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【中文期刊】 申金雁 王晓晖 等 《基础医学教育》 2024年26卷5期 387-391页
【摘要】 文章为了比较和评估数码显微互动与传统教学模式对学生医学寄生虫学实验成绩和教学效果的影响,探讨实验课教学方式的改进,选取2021 级临床医学本科二年级 8 个班学生,随机分为传统组和新模式组.传统组采取寄生虫学实验课传统教学模式,新模式组采取...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒲荣喜 吴韦铷 等 《基础医学教育》 2023年25卷7期 604-607页
【摘要】 临床血液学检验是医学检验技术本科专业核心课程之一.针对该课程检测细胞形态复杂、检验方法多的特点,在当今强调能力与素质培养的大背景下,临床血液学教研室教学团队结合课程实验教学重难点内容,充分利用数码显微互动系统和虚拟仿真平台,探索创新实验教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘勃志 邵琳 等 《基础医学教育》 2023年25卷8期 721-725页
【摘要】 智慧教室是近年来信息技术不断成熟而逐渐兴起的一种典型的智慧学习环境的物化,是多媒体和网络教室的高端形态.基于信息化教学改革目标,空军军医大学基础医学国家级实验教学示范中心构建了新一代基于"智能+"技术的医学形态学智慧实验教室并用于教学实践....
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张平 张以顺 《特种经济动植物》 2023年26卷3期 192-194页
【摘要】 动物学是高校生命科学非常重要的基础学科,动物学实验课程是与该学科紧密相联的一门必修课程,是验证理论和锻炼学生实践能力的重要保证.传统的动物学实验课基本上是借助于教师的手口相传,有很多局限性.而现代动物学实验秉承科技发展的要求,同许多学科一样...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 秦海霞 韩菲 等 《中国教育技术装备》 2023年18期 112-114页
【摘要】 探讨显微数码互动系统混合线上线下教学在护理班组织学实验教学中的教学效果,发现显微数码互动+线上线下混合式教学能提高组织学实验课的教学质量,促进学生理论成绩及专业素养的提高,是符合医学生培养需求的教学新模式.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 司晓丽 陈彦文 等 《护理学杂志》 2020年35卷16期 71-74页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨线上线下与显微数码互动混合式教学在护理学专业组织学实验教学改革中的应用效果.方法 将护理专业学生48名随机分为对照组(n=24)与实验组(n=24),两组学生分别在组织学实验课中实施传统教学和线上线下+显微数码互动系统混合式教学,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯玲 陈先忠 等 《医学教育研究与实践》 2022年30卷5期 626-629,661页
【摘要】 病理学作为一门承上启下的形态学学科,其重要性不言而喻.课程内容多,知识点繁杂,许多学生学起来倍感吃力.如何使学生更好地掌握扎实的专业知识,更好地服务临床工作是教师们一直不断追求的目标.随着高等教育教学改革的不断深入,为提高教学质量,越来越多...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邸学 王添敏 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷16期 29-31页
【摘要】 无线数码互动系统作为实验教学新的辅助手段,已逐渐被应用到各个学科的实验教学中,它不仅具备显微镜技术优势,同时也兼具计算机网络技术和显微图像采集分析技术的重要特征,功能强大且灵活.文章探讨了无线数码显微互动实验系统的功能和优点以及在中药鉴定学...
【关键词】 无线数码显微互动实验系统；中药鉴定学；实验教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐水莲 《生物学教学》 2020年45卷8期 48-50页PKU
【摘要】 尝试利用数码显微互动系统定量观察的途径设计和开展了高一生物学中3个学生实验,并对教材实验进行了升级处理.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘芳 《高校医学教学研究（电子版）》 2021年11卷2期 62-65页
【摘要】 传统的教学方式已不能满足组织学与胚胎学实验课程的教学发展,近年来,显微数码互动技术迅速发展并且得到不断普及,掀起了形态学教学方式的改革.在组织学与胚胎学实验教学中使用显微数码互动系统,丰富了实验教学形式,加强了师生间交流,完善了课程考核模式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张翠薇 阮思蓓 等 《卫生职业教育》 2021年39卷12期 124-125页
【摘要】 数字化切片的引入是病理学实验教学的革新,KoPa WiFi EDU显微数码互动系统是继Motic数码显微互动系统之后在病理学数字化教学方面的一个跨越式发展.数字化切片联合KoPa WiFi EDU显微数码互动系统作为一个全新的教学平台,支撑...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王敏君 朱海英 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷4期 1-4页
【摘要】 作为现代生命科学的四大基础学科之一,细胞生物学同时也是一门实践性很强的学科.学员在进行深入学习的过程中,不仅需要掌握相关的理论知识,而且还要加强理论与实践之间的联系.医学细胞生物学实验教学不仅是理论知识的具体实践,更是培养学员综合能力的重要...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 彭学著 洪俐 等 《科教文汇》 2021年12期 115-116,149页
【摘要】 目的:创新编写基于显微数码互动系统,采用教、学、做一体化模式教学的《药用植物学》教材.方法:在湖南中医药高等专科学校连续三届中药学专业班级中,每届取四个平行班级作为研究对象,其中两个班级采用传统模式授课,另外两个班级采用教、学、做一体化改革...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈莎 李少斌 等 《中国教育技术装备》 2020年14期 119-121页
【摘要】 显微形态观察是高校微生物学、动物学和植物学等实验教学中的重要内容.基于数码显微互动系统,在生物显微形态实验教学中引入基于问题式学习教学法,利用所创建的包括课件、视频录像、图片等在内的共享教学资源包,精心设计教学问题,让学生独立思考,自主学习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王远 徐放 等 《中国继续医学教育》 2020年12卷15期 45-47页
【摘要】 针对病理解剖学实验教学在医学中的地位,结合显微数码互动教学系统在现如今显微形态学试验中的广泛应用,对比其和传统病理解剖学实验教学的优缺点,阐述其重要性.作为病理解剖实验教学中的重要环节,形态学的讲解是链接师生之间的桥梁纽带,同时也是衡量实践...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 吴敏燕 《广东职业技术教育与研究》 2020年3期 60-62页
【摘要】 在信息技术高速发展的时代背景下,高职医学教育迎来了诸多教学模式的新尝试,结合高职医学院校的教学实际,在高职病理学实验教学中应用数码显微互动系统结合PBL教学模式具有一定的应用价值.
- 概要：
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【中文期刊】 千晔 王瑾 等 《继续医学教育》 2020年34卷5期 39-41页
【摘要】 目的 探讨在医学微生物实验教学改革中通过引入显微互动系统开展交互式教学的实际效果.方法 对比传统实验教学模式,实施基于显微数码互动系统的交互式教学改革,通过对学生最终成绩分析和调查问卷评估教学效果.结果 基于显微互动系统交互式教学的学生实验...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 于丹 谢海龙 等 《中国医药导报》 2016年13卷24期 181-184页ISTICCA
【摘要】 结合中药鉴定学的学科特点和培养目标,探讨如何应用数码互动显微系统改革中药鉴定学实践教学.从更新与完善实践教学内容、优化实践教学方法方面研究数码互动显微系统在中药鉴定学实践教学中的应用范围及方式,解决传统中药鉴定学实践教学的不足,以提高学生实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 欧阳惠君 樊兴 等 《广东职业技术教育与研究》 2019年6期 51-53页
【摘要】 分析近年来惠州卫生职业技术学院血液学检验技术教学过程中存在的问题:标本难以获得、细胞化学染色实验不理想、临床血液学知识储备不足、理论教学与临床实践衔接不够.针对以上原因,提出提高师资素质、充分利用显微数码互动系统、抓紧建设教学资源库、改变单...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 阎婷 袁久志 等 《科教导刊》 2019年29期 156-157页
【摘要】 结合本实验中心建立的数码显微互动实验室,介绍了其构成与特点、在中药鉴定实验课中的应用优势及维护管理几个方面的内容.该系统的应用在我校中药鉴定实验课中不仅促进了师生交流,还扩大了课堂信息量,提高了学生实验兴趣,为现代化的实验教学提供了平台.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈晓笑 潘萍 等 《卫生职业教育》 2019年37卷21期 91-93页
【摘要】 病原生物与免疫学是高职院校护理专业开设的一门专业基础课程,传统实验教学以教师讲授演示,学生练习、观察为主,教学过程中教师很难了解学生实验操作的规范性和显微镜下微生物观察情况,无法进行有效的过程性评价.在实验教学中运用数码显微互动系统联合移动...
- 概要：
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【中文期刊】 刘慧萍 张韫玉 等 《中国中医药现代远程教育》 2019年17卷5期 140-141页
【摘要】 显微形态数字化实验教学平台基于显微互动系统和数字化病理实验教学模式应用前景,以“两个终端”和“五大核心板块”为平台架构,以开展实验训练及创新性项目为平台特点,以“服务学生”为最终目的.旨在整合病理实验教学资源,发展中医院校显微形态数字化实验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王嫱 佟硕秋 等 《教育教学论坛》 2019年25期 191-192页
【摘要】 数码显微互动系统是基于数台光学显微镜的图像采集和汇总显示系统,通过在光学显微镜上加装UOP0500CC数码相机进行图像采集,通过ImageView软件对相机采集图像进行处理,通过易创数字网络显微互动系统软件,实现将教室中任意一台电脑显示屏上...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈晶 宋芳 等 《包头医学院学报》 2019年35卷4期 115-117页CA
【摘要】 分析了基于"数码网络显微互动教学系统"的组织学实验考试题库的重要性、必要性,和实施条件,阐述了实验考试题库具体设计方案、题库实施情况和效果,分析了实施网络"机考"的优点,认为利用该教学系统进行题库建设并组织实施实验考试可以在组织学与胚胎学中...
【关键词】 数码网络显微互动教学系统；实验考试；机考；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 袁桂 许卫平 等 《吉林医药学院学报》 2019年40卷5期 397-398页
【摘要】 病理学是医学专业课程之基础. 由于病理学课时减少,加上病理学的一些病变特点枯燥乏味,学生往往容易将它病变特点弄混淆,通过实验课使理论课的内容进一步巩固与延伸. 在病理学实验教学中使用数码显微互动系统主机版,取得了满意的教学效果. 相对于单机...
【关键词】 数码显微互动系统主机版；数码显微互动单机版；病理实验教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张玫琦 《中国卫生产业》 2019年16卷36期 138-140页
【摘要】 组织学与胚胎学是重要的医学基础课程,学科特点决定其内容较为抽象,学生不易理解,组织学实验课通过显微镜下各组织、器官的结构观察,可以帮助学生理解、掌握和记忆该学科的知识,是教学中非常重要的教学环节.将蓝墨云班课和显微数码互动系统联合应用于组织...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李宁宁 石科 等 《中国医药导报》 2015年31期 135-138页ISTICCA
【摘要】 目的：探讨显微数码互动系统在高职高专院校组织学实验课教学和考核中的应用与效果评价。方法选取河南医学高等专科学校2014级临床专业两个班学生286名，随机分为对照组143名和实验组143名，实验组采用显微数码互动系统教学和考核，对照组采用传统...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汪晓庆 吴义春 等 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2014年23卷1期 87-88页ISTICCA
【摘要】 病理学是一门直观性很强的形态学学科,在医学教育和临床医疗中都发挥着重要作用.传统的病理实验教学模式大多为验证性实验教学,教学形式单调,不利于学生对各种知识点的理解及纵向和横向知识的融合.笔者所在的病理教研室尝试综合利用多媒体辅助教学、数字切...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 程静华 容哲 等 《医疗卫生装备》 2014年35卷10期 130-132页ISTICCA
【摘要】 介绍了显微数码网络互动系统的组成、优势,分析了该系统运用于形态实验教学中与传统教学方式的区别,探讨了运行使用、维护、管理中出现的问题及对策,并对数字切片在病理实验教学中的应用进行了展望.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 侯亚莉 《检验医学与临床》 2014年19期 2789-2791页ISTICCA
【摘要】 病理学是一门重要的医学形态学课程，是连接基础医学和临床医学的桥梁。以问题为导向的教学法（PBL）、以团队为基础的教学法（TBL）、案例教学法（CBL）结合Motic digilabⅡ数码显微互动系统能有效解决学生学习病理学“三多两难”问题，...
【关键词】 问题为导向的教学法；以团队为基础的教学法；案例教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方淳 《生物学通报》 2013年48卷11期 50-51页ISTICCA
【摘要】 “有丝分裂实验”是高中生物学中一个重要的综合性实验.传统显微镜进行实验教学存在一些弊端,用传统显微镜对该实验进行教学组织主要存在时间紧和成功率低两大问题.使用显微数码互动系统对该实验进行教学组织能够克服这些弊端,取得良好的实验效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈向红 贾学梅 《安徽医药》 2013年17卷7期 1264-1265页ISTICCA
【摘要】 病理学是一门重要的医学形态学学科,在基础医学与临床医学专业之间起着承上启下的桥梁作用.而病理学实验教学是医学生学好病理学的重要环节.随着科学技术的发展,多种现代教学技术逐渐在病理学实验教学中普及.该文从工作角度探讨多媒体、虚拟切片系统和显微...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨李 崔玉宝 《国际医学寄生虫病杂志》 2012年39卷2期 124-126页ISTICCA
【摘要】 为了实现寄生虫学检验理论教学和实验教学一体化,利用集声、像、字、画及灵活的互动系统为一体的显微数码互动系统进行教学,不仅提升了学生的学习能力,也提高了理论教师的实践能力和实验教师的理论水平,提高了教学质量和效率.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李强 宫志强 等 《河北中医药学报》 2012年27卷4期 44-45页ISTIC
【摘要】 目的:分析数码显微互动系统在中医专业实验诊断学实验教学中的应用效果,探索高效实验教学方式.方法:采用对照研究方法对比分析数码显微互动系统(实验组)和传统教学方式(对照组)的教学效果;采用问卷调查方法分析学生的认可度及满意度.结果:实验组同学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈红英 陈笑霞 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2018年8卷2期 52-54页
【摘要】 数码显微互动技术是近年来迅速发展和不断普及的综合性信息技术,掀起了形态教学方式的革命.在遗传学实验教学中使用数码显微互动系统能使实验方法和教学形式多样化,实现视屏监控和资源共享,提高了教师的教学效率和学生的学习质量,促进了师生互动.然而,由...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 樊帮林 蔡运 《齐齐哈尔医学院学报》 2018年39卷22期 2683-2685页
【摘要】 目的 探讨数码显微互动教学系统在病理学实验教学中的影响.方法 对照组与实验组分别采用传统实验教学法和数码显微互动实验教学法开展教学,以问卷调查进行对比研究.结果 数码显微互动实验教学法在师生互动、资源共享、实验考核评价体系的完善、提高教学效...
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【中文期刊】 杨占清 成军 等 《现代农业科技》 2018年9期 285-286页
【摘要】 动物组织学与胚胎学是一门形态学科,具有很强的直观性,实验课的学习主要通过显微镜观察动物组织切片标本的基本形态结构,验证理论课内容,将抽象难懂的书本知识具体化、形象化,利于学生加强记忆、掌握所学知识.将数码显微互动系统应用于动物组织学与胚胎学...
【关键词】 关健词数码显微互动系统；动物组织学与胚胎学；实验教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏红 燕春艳 等 《济宁医学院学报》 2018年41卷6期 453-456页
【摘要】 目的 探究蓝墨云班课混合教学模式在比较形态学教学中的应用及效果.方法 选择2015级临床本科班为研究对象,分为实验组和对照组.实验组采用蓝墨云班课线上线下混合式教学模式,即线上使用蓝墨云班课推动学生的课前预习及课后复习,线下利用显微数码互动...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张志强 白丽荣 等 《现代农村科技》 2018年1期 68-69页
【摘要】 数码显微互动系统是整合了信息技术、 计算机技术和传统显微镜技术的一种新型教学系统,该系统在多门生物实验教学中得到应用,改变了传统实验课考试方式,做到了实时监控,提高了实验教学效果,实现了资源共享,促进了学生学习的热情.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王亮 张丽 等 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2018年18卷11期 167,173页
【摘要】 目的 对临床检验基础形态学实验教学中使用数码显微镜互动系统的实际效果进行研究分析.方法 选择进行临床检验基础课程形态学实验教学中的学生共200例作为研究分析对象,使用随机数字法,将所有学生分为观察组、对照组两组,对照组使用传统的光学显微镜教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李春妹 廖文波 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2018年8卷5期 58-64页
【摘要】 随着教育信息化的快速发展,数字化的教学资源引入教学实践成为提高教学质量的重要手段之一.为了优化和丰富植物学实验教学资源,根据教学需要选取具代表性的植物的繁殖结构进行精细解剖,构建了植物形态解剖图库,并将其与显微数码互动系统相结合应用于植物学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨元元 胡华麟 等 《山东农业工程学院学报》 2018年35卷2期 177-178页
【摘要】 数码互动显微系统是近年广泛应用于实验教学的一种将计算机、网络、显微镜和数字摄像机有机的结合起来的方便有效的新型教学方法.本文结合在组织学实验教学中应用数码互动显微系统的经验,分析了数码互动显微系统应用于组织学实验教学的利与弊,提出只有将数码...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 许亮 王冰 等 《辽宁中医药大学学报》 2011年13卷9期 223-224页ISTICCA
【摘要】 数码显微互动系统是IT技术、数码摄像、图像处理与光学生物显微镜等技术有机结合的产物,由显微镜系统、图像处理系统、语音问答系统及投影系统等组成.在药用植物显微实验教学中应用该系统可以显著提高教学效率,促进学生的学习兴趣,提高教学质量,形成本校...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 周桃莉 张健 等 《局解手术学杂志》 2010年19卷6期 542页ISTIC
【摘要】 <篇首> 人体寄生虫学是一门重要的连接临床和基础的形态学课程,而实验教学在寄生虫教学中具有不可忽视的地位和作用.数码显微互动系统是一种集显微图像、声音、文字及动画为一体的现代化教学手段,其功能强大、灵活多变,应用日益广泛[1].我校于2009年...
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【中文期刊】 姚军 钱翠娟 《检验医学与临床》 2009年6卷12期 1010-1011页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 数码显微互动技术是一种迅速发展的综合性信息技术,为教学的现代化提供了全方位的优质技术支持,使教学手段产生了深刻的变革.本院在血液学检验实验室新建了集影像、声音、图像、文字、动画以及灵活的互动系统为一体的"NOVEL数码显微互动实验室"...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 《辽宁中医药大学学报》 2009年11卷12期 223-224页ISTICCA
【摘要】 引进显微数码互动系统进行<药用植物学>实验教学,能提高学生实验的积极性与主动性,提高学生实验课的学习效率,促使教学质量和教学效率的提高.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯军 景璐石 等 《中国医疗设备》 2008年23卷6期 59-61页ISTIC
【摘要】 显微数码互动系统是医学形态学教学领域重要的先进数字化设备,本文总结了传统医学形态学教学方法的局限性,回顾了显微数码互动系统的发展历程,介绍了第二代系统的组成特点,揭示了在促进医学形态学实验教学领域的教、学、考三个方面改革的重要作用.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张玉英 吴燕明 等 《解剖学研究》 2008年30卷2期 152-154页ISTICCA
【摘要】 显微数码互动系统具有多种功能模式适合组织胚胎学实验教学灵活选择应用,使组胚实验教学方法、教学形式多样化,在提高教学质量方面具有独特优势.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 景朋 杨连雪 等 《中国医学装备》 2008年5卷9期 14-16页ISTIC
【摘要】 近年来,数码显微互动教学系统越来越多地被形态学专业所采用.由于信息技术与数码光学及显微镜的结合,使得形态学实验教学有不断的创新,效率的提高对教学质量的提升起到了推动作用.高效的、有时代特点的教学和沟通手段很快被师生们所接受,使现代信息技术有...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王凤云 刘基柱 等 《中医药导报》 2007年13卷10期 120,122页ISTIC
【摘要】 通过阐述传统显微实验教学的现状及局限性,介绍数码互动教学系统的功能,以展示数码互动实验室在实验教学中可提高讲课惺,减轻教师工作量,调动学生的兴趣的积极性等优势.
- 概要：
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