换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 19
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 5
- 4
- 3
- 2
- 2
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 彭浩 郑国银 等 《中医药管理杂志》 2020年28卷19期 25-26页
【摘要】 目的:探讨情境式案例教学在中医诊断学中的应用效果.方法:将18名中医学八年制学生分成6组,以小组为单位查阅资料,编写脚本,并进行情境模拟演示.带教教师对其表现进行评分和点评.同时综合问卷调查,检测教学效果.结果:采用情境式案例教学法,能激发...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周青 高瑞松 等 《中医药导报》 2017年23卷24期 131-133页ISTIC
【摘要】 在中医外科研究生中开展案例式教学和名医进课堂相结合的情景教学模式,通过问卷调查,以教学内容、教学模式等反馈教学的效果,结果发现该上课方式能有效提高学生的学习效率,而其中关键点则是教师的临床水平的高低.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 夏花英 张学礼 等 《生命的化学》 2017年37卷6期 1071-1075页ISTIC
【摘要】 由于学科特点、学生生源的化学基础及中医药大学对西医课程的教学定位等因素的影响,生物化学课程的教与学一直面临挑战.为切实提高生物化学的有效教学,我们在生物化学教学方法上进行了一些探索、改革与实践,收到了良好的效果,与大家一起交流和分享.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 靳圆圆 王水泉 等 《解剖学研究》 2025年47卷2期 181-185页ISTICCA
【摘要】 系统解剖学是医学生最早接触的基础必修课之一,培养于人,研究于人,服务于人,与临床操作、常见病关系密切,是课程思政教育的前沿阵地.本研究以系统解剖学课程的"膝关节"一节为课程思政教学设计案例,运用"价值单元"教学理念,挖掘其中思政元素,建立专...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王志 沈岚 等 《中医药管理杂志》 2025年33卷3期 4-9页
【摘要】 药事管理学具有专业性、政策性、实践性三大特点,且进展性明显,课程呈现出知识面较广、教学内容跨度大、各章相对独立等特点.加之大量法规内容政策性强、文字抽象,教材存在滞后性,使部分内容与时事脱节等.文章以第九章"药物研究与药品注册管理"为例,探...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李忠志 徐桂琴 等 《中医药管理杂志》 2025年33卷5期 21-23页
【摘要】 目的:探讨在全科医学教学中采用案例教学法、以问题为导向的教学模式及研讨式相结合教学法的效果.方法:将在安徽中医药大学第一附属医院全科医学科实习的临床专业实习生随机分为观察组和对照组,观察组实行CBL、PBL及Seminar相结合的教学模式,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王钰博 丁楠 等 《中国临床药学杂志》 2024年33卷9期 652-655页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨案例教学与翻转课堂在药物经济学教学中的应用效果.方法 采用整群抽样方法,从2019-2020级五年制临床药学专业本科学生中选取98名学生作为研究对象,采用案例教学与翻转课堂的方法进行药物经济学课程的教学.调查学生对药物经济学课程各...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵建根 周雪梅 等 《中医药管理杂志》 2024年32卷10期 8-9页
【摘要】 目的:基于OBE理念,探索中医学专业开展中医诊断实训教学课程思政建设的新路径.方法:分析中医学专业中医诊断学实训课程的教学现状,针对存在的教学方法与手段陈旧、多元评价缺乏、未融合思政教育等问题进行改革,采用案例式教学与模拟训练相结合的教学方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杜洪志 陈志琳 等 《中医药管理杂志》 2023年31卷6期 10-12页
【摘要】 根据中药炮制"生熟异用"理论,结合课程思政"德才兼备"的育人目标,系统整理和挖掘该炮制理论中的德育元素,采用案例式、对比式、讨论式等教学方法,开展中药炮制学"生熟理论"课程思政教育,通过整合炮制理论,融入炮制精神,传承炮制文化,以期达到"润...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孟凡萍 张娟 等 《贵州中医药大学学报》 2023年45卷3期 88-93页
【摘要】 目的:探讨基于ICF框架下CBL教学模式在住培医师神经康复临床带教中的应用价值.方法:将61名我院康复医学科轮转的住培医师随机分为试验组及对照组,试验组采用基于ICF框架下CBL教学方法,对照组采用传统LBL教学方法.带教1月后,通过基础知...
【关键词】 国际功能、残疾和健康分类；案例式教学模式；传统教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 桂蜀华 汪玉梅 等 《中医药管理杂志》 2022年30卷9期 30-31页
【摘要】 文章探讨了中药学专业学生的几种学习动机以及学习需求.提出培养中药学类专业学生对中医药文化的认同感,增强对中医药信心的看法,并在此基础上针对中药学类专业的专业培养目标进行了启发式教学探索.在教学中运用翻转课堂及案例教学法,提高中药学类专业学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程远芳 董佳杰 等 《生命的化学》 2021年41卷11期 2530-2534页ISTIC
【摘要】 本文以"甘油三酯分解代谢"为例,探讨如何在医学生物化学教学实践中提升学生的学习积极性.利用"问题导入式""引导式""提问式"等教学方法,结合针对性的问题讨论及临床案例分析,提升学生的临床思维能力;巧妙地融入"谁是最美的人"的课程思政,以塑造...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 时文艳 孔繁利 等 《中国病原生物学杂志》 2017年12卷9期 封3-封4页ISTICPKUCSCD
【摘要】 根据临床专业本科生的培养目标和本校的办学定位,在临床本科病原生物学教学过程中,针对学生自主学习能力的培养,实施了包括课堂教学形式、职业素质与伦理教育内涵、网络资源整合和案例分析等一系列教学方法的改革;同时将前沿科研成果纳入教学,培养学生的科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈银芳 曾文雪 等 《时珍国医国药》 2017年28卷9期 2257-2259页PKUCSCDCA
【摘要】 目的 构建CTM逆向解析教学模式并评估其在《药理学》教学中的应用.方法 选择临床专业方向两个平行班级,分别采用CTM逆向解析教学模式和顺向案例教学模式开展慢性心功能不全章节药理学知识的讲述.通过问卷调查的形式,考察两种案例教学法在学生学习兴...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙华 翟羽佳 《中国地方病防治杂志》 2017年32卷1期 43-44页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨TBL结合CBL教学法在提高内分泌学教学效果中的应用价值.方法 84名学生被随机分成TBL结合CBL教学模式组(A组)和传统LBL教学模式组(B组),分别进行内分泌学教学,比较两组学生的成绩差异、对教学方法的认可程度,以及学生角色...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩海棠 《生命的化学》 2017年37卷3期 455-457页ISTIC
【摘要】 以“脂肪酸β-氧化”为例,探讨生物化学教学中案例法的应用.即在授课过程中,引入与课程内容密切相关的长期饥饿的动物案例,通过自制动画、左旋肉碱咖啡实物展示、课堂讨论及启发式教学等多种手段,清晰、生动地展示了脂肪酸β-氧化的授课内容,引导学生积...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王琳 《中医药管理杂志》 2017年25卷4期 29-31页
【摘要】 中医基础理论是中医学生最早接触的一门专业主干课程,其教学方法的改革具有极大的重要性、必要性和示范性.由于中医学其理精辟,其文深奥,学起来枯燥乏味,为了让学生牢固地掌握中医基础理论知识,教师要注意课堂气氛的活跃和调动学生的兴趣与积极性.中医学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢琼 《健康之路》 2014年9期 188-188页
【摘要】 目的：探讨案例教学法在麻醉住院医师临床带教中的效果.方法：以我院采用案例教学法为界限，将以往采用传统教学法为对照组，案例教学法为实验组，通过学员的考核成绩比较两种教学方法的效果.结果：实验组的考核成绩(包括术前评估、麻醉前准备、麻醉方式选择...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王莉 《现代妇女（医学前沿）》 2014年10期 272-272页
【摘要】 在高职高专的内科护理教学中，需要探讨适合护理专业学生的教育教学模式。情景教学法是教学的一个新亮点，是今年来增强学生学习主动性和效果的现代课程教学方法，能够让学生将学到的知识综合的应用到临床的工作中，提高学生的综合表现能力，应对突发事件的能力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
