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【中文期刊】 张晗思 关凤英 等 《国际老年医学杂志》 2025年46卷1期 122-125页ISTIC
【摘要】 本研究旨在探讨如何基于"金课"标准深化药理学课程挑战度的建设,并评估其在提升课程质量和学生综合能力方面的应用效果.通过整合前沿技术与学科知识,设计多学科融合的教学内容,推动课程内容的创新;采用三阶梯式互动模式与案例分析相结合的教学方法,激发...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 白舒霞 刘宁 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷1期 7-9页
【摘要】 研究国内外标准化病人(SP)相关文献,发现将其用于医学临床技能培训,更有利于解决理论与实践脱节、规避伦理及缓解师资不足等带来的问题,给学生公平、客观的评价.文章以山西中医药大学2018级实习生和规培生以及医院工作人员为SP招募对象,以201...
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【中文期刊】 孙桂芝 张逸 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷9期 83-86页
【摘要】 目的 探讨标准化病人(standardized patient,SP)结合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在精神病学本科实习带教中的应用价值.方法 选择2022年5月—2023年4月于滨州医学院附...
【关键词】 标准化病人；以问题为基础的教学法；精神病学；
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【中文期刊】 李泽明 张娜 等 《中国医药科学》 2025年15卷1期 170-173页
【摘要】 目的 分析教师模拟标准化病人应用于妇科临床教学中对教学质量的影响.方法 以 2022 年 3-8 月在潍坊医学院附属医院妇科实习的 34 名实习生作为对照组,临床教学中采取常规教学模式;以 2022 年 9 月至 2023 年 2 月在潍坊...
- 概要：
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【中文期刊】 胡津铨 郭群峰 等 《中国当代医药》 2025年32卷3期 132-135,141页CA
【摘要】 目的 探讨标准化质量控制教学法在脊柱外科住院医师规范化培训临床教学中的应用效果,以期为住院医师的临床培训提供更加科学、高效的教学模式.方法 选取2022年7月至2023年6月海军军医大学第二附属医院脊柱外科培训轮转的48名住院医师作为研究对...
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【中文期刊】 黄雪珍 李冬欣 等 《介入放射学杂志》 2024年33卷11期 1239-1243页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨标准化教学模式在B超引导下外周中心静脉导管置入术(PICC)带教中的应用及对教学质量、综合技能以及满意度的影响.方法 选择2021年9月至2023年9月在广东省人民医院急诊科学习B超引导下PICC操作的护士 74名随机分为两组,每...
【关键词】 标准化流程；教学模式；外周中心静脉导管置入术；
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【中文期刊】 刘明 李霞 等 《中国药业》 2024年33卷23期 30-32页ISTICCA
【摘要】 目的 培养高素质药物质量研究创新型人才.方法 对药学专业研究生药物质量标准研究课程进行改革,重构以实践课程为主体的内容体系,科学设置教学内容,并优化实践考核模式.结果 提高了该课程的教学质量,提升了学生对知识的综合运用能力和分析、解决问题的...
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【中文期刊】 刘园 彭云珠 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷14期 14-17页
【摘要】 为了让医学生技能培训与思政教育达到有机融合,实现课程思政在临床技能课程中全方位、全过程、全员立体化育人,文章通过思政内容内涵化——挖掘每门实践课程的思政资源,提炼政治元素;思政标准规范化——开展临床技能课程思政集体备课、试讲等新教学模式;思...
- 概要：
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【中文期刊】 王媚瑕 冯红选 等 《中国老年保健医学》 2024年22卷3期 133-137页
【摘要】 目的 评价问题驱动教学法(problem-based learning,PBL)在急性缺血性脑卒中动脉取栓术教学中的应用效果.方法 将南京医科大学附属苏州医院神经内科的60名规培医师作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组30...
【关键词】 标准化教学视频；动脉取栓；问题驱动教学法(PBL)；
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【中文期刊】 贾春燕 《新疆中医药》 2024年42卷5期 93-96页
【摘要】 药品微生物限度检查是质量标准中的重要检查项目,药品微生物检验是一门理论与实践并重的学科,是对药品进行质量控制和监督的重要手段.因此,探索和实践规范化的教学模式对于教学工作至关重要.本文从制定教学计划和培训内容出发,采用理论教学和实际操作有效...
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【中文期刊】 于亚男 都燕平 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷6期 145-149页
【摘要】 目的 探究护理质量标准阶段培训在神经外科护生带教中的应用效果.方法 选取 2021 年 7 月—2022 年11 月在滨州医学院烟台附属医院神经外科实习的 64 名护生为研究对象;按照护生进入科室实习的先后时间顺序分组,将2021年7月—2...
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【中文期刊】 龚慧婷 《生物学教学》 2023年48卷12期 56-58页PKU
【摘要】 学业质量标准是衡量学生核心素养水平的重要依据.科学探究是学科核心素养的重要组成部分,也是学生其他素养形成的有效途径.本文以一道原创科学探究试题为例,依据学业质量标准,在科学探究试题的素材背景、探究思路、素养考查等方面进行分析,并对高中生物学...
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【中文期刊】 张立南 郭妍 等 《中西医结合护理（中英文）》 2023年9卷8期 157-159页
【摘要】 目的 探讨标准操作程序(SOP)联合视频教学对消毒供应中心手术室精密器械清洗质量的影响.方法 华中科技大学协和深圳医院消毒供应中心于2022年1月开始实施SOP联合视频教学,采用简单抽样法选取本院消毒供应中心SOP联合视频教学前(2021年...
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【中文期刊】 刘珺霞 《辽宁师专学报（自然科学版）》 2023年25卷1期 69-72页
【摘要】 观察标准化病人联合病例引导教学对呼吸内科护理带教质量及实习生评判性思维能力的影响.将 2020 年 9 月至 2021 年 10 月期间在萍乡卫生职业学院护理学院实习的 72 例实习生根据随机数表法平均分为对照组和观察组.对照组实施传统的教...
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【中文期刊】 居霞 邵美满 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷12期 118-121页
【摘要】 目的 探讨学生标准化病人(student as standardized patient,SSP)在麻醉专业住院医师规范化培训(简称"住培")教学查房中应用的可行性.方法 选择2020年8月—2022 年 8 月安庆市立医院麻醉科住培医师 ...
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【中文期刊】 俞如旺 吴诺玲 《生物学教学》 2022年47卷1期 7-9页PKU
【摘要】 本文从设计依据、维度划分和内容要素等方面对新西兰高中生物学学业质量标准进行讨论和分析,发现其具有与生物学课程联系紧密、内容要素丰富和评价方式多样等特点,对我国高中生物学学业质量标准评价有一定的参考和启示.
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【中文期刊】 汤质如 李绍华 等 《中国卫生事业管理》 2021年38卷4期 305-309页PKU
【摘要】 目的:为高校劳动与社会保障(医疗保险)等相关专业本科人才培养目标、教学计划和课程体系等建设提供依据,以提高专业的教学质量.方法:运用文献研究、Delphi方法、专家咨询法等,采用EXCEL、SPSS21.0等进行数据录入、统计分析.分析指标...
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【中文期刊】 杜学礼 汪颖霞 等 《卫生职业教育》 2022年40卷10期 54-56页
【摘要】 从课程思政教学的发展沿革和课程思政教学质量评价过程存在的问题入手,对构建健康服务与管理专业课程思政教学质量评价标准的指导思想与基本原则、体系框架、主要内容和评价结果应用等方面进行探析.
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【中文期刊】 李霄潇 《中国标准化》 2022年8期 158-160页
【摘要】 大学体育课堂教学质量评价是体育教学工作中的关键环节,对此过程进行调查发现存在评价指标过度量化、价值导向功利性、评价主体缺乏广泛参与性等弊端,因此本文在评价指标标准化改革原则基础上,提出了一些合理化的建议,旨在完善体育教学评价体系,促进体育教...
- 概要：
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【中文期刊】 刘毅 罗刚 等 《医学与法学》 2022年14卷4期 1-6页
【摘要】 本专家共识由西南医科大学联合湖北中医药大学、哈尔滨医科大学共同发起,参照《普通高等学校法学类本科专业教学质量国家标准》和国家社科基金教育学一般课题"法治中国背景下我国医事法学本科教育标准研究"最终成果,由三校相关人员协力撰写征求意见稿;之后...
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- 结论：
【中文期刊】 李学芳 张洁 等 《中药与临床》 2022年13卷5期 100-103页
【摘要】 为了提高中药鉴定学实验教学质量,培养学生的科研素养、动手能力和创新能力.根据中药学相关专业培养目标,开设了"中药材质量标准研究"综合设计性实验项目,学生通过文献检索、方案制定、实验研究、结果分析等实践环节,不仅提高了对所学知识的融会贯通、实...
- 概要：
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【中文期刊】 原媛 上官璟芳 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷15期 12-16页
【摘要】 在"互联网+"背景下,信息技术与传统教育手段优劣互补、相辅相成,越来越多地应用于教学中.文章以盐酸普鲁卡因的分析为例,从案例设计、教学设计和考核评价等方面设计了原料药质量标准全分析的线上线下混合式实验教学方案.原料药质量标准中的检验项目所涉...
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【中文期刊】 陈敏 赵苏丽 等 《智慧健康》 2022年8卷9期 178-180页
【摘要】 目的 研究标准化病人(SP)在手术室护理教学及技能考核中的应用效果.方法 研究对象为云南省曲靖市第一人民医院60名2019级护理专业的学生,通过计算机随机表数字法将其分为两组,一组为参照组(30名),安排以传统教学模式进行护理教学,另一组为...
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【中文期刊】 赵新雷 宋辉 《卫生职业教育》 2022年40卷6期 53-55页
【摘要】 课堂教学质量是培养学生的关键,高校教师要端正教学态度,正确理解课堂教学评价标准的内涵,科学合理地使用各种教学方法提高教学水平.通过克服认识偏差,制定合理的策略,对提高高校教师的教学水平有重要的意义.
- 概要：
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【中文期刊】 赵文华 王亚平 等 《医学教育管理》 2021年7卷5期 518-522页
【摘要】 药物分析课程是我国药学专业规定设置的一门重要专业课程,该课程是对药品进行全面质量控制,保证临床能使用安全、有效、质量可控药品的方法学科,针对不同需求导向,精准教学模式最大程度的契合了"因材施教"的教育理念.基于创新创制需求引领构建药物分析精...
- 概要：
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【中文期刊】 王宁 刘红敏 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷4期 76-79页
【摘要】 近年来,我国职业教育办学规模已实现跨越式发展.进一步加强内涵建设,提升育人质量将成为职业教育可持续发展的基本路径.标准建设是检验学校人才培养质量的重要依据.文章通过构建标准建设基本路径,基于健康产业发展需求,分析医学人才过程中的重要环节,完...
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【中文期刊】 梁丽娟 米友军 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷19期 56-60页
【摘要】 诊断学是从基础医学向临床医学过渡的桥梁课、基础课,因为它具有很强的实践性和技能性.采用非标准答案考试模式很适用于诊断学这门课程.文章从过程性评价采用非标准化考核的实施方案进行初步探讨.从课堂教学方法和成绩评定标准等多个方面对临床专业课课程进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王美荣 金光辉 等 《继续医学教育》 2021年35卷11期 103-105页
【摘要】 全科医学教育在我国还是一门新兴学科,全科师资的教学水平、专业能力以及人文素养等直接影响着我国未来全科医生的整体素质.优秀的全科教师队伍是促进全科医学发展的重要前提,也是提升基层医疗卫生服务质量的必由之路.全科师资教学能力标准的建设是全科医学...
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【中文期刊】 唐漫 刘莹 《医学教育管理》 2021年7卷3期 223-226页
【摘要】 内部教学质量保障体系是高校教学质量保障体系的核心部分.不同高校对于内部教学质量保障体系的构建思路和举措不尽相同,中国医科大学通过以"链条式"构建路径为主线,强化教学质量标准、自我监控与评估、管理制度和督导智库这4个关键环节的建设,经过多年实...
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【中文期刊】 杨冰洁 李嘉 《中国继续医学教育》 2021年13卷23期 101-105页
【摘要】 超声医学是医学影像学的主要分支学科之一,由于超声技术在临床日益普及,需要大量的超声应用人才.我国目前超声应用人才的储备和培养严重不足,无法满足临床的大量需求.与此同时,由于实时教学病例资源的不确定性,往往会影响超声临床教学的顺利开展.建立系...
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- 结论：
【中文期刊】 单冉东 刘艳 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2021年11卷6期 56-60,中插14页
【摘要】 为推进实验实践教学规范化、标准化进程,受高等学校国家级实验教学示范中心联席会委托,在教育部高等学校生物科学类专业教学指导委员会和教育部高等学校生物技术、生物工程类专业教学指导委员会的支持下,高等学校国家级实验教学示范中心联席会生物与食品学科...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 陈玉琦 明玥 等 《中国卫生产业》 2021年18卷15期 153-155页
【摘要】 临床上已经开始实施"三导向"人才培养模式,该人才培养模式在教育教学、科学研究以及临床医疗等方面已经有较深的研究和探索,而且取得了很好的研究成果,也得到了专家的高度肯定.但临床病理诊断中心医教研一体化的质量标准还是采用传统的方法进行评价,并不...
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【中文期刊】 许玲玲 姜丽波 等 《中国卫生产业》 2021年18卷4期 35-37页
【摘要】 目的 探究血液科以简易标准化病人方式进行实践教学的应用效果.方法 抽取2016年9月—2017年9月就学的2016级与2017级医学院学生共计100名作为研究对象,所有学生均为临床医学系,根据入学的先后顺序将其分为实验组(2016级)与对照...
- 概要：
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【中文期刊】 董旭 兰赛玉 《中国标准化》 2021年10期 125-127页
【摘要】 目的:研究模块式标准教学法在老年护理教学中的应用价值.方法:选取我校2020-2021年第一学期2018级257例护理本科生作为研究对象,将1-3班125例护本生作为实验组,给予模块式标准教学法,将4-6班132例护本生作为对照组,给予常规...
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- 方法：
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【中文期刊】 张乐 《现代职业教育》 2021年41期 208-209页
【摘要】 随着我国各项经济产业的飞速发展,社会经济水平的不断提升,国家有关部门对我国教育的要求也有了进一步的提升.高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,是与经济建设和社会发展联系最紧密的一种高等教育类型.打造高等职业院校教育教学质量保障体系是为了...
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- 方法：
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【中文期刊】 郑玉兰 向清平 《护理研究》 2012年26卷34期 3247-3248页ISTICPKU
【摘要】 [目的]构建与医学教育标准相一致的临床教学综合性质量评价标准.[方法]调研查阅临床医学教学资料,根据我国现行临床医学教学质量的一般性规定,制定临床医学教学综合性质量评价标准并在质量考核中科学应用,对实施本标准前后的实习学生的满意度调查和临床...
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【中文期刊】 彭宁福 李近都 等 《教育教学论坛》 2020年17期 116-117页
【摘要】 该文通过回顾标准化病人在医学教育中的萌芽及发展过程,分析其应用现状,加强对标准化病人教学的认知,进一步剖析临床教学中标准化病人的实践意义及其不足,探讨其在我国教育舞台上的地位及前景.
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【中文期刊】 宫建美 杜建时 等 《中国高等医学教育》 2020年3期 71-72页
【摘要】 文章通过回顾文献和实地调研,总结了我国本科护理专业课程模式教学改革的进展.目前有"以学科为中心"、"人体功能和基本需要模式"、"以器官系统为中心"和"生命周期模式"等四种课程模式.各护理院校应根据国标的指导对护理专业课程模式进行新一轮的教育...
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- 方法：
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【中文期刊】 杨金玲 马兆垠 等 《医学理论与实践》 2020年33卷11期 1887-1888页
【摘要】 标准化病人(SP)作为临床医学教学的辅助手段具有显著的优势,我校近年来注重标准化病人队伍建设,通过多次招募和培训组建了多层次多背景的SP团队,加强SP师资培养和学术交流,建立丰富的SP培训资料库,完善相关教学质量评价体系和管理制度,将SP广...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马兆垠 钟宁 等 《医学理论与实践》 2020年33卷9期 1538-1540页
【摘要】 为保证标准化病人的教学考核质量,提高教学考核效果的一致性和规范性,我们通过改良和创建一系列评价量表,建立了多层次多主体的标准化病人教学质量评价体系,运用该体系对标准化病人在培训师、教师、学生和标准化病人4个层面进行多轮评价,以标准化病人保证...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张菲菲 孙毅 等 《继续医学教育》 2020年34卷4期 35-37页
【摘要】 随着我国医患关系日趋紧张,患者维权和隐私保护意识的逐步提高,使得医学生和住院医师规范化培训学员临床实践的机会减少,妇产科临床技能教学也因面临诸多困难而遇到瓶颈.模拟教学具有教学内容及形式丰富的优势,克服了传统临床技能教学内容和时间空间的局限...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张欣 王储平 等 《中国中医药现代远程教育》 2020年18卷3期 158-159页
【摘要】 课题组结合教育部提出的“在教育领域中要重新定义教师能力标准”,围绕高等中医院校教师专业水平与教学能力发展普遍不均衡的现象开展调研,结合多年教学管理经验、前期调研结果和相关专业的工作标准,形成了一整套系统、完备、高效“四二三”教师教学能力标准...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩军 沈学彬 等 《牡丹江医学院学报》 2020年41卷5期 166-168页
【摘要】 随着社会经济与医药行业的快速发展,我国医药市场对人才的需求越来越大.教学质量是高等教育生存与发展的根本,关系到人才培养的质量.在教育部大力推行专业认证的背景下,本文以皖南医学院为例,探讨了地方普通医药院校如何根据药学本科专业教学质量国家标准...
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【中文期刊】 李春峰 薛英威 《中国继续医学教育》 2020年12卷36期 40-43页
【摘要】 目的 探讨情景模式教学联合标准化病人在外科手术临床实习中的应用.方法 选择2018年5月-2019年7月外科手术临床实习医生60名作为研究对象,随机分为对照组(n=30名)和观察组(n=30名).对照组给予传统方法 教学,观察组采用情景模式...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 何蕊 朱大根 《中国卫生产业》 2020年17卷15期 101-103页
【摘要】 目的 该文旨在了解标准化患者运用于消化内科临床教学工作之中所具有的价值与作用.方法 该次研究选择2018年5月—2019年5月前来该院消化内科实习的180名学员作为研究对象,按照随机分配的方式将学员分为对照组与实验组,每组90名.两组学员采...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 桂玲玲 周彩英 《科学咨询》 2020年31期 288页
【摘要】 目的:探讨和研究学生标准化病人在护理实践教学中的应用.方法:选取我系2018级三年制专科护生60名,随机分为学生标准化病人教学组(观察组)和传统教学组(对照组)各30名,比较两组教学效果.结果:给予对照组SSP教学模式干预后,观察组和对照组...
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- 方法：
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【中文期刊】 曹斌豪 王敏 等 《家庭医药·就医选药》 2020年2期 174-175页
【摘要】 目的:分析Mini-CEX教学联合标准化病人应用于骨科实践教学的价值.方法:选择2019年来我院骨科实习的40名同学作为研究对象,设置为实验组,实验组同学予以Mini-CEX联合标准化病人的教学方案;选择2018年来我院骨科实习的40名同学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘浩 王金香 等 《现代职业教育》 2020年52期 168-169页
【摘要】 近年来我国药品安全问题偶发,药品安全法制尚不完善,技术支撑体系不健全,专业技术人员配备不足,执法力量薄弱,药品监管能力相对滞后,在当今社会下,药品安全已经成为广州市全面建设小康社会的攻坚难题.结合药品质量与安全专业的建设经验进行探究,提出以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯晓燕 田维毅 等 《贵阳中医学院学报》 2018年40卷6期 49-51,96页ISTIC
【摘要】 课程建设是高校教学工作中的重要内容,是学校教学水平的重要标志.本文以贵阳中医学院课程标准化建设为例,从课程标准化建设内涵定义、组织实施及实施后的结果几个方面,分析课程标准化建设在提升课程建设水平、提高教学管理、优化教学资源、促进教学改革等方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 伊丽达娜·米吉提 陈志芳 《中国农村卫生》 2019年11卷13期 52-53页
【摘要】 目的:探讨在妇产科教学中应用标准化病人联合案例教学法的效果及对教学质量的影响.方法:收集2018级专科临床医学专业的60名学生作为研究对象,随机分组,对照组30例,观察组30例.对照组采取传统教学法,观察组采取标准化病人联合案例教学法,对两...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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