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【中文期刊】 李晶 《中国校外教育（上旬刊）》 2014年z1期 1103-1103页
【摘要】 经验的重要性不言而喻，积累大量的经验，不单是增长学识，更重要的是运用这些经验能够顺利地解决问题。在数学概念教学中，不但可以积累学生的数学活动经验，体现数学概念的教育价值，还可以调动学生已有的数学活动经验，促进学生对数学概念的认知建构。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 相春森 《早期教育：教师版》 2011年7期 79-79页
【摘要】 设计意图我们班经常有这样的情况出现：我点名的时候,总会有一些小脑袋凑在我身边,睁着大大的眼睛问我：＂老师,你怎么在每个小朋友后面都画竖线啊？＂在我统计班内卫生用品的时候,身后也总跟着几个＂小尾巴＂,指着我手中的表格不停地问这问那,眼神中充满...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 叶海 《卫生职业教育》 2005年23卷24期 62-63页
【摘要】 <篇首> 数学教学是一种数学活动(思维活动)的教学,参与数学教学过程的教师、学生和数学知识这3个主要因素,是怎样相互作用的呢?教育家斯托利亚尔曾描述了这种作用过程:"教师从大纲、教材、数学文献和教学法文献中得到的信息以及学生水平和思维能力的信息...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何爱军 汪天富 等 《生物医学工程学杂志》 2001年18卷2期 242-246,253页MEDLINEISTICPKUCA
【摘要】 轮廓的提取是超声医图像学多维重建中最困难的问题之一。本文提出了一种超声心脏图像轮廓的自动检测方法。首先，根据超声图像的特点，对超声图像进行自适应加权中值滤波以消除斑点噪声。然后利用数学形态学的方法提取出心脏的初始轮廓。最后，运用活动轮廓模型...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李志娜 《魅力中国》 2020年28期 287页
【摘要】 小班幼儿数学教育,要从趣味性入手,变繁琐为简单,变被动为主动,让幼儿自发地参与到区角实践活动中,在操作体验中认识数学,理解数学.串链子活动的组织与实施,以自由、自主的方式,尊重幼儿需求,让幼儿认识"类",感知空间排列关系.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汪莉 《文渊（高中版）》 2020年1期 1053页
【摘要】 幼儿大多以具体形象性思维为主,因而教师们尝试着通过提供丰富的操作活动材料,不断制造活动情景,既能让孩子们大胆地去操作、去发现,然后进行记录、分析、比较,通过积累一些经验,由此就能循序渐进地习得粗浅的数学知识.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐孝威 《应用心理学》 2019年25卷1期 95-96页
【摘要】 考察无意识活动的特性,提出无意识活动的数学公式,包括脑内不同内容的无意识活动项目之间关系的公式,无意识活动的心脑关系的公式,无意识活动的心身关系的公式,无意识活动的心物关系的公式,以及有意识活动与无意识活动之间相互转变条件的公式.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张振华 刘永涛 等 《生物医学工程与临床》 2010年14卷3期 236-239,244页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨全髋关节置换术后髋关节内收外展活动范围与髋臼杯前倾角、股骨假体前倾角的关系.方法 人工髋关节不同臼柄水平截面摆动角的计算方法:①绘制臼杯截面分别为半圆、大于半圆、小于半圆的臼柄水平截面示意图;②设截面上股骨假体颈柄的宽度2 L,臼...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邱义芬 袁修干 等 《航天医学与医学工程》 2001年14卷5期 364-367页MEDLINEISTICCA
【摘要】 简单介绍了舱外航天液冷服的结构、功能,分析了通风气体与液冷服基础服装间的对流换热、液冷服的传热传质过程,给出了液冷服传热传质数学模型.通过舱外航天服液冷通风系统与人体的联合热生理实验,该模型得到了验证,并为舱外航天服液冷通风系统的设计提供了...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆广地 聂晶品 《江苏教育（职业教育版）》 2016年11期 59-60页
【摘要】 五年制高职学生数学能力普遍薄弱,从现实出发基于学生实际与发展的需要构建数学实践活动课程,主要分为学科实践类、综合实践类和开放实施类,并主要以选修课讲座、研究性学习、应用与设计性学习活动及社会考察四种形式展开,以新形式提升教师教学效能,促进学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 于洋 《课程教育研究》 2015年17期 153-154页
【摘要】 经过多年的实践与探索,小学数学教学的培养目标也在不断的发生变化,特别是在2011年新修订的《小学数学课程标准》中,把数学培养目标中的"双基"发展为"四基",除了培养学生的"基本数学知识"和"数学基本技能"之外,增加了"数学基本思想"和"数学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏悦姿 傅洪波 等 《太原大学教育学院学报》 2015年33卷4期 79-80页
【摘要】 目前医学院校学生数学基础知识掌握得比较薄弱、应用能力较差,文章针对这类学生提出具有实践意义的数学课堂教学建议.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 马斌 《商场现代化》 2014年4期 74-74页
【摘要】 现如今商场促销活动琳琅满目，在促进了消费者消费的同时，也着实让消费者摸不清头绪。然而商场促销不仅仅是一种活动，更是一种艺术，一门科学，其中蕴含着丰富的数学知识。本文旨在从数学知识角度分析各种商场的促销活动，了解其实质，让消费者冷静消费。
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 韩振中 陈后金 等 《北京理工大学学报》 2013年33卷5期 495-499,522页
【摘要】 提出了一种基于模型分析与均值漂移聚类的乳腺肿块分割方法.该方法根据肿块的临床特征表现建立了肿块的数学模型,并通过多重滤波实现肿块的准确定位.在此基础上,结合均值漂移算法获得的像素点集合,筛选出初始肿块.最后利用无边缘活动轮廓模型准确分割出肿...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王霄娜 刘红 《数理医药学杂志》 2012年25卷2期 130-133页CA
【摘要】 概述用于心脏研究的数学模型,通过对这些数学模型的分析比较,展望了数学模型在心脏研究中的应用与发展.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 周汉伟 《课程教育研究》 2012年17期 58页
【摘要】 让学生在高职数学课堂上“动”起来,提高数学教学的效果,要重视学习动机在教学过程中的激励作用,强化学生的参与意识；要重视实践活动在教学过程中的启智功能,尽可能增加学生的参与机会；要重视学习环境在教学过程中的促进作用,提升学生的参与质量；要重视...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张体奎 《小学教学研究》 2011年9期 44-45页
【摘要】 作为一线教师,我对数学活动课的教学有过思考,执教的《观察和测量》一课曾在县内教学展评中荣获一等奖,但纵观我们平时的数学活动课教学,我发现许多时候都是流于形式,怎么转变这一现象,如何让我身边的老师有效开展活动课教学．现就数学活动课低效的原因及...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周冬林 《科技信息》 2009年17期 182页
【摘要】 五年制高职数学教材,大纲规定的内容多,课时相对较少.怎样从实际出发,既考虑到学生基本素质,又能适应新的教学要求,是高职校教师必须探讨的问题,活动教学不失为一种较好的教学方式.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余云娟 陈辉 《杭州师范学院学报（医学版）》 2005年25卷1期 28-31页
【摘要】 数学新课程标准引发的教育改革给师范院校提出了新的挑战,而<中学数学教材教法>是高师数学教育专业一门重要基础课,具有很强的师范性,随着基础教育新课程标准的实施,该课程出现了不少问题.为适应数学教育的改革和发展,笔者针对本课程存在的问题,对该课...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 唐孝威 《应用心理学》 2002年8卷2期 51-52,14页
【摘要】 在一些简单情况下,人可由对刺激的主观体验和简单的心理加工,作出决定并产生反应.在假设简单心理加工的幂定律后,可以用一组数学公式,即文中的式(1),(2),(3),(4),来定量描述人类行为的刺激-心理活动-反应关系.
【关键词】 刺激-心理活动-反应；幂定律；数学公式；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王瑞雪 王增淼 等 《中华预防医学杂志》 2022年56卷8期 1055-1061页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 新型冠状病毒肺炎（新冠肺炎）病毒奥密克戎变异株在欧美国家肆虐，德尔塔变异株在国内引起数次小规模暴发，对大型活动赛事期间的新冠肺炎传播风险进行模拟，从而提前做好人员、物资、隔离场所等各类保障工作尤为重要。本研究以北京2022年冬奥会为例，介绍...
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【中文期刊】 覃仁丹 《家庭.育儿》 2021年1期 69页
【摘要】 幼儿园大班是一个过渡阶段,这阶段幼儿正处于逻辑思维萌发及初步发展的时期,也是数学概念初步形成的时期,因此良好的学习习惯和学习品质对幼儿未来成长产生着深远的影响.幼儿园经常开展户外体育活动,在开展过程中融入更多的数学性体育活动,为幼儿提供非正...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【摘要】 近年来,我国继续加大教育建设力度,相继完成了教育改革和扩招等任务.我国的教育水平已大大提高.在这一过程中,我国也越来越重视幼儿教育问题.陶行知的生命教育理论的引入对学前教育非常有益.本文简要介绍了活动资料的内容,生活活动的过程和生活教学方法...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 计永峰 《家庭.育儿》 2021年3期 85页
【摘要】 开展课外活动,实际上是通过活动指导学生将所学知识在实践中运用的过程.小学数学知识较为琐碎,对小学生的智力和数学思维要求较高.数学知识的学习如果仅限于书本,则过于僵化,学生学习兴趣也会受到影响.在数学教学中积极开展课外活动,丰富学生数学学习形...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵建帅 张柳凝 等 《解剖学报》 2020年51卷3期 352-360页ISTICCSCDCABP
【摘要】 目的 通过观察雌激素受体在胃窦的表达,并利用构建的数学模型研究雌激素对雌兔胃窦平滑肌肌电活动的影响,探讨雌激素对胃动力的调节作用.方法 应用免疫荧光技术检测雌激素受体在胃窦壁的表达;采用BL-420F生物监测仪监测:1.比较假手术组与卵巢摘...
- 概要：
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【中文期刊】 张金 张莹利 等 《解剖学报》 2019年50卷6期 722-728页ISTICCSCDCABP
【摘要】 目的 构建经迷走神经背核(DMV)注射L-谷氨酸(L-Glu)的剂量与雌性家兔十二指肠肌电活动指数的数学模型,为探讨激素、细胞因子等影响迷走神经活动的作用机制提供实验依据.方法 采用DMV显微注射技术,分别按0 mol/L、0.05 mol...
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【中文期刊】 胡娜 《家庭.育儿》 2020年12期 63页
【摘要】 如今,素质教育已成为教育的主导方向,自幼儿园教学开始,我们就在追求对幼儿进行全方位的素质提升.正因如此,幼儿园的科学领域活动已成为当前的教学重点和难点之一.幼儿园大班是衔接幼儿园和小学的关键一年,因此幼儿园大班的科学领域数学活动尤为重要,要...
- 概要：
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- 结论：
【摘要】 数学活动的有效开展离不开与游戏的融合,对于幼儿来说,在游戏中探索数学知识的奥秘是一种有效的途径.而在现实的区域活动中,往往材料的有效投入成为了组织游戏开展的一大因素,材料对游戏的价值是很重要的,而通过材料营造出来的游戏环境,也是活动成功的关...
- 概要：
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【中文期刊】 张学民 林崇德 等 《心理科学》 2006年29卷6期 1312-1316页
【摘要】 本研究采用小学语文和数学视频教学录象为实验材料,以小学语文和数学教师为研究对象,运用反应时测量法探讨小学语文和数学教师对不同类型课堂信息的加工速度和辨别能力.研究结果表明:小学语文和数学教师处理课堂背景信息方面采用了相似的策略,忽略与课堂教...
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【中文期刊】 杜漫 《时珍国医国药》 2006年17卷12期 2625-2626页PKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 传统的数学教学就是传授理论结果的教学,是注重记忆的记忆教学,斯托利亚尔首先提出数学教学是数学活动的教学,教学的着眼点应放在提高学生思维能力上.著名教育家奥根也提出了注重学生独立思考的现代思维教学论,作为思维体操的数学,其教学任务就是:...
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【中文期刊】 谢红梅 《中小学心理健康教育》 2019年29期 61-63页
【摘要】 关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心.通过营造平等教学氛围、采用有效教学方式、尊重孩子个体差异、完善教学评价体系、掌握科学心理知识等方式,将心理健康教育渗透到数学教学中,培养学生健...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王媛媛 《卫生职业教育》 2017年35卷7期 47-48页
【摘要】 从中职卫校数学教学现状出发,结合医学类专业特征,在基础数学教学中渗透实用医学知识,贯彻"以能力为本位"宗旨,组织开展丰富多彩的数学活动,探究数学教学新策略和新方法,激发学生学习兴趣.
- 概要：
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【中文期刊】 程起航 《卫生职业教育》 2016年34卷9期 44-45,47页
【摘要】 信息时代,学生对互联网和计算机等信息技术十分熟悉.教师针对护理专业特点,借助计算机等信息化教学资源来达到教学目标.信息化技术教学的直观演示,可以使抽象的知识具体化,丰富课堂教学内容,帮助学生理解数学概念、激发学习兴趣,调动学习积极性、主动性...
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【中文期刊】 李艳丽 《中文信息》 2016年5期 125页
【摘要】 数学游戏可以激发小学生对数学的热情,从而可以把众多的数学爱好者引入到数学殿堂.所以,数学课堂上教师要尽量提供一些具体、有趣、富有一定启发性的数学游戏,让学生经历应用数学知识分析问题和解决问题的过程,积累数学活动的经验,也从而提高学生学习数学...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 景文敏 《青春期健康》 2016年24期 90-91页
【摘要】 《全日制义务教育数学课程标准》中明确指出:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上.教师应激发学生的学习积极性,向学生提供从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张永卫 《软件（教育现代化）（电子版）》 2014年8期 293-293页
【摘要】 数学家弗赖登塔尔说过：“数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实。”正如《小学数学课程标准》指出的：数学是人类生活的工具；对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验；数学发展的动力不仅要从历...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋莉 《河南教育（幼教）》 2013年7期 35-36页
【摘要】 幼儿是以形象思维为主的,而数学是逻辑性很强的一个领域,对幼儿来说比较枯燥,有一定的难度.所以教师在数学教学的过程中更需要引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作来学习,从而带给孩子快乐的体验.随着现代科技的发展,多媒体走进了人们生活的各个领...
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【中文期刊】 李宁 《科技信息》 2012年18期 325页
【摘要】 现代教育观点认为,数学教学是数学活动的教学,即思维活动的教学.如何在数学教学中培养学生的思维能力,养成良好思维品质是教学改革的一个重要课题.孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆”.
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- 结论：
【中文期刊】 相春森 《早期教育（教师版）》 2011年8期 79页
【摘要】 <篇首> 设计意图我们班经常有这样的情况出现:我点名的时候,总会有一些小脑袋凑在我身边,睁着大大的眼睛问我:"老师,你怎么在每个小朋友后面都画竖线啊?"在我统计班内卫生用品的时候,身后也总跟着几个"小尾巴",指着我手中的表格不停地问这问那,眼神...
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- 结论：
【中文期刊】 李红鲜 《卫生职业教育》 2010年28卷4期 71-72页
【摘要】 <篇首> <数学课程标准>中提出:要让学生参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验.根据这个思想指导,教师就要用活、用好教材,进行创造性教学,让学生通过学习过程,充分体验数学学习,感受成功的喜悦,增强信心,从而达到学会学...
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- 方法：
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【中文期刊】 杨军英 《校园心理》 2009年7卷2期 121-122页
【摘要】 <篇首> <数学课程标准>指出:数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上.教学时,教师应善于从学生的生活经验和已有的知识背景出发,为学生提供充分的数学实践活动和交流的机会.努力改变传统的单一学习方式,使他们在自主探索的过...
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【中文期刊】 唐少旺 《卫生职业教育》 2005年23卷1期 53-54页
【摘要】 <篇首> 教育心理学认为,学生学习的方式主要是接受式的,由于学生处于身心发展阶段,其认知结构还不完善,认识水平有待提高,他们还不可能完全独立自主地完成学习过程,因此,学生在数学学习中主体性的发挥是有条件的,而且这种条件是关键性的,这个条件主要靠...
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- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高娟 《儿童与健康》 2021年3期 30-31页
【摘要】 记得有位德国学者说过:“将15克盐放在你的面前,你无论如何也难以下咽.但将15克盐放入一碗美味可口的汤中,你早就在享用佳肴时,将15克盐全部吸收了.情境与知识,就犹如汤之于盐.盐需溶入汤中才能被吸收;知识需要溶入情境中,才能显示出活力和美感...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 臧增芳 《儿童与健康》 2020年8期 40-41页
【摘要】 随着信息技术的迅速发展,交互式电子白板以其动态性、互动性、直观性等优点逐渐被用于幼儿园数学教学活动中.科学、合理地运用电子白板技术,可以帮助幼儿在生动的情境、多样化的操作、科学的指导与评价中积极主动地构建数学知识,享受数学学习的乐趣.1 问...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗海燕 《儿童与健康》 2020年5期 18-19页
【摘要】 数学,是一种既抽象又实用的科学.集合、对应、分类、排序……这些虽然都是最基本的数学概念,但是对于幼儿园的孩子们来说,却是抽象的、枯燥的.如何把数学活动生活化、趣味化,是我们在日常教学活动中需要探索的问题.《大熊的储藏室》是一本充满童趣的数学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王群 《儿童与健康》 2020年3期 67-69页
【摘要】 《3～6岁儿童学习与发展指南》(下称“指南”)中幼儿数学活动的目标明确指出:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并且体验到数学的重要和有趣.幼儿数学教育是引导幼儿去感知空间形式和数学关系的重要学科,是幼儿教育的一个重要的组成部分.它所强调的是...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王莉 《儿童与健康》 2018年1期 25-26页
【摘要】 开展数学区域游戏,不但契合了数学知识的学科特征,还与幼儿的心理特点与思维规律相吻合.科学评价,关乎数学区域游戏的有效性,关乎幼儿的数学教育和快乐成长.一、还原游戏过程,追求润物无声的评价.
- 概要：
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