知识进行推理,缺乏学习能力,致使知识更新效率低,结论准确度不高.研究以确诊山羊疾病为例,提出主观自学习贝叶斯推理确诊机制,设计专家系统体系架构,构造贝叶斯推理方法和学习算法.实验表明:...
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【中文期刊】 Yu Guoliang 姜兆萍 《心理科学》 2008年31卷4期 789-793,788页
【摘要】 目的:考查在图形和文字两种刺激材料条件下,非言语学习不良青少年空间关系和非空间关系推理特点及推理策略的使用.方法:从初中二年级中选取三组被试:非言语学习不良组(简称NLD,n=11)、言语学习不良组(简称VLD,n=11)和一般组(简称C,...
- 概要：
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【中文期刊】 钱微薇 《沈阳教育学院学报》 2008年10卷4期 45-47页
【摘要】 结合教学实践,从概念形成、定理掌握、问题解决等几个方面分析了合情推理在数学知识学习中,以及在分析问题和解决问题中的作用.认为在高等数学教学中充分利用合情推理的各种模式培养学生创新能力是非常必要的.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 施明辉 周昌乐 等 《计算机应用研究》 2007年24卷1期 241-243,312页
【摘要】 提出了基于可信度因子和可信度区间的不确定性推理模型,并用改进的BP神经网络实现其推理过程,最后利用MATLAB神经网络工具箱给出仿真示例.改进的BP神经网络在实现不确定性推理方面有效避免了沿用传统方法所带来的规则数激增及推理缓慢等缺陷,并提...
【关键词】 神经网络；专家系统；不确定性推理 机器学习；
- 概要：
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【中文期刊】 何敬成 李茹冰 等 《海峡药学》 2019年31卷2期 291-292页
【摘要】 目的 实现高血压病用药合理性分析信息化、智能化.方法 基于数据挖掘技术,开发智能点评和风险预测分析模块,实现高血压病处方自动点评.结果 建立药品知识数据库和诊断信息数据库,实现了高血病的系统识别,合理用药自动分析功能.利用风险预测模块实现高...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱孑然 林志彬 《中国医学伦理学》 2025年38卷5期 574-581页ISTICPKU
【摘要】 2024 年个性化患者偏好预测器引发了广泛讨论.其主要是将机器学习与微调的大语言模型相融合,通过对患者个性化样本数据的训练和分析来提取患者的医疗偏好,以实现更好地治疗.结合当前的研究状况,指出其应用困境:即由归纳推理和类比推理的风险性,引发...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋晓微 尹伟 等 《中国卒中杂志》 2025年20卷1期 70-77页ISTICPKU
【摘要】 目的 探索基于急诊电子病历信息利用大语言模型ChatGLM在急性缺血性卒中患者中进行大血管闭塞识别及诊断的可行性和准确性.方法 选取2016年1月—2024年1月连续就诊于清华大学附属北京清华长庚医院急诊神经科的发病在24 h内的急性缺血性...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆昱 《生物学教学》 2025年50卷3期 28-30页PKU
【摘要】 漫画型趣图可激发学生的学习兴趣,培养学生的信息提取、逻辑推理和语言表达等多种能力.在教学中合理选择与运用漫画型趣图,可使学生在趣图创造的情境中启动思维,在剖析与讨论中探明教学主题,深化对教学内容的理解.在图文互助的教学中,提升对教学内容的认...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晓宏 《生物学通报》 2025年60卷1期 83-86页ISTICCA
【摘要】 以真实科研情境下的遗传分析为学习路径,聚焦问题解决、推理与决策、批判性思维、创造性思维等高阶思维训练;设计清晰、易用的评价量规,通过评价促进高阶思维的发展及思维品质的提升.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵文启 周煜达 等 《浙江中医药大学学报》 2025年49卷1期 108-114页ISTIC
【摘要】 [目的]评价"师承制"与"实践教学"融合模式在提高康复治疗学临床带教质量方面的应用效果.[方法]采用实验对照方法、问卷调查法,选取浙江中医药大学康复治疗学本科大三学生48人,根据班级分成融合模式教学组(27人)和常规教学组(21人).选取浙...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 颜妍 施杨 等 《中国病案》 2025年26卷7期 74-77页ISTIC
【摘要】 目的 探讨 BOPPPS 教学模式联合有声思维在护理实习教学查房中的应用效果,从而提升护理实习生的临床工作胜任力.方法 采取类实验研究设计,按照整群分组法将 2022年 6月 1日—2023年 3月31日入科的护理实习生 36 名为观察组,...
【关键词】 BOPPPS教学模式；有声思维；神经内科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵晶 钱聪 等 《当代护士》 2025年32卷19期 148-151页
【摘要】 目的 探究案例引导下Kolb经验学习理论模式联合设障立惑培训在骨科专科护士培训中的应用效果.方法 采用便利抽样法,选择2016 年2 月—2024 年2 月江苏省某医院66 名骨科专科护士为研究对象,其中以2016 年2 月—2021 年6...
【关键词】 案例引导；Kolb经验学习理论；设障立惑培训；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李婷婷 杨新华 等 《临床医学研究与实践》 2025年10卷19期 92-95页
【摘要】 目的 探讨左乙拉西坦和拉莫三嗪治疗伴中央颞区棘波小儿良性癫痫的临床效果及对智力、认知水平的影响.方法 选取2020年11月至2023年12月榆林市榆阳区人民医院/榆林市儿童医院收治的54例伴中央颞区棘波小儿良性癫痫患儿为研究对象,根据治疗方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余爱勇 戴蓓蓓 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷8期 139-144页
【摘要】 目的 探讨住培医师的跨学科整体观教学方案在头痛病因学精准诊断中的作用.方法 选取2022年8月—2023 年 8 月在上海交通大学医学院附属松江医院住培的84 名住培医师为研究对象,学历均为本科生.将其分为观察组(43 名)和对照组(41 ...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马香华 《中学生物学》 2025年41卷5期 53-55,59页
【摘要】 结构化思维是一种以探寻事物结构为目标,构建事物组成部分之间的关联并得出事物发展一般规律的思维方法.本文尝试运用科学思维方法,引导学生经历结构化学习过程并理解结构化知识,旨在促进学生结构化思维的形成、发展与强化.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 仝瑞兵 李跃峰 等 《中国卫生产业》 2025年22卷9期 160-163页
【摘要】 目的 探讨案例教学法(case-based learning,CBL)+教师标准化病人(teacher standardized patients,TSP)教学模式对提高医学本科生问诊及临床思维能力的意义.方法 选取2023年3-7月于内蒙...
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- 方法：
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【中文期刊】 孟湘莲 《生物学教学》 2024年49卷5期 42-45页PKU
【摘要】 科学课程倡导以探究和实践为主的多样化学习方式,促使学生综合运用科学知识,解决实际问题,体验科学技术对生活与社会的影响.在"蒸腾作用"教学中,开展"营救倒伏的古树"项目学习,让学生经历工程实践的一般过程,通过前置实践、科学探究、建模解释、类比...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 薛琪 《生物学教学》 2024年49卷1期 27-31页PKU
【摘要】 本节课创设诺奖问题情境,激发学习兴趣.学生亲历提出假说、演绎推理等环节探究DNA复制的方式;通过模型构建和论证分析的有机结合,推演DNA复制的过程.设置课后思考题,拓宽知识认知.在此过程中,实现对学生科学思维的激发、发展、深化和提升.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹文竹 沙汀 等 《生物学教学》 2024年49卷2期 47-50页PKU
【摘要】 援引gpa3基因突变导致水稻减产的科研资料,设计挑战性的学习任务,驱动学生发现、分析和解决问题,揭示囊泡靶向液泡运输机制,发展学生基于证据进行逻辑推理的科学思维,建立"细胞各部分结构既分工又合作,共同执行细胞的各项生命活动"重要概念,并从生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高海 金彦彦 等 《中国临床医生杂志》 2024年52卷7期 870-873页ISTIC
【摘要】 目的 探讨多模态视域下以问题为基础的学习法(MPBL)教学法在急诊胸痛教学中的应用.方法 选取2023年1-6月在首都医科大学附属北京安贞医院心内科实习的5年制临床医学专业学生为研究对象,按学号的奇偶数,将80名学生分为观察组(MPBL组)...
【关键词】 以问题为基础的学习法；多模态；临床教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵守盈 任蓉蓉 等 《心理与行为研究》 2024年22卷3期 387-394页
【摘要】 参考美国成熟的鉴别能力倾向测验中分维度数字推理能力的题目设置,编制适用于国内 7～8 年级学生的数字推理能力测验,初始测验共包含 22 道题目.选取初中七、八年级共计 7500 余名学生为被试.经过探索性因素分析、验证性因素分析以及基于Ra...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 柳俊 王莺 等 《中国毕业后医学教育》 2024年8卷8期 561-566页
【摘要】 临床思维是医生将其所掌握疾病的一般规律用到判定患者个体的假设、推理的逻辑思维的过程,有直觉思维和逻辑思维两种方式.病例特点主要包括症状、体征及辅助检验和检查结果,因此病例特点与病例脚本极为相似.总结病例特点是临床思维教学构架中的必经步骤,也...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于家斌 陈帅祥 等 《食品安全质量检测学报》 2024年15卷20期 232-245页
【摘要】 目的 解决传统粮食危害物风险评价不够全面,粮食抽检决策随机性和主观性强的问题.方法 提出了一种基于危害物风险综合评价的粮食抽检决策方法.首先,构建多维梯形云模型实现了危害物的可能性风险评价;同时构建膳食暴露评估模型,实现了危害物的危害性风险...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐丹丹 《中学生物教学》 2024年16期 26-29页
【摘要】 进阶性任务作为能不断深入促进学科核心概念、知识以及实践的认知和运用且持续发展、完善、加深的学习任务,能促进学生在任务体验中认识事物的内在规律,培养学生问题解决能力和激发学生的探究欲望.在教学实践中,可以基于生物学概念设计进阶性任务,培养模型...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汪劼 喻梅 《中学生物教学》 2024年12期 68-70页
【摘要】 以"细胞的物质输入和输出"一章为例,设置多个任务和探究活动,运用类比推理、归纳与概括等思维方法建构生物学概念,引导学生运用细胞物质运输原理,分析和解决人类健康以及生产生活中遇到的现实问题,初步形成结构和功能观、物质和能量观等生命观念,培养分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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