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【中文期刊】 卫旭彪 周彬 等 《继续医学教育》 2021年35卷8期 24-26页
【摘要】 目的 肝胆外科的临床教学存在专业性强、知识点多、授课难度大等特点,其教学模式亟待改进,本研究首次评估了依托多学科协作组(MDT)门诊的案例中心教学(CBL)模式在肝胆外科教学中的效果.方法 收集2014年12月—2020年12月完整参加1周...
【关键词】 多学科协作组(MDT)；临床教学；案例中心教学法(CBL)；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钱相容 符炜 等 《教师》 2020年32期 71-72页
【摘要】 临床见习作为连接理论和临床的桥梁,在医学生的早期职业生涯中有着至关重要的作用.针对心血管疾病的特点,在法医学专业医学生循环系统临床见习阶段运用心内科联合临床诊疗指南的CBL教学模式,能为临床教学提供新的思路,有利于学生形成横向及纵向的宏观临...
【关键词】 案例中心教学法(CBL)；法医学；临床教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑慧萍 徐敏 等 《中国继续医学教育》 2018年10卷6期 13-15页
【摘要】 临床见习作为连接理论知识和临床实践的桥梁,在医学生的早期职业生涯中担负着至关重要的作用,如何在有限的见习时间内激发学生的学习兴趣,培养独立思考、综合应用理论知识分析、解决临床问题的能力成为临床教学关键.针对心血管疾病特点,在八年制医学生循环...
【关键词】 案例中心教学法(CBL)；八年制学生；教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于婕 黄静 等 《继续医学教育》 2014年9期 88-89页
【摘要】 针对目前医学教育模式的转变和临床医学八年制学生的培养，传统教育模式体现出种种不足，因此案例中心教学法（CBL）被应用于临床医学八年制学生在心内科的实习教学。案例中心教学法有效克服了传统医学教育模式的弊端，紧密结合临床实际，加强学生的自主学习...
【关键词】 案例中心教学法(CBL)；八年制学生；实践探索；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴鹏 桂伶俐 等 《中国高等医学教育》 2012年2期 134-135,139页
【摘要】 为加强医学生临床实践能力的培养,在八年制学生妇产科实习过程中,实行案例中心教学法(CBL)结合客观结构化临床考试(OSCE)考核方法,并对其测试过程、结果分析、工作建议等作较为全面的阐述.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李剑 张立旻 等 《中国高等医学教育》 2010年7期 91-92页
【摘要】 为了克服传统教学法中学生自主学习意识差、对知识的综合运用能力不足的缺点,案例中心教学法(CBL)被应用于心内科教学.教学结果显示这一教学方法对于提高学生的自主学习能力及综合素质具有积极的作用,值得推广.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李艳 项云改 等 《黑龙江医学》 2024年48卷6期 708-710页
【摘要】 目的:探讨案例为基础教学法(CBL)在生殖医学中心临床医学专业实习医生教学中的应用效果.方法:选取2019年2月—2021年6月在郑州大学第二附属医院生殖医学中心实习的65名临床医学专业实习医生为研究对象,按照随机数表法分为对照组32名和研...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邹鑫 李小飞 等 《现代生物医学进展》 2015年15卷14期 2748-2750,2756页ISTICCA
【摘要】 目的:研究以案例为中心教学法(CBL)联合以问题为中心教学法(PBL)的教学方法与传统的基于课堂的教学法(LBL)在临床医学五年制本科生创伤外科学教学中的应用效果.方法:随机选取我校临床医学五年制四年级的学员80人,随机分为CBL联合PBL...
【关键词】 以案例为中心教学法(CBL)；以问题为中心教学法(PBL)；创伤外科学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘坤 崔静 等 《中国高等医学教育》 2024年4期 107-108,122页
【摘要】 目的:探讨迷你临床演练评估联合案例中心教学法在胰腺外科实践教学中的应用.方法:将68名在胰腺外科实习的五年制医学生随机分为试验组和对照组,每组34人,分别采用Mini-CEX联合CBL教学法和传统教学模式.比较两组在出科考试和问卷调查中的表...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李志文 宋雪松 等 《国际老年医学杂志》 2024年45卷4期 510-512,封3页ISTIC
【摘要】 目的 研究以学生为主体、典型病例为依托、教师为主导、基于案例的教学法(CBL)结合情景模拟教学(SST)法在麻醉技能培训教学中的应用效果.方法 将 24 名 2022 级吉林大学第一医院麻醉科专业基地培训医生随机分为 C 组(接受 CBL)...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付媛媛 孔瑛 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷18期 96-100页
【摘要】 随着我国医疗技术的持续进步和国民平均寿命的明显延长,社会对康复服务和康复教育的期待也相应地达到了更高的层次.采取有效的教学模式才能培育出专业技术强、综合能力高的人才.《国际功能,残疾和健康分类》(international classifi...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 朱立革 徐宏魁 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷18期 57-59页
【摘要】 目的 探讨翻转课堂联合基于问题的教学法(PBL)和以案例为中心的教学法(CBL)在肾内科的应用效果.方法 选取2021年3月—2022年11月在内蒙古自治区人民医院肾内科轮转的68名临床专业本科生为研究对象,以整群随机抽样方法分为观察组和对...
- 概要：
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【中文期刊】 张莹莹 吕晴晴 《中国继续医学教育》 2024年16卷13期 87-91页
【摘要】 目的 分析在健康体检中心临床带教中应用以问题为主的教学法(problem based learning,PBL)联合以案例为基础的教学法(case based learning,CBL)的临床价值.方法 选择 2021 年 7 月—2023...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陶敏 李辉 等 《中国卫生产业》 2024年21卷8期 187-190页
【摘要】 目的 探究精神病学教学中采用以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)结合影视作品的应用价值.方法 选取2022年7月—2023年7月内蒙古自治区精神卫生中心精神科的80名实习生为研究对象,以抽签法分为两组,每组4...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘志飞 李亮杰 等 《中国卫生产业》 2024年21卷20期 36-39页
【摘要】 目的 分析在影像中心住院医师规范化培训(简称住培)中实施以案例为基础教学法(case-based learn-ing,CBL)联合Seminar教学法的应用价值.方法 选取2022年1月—2023年7月喀什地区第一人民医院影像中心接收的64...
【关键词】 CBL教学法；Seminar教学法；联合带教方法；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 杨柳 王雨倩 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷3期 76-80页
【摘要】 PBL教学法是一种以问题为基础、以学生为中心、以教师为引导的小组讨论及自学的教学模式.所谓融合PBL教学法,则是以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)与以案例为导向的教学法(case-based lea...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘志勇 杜凤丽 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷10期 13-15页
【摘要】 此文主要介绍了案例教学法(CBL)与以团队为基础的教学法(TBL)联合应用在中医全科医学实践教学的思考,无论是CBL还是TBL教学方式,其根本目的是提高课堂上学生学习效率,在最短的时间内将更多的知识系统地传授给学生,同时建立起学生主动学习的...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 邓国秀 王米艳 《首都食品与医药》 2023年30卷24期 94-97页
【摘要】 目的 探讨在儿外科实习护士中实施微视频+案例导向(case-based learning,CBL)教学法的应用效果.方法 选取2019年4月-2023年6月绵阳市中心医院儿外科实习护士70名,根据双盲信封法分为A组与B组,每组各35名.A组...
- 概要：
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【中文期刊】 李桃花 钟馨 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷24期 15-18页
【摘要】 急性乳腺炎是乳腺科门诊的常见高发病,中医治疗急性乳腺炎的方法多样,疗效显著.急性乳腺炎是乳房疾病学习中的重点和难点之一.传统的教学方式强调教师自身为中心,应用灌输式的教学方法,学生往往处于被动状态,难以调动学习积极性,不利于锻炼学生独立思考...
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【中文期刊】 莫大鹏 缪中荣 等 《中国卒中杂志》 2013年12期 1009-1010页ISTICPKU
【摘要】 介入诊疗是缺血性脑血管病的诊断和治疗新兴的重要技术，建立规范的神经介入培训体系是我国目前亟待解决的问题[1]。目前我国的介入技术培养模式主要是进修医师到国内较大或较早进行介入治疗的中心学习，时间多为半年至1年。如何在短期的学习中让进修医师掌...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 齐波 苏殿三 等 《国际麻醉学与复苏杂志》 2010年31卷5期 421-422,434页ISTICCA
【摘要】 目的 麻醉临床实习是麻醉系本科生实习任务的最重要组成部分,为适应医学模式转变,将案例中心教学法(case based learning,CBL)引入临床麻醉实习,探索其实践方法. 方法 选择2000级到2004级麻醉系本科生80名,采用CB...
- 概要：
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【中文期刊】 鲁灵 张玲 等 《检验医学与临床》 2017年14卷Z1期 419-420页ISTICCA
【摘要】 针对目前肾脏内科实习生教学存在的弊端,提出以CBL教学法结合转化医学教学模式,以学生为中心,通过以真实案例为引导,将案例教学与转化医学紧密结合,对教学内容、过程及效果评价重新设计,提高了肾内科的实习教学质量.
- 概要：
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【中文期刊】 时明杰 张玲娟 等 《饮食保健》 2019年6卷40期 273-274页
【摘要】 CBL是以案例为基础的教学模式,PBL是以问题为中心的教学模式,在急救护理学教学中,将两者相结合进行教学,是近年来急救护理学教学广泛应用的方法,能够有效激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习和自主实践的能力,锻炼学生的学习积极性.本文针对CB...
- 概要：
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【中文期刊】 范艺馨 续小霞 等 《新疆医科大学学报》 2015年2期 253-254页ISTICCA
【摘要】 目的：探讨案例教学法（case－ based learning，CBL）结合以问题为中心的教学法（problem－ based learning，PBL）在《管理学实践》教学中的实践效果。方法对74名医学生分别实施 CBL 结合 PBL 教...
- 概要：
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【中文期刊】 金功圣 王康伟 《包头医学院学报》 2018年34卷4期 113-115页CA
【摘要】 本文通过分析我国目前的医学教育现状、以案例为基础的学习方法(case based learning,CBL)与以问题为中心的学习方法(problem based learning,PBL)的特点,探讨CBL联合PBL教学法在我国医学教育中的...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 戴文香 蔡曼波 等 《中国继续医学教育》 2017年9卷24期 11-13页
【摘要】 传统讲授法(lecture-based learning,LBL)以教师为主,采用的是"填鸭式"教学方式,严重影响学生临床思维能力的培养,忽略学生参与及主观能动性发挥.基于问题学习(problem-based learning,PBL)采用...
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【中文期刊】 朱敏侠 戎浩 等 《卫生职业教育》 2017年35卷22期 43-44页
【摘要】 根据西藏民族大学藏族学生的学习情况,在生理学教学中采用讲授式教学法、以团队为基础的教学法和以案例为中心的多种教学法,使学生不仅牢固掌握生理学知识,而且提高学习的主动性和解决问题的能力.
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【中文期刊】 奚苗苗 段佳林 等 《药学教育》 2016年32卷2期 43-46页
【摘要】 药事管理学是应用性很强的药学专业学生必修专业课,也是国家执业药师资格考试的主要科目.目前教学模式下培养的药学毕业生难以满足药事管理工作的需求,也难以实现课程的教学目标.该文介绍药事管理学的课程特点及教学中存在的问题,针对问题构建行之有效的教...
- 概要：
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【中文期刊】 杨雨晴 张玲娟 《新教育时代电子杂志（教师版）》 2016年25期 217页
【摘要】 基础护理学是护理学的重要组成部分,同时也是专科护理学的基础.显然学好基础护理学对于学好专科护理学和培养出优秀的护理工作者至关重要.CBL教学法是以案例为中心的教学法,目前在我国医学教学中已经得到了应用.本文以实例探讨CBL教学法在基础护理学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 赵玉敏 《甘肃科技》 2014年30卷9期 63-65页
【摘要】 在病原生物学教学过程中,灵活运用以案例为基础的教学法(CBL)、以问题为中心的教学法(PBL)、以团队为基础的教学法(TBL)、以循证医学(EBM)为基础的教学法来提高教学效果,激发学生学习兴趣,培养学生发现问题、分析问题及解决问题的能力....
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李天发 姚远 等 《海南大学学报（自然科学版）》 2013年31卷1期 83-87页
【摘要】 以案例为基础的学习(CBL)、以问题为中心的学习(PBL)和以团队为基础的学习(TBL)都是近年来有效增强学生学习主动性和学习效果的现代课程教学方法.本文从具有高度理论性和实践性的心血管内科学教学着手,将CBL,PBL与TBL融合应用,极大...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈新山 朱少华 等 《中国高等医学教育》 2012年2期 7-8页
【摘要】 PBL教学是以问题为基础、以学生为中心的一种新的教学方法.与传统讲课式教学相比具有明显优势.目前已发展成CBL、TBL、WPBL、PBL联合LBL的双轨教学法及按器官系统进行PBL教学等多种不同的PLB教学模式.我们在法医学专业本科班开展两...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨青 郭淑玲 等 《基础医学教育》 2011年13卷5期 444-445页
【摘要】 为提高人体寄生虫学实验教学质量,培养学生的临床思维,在开展设计性实验的基础上,将案例中心教学法(CBL)引入实验教学中,根据真实病例精心编写教案,组织学生展开讨论,对CBL教学法在寄生虫实验教学中的应用进行了探讨.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李然 凌茜 等 《检验医学与临床》 2024年21卷17期 2621-2624页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨以案例为中心的教学法(CBL教学法)联合基于问题的教学法(PBL教学法)在医学影像技术实习教学中的应用效果.方法 选取在该院放射科实习的12名2019级实习生为试验组,13名2018级实习生为对照组,试验组采用PBL联合CBL的教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张其坤 黄朝阳 等 《继续医学教育》 2023年37卷5期 45-48页
【摘要】 肝胆外科相关疾病病因及发病机制复杂,临床表现多样,与其他腹部外科疾病的鉴别存在困难,治疗原则具有独特性.肝胆外科的专业性和抽象性,决定了对临床教学更高的要求.近年来,新的教学方法不断被应用于临床教学实践中,其中以问题为基础的教学法(prob...
【关键词】 以问题为基础的教学法；以案例为基础的教学法；肝胆外科；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 侯爽 谢丽丽 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷12期 63-66页
【摘要】 近年来随着三胎政策的开放,全国各地的产妇量增加,高危孕产妇也随之增多,产科风险高、产科医生紧缺已成为医疗界的共识,迫切需要培养大批的专业产科人员来加强围产期产妇医疗安全的防治.多学科综合治疗模式是多学科专家经过充分讨论后定制每个患者的个体诊...
- 概要：
- 方法：
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【会议论文】赵海礁 2018年中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会第二次学术年会 2018年
【摘要】 目的：探讨应用案例中心教学法(CBL)结合客观结构化临床考试(OSCE)培训在牙周科临床教学中的实施效果. 方法：将临床参加牙周实习的五年制学生的58名随机分为2组,实验组28名学生采用实行案例中心教学法结合客观结构化临床考试培训,对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱兰 薛蓉 等 《课程教育研究（新教师教学）》 2013年19期 15-15页
【摘要】 传统的以授课为基础的学习（lecture-based learning，LBL）以教师讲授为主，授课过程中忽视了调动学生的积极性以及学生能力和综合素质的培养。随着教育改革的深入，出现了以团队为基础的学习（Team-based Learnin...
- 概要：
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