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【中文期刊】 李赫男 吴平 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷24期 90-94页
【摘要】 目的 探讨在《康复评定技术》教学中应用问题导向学习(problem-based learning,PBL)联合临床先导教学法双轨教学模式的教学效果.方法 随机选取 2021年 9 月—2022 年 11 月于海南卫生健康职业学院康复治疗技术...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄丽秀 李泰阶 《中国继续医学教育》 2022年14卷5期 147-150页
【摘要】 在临床免疫学检验实习教学中,学生要系统地掌握临床免疫学检验的基本理论、基本知识和基本技能,还要具备分析解决问题的能力.老师在临床免疫学检验实习带教带学活动过程中,不仅需要了解学生的知识结构背景、兴趣点和动手能力,还需明确培养目标以及学生出科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张琦 郭辉 等 《中国康复理论与实践》 2009年15卷3期 299-300页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 研究在物理疗法评定学教学中应用以问题为基础的学习(PBL)的效果.方法 对不同年级学生分别采用PBL(实验班)和传统教学法(对照班).比较两班学生期末考试成绩,并对学生进行问卷调查.结果 实验班学生有关内容期末考试成绩显著优于对照班(...
【关键词】 以问题为基础的学习(PBL),物理疗法评定学,教学方法；教学质量；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 刘红梅 郝治 等 《中国科教创新导刊》 2011年25期 45页
【摘要】 医学化学实验是医学院校学生必修的基础实验课之一,笔者从实验教学内容、指导学生参与实验前准备,注重学生实验中的学习障碍、改进实验教学质量评定四方面进行分析探讨,得到一些启示.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 汪超 杨秀木 《中华现代护理杂志》 2021年27卷11期 1515-1521页ISTIC
【摘要】 目的:构建护理模拟教学质量评价指标体系，确定各指标权重。方法:于2018年1月1日成立研究小组，基于大量文献资料和Jeffries仿真理论模型构建护理模拟教学质量评价指标体系初稿，应用德尔菲法对27名专家进行2轮咨询。计算专家的积极系数、权...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴根福 《微生物学通报》 2017年44卷5期 1236-1241页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 评价是教学管理的重要环节,具有显著的导向作用.在微生物学及实验课程的教学过程中,应重视这种导向功能.在上课之初,明确课程成绩的组成和比例,要求学生在参与课程学习的基础上,拓展知识结构,利用互联网和图书馆资源,撰写一份实验大报告,制作一个课堂...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丛波 《中国医疗前沿（上半月）》 2011年06卷9期 86-87,68页
【摘要】 目的 探讨生理学结业成绩综合评定法与传统评定法相比在激励学生的自主学习,树立学习信心;培养和提高学生实验操作技能;对教师加强课堂管理,提高教学质量和学习效果等方面的作用.结果 试验组的班级课堂纪律好,学生学习积极性高,期中和期末考试成绩和总...
【关键词】 生理学成绩综合评定法；传统评定法；教学质量；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 丛波 《中国医疗前沿》 2009年04卷4期 40,44页
【摘要】 目的 探讨生理学结业成绩综合评定法与传统评定法在加强课堂管理和提高教学质量方面的效果.方法 根据学生平时学习成绩;实验课成绩;期中考试成绩和期末考试成绩等四个方面比较试验组(采用综合评定法)和对照组(采用传统评定法)的教学效果.结果 试验组...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 吴珺珺 赵洁 等 《临床研究》 2025年33卷4期 78-80页
【摘要】 目的 研讨听觉统合训练配合结构化教学对孤独症谱系障碍(ASD)患儿行为症状、生存质量的影响.方法 选取 2022 年 1 月至 2024 年 10 月经周口市中心医院确诊为ASD的患儿 180 例,通过随机数表法确立组别(90 例/组),对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐琳峰 韩程雁 等 《中国高等医学教育》 2025年3期 66-67,70页
【摘要】 康复功能评定学作为康复治疗专业的核心课程,是培养康复治疗师具备基本理论和实践技能的关键课程,其教学质量在一定程度上影响康复治疗专业的人才培养质量.本文从以往课程思政教学存在的不足切入,介绍了课程思政教学改革的路径和方法,分析了实施效果,提出...
【关键词】 康复治疗学；课程思政；Rehabilitation Therapy；
- 概要：
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【中文期刊】 张一凡 胡冯祯 《继续医学教育》 2025年39卷2期 45-48页
【摘要】 我国医药卫生体制改革的快速推进,以及人民群众对高水平医疗卫生服务需求的不断增长,为医学教育的发展提出了更高要求.因此,如何在医学高等教育中提升医学生的岗位胜任力,成为提升医学人才培养质量的重要举措,也是当前医学教育教学改革亟待解决的核心问题...
- 概要：
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【会议论文】刘春龙 全国高等学校康复治疗专业第二届规范化教学及研讨会 2009年
【摘要】 目的:为提高教学质量，在《康复评定学》课程的部分章节采用PBL结合LBL教学法的尝试，并评价此方法的教学效果。方法:研究对象为康复治疗学专业二年级本科生，2005级采用传统教学法的教学法,2006级采用基于问题式学习结合传统教学法。课程结束...
- 概要：
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【中文期刊】 娄方丽 郑佳文 等 《护理研究》 2024年38卷4期 698-702页ISTICPKU
【摘要】 护理专业认证旨在建立教学质量保障体系并促进专业建设.我校以专业认证为契机,通过以评促建、以评促改,逐渐形成了机构完善、目标明确、过程可控的护理教学质量保障体系,体现在学业成绩评定及监控反馈、教学质量保障体系的构建与运行两个方面,通过全面构建...
- 概要：
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【中文期刊】 郑超 马济远 等 《国际眼科杂志》 2024年24卷10期 1645-1649页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨虚拟现实(VR)技术在医学生眼外伤教学中的应用效果.方法:以2022-11/2024-04期间参加《眼科学》教学实践的90名医学生作为研究对象.采用对照试验方法,试验组45人采用传统课堂眼外伤理论授课联合VR虚拟仿真实验,对照组4...
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【中文期刊】 王俊敏 夏美玲 等 《中国医药科学》 2024年14卷10期 67-70,74页
【摘要】 目的 探讨以学生为主体的形成性评价(FE)在临床教学质量评价体系中的应用研究.方法 采用随机数表法将 2022 年 5 月至 2023 年 2 月南京市中西医结合医院护理专业学生 68 名分为对照组 34 名和实验组 34 名.实验组贯彻学...
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【中文期刊】 肖凤 王慕卿 等 《基层医学论坛》 2024年28卷15期 10-13页
【摘要】 目的 探讨微课教学法应用于肿瘤内科护理教学中的效果.方法 选择 2019 年 7 月—2021年 6 月于宁德市闽东医院肿瘤内科实习的120 名护生作为研究对象,将 2019 年 7 月—2020 年 6 月实习的 60 名护生作为对照组,...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 郭诗畅 吴巧媚 等 《循证护理》 2024年10卷4期 577-581页
【摘要】 目的:构建重症监护室(ICU)护士临床思维能力评价体系,为ICU护士临床思维能力的培养提供可借鉴的依据.方法:应用文献研究方法及文献质量评定方法构建ICU护士临床思维能力评价指标池,经研究小组讨论、内容分析及专家会议结合函询法构建ICU护士...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 陈运山 丁文 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷24期 80-85页
【摘要】 目的 探索工作-观摩-研究-学习-走访(working-observing-researching-learning-department,WORLD)联合基于团队的教学法(team-based learning,TBL)在产科住院医师规范...
- 概要：
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【中文期刊】 樊瑛 梁宵 等 《继续医学教育》 2024年38卷9期 17-20页
【摘要】 一直以来教育部高度重视来华留学生临床医学专业本科教育质量,来华留学生临床医学专业本科课程建设更是一流医学院校建设的重要内容.文章依据留学生与我国医科学生趋同培养的原则,以"金课"的"两性一度"为质量标准,以素质、知识、能力 3 个维度明确课...
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【中文期刊】 杨淑萍 叶彩霞 等 《中国疗养医学》 2023年32卷12期 1275-1278页
【摘要】 目的 探究在髋部骨折患者中实施基于微格教学法的阶段性康复训练对髋关节功能及自护能力的影响.方法 选择厦门大学附属第一医院2020年5月至2022年10月收治的260例髋部骨折患者,按随机数字表分为两组,各 130例.对照组采取常规干预,观察...
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【中文期刊】 柳普照 申琪 等 《中国高等医学教育》 2023年7期 91-92页
【摘要】 目的:探讨视频化案例式教学在耳鼻喉科住院医师规范化培训中的应用效果.方法:选取2019年3月至2020年8月于我院耳鼻喉科接受规范化培训的住院医师38名作为研究对象.采用随机数字表法,将其分为试验组(采用视频化案例式教学)19名和对照组(采...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 蒋锦琴 陈利丽 《中国高等医学教育》 2023年1期 37-38页
【摘要】 为探讨考试与学业评价改革新路径,医学院校以问题为导向,通过重构考试管理体系、强化过程性考核、从严课程成绩评定等改革,有力提升了学生核心竞争力、学生课程学习成绩和学校考试管理水平,全面提高了教学质量.
- 概要：
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【中文期刊】 谭志琼 魏代俊 《现代电子技术》 2023年46卷2期 137-142页
【摘要】 职业教育中,成绩评定"重识轻技"现象一直没有得到有效解决.为此,文中采用AHP方法的主观赋权和基于数据的熵权法,利用最小相对信息熵原理求得组合权重,并综合考虑考试形式、评分标准、各科难易程度以及各科在职业定位中地位的不同.其次,利用DS/A...
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【中文期刊】 马允 任丽英 等 《中国现代教育装备》 2023年11期 176-179页
【摘要】 以培养应用型创新人才为目标,结合分析化学精品课程建设要求,着重从教学团队、教学内容、课程体系和成绩考核评定方案四个方面深入开展分析化学教学改革和课程建设,有效提升了人才培养质量.
- 概要：
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【中文期刊】 杨东群 林若萍 等 《大医生》 2022年7卷21期 117-119页
【摘要】 目的 研究以团队为基础(TBL)结合临床路径式教学法(CP)在妇产科临床实习教学中的应用,为相关临床教学实践提供参考.方法 选取2021年1月至12月于惠州市第一妇幼保健院妇产科进行临床实习的24名临床医学专业实习生为研究对象,按照随机数字...
【关键词】 以团队为基础教学法；临床路径式教学教学法；妇产科；
- 概要：
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【中文期刊】 石慧 姜影 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷15期 43-47页
【摘要】 目的 调查康复评定学基于中国大学MOOC+腾讯课堂直播的新混合式教学的效果及影响因素,为提升教学质量提供参考.方法 选取滨州医学院2018级康复相关专业学生为研究对象,运用自设问卷在问卷星平台进行问卷调查.结果 在学习方式方面,男女喜好不同...
- 概要：
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【中文期刊】 耿姣姣 陆建霞 等 《科教导刊》 2022年14期 95-97,110页
【摘要】 "三教"改革已成为提升高职人才培养质量的关键因素.立体化教材以其灵活、多样的展现方式,可满足教师教学与学生学习的多元、实用性以及趣味性需求.针对康复专业"康复评定技术"现阶段教材的不足之处,基于互联网技术支持,团队在慕课平台的基础上,建设完...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张筱文 张珂 等 《实验室科学》 2022年25卷5期 92-94页
【摘要】 多样化的实验教学方式是公共卫生人才培养的重要内容,实验课独立设课是实验教学深化改革的关键,针对实验教学的现状和存在的弊端,初步构建多元实验考核体系,详细划分考核模块、考核内容和评分标准;并在本科生实验成绩评定中试运行,观察教学效果,收集带课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡乃宝 刘海霞 等 《中国卫生统计》 2019年36卷3期 457-458,461页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探索在预防医学专业本科卫生统计学课程考试中的改革途径,促进学生将理论知识和应用技能的有效结合,以全面提升预防医学本科教学质量.方法 在以往仅有期末考试评价的基础上,引入实验报告、案例分析等方式进行综合考评;同时对期末考试题型进行改革:...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨平 田罡 《中国康复理论与实践》 2017年23卷11期 1361-1364页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨问题式学习(PBL)与案例式学习(CBL)相结合的模式在假肢矫形器效果评定教学中的应用效果.方法 首都医科大学假肢矫形工程专业2012级本科生(A组,n=27)采用传统教学法,2014级本科生(B组,n=25)采用PBL与CBL相...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢媛琪 陈菜凤 等 《护理研究》 2010年24卷19期 1767-1769页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨师生双向层级管理在实习护生临床带教中的应用情况.[方法]对2008届护生,将师生双向层级管理引入临床带教管理工作中,对2007届护生采用传统的一对一临床带教方法.于护生实习结束后采用师资教学水平满意度测评表、本科护生临床实践行为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 景会平 韩春玲 等 《护理研究》 2009年23卷15期 1399-1400页ISTICPKU
【摘要】 <篇首> 考试和评价考试是为了检查是否达到预期教学目标、评定教学质量、考核各种教学方法的效果,为进一步改进教学工作,提高教学质量提供参考.通过对2005级护理本科<急救护理学>试卷分析,找出教学过程中存在的问题,并探讨相应的对策,以促进教学内容...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈庆亮 王小燕 等 《中国康复理论与实践》 2007年13卷8期 799-800页ISTICPKUCSCD
【摘要】 《康复评定学》是高职康复治疗技术专业重要的专业基础课程之一,如何提高该门课程的教学质量是培养学生职业能力的关键之一.笔者从课程教学培养目标制定、课程教学内容确定、课程教学大纲制定、课程教学资料配备、课程教学方法和手段改革、加强实践性教学环节...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈鸿梅 黎华 等 《护理研究》 2006年20卷30期 2808-2809页ISTICPKU
【摘要】 <篇首> 考试是教学过程中的重要环节,它不仅是检验和评定学生对知识和技能的掌握的必要手段,而且是评价教师教学质量的重要方法.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陶建武 刘亦仁 《中国寄生虫病防治杂志》 2005年18卷2期 158-158页ISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 高等医学教育管理中,教学质量自始至终都是管理工作中的重要内容.教学质量评价是进行教学质量管理的基础,用于评定教学质量的方法虽然很多,但是最常用、最客观、最准确的方法就是考试评价.因此,考试评价已经成为教学质量管理中的一门分支科学[1]...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高庆岭 王克芳 等 《解放军护理杂志》 2003年20卷6期 74-75页ISTICPKUCSCD
【摘要】 分析了护理学实验教学中存在的问题,提出了护理学实验教学改革的基本思路.主要包括:转变教育观念;改进护理实验教学方法,提高学生参与实验的积极性和主动性;改革实验成绩评定方法,提高护理实验教学质量.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张峰 《解放军护理杂志》 2001年18卷3期 30-31页ISTICPKUCSCD
【摘要】 ;介绍自1994年以来带教上岗急诊护士59名的方法及体会,其中以传统法带教21名,运用目标教学的方法采取阶段性多样化带教手段带教38名,将带教内容从3方面列出10项内容进行考核评定.通过两种带教方法的考核成绩比较及临床工作实践,说明运用目标...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 包家明 李丽萍 《中华护理杂志》 2000年35卷8期 486-488页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 为提高临床护理教育水平,我院借鉴国外90年代先进教育管理模式,对临床护理带教管理模式进行了探索尝试,具体包括:医院护理教育组织管理体系的建设、教育部的设立、临床教育工作管理制度的制定及落实、教学质量评定标准的制定及落实、带教老师工作职责的制...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾真 刘琼 等 《中国医药导报》 2019年16卷19期 81-84,101页ISTICCA
【摘要】 目的 比较工作小组模式教学(TBL)与工作坊(workshop)教学法在高职康复医学带教中的应用效果.方法 选取2018年3～6月北京京北职业技术学院2017级高职护理方向1班及康复治疗方向1班共120名高职生作为研究对象,护理方向1班予以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁文杰 高伟芳 等 《河北中医药学报》 2019年34卷3期 62-64页ISTIC
【摘要】 医教协同指学校与医院密切协调,共同参与医学人才的培养;临床教学同质化指不同医院的教学差异趋小而教学质量趋同的过程;"十统一"模式指培养方案统一、 教学计划统一、 教学大纲统一、 实习大纲统一、质量标准统一、 教学规范统一、 成绩评定统一、 ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈江 贾育松 等 《医学研究杂志》 2019年48卷10期 1-4页ISTIC
【摘要】 本文针对目前中医骨伤科学的教学现状,基于形成性评价方法,通过诊疗技能直接观察法(DOPS)与Mini-CEX两种有效反馈工具,初步构建了中医骨伤科学课程成绩评定体系的框架,包括期中考试、期末考试、骨科查体Mini-Cex评分、骨折手法复位D...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孟娜 王艳萍 等 《贵阳中医学院学报》 2019年41卷6期 76-78页ISTIC
【摘要】 随着中医高等教育的快速发展,中医学专业本科教学逐渐出现“重理论、轻临床”的培养模式,其弊端越发突出并无法满足现有的社会需求.我院通过4年多的中医专业本科实践教学的探索,摸索出“厚基础、宽口径、强技能、重发展”的人才培养模式,通过修订培养方案...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈小芳 马金香 等 《重庆医学》 2016年45卷10期 1427-1429页MEDLINEISTICCA
【摘要】 批判性思维（critical thinking ，CT ）也称评判性思维，CT立足于理性反思某些问题及其相关证据得出判断，即为“决定相信什么或做什么而进行反思性的、合理的思维模式”，其包括澄清意义、分析论据、评估证据、判断论证的合理性和适用...
- 概要：
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【中文期刊】 夏欣欣 孙连庆 等 《中国中医药现代远程教育》 2019年17卷22期 32-35页
【摘要】 目的 探讨形成性评价与终结性评价相结合的成绩评定模式在留学生中医学教学中的可行性及应用效果.方法 2014级留学生88人为对照组,2015级留学生65人为观察组.对照组采取终结性评价方式,观察组采用形成性评价与终结性评价相结合的评价方式,比...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 聂勋兰 黄丹 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷17期 45-47页
【摘要】 康复治疗学要求学生不仅要掌握各种康复评定和常见病、多发病的康复治疗及良好的沟通能力,而且还要具备分析解决问题的能力.而临床实习是康复治疗学学生由学生转变为一名合格治疗师必须经历的过程,也是学生初步具备治疗师基本素质的关键环节.因此,如何提高...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 毛孙忠 雷康福 等 《现代医药卫生》 2019年35卷12期 1884-1886页
【摘要】 依托该校“考易网络题库与考试系统”平台,建立生物化学试题库,自2014年开始,在温州医科大学生物化学课程评价中试行“随堂章节考试十期末考”分阶段考核模式,对学生学习成绩进行综合评定.初步研究显示,这种基于形成性评价的考核方式能有力地提高学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱建光 李汉伟 等 《中国中医药现代远程教育》 2019年17卷14期 143-145页
【摘要】 学生成绩评价在高等中医药院校教学管理中占有重要的地位,合适的成绩评价方法能够充分调动学生学习的主观能动性,激发学生的学习热情,显著提高教学质量.本文从学生成绩评价体系的建立、考试与学习、考试结果分析与反馈和考试管理等方面介绍了河南中医药大学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余海燕 刘平 等 《中国卫生产业》 2019年16卷1期 132-133,137页
【摘要】 临床医学专业认证是提升临床医学人才培养质量,培养适应现代医学发展需要专业人才的重要途径.作为蚌埠医学院的教学医院,通过参与教育部对蚌埠医学院临床医学专业认证,对自身教学工作进行重新的认识与评估,明确了办学理念与同质化教学目标,完善了学生成绩...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何敬之 《医学美学美容》 2019年28卷1期 176页
【摘要】 目的 研究分析在手术室护理的临床带教中实施互动式教学法的具体措施及应用效果.方法 纳入我院手术室2015年1月至2018年3月期间接收的实习护士46例为研究对象,根据实习护士入科顺序进行随机分组,观察组采用一对一互动式教学法,对照组则采用常...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周旭 朱卫丰 等 《中医教育》 2019年38卷5期 50-54页
【摘要】 旨在验证项目驱动式教学法用于提升中医药研究生循证医学科研能力的效果.项目为布置学生分组完成系统评价/meta分析论文,其中,教改班实施项目驱动式教学法,随理论课程逐步推进完成项目;对照班在结课后集中完成项目.用PRISM A报告规范评价论文...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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