- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 20
- 3
- 3
- 2
- 2
- 1
- 3
- 3
- 1
- 1
- 1
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 谢晓石 蔡亚慧 等 《生物学教学》 2024年49卷5期 57-60页PKU
【摘要】 利用细菌杂交技术,设计并实施筛选耐药性细菌实验,这种简便易行的高中遗传学实验,可以帮助学生深入了解遗传学的相关知识,认识到细菌耐药性的危害,增强社会责任感,提高生物学学科核心素养.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 王玲敏 《生物学杂志》 2010年27卷4期 112-113,109页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 随着课程改革的不断深入和研究性学习的广泛开展,生物实验设计题一直成了高考中的保留题,而遗传定律作为遗传学乃至整个高中生物的核心及主干知识,与此相关的实验设计也成了命题专家们特别青睐的地带.归纳了与此有关的各类题型以及常用的解题方法.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 陈惠琴 《中学生物教学》 2017年5期 62-64页
【摘要】 2016年高考全国Ⅰ卷理综第32题具有情境设计创新、设问递进科学、交叉信息繁多等特点.分析知识能力考查目标及解题思路,反思解题过程中理性思维的要求,提出高中生物教学过程中要重视知识的形成过程、基本方法和基本思想的渗透等理性思维素养培养的建议...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 刘华彬 王玲 等 《生物学通报》 2022年57卷3期 49-52页ISTICCA
【摘要】 植物有性杂交技术是开展植物杂交育种和遗传学实验分析的重要手段.目前,这一基本实验技术在很多高校教学中缺乏相关的实验内容.以双子叶模式植物拟南芥为实验材料,设计适合本科教学的实验课程.该课程从材料准备、操作步骤和F1代杂合植株鉴定详细介绍植物...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 郭亮 王帅 等 《中学生物教学》 2022年7期 45-48页
【摘要】 "性状分离比的模拟实验"是课程标准要求完成的教学内容,将原实验中学生主动抓取小球改为自动摇号机摇取小球,增加了小球选取的随机性,避免了主观干扰,实验结果更加可靠.同时尝试拓展对基因自由组合定律的模拟,提高学生的实验设计能力和学科核心素养.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 孙秀梅 孙新华 等 《口腔医学研究》 2010年26卷5期 640-642页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:通过检测正畸加力后兔牙周组织中血管内皮细胞整合素αVβ3的表达,探讨整合素αVβ3在实验性牙移动牙周组织血管改建中的意义.方法:35只大耳白兔随机分为7组,未加力组与加力1、3、5、7、14、21 d组.未加力组作为对照组,每组5只....
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 朱以军 李向阳 《中华医院感染学杂志》 2008年18卷1期 144-147页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 建立并评价检测耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)的荧光原位杂交-流式细胞术法.方法 根据正交实验设计原则,分别对荧光原位杂交法的菌液浓度、探针浓度、杂交温度等实验条件进行优化,用流式细胞仪检测杂交后的荧光信号;检测结果与荧光实时PC...
【关键词】 耐甲氧西林金黄色葡萄球菌;荧光原位杂交;流式细胞术;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 王治伟 马文丽 等 《广东药学院学报》 2010年26卷3期 314-318页ISTICCA
【摘要】 目的 制备戊型肝炎病毒诊断基因芯片并进行杂交验证.方法 利用Oligo6.0软件针对戊型肝炎病毒诊断基因保守区域设计多对寡核苷酸探针,用芯片点样仪将其按照阵列设计打印在玻片上制备成基因芯片.样品标记采用限制性显示技术,样品标记后进行杂交,进...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 陈庆海 边志衡 等 《重庆医学》 2007年36卷10期 893-895页MEDLINEISTICCA
【摘要】 目的 分子信标探针在芯片表面的固定结合是限制其在芯片技术领域运用的难题.本研究拟寻找一种将分子信标探针固定在芯片表面的新方法,同时对其中重要影响因素进行优化探讨.方法 本实验设计一种带单侧延长臂分子信标探针,固定在芯片表面进行杂交、扫描等后...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 申姜颖 宫敏 等 《解剖科学进展》 2004年10卷3期 285-286页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 组织芯片(tissue chip)作为一项新兴的革命性技术,已逐步应用于形态学的观察研究和免疫组织化学、原位杂交等技术.组织芯片技术是将数十个、数百个乃至上千个小组织片,按实验设计的需求整齐地排列在一张载玻片上,而制备成的微缩组织切片...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 齐璐璐 姜先荣 等 《合肥师范学院学报》 2015年33卷3期 114-117页
【摘要】 本文介绍了遗传学实验教学中整合三个果蝇杂交实验的探索.通过选取果蝇的三对相对性状进行实验设计,根据一次杂交组合实验结果分别验证了分离规律、伴性遗传和连锁交换规律三个经典遗传定律.从方案设计、实验操作到结果分析和验证遗传学定律都由学生独立完成...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 马沛勤 苏仙绒 等 《运城学院学报》 2015年3期 21-23页
【摘要】 以黑腹果蝇品系:短翅、焦刚毛、白眼、灰体果蝇和长翅、直刚毛、红眼、黑檀体果蝇为杂交实验亲本,通过实验设计,将遗传学实验中各个验证遗传规律的独立果蝇杂交实验合成一个综合果蝇杂交实验,并与转基因果蝇品系eyeless-GAL4和UAS-Ras ...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 宁长军 王海玮 《中学生物学》 2013年29卷4期 54-55页
【摘要】 有些遗传杂交实验看起来比较复杂,似乎需要多次杂交才能完成,但如果巧妙设计实验过程,完全可以简化步骤,甚至只需一次杂交就可完成.杂交实验设计题也会经常考查学生只用"一次杂交实验"来推断某对等位基因在染色体上的位置或判断果蝇亲子代之间的关系等.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 李素芳 孙骏威 等 《实验技术与管理》 2007年24卷2期 16-18页
【摘要】 该文以普通遗传学课程中的果蝇杂交综合实验为载体,培养学生从事生物科学研究的意识和基本技能.安排学生自主设计杂交组合,并在课下完成了从亲本杂交至F2代出现等系列实验过程,引导学生摸拟完成了科研活动中的实验设计、实施、数据分析和论文写作的系统过...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 熊大胜 席在星 《实验室研究与探索》 2005年24卷4期 60-63页
【摘要】 该文从一次设计性果蝇杂交实验及其结果统计分析的情况,分析了本科学生综合创新能力.参试学员的实验创新能力可划分成3种类型:(1)综合创新能力强的人,约占学生总数的10%;(2)有综合创新能力的人,约占学生总数的68%;(3)综合创新能力弱的人...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 庞昕 韩延平 等 《中华微生物学和免疫学杂志》 2006年26卷2期 179-184页ISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 目的建立和优化基于全基因组DNA芯片的细菌基因表达谱技术,并用实时定量RT-PCR对此技术平台进行评价.方法提取并纯化鼠疫耶尔森菌总RNA,以六核苷酸随机引物(N6)和/或基因组特异引物(GDP)逆转录合成cDNA,用CY染料直接或间接标记...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 李光裕 《中学生物教学》 2018年1期 71-73页
【摘要】 选取纯合亲本灰体残翅果蝇与黑檀体长翅果蝇进行杂交实验,验证了分离定律和自由组合定律.阐述实验设计,加深学生对遗传定律的理解.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 江雨 孔令员 等 《实用肿瘤杂志》 2012年27卷4期 414-418页ISTICCA
【摘要】 目的 构建石蜡包埋乳腺癌组织人表皮生长因子受体2(human epidermal growth factor receptor 2,HER-2)基因mRNA表达相对定量检测体系,探讨反转录定量PCR (reverse transcripti...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 谢敏 刘敬义 等 《求医问药(下半月刊)》 2013年11卷9期 30-31页
【摘要】 <篇首> 目前,临床上最常使用的检测乳腺癌中Her-2基因的方法是免疫组织化学染色(IHC),这种方法操作简单,费用低廉,适合初筛,但是影响其检测准确性的因素较多,且无法进行准确的定量.随着FISH技术越来越多地应用于各种癌基因的检测,在发达国...
- 概要:
- 方法:
- 结论: