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【中文期刊】 张静 曾萍 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷3期 81-84页
【摘要】 医学是将理论与实践密切关联的学科,医学生在临床实习阶段面临着将理论应用于实践的挑战.随着医学教育的发展,以案例教学法(case-based learning,CBL)为基础的思维导图逐渐成为临床教学的重要模式,其注重于对学生的临床理论、技能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 聂聆楠 陈韶华 等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷2期 133-136,141页
【摘要】 多学科教学病例讨论(multi-disciplinary teaching case discussion,MDTCD)是融合了临床多学科诊疗模式和基于团队的学习模式而设计的教学方法.该文通过分析多学科教学病例讨论的实施方法以及在住培中的应...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭海 李爱梅 等 《麻醉安全与质控》 2025年7卷1期 51-54页
【摘要】 目的 分析双向反馈机制教学模式在提升麻醉科住院医师临床胜任力方面的效应.方法 选取2023年11月至2024年6月新疆医科大学第一附属医院的麻醉科住院医师40名进行分组试验,采用随机数字表法将麻醉科住院医师分为试验组和对照组,每组20名.试...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈超蕾 李玉苹 等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷3期 179-183页
【摘要】 目的 临床中以单一学科为主的病例讨论模式已无法满足住院医师学习需求.温州医科大学附属第一医院内科专业基地采取住院医师主导的多学科病例讨论(multi-disciplinary treatment,MDT)教学模式,以加强住院医师理论和实践的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王俊芬 李跃 《现代消化及介入诊疗》 2024年29卷1期 116,封3页ISTIC
【摘要】 随着住院医师规范化培训制度的不断完善,教学病例讨论作为其中一项重要的教学活动逐渐受到重视.基于案例教学法(CBL)的教学病例讨论利用真实的临床案例,引导住院医师参与对病例诊断和决策过程的分析、讨论与总结,旨在提高住院医师的临床思维能力.我们...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 江凡 龙庭凤 等 《中国现代医生》 2024年62卷3期 106-108页
【摘要】 临床病理住院医师规范化培训(简称"病理规培")是培养临床病理医师的重要途径,也是完善毕业后继续医学教育的重要组成部分.临床病理学是一门重要的临床学科,病理规培是病理学方向的专科培训,通过培训使学员达到胜任临床病理医师的工作.近年来,随着多学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋俊 闫立志 等 《妇儿健康导刊》 2024年3卷3期 182-185页
【摘要】 目的 探讨以问题为导向的教学法(PBL)联合病例讨论教学法在儿科学教学中的应用效果.方法 选取皖南医学院附属太和医院临床专业 2018 级实习班和 2019 级实践班的 72 名学生为研究对象,将2018 级学生纳入对照组(42 名),20...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹凤娥 林琨 《中国继续医学教育》 2024年16卷6期 97-101页
【摘要】 医学生在毕业实习阶段常需要通过临床病例讨论培养临床诊断、治疗、预后等训练临床决策思维.文章对案例教学法(case-based learning,CBL)、基于问题的教学法(problem-based learning,PBL)及情境教学在儿...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄昀 陈峰 等 《中国高等医学教育》 2024年2期 86-87页
【摘要】 采用PBL教学法进行病例讨论式教学方式,已经在高等医学教育中得到广泛应用.PBL病例讨论课普遍存在部分学生参与度不高的现象.为了解决这个问题,在PBL病例讨论课中进行分小组讨论式的教学设计改革,将10人组拆分成3组或4组,每组2～3人;调整...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 方薇 高欣然 等 《继续医学教育》 2024年38卷5期 107-110页
【摘要】 眼科住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分,首都医科大学宣武医院眼科不断改进对住院医师的管理及教学方法,在住院医师规范化培训专题讲座、教学查房和病例讨论等教学活动中,引入形成性评价,以《眼科培训细则》及推荐教材为指导,确定学习及评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈小丽 张馨 等 《继续医学教育》 2024年38卷8期 76-79页
【摘要】 目的 眼科临床见习具有专业性强、课时任务重及见习时间短的特点,不少学生在见习中难以充分掌握眼科疾病的诊疗思维,因此本研究引入以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)并评价CBL教学法在眼科临床见习教学中的实践应...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李梅 晁雪 等 《中国毕业后医学教育》 2024年8卷1期 45-48页
【摘要】 目的 探索临床病理科住院医师规范化培训(简称住培)教学病例讨论,培养具备岗位胜任能力、能独立签发报告的病理医生.方法 将 2015 年 7 月至 2021 年 12 月期间参加病理科规范化培训的住院医师共 70 人分为观察组和对照组,观察组...
- 概要：
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【中文期刊】 廖欣 王琳 等 《中国毕业后医学教育》 2024年8卷2期 144-148页
【摘要】 目的 探讨基于莫塔安全诊断策略的思维导图在全科住院医师规范化培训(简称住培)教学病例讨论中的应用效果.方法 选取 2019 年 3 月至 2021 年 12 月在西部战区总医院全科医学科进行轮转学习的 62 名住院医师为研究对象,其中采用常...
- 概要：
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【中文期刊】 余丹 沈文怡 等 《中国高等医学教育》 2024年4期 73-74,84页
【摘要】 目的:探讨并发症与死亡病例讨论会(morbidity and mortality conferences,双M讨论会)在口腔颌面外科住院医师规范化培训的教学效果.方法:2021年8月至2022年8月,每周定期举行双M讨论会.通过出科考核评价...
【关键词】 并发症与死亡病例讨论会；口腔颌面外科；规范化培训；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 马运闺 文旭燕 等 《继续医学教育》 2024年38卷8期 152-155页
【摘要】 病理学是研究人体疾病发生的病因、发病机制、发展规律,以及在疾病进程中机体形态结构特点和病理转归的一门基础医学科学.传统的病理学教学模式主要是以教师们讲授、学生被动听的教育方法为主,加上病理学知识点散乱繁多,学生主动学习的积极性不高,这种教学...
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【中文期刊】 李立强 高喜翔 等 《中国现代医生》 2024年62卷13期 73-75,99页
【摘要】 目的 探讨死亡与并发症病例讨论会(以下简称双M会议)在血管外科下肢缺血性疾病教学中的应用效果.方法 收集 2021 年 6 月至 2023 年 12 月首都医科大学宣武医院血管外科进行的双M会议内容,以PPT汇报形式组织医护人员参与,通过对...
【关键词】 死亡与并发症病例讨论会；住院医师规范化培训；血管外科；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王金环 何丹迪 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷14期 163-167页
【摘要】 基于当前多种教学方式争鸣的教学时代,通过临床教学实践总结提出基于小规模限制性在线课程(small private online courses,SPOC)的完全线上病例讨论教学模式,该模式以学生为主体,以典型病例分析讨论为导向,教师须做好课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭廷宜 刘雪雁 《继续医学教育》 2024年38卷12期 119-122页
【摘要】 教学病例讨论是提升住院医师临床思维能力的有效手段.小儿神经内科患者病因复杂,合并症多,单一学科难以全面教学.文章主要讨论了小儿神经内科教学病例讨论结合多学科诊疗(multi-disciplinary treatment,MDT)的教学流程....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程露 杨朔闻 等 《中国医院管理》 2022年42卷11期 93-96页ISTICPKU
【摘要】 死亡与并发症病例讨论会(Mortality and Morbidity Conferences,MMC)在欧美国家广泛应用于医学教育与质量改进.标准化的MMC包括会前准备分析、会议介绍、病例介绍、讨论分析、制定行动项目及会后总结与反馈等过程...
【关键词】 死亡与并发症病例讨论会；死亡病例讨论制度；医疗质量；
- 概要：
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【中文期刊】 德庆多吉 《西藏科技》 2023年45卷4期 42-45,50页
【摘要】 目的 知识点结构复杂、实践性强是临床诊治教学中的难点,依靠传统的教学方法以及人才培养模式是很难满足现在社会需求的.方法 选择西藏藏医药大学3～5年制高年级藏医专业专科及本科班320名学生作为研究对象,按学号单双号,将其随机分为对照组与实验组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姚欢芯 陈成彩 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷11期 169-172页
【摘要】 优质高效的教学活动是提高住院医师规范化培训(住培)质量的关键,而疑难病例讨论制度是住培教学活动的关键部分,是住培学员临床实践操作与理论知识学习的重要衔接环节.疑难病例讨论是超声医学科重要的临床教学方法,是提高住培学员对超声诊断、鉴别诊断能力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 居红格 张伟 《中国医药科学》 2023年13卷12期 47-50,71页
【摘要】 线上教学现已成为高校教育教学的重要方式之一,医学课程理论课线上教学模式较为成熟,但是由于客观因素影响存在,线上实验教学并不能达到预期教学效果,本研究通过直播形式进行课程讲授、数字切片的带教、病例讨论、作业和习题等多元化教学模式的探索,采用调...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李云龙 李纪鹏 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷6期 173-176页
【摘要】 教学医院担负着重要的人才培养责任和任务,由于缺少相关考核机制,大型教学医院所承担的重要教学任务之一的进修医生教学,往往成为最容易忽视的部分.传统课堂式教学思路已难以适应当前教学要求,急需开拓新的教学思维与模式.外科疑难病例具有临床罕见、病情...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李伟 李雯 等 《医学研究与教育》 2023年40卷6期 75-80页CA
【摘要】 在住院医师规范培训中,医学影像相关专业的带教老师对于如何开展教学阅片存在较大的困惑,主要表现为不知如何区分教学阅片和教学病例讨论.对此进行深入思考,构建教学阅片与教学病例讨论的区别要点,有利于医学影像专业的住培教育的规范化开展.本文基于教学...
- 概要：
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【中文期刊】 陈尧 王正东 等 《中国卫生产业》 2023年20卷13期 9-12页
【摘要】 目的 探讨情景式病例讨论在局部解剖学实验教学中的应用效果.方法 选取2022-2023学年第一学期(2022年9-12月)沈阳医学院2020级临床医学专业60名本科生为研究组,以2021-2022学年第一学期(2021年9-12月)同学院2...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张生茂 赵智慧 等 《内蒙古医学杂志》 2023年55卷11期 1365-1367,1370页
【摘要】 目的 探讨以临床胜任力培养为导向的病例讨论教学在麻醉专业临床实习中的应用效果.方法 选取在内蒙古自治区人民医院麻醉科实习的40名本科生为研究对象,采用随机数表法将其分为病例讨论组和传统教学组,每组20名.病例讨论组对所选病例的资料进行完善,...
- 概要：
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【中文期刊】 王萌 郑文亚 等 《宜春学院学报》 2023年45卷6期 108-112页
【摘要】 兽医药理学是动物医学相关专业的专业基础课程,在基础课与专业课之间起桥梁作用.思维导图是能够将知识系统化的思维模式,小组病例讨论是将理论联系实践的有效方式.将"思维导图+小组病例讨论"教学模式应用于兽医药理学本科教学能够有效提高教学质量,培养...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 戴冬雪 贾曦 等 《中国毕业后医学教育》 2023年7卷6期 456-459页
【摘要】 教学病例讨论是培养住院医师临床思维的主要途径之一,是住院医师规范化培训的重要教学活动,检验医学科不直接参与患者管理及临床诊疗,病例讨论切入点及重点均与临床科室不同,保定市第一中心医院检验医学科专业基地不断探索及实践检验医学科特色的教学病例讨...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 史琪清 余喜亚 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷10期 178-182页
【摘要】 住院医师规范化培训(简称"住培")为麻醉学围术期医学转变提供人才支撑.培训期间理论授课形式包括小讲课、教学查房和病例讨论三种.为保证授课质量,要求教师不仅具备扎实的理论基础,还需明确各类课程的教学目的.教学查房和病例讨论都以真实病例为引导,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晓磊 刘睿鑫 等 《河南医学研究》 2023年32卷22期 4173-4178页CA
【摘要】 目的 探讨临床观察-理论学习-病例讨论(OTD)教学法在肝胆外科专科护士培训中的应用效果.方法 选取河南省人民医院2021年2月至2022年2月参加肝胆外科专科护士培训的接受常规临床教学模式的20名护士作为对照组,2022年3月至2023年...
【关键词】 临床观察-理论学习-病例讨论教学法；肝胆外科；专科护士；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵颖 张雪梅 《中国继续医学教育》 2023年15卷19期 83-86页
【摘要】 目的 探讨临床病例讨论教学法在心肌声学造影临床教学中的应用效果.方法 选取 2020 年 1 月—2022年 4 月在陕西省人民医院超声科进行住院医师规范培训(简称"住培")的医师 40 名,随机分配为对照组和观察组,各 20 名.观察组采...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴江 张国梁 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷9期 59-63页
【摘要】 目的 探究基于微信平台病例讨论的以问题为基础(problem-based learning,PBL)的教学法在口腔教学中的应用效果.方法 选取佳木斯大学口腔医学院 60 名本科实习生作为研究对象,入院实习时间均为 2021 年 6月—202...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 裴煜 邓志霖 等 《首都食品与医药》 2023年30卷22期 112-114页
【摘要】 病例随访讨论教学模式是以实习教学过程中遇到的真实病例为教学材料,采用随访病例并以学生为中心展开讨论的教学模式.学生收集患者超声图像、临床病史、病理结果、相关影像学资料、实验室检查结果等相关资料,通过临床病例随访和病例讨论思路进行分析,追踪患...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李杰红 林芳 等 《卫生职业教育》 2023年41卷22期 95-98页
【摘要】 临床采用基于SOAP的病例讨论教学方法,探讨该种教学模式在临床护理教学中的应用效果.研究显示,在实习护生的临床教学工作中,围绕病例进行讨论式教学,开展基于SOAP的病例汇报并进行体会访谈,有助于真正了解临床实习现状,提高护生的临床实践能力,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁德茂 《畜牧兽医科技信息》 2023年1期 8-10页
【摘要】 现阶段,我国高职动物医学专业的实践教学主要让学生进行临床见习.作为一种新型实践教学方式,病例讨论教学法有着积极意义,一方面使得学生可以尽快进入学习状态,另一方面能够提升学生对动物医学理论知识的应用能力.所以,在学生临床见习时,要求教师充分利...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡行前 张烨 《中国卫生产业》 2023年20卷13期 149-152页
【摘要】 目的 探讨普通外科学见习教学中采用病例讨论联合PBL教学法的运用效果.方法 选取2018年12月—2022年12月于无锡市人民医院普通外科进行实习的30名学生作为研究对象,根据随机数表法将学生随机分为对照组和研究组,每组15名.对照组学生采...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孔德钦 刘江正 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷21期 1-5页
【摘要】 防化医学是军事预防医学的关键组成部分,也是军医大学重要的任职培训课程.传统课堂理论教学模式不能满足学生任职岗位的内在需求.笔者所在教研室以培养学生的综合素质为导向,通过收集并筛选高质量的病例建立完善的病例库、借助智慧教室的信息化平台,从病例...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 庞厚清 高倩倩 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷20期 155-160页
【摘要】 随着住院医师规范化培训(简称住培)工作的进一步深化,住培医师的临床思维和科研能力的培养更加得到重视.为了顺应住培要求的多元化及提升超声专业住培教学效果,四川大学华西第二医院超声医学科住培基地采用住培医师主导的线上病例讨论模式进行教学,通过学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 白洁 王姗 等 《继续医学教育》 2023年37卷2期 96-99页
【摘要】 本研究基于以团队为基础的教学法(team-based learning,TBL)、以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)、以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)等授课特点...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李夏西 刘清华 等 《吉林医药学院学报》 2023年44卷1期 77-78页
【摘要】 炎症性肠病包括克罗恩病和溃疡性结肠炎,是"内科学"消化系统疾病中最难的一章节.由于炎症性肠病在临床表现、诊断及治疗较为复杂,为了更好地对临床医学实习生进行教学,一般采用教学病例讨论的形式.但是教学病例讨论有局限性,一次教学病例讨论往往面对多...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘焱 李毅贤 《中国病案》 2022年23卷9期 87-88页ISTIC
【摘要】 感染科的疾病具有复杂性和疑难性的特点,教学查房对于住院医师快速掌握相关疾病的诊疗非常重要.结合临床实际教学查房情况探讨以病例讨论为主的互动式教学查房模式在感染科住院医师培训中应用的可行性;这种教学模式以病例讨论为基础,住院医师作为主体,带教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨向明 王维戚 等 《实用口腔医学杂志》 2020年36卷5期 804-808页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:探讨死亡与并发症病例讨论会(mortality and morbidity conferences,M&MCs,双M会议)在口腔颌面肿瘤专业临床教学中的应用效果.方法:本研究于第四军医大学口腔医院颌面肿瘤科开展,每月初第一周以PPT汇...
【关键词】 死亡与并发症病例讨论会；口腔颌面肿瘤；临床教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘继海 郑毅 等 《中国毕业后医学教育》 2022年6卷1期 16-21页
【摘要】 教学病例讨论作为住培教学中一项重要的教学活动,其本质是案例教学法在毕业后医学教育阶段的应用.该文结合《住院医师规范化培训教学病例讨论指南(2021年版)》(简称《教学病例讨论指南》)核心内容,对这一教学活动的定义、目的、指导医师准备、激发互...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张立刚 刘露 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷12期 190-194页
【摘要】 在短时间内传统式教学模式难以提升学生的临床思维和实践能力,为了培养更多同时具有临床思维与娴熟操作技能的口腔颌面外科人才,将病例讨论式教学法引入口腔颌面外科的临床教学中.学生需以临床实践为基点,善于发现问题并提出问题,自觉查阅资料,并总结汇报...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱辉 《中国继续医学教育》 2022年14卷19期 36-40页
【摘要】 目的 分析情景模拟联合病例讨论教学模式在呼吸内科住院医师规范化培训中的效果,探讨其在改进呼吸内科临床教学方法中的优势及意义.方法 选取徐州医科大学第二附属医院呼吸与危重症医学科2018年1月—2021年1月200名住院医师,采用随机数字法随...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁小燕 雷焕 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷10期 185-188页
【摘要】 病例讨论临床教学中最为有效的教学模式之一,其优点在通过实际病例,直观、形象地了解疾病发展及诊治全过程,再通过适当的引导,教学双方各抒己见,达到对疾病更深层次的了解及获得最佳治疗方案,在临床教学中具有不可替代的作用,通过病例讨论不但可以巩固理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周建波 刘瑜 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷12期 52-56页
【摘要】 目的 探讨基于MOOC的病例讨论导入式教学法在外科实习教学中应用价值.方法 选取2019年10月—2020年11月到湖北医药学院附属随州医院外科实习的60名实习生作为本次研究的观察目标,并采用随机法将60名实习生设为对照组和观察组,每组30...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付冰冰 杜雯文 等 《现代医药卫生》 2022年38卷17期 3031-3033页
【摘要】 目的 探讨病例讨论比赛教学法在内科学本科生实践教学中的应用效果.方法 将佳木斯大学2017级临床医学生36名随机分为2组,其中对照组18名学生,采用常规临床实习的教学方法,观察组18名学生,在常规临床实习基础上每月采用病例讨论比赛形式的教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙梦君 倪靖 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2022年12卷5期 33-37页
【摘要】 口腔环境是一个复杂的整体,随着现代口腔医学的发展,口腔治疗的专科化趋势已愈发明显,这一专科化同样存在于口腔医学专业医学生的理论及临床培养中,但这并不利于他们临床综合诊疗能力的培养.牙周病学是口腔各学科的交汇融合点,以牙周病学为中心开展多学科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 童攒 陈桃香 等 《基础医学教育》 2022年24卷8期 558-561页
【摘要】 组织与功能是一门整合组织学和生理学的基础医学课程,其中学生在教师引导下自主讨论临床病例的教学发挥重要的临床导向作用.文章分析武汉大学基础医学院临床专业本科生在病例讨论教学中的评价和问题,针对学生提出问题的兴趣和能力有待提高,研究比较实施小组...
- 概要：
- 方法：
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