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【中文期刊】 钱玲 饶江泉 等 《科技资讯》 2023年21卷9期 234-237页
【摘要】 目的 探究知识背景差异如何影响学习.方法 利用GraphPad prism 6软件分析了针灸推拿专业某班生物化学期末成绩.结果 文科背景比理科背景学生填空、单选、问答和计算得分及总分均显著较低.结论 知识背景薄弱降低了学生对知识点的理解记忆...
【中文期刊】 喻爱芳 种世桂 等 《卫生职业教育》 2021年39卷3期 66-68页
【摘要】 目的 探究医学基础课程文理科护生互助学习效果.方法 选取某医学院校800名本科护生为研究对象,以400名大一本科护生为观察组,400名大二本科护生为对照组;观察组采用传统教学模式+同伴互助模式学习免疫学,对照组采用传统教学模式学习免疫学,比...
【中文期刊】 陈玉霞 《中国高等医学教育》 2021年1期 55-56页
【摘要】 为了解高职院校文理科护理专业学生的职业价值观,探讨文理科护生在职业价值观方面的差异,选取山东省某高职院校354名护理专业学生作为研究对象进行问卷调查.结果表明,理科护生中春季高考的学生职业价值观显著高于夏季高考的护生.文科护生对自我提升的认...
【中文期刊】 赵健 吴梅 等 《皖南医学院学报》 2019年38卷2期 187-189页 ISTICCA
【摘要】 目的:探讨护理学专业文理科生在解剖学课程学习中的差异性.方法:选取皖南医学院2016级和2017级护理学本、专科学生为研究对象,通过解剖学课程的综合性评价体系对其学习效果进行比较分析.结果:2016级本科、2017级本专科的理科生的期末总评...
【中文期刊】 陈宇斌 《广东职业技术教育与研究》 2020年3期 79-82页
【摘要】 目的:对高职临床医学专业文理科生源学习成效进行诊断,以此为基础研究教学策略改进及分析毕业生未来职业能力.方法:以临床医学专业2015级365名学生、2016级382名学生为研究对象,分别将研究对象按年级按生源分为两组,对两组学生的25门主干...
【中文期刊】 李淑珍 陈志艳 等 《智慧健康》 2020年6卷11期 35-38页
【摘要】 目的 探讨文科和理科背景的康复治疗学专业本科生认知功能差异.方法 对湘南学院2015级、2016级和2017级康复治疗学专业本科大学生187人进行基本信息采集并对其记忆力、注意力及执行功能进行评估,采用的量表包括听觉语言学习测试(AVLT)...
【中文期刊】 刘自兵 李尹 等 《安徽中医药大学学报》 2018年37卷4期 95-96页 ISTICCA
【摘要】 目的 探讨中医类专业文理科生源本科生的生理学成绩是否存在差异.方法 对1508名(文科707名,理科801名)学生的生理学期末卷面成绩进行统计分析和研究.结果 各专业班级文理科生的生理学成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论 文理...
【中文期刊】 江秋媛 《时珍国医国药》 2006年17卷7期 1359-1359页 PKUCSCDCA
【摘要】 目的通过对现阶段文理科兼收的临床和药学专业学生在校所学全部课程及综合素质进行全面统计分析,并为两专业招生打下良好的基础.方法通过对临床、药学专业几届文科理科学生在公共课、专业课、临床课、人次等方面进行统计分析,探讨文理科学生综合成绩培养的差...
【中文期刊】 吴红斌 蒋承 《北京大学教育评论》 2019年17卷2期 127-148页
【摘要】 本文采用2017年“高中生发展和核心能力测评”(ACC)大型实验研究项目的测试与问卷调查数据,以理性选择制度主义为理论基础,通过偏离度、逐步回归、分位数回归等多种方法,就新高考改革下资优高中生的文理科科目选择及新高考改革对文理科成绩的影响展...
【中文期刊】 谭旭辉 张春辉 等 《基础医学教育》 2019年21卷7期 580-582页
【摘要】 为了探究文理科生在医学专业核心课程上的成绩差异,对南方医科大学中医专业三个年级文理科毕业生的30门医学相关课程成绩进行分析.结果显示,有9门课程文理科生成绩有统计学差异.在3大类综合成绩的比较中,文理科生在临床专业课综合成绩中有统计学差异,...
【中文期刊】 刘骙骙 李丹 等 《中国高等医学教育》 2019年12期 25-26页
【摘要】 目的:分析理工组护生和文史类组护生在学业成绩、自我效能感和学习动机方面的差异.方法:运用问卷调查等方法对理工类护生和文史类护生进行比较.结果:两组护生在思政课程成绩、医学基础课程成绩、学业自我效能感、外生动机等方面存在差异性(P<0.05)...
【关键词】 文理兼招； 护理学专业人才培养模式； 探究；
【中文期刊】 徐唯 《中国健康心理学杂志》 2015年12期 1817-1822页 ISTIC
【摘要】 目的：对文、理科大学生应对方式进行比较研究，为进一步探讨专业因素影响大学生应对方式的规律提供依据。方法：选取某师范学院大二学生350人，进行大学生应对方式问卷调查。结果：①文科大学生在转移、求助纬度的得分上显著低于理科大学生（t＝-5．20...
【中文期刊】 雷寰宇 《山西高等学校社会科学学报》 2018年30卷12期 61-64页
【摘要】 为了探究医学院校大学生思维方式在性别和文理分科上的差异,以triad task来测试,通过分析测试结果,显示:文理分科因素产生显著差异(p ＜0.001),文科生思维的整体性显著高于理科生,文科生更倾向于关注目标与背景的关联,理科生倾向于关...
【中文期刊】 卢琳 《当代体育科技》 2018年8卷13期 5-7页
【摘要】 对湖南文理学院体育教育专业学生的运动损伤现状调查研究.采用文献资料法、问卷调查法、访谈法对该院该专业368名学生的运动损伤现状进行调查.研究结果为:(1)损伤受伤的程度以轻度损伤和中度损伤为主.(2)损伤部位分布是以踝关节、膝关节、手腕受伤...
【中文期刊】 刘宏强 《中国卫生产业》 2018年15卷2期 103-104页
【摘要】 该文旨在研究护理学专业文理科学生学习成绩是否具有差异性影响,以及采取的应对措施.对于推动护理学专业以及其他医学相关专业,甚至文理兼招专业的教学发展都具有较高的实际应用价值.
【中文期刊】 陈龙 《遵义医学院学报》 2011年34卷5期 555-557页 ISTIC
【摘要】 目的 对护理学专业的文、理科学生在学习差异性进行探讨和研究.方法 选取遵义医学院护理系的文理科学生共100人分成文科组(N=50人)与及理科组(N=50人)两组,两组均给予相同的学习条件进行护理技能和实习的学习,接受同样的考核方法进行考核和...
【中文期刊】 包戈华 张来平 等 《陇东学院学报》 2017年28卷1期 122-126页
【摘要】 目的:研究理科学生与文科学生学习护理知识和护理操作技术的能力.方法:对于混合编班的学生,在相同的教学条件下,采用统一的人才培养计划、教学大纲和教材实施教学,将理论考试成绩、实践操作考试成绩和临床实习成绩分为文科组和理科组进行对比分析.结果:...
【中文期刊】 林栋 杨晓婷 等 《江西中医药大学学报》 2017年29卷3期 101-103页
【摘要】 针推学科的人才培养素质与专业基础知识的构建密切相关,而本科阶段生源的文理分科背景则对其后继学习能力及就业发展有着深远的影响.本文分析了在校针灸推拿专业学生的文理科背景及其学习活动特点,发现尽管在大学期间文理科分科不同对日常学习活动无明显影响...
【中文期刊】 胡永年 《湖北中医学院学报》 2004年6卷4期 46-48页 ISTIC
【摘要】 <篇首> <内经>成书久远,文字古奥,义理艰深,学习不易,自不待言;加之流传之中,手抄笔误,帛破简错,更是增添了学习研修之难度.记得刚留校任教期间,每每阅读<内经>遇到难以理解的字句时,便请教李今庸老师.李老师不仅给予深入浅出的讲解,更是给我们...
【中文期刊】 董海燕 张红 等 《湖州师范学院学报》 2016年38卷2期 108-111,116页
【摘要】 采用随机问卷调查法，对湖州师范学院2013级护理专业文理科生的《生理学》课程学习兴趣、学习能力、课外学习情况和考试成绩进行调查分析。调查结果显示，课程学习初期理科生学习兴趣比文科生高，学习中期两者无显著差异；理科生学习能力，尤其是抽象知识理...
【中文期刊】 柳铭心 张兴利 《中小学心理健康教育》 2015年8期 4-10页
【摘要】 为了考察不同水平城市初中生的内隐学科—性别刻板印象和内隐学科态度的发展状况及两者之间的关系，使用内隐联想测验对北京、太原、榆次三个城市的624名初中生进行了考察，结果表明：第一，三个城市的女生均存在文科—女性/理科—男性的刻板印象，榆次市的...
【中文期刊】 柳铭心 张兴利 《中小学心理健康教育》 2015年10期 4-8,11页
【摘要】 目的：考察理科态度、内隐学科情感体验及内隐性别学科刻板印象这三个变量能否对学生的学科进行有效区分。方法：采用内隐学科情感体验、内隐性别刻板印象和理科态度问卷相结合的方法，以高二年级105名文科生和108名理科生作为被试。结果：文科的女生比理...
【中文期刊】 丁洪波 刘志国 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2014年4期 16-22页
【摘要】 本文在笔者多年来对教育的思考，特别是在近四年的教学改革实践的基础上，研究了“知识、思维与人文素质三位一体的教育理念”，着重于探讨“三位一体”的内涵和教学模式的运行机制、理论依据、可操作运行的方式、效果分析、学生意见反馈，改闭卷考试、学分导向...
【中文期刊】 李荣耀 杨晓晖 等 《新课程研究（中旬-双）》 2013年5期 120-121页
【摘要】 对某高专口腔医学专业细胞生物学和医学遗传学任课教师分别进行访谈；采用随机抽样方法,抽取某高专口腔医学专业学生调查文理分科状况,及其对细胞生物学和医学遗传学的学习基础、学习方法、学习能力、学习态度、合作意识、合作能力及学习效果等方面的影响.研...
【中文期刊】 廖建明 《佳木斯教育学院学报》 2013年4期 278-279页
【摘要】 目的：探讨某高校文科与理科生的心功能状况及其因素。方法：利用文献资料法、实验测试法对某校部分文科与理科生进行调查和心血管功能的测试。结果：从所测试的安静脉搏、布兰奇心功能指数(BI值)、30秒30次起蹲指数(HF值)、K指数和1000米跑(...
【中文期刊】 郭建敏 王译伟 等 《泸州医学院学报》 2012年35卷6期 644-647页
【摘要】 以问题为基础的学习(PBL)是一种全新的教学模式和学习模式,医学化学教学中应用PBL教学法后大大提高护理文科学生学习医学化学的主动性和兴趣,切实提高教学质量,对学生进行问卷调查结果分析和成绩比较,具有显著变化.PBL教学法值得在医学化学教学...
【中文期刊】 魏俊民 吴长稳 等 《宝鸡文理学院学报（自然科学版）》 2012年32卷3期 84-86页
【摘要】 目的 了解高校教职工血压水平及其分布特征,提高教职工对异常血压的预防意识.方法 采用实验法和数理统计法,对宝鸡文理学院833名教职工的血压进行测量分析.结果 教职工最佳血压人数比例为47.5％,高血压和低血压人数比例分别为16.6％和16....
【中文期刊】 张永红 《中国科教创新导刊》 2012年8期 145页
【摘要】 医学院校文理生同班状态下,《医用亿学》教学过程中,任课教师需要有高度的责任心,注重激发学生学习兴趣,重视基础教学,灵活采取教学方法,必要时,加强对文科学生的辅导,努力提高教学质量.
【中文期刊】 王以薇 刘建华 等 《卫生职业教育》 2011年29卷22期 117-118页
【摘要】 为深入了解高职护理专业文理科学生在部分医学基础课学习方面的状况,进一步推动教学内容、教学方法的改进,提高医学基础课的教学质量,对我院护理专业的423名学生做了相关调查,然后进行对比性分析和研究.结果 表明,高职护理专业文理科学生在部分医学基...
【中文期刊】 周彩华 孙丽 等 《中国高等医学教育》 2010年2期 54-55,73页
【摘要】 目的:探讨护理专业文理科类不同生源学生的能力.方法:以文科生为一组,理科生为另一组,入学后混合编班,在相同条件下学习,接受同样方法的考试;从两组学生学习成绩和护理沟通能力及毕业就业等方面进行对比性分析.结果:两组学生28门课程的理论学习成绩...
【中文期刊】 汪道鑫 丁勇 等 《医学信息（上旬刊）》 2010年23卷2期 397-398页
【摘要】 通过对药剂专业文理生源分班教学所学全部课程的学习成绩按公共文化课、医学课、专业基础课、专业课四类进行统计分析.结果 是公共文化课、专业课的成绩比较接近,但专业基础课及医学课的成绩有显著差异.提示在教学上需要有所改进.
【中文期刊】 朱洁 申国明 等 《中医教育》 2010年29卷1期 69-71页
【摘要】 <篇首> 近几年来,为了适应社会对文理素养兼备型人才的需求,国内不少医学院校的相关专业在招收对象上已经由原来的纯理科生逐渐向文理兼招方向过渡.学院在课程设置上也淡化文理科界限,一视同仁,采取文理科学生合班教学的模式.
【中文期刊】 汪道鑫 汪亮 等 《中国高等医学教育》 2009年6期 11-12页
【摘要】 通过对医专药剂、检验、护理、助产专业文理生源合班教学所学全部课程的学习成绩按公共文化课、医学课、专业基础课、专业课四类进行统计分析,检验、护理、助产专业文理生源的成绩均无显著差异;但药剂专业的专业基础课及专业课的成绩有显著差异,提示在教学上...
【关键词】 药剂、检验、护理、助产专业； 文理科； 合班教学；
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