换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 68
- 10
- 8
- 6
- 5
- 4
- 19
- 9
- 6
- 6
- 6
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 陈骥 吴曦 等 《中国针灸》 2013年33卷3期 276-278页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 从案例式教学(CBL)在《刺法灸法学》课程中运用的内涵、实施过程及效果评价等方面入手,对该门课程开展CBL教学的可行性进行探讨.结果表明与传统讲授式教学相比,CBL教学模式下本科生对针法、灸法、罐法等理论知识的掌握具有相同的效果,然而在提升...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 殷振瑾 张树峰 等 《中国针灸》 2012年32卷12期 1129-1131页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 探讨运用案例式教学法将针灸名家成长之路、名医用穴、腧穴配伍经验等作为典型案例融入《经络腧穴学》教学中.通过建设《经络腧穴学》临床基地,结合真实案例指导学生开展临床实践活动.实践证明案例式教学法可促进学生实践操作技能的培养及名医经验在高等教育...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴晓芬 张存泰 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷3期 264-267页ISTIC
【摘要】 案例教学已被广泛用于临床医学各科教学中.但由于老年患者一体多病、个体差异大,仅通过几个案例很难达到老年医学教学目的.纵向阶梯式案例教学是根据学生的不同学习阶段,选取难易程度不同的典型病例,采取阶段式循序渐进原则,引导学生逐步理解和掌握理论知...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王莉 朱艳萍 等 《中华医学教育杂志》 2016年36卷6期 871-873,890页ISTIC
【摘要】 目的 研究案例模拟和参与式反馈教学方法在新生儿复苏培训中的应用价值.方法 选取2014年3月至2016年3月在新疆医科大学第一附属医院新生儿科进修的60名基层医院儿科医师为研究对象,采用随机数字表法将其分为实验组和对照组,每组各30人.实验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王志莲 王伟 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷5期 743-745页ISTIC
【摘要】 目的 探讨互动式案例教学方法在妇产科学临床教学中的应用,并对教学方法的效果作出分析.方法 以七年制临床医学专业集中轮回实习生为研究对象,将教学案例随机分组,采用互动式案例教学方法进行临床教学.结果 通过问卷调查显示,98.8％的学生认同此种...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王海鹏 于晓军 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷4期 588-590页ISTIC
【摘要】 高校公共选修课程法医学的教学中存在着教学时数少、教学内容多、学生专业背景不一、教与学不协调等问题.基于复杂的"鉴定-教学-科研-体化"实践经验,汕头大学医学院法医学教研室充分运用多媒体教育技术,将以问题为基础学习教学方法和启发式教学方法的优...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨丽蓉 《湖南中医杂志》 2012年28卷4期 138,152页
【摘要】 《中医诊断学》是中医基础理论与临床各科之间的桥梁,也是中医学专业课程体系中的主干课程,其内容多而繁杂、抽象,学生难以掌握和运用.为了解决这些问题,提高本课程的教学效果,笔者结合自己的教学体会对《中医诊断学》的教学方法从调动学生积极性、采用案...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程翔 范冀 《四川生殖卫生学院学报》 2006年3期 44-47页
【摘要】 案例教学是现代法学教育的必然要求,本文通过对案例教学模式内涵的探讨,进一步分析开放教育教学模式下案例教学的运用,以及如何在开放教育模式下构建<中国法制史>的案例教学模式.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汤玮娜 张宏伟 等 《中华流行病学杂志》 2018年39卷7期 1009-1012页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 流行病学是以原理和方法为主的工具学科,在教育改革的时代大背景下,流行病学的教学方法也应该汲取新的教育理念.传统教学模式、基于问题的教学模式、案例为基础的教学模式,以及网络教育模式中的“翻转课堂”、“慕课”、“微课”,在流行病学教学实践中都有...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邹本峰 《现代预防医学》 2011年38卷23期 5049-5050页ISTICPKUCA
【摘要】 [目的]研究案例式教学法在心胸外科诊断教学中的应用. [方法]选取某院2010级临床专业学生136人为研究对象,共两个班,每班68人,一班采用传统教学法,二班采用案例式教学法授课.对对案例式教学在心胸外科诊断教学中应用的赞同率和学生的成绩进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程仕伟 缪静 《微生物学通报》 2011年38卷6期 942-945页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 介绍对生物技术和生物工程专业高年级学生开设的“酶工程”课程在教学内容、教学方法等方面的改革。采取产业化案例辅助理论教学的全新授课模式，主要包括教材和授课内容体现工程特色、产业化案例辅助章节理论和整个课程体系教学、学生参与课堂互动教学等方面。...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 顾倢 钟兰 《中国针灸》 2011年31卷4期 360-362页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 对国内外针灸临证课教学现状进行分析,对从临床案例入手培养临床辨证思维能力进行探讨与思考,并针对针灸教学的教材编写和考试等方面提出建议.认为针灸临证课的教学效果直接影响学生走上临床运用针灸防治疾病的能力.国外针灸教学灵活,十分强调临床实用性,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐咏梅 袁聚祥 等 《现代预防医学》 2010年37卷18期 3489-3490,3495页ISTICPKUCA
【摘要】 案例教学是一种十分有效的教学方法.本文通过阐述①根据预防医学各门专业课程的特点,编写灵活生动和实用性强的案例版教材;②集体准备富有实效的案例教学方式,课堂上实施富有成效的案例教学活动;③开展阶段性的案例教学效果的调查和评价;探讨预防医学专业...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张志华 黄芬 等 《中华疾病控制杂志》 2010年14卷9期 909-911页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 目前在国内大部分医学院校,流行病学不仅是预防医学学生的基础课程,同时也是非预防医学如临床医学、康复医学、卫生事业管理等专业学生的必修课程.然而,非预防医学专业学生对流行病学不感兴趣是目前较为普遍的一个问题[1],究其原因,既有学生对预...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈昕 杨慧敏 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷5期 362-366页ISTIC
【摘要】 目的 探讨BOPPPS教学模式结合基于案例学习(case-based learning,CBL)教学方法在医学检验技术专业临床医学概论课程教学中的应用效果.方法 采用实验对照方法,随机选取湖北中医药大学检验学院2014级医学检验技术专业68...
【关键词】 BOPPPS教学模式；基于案例学习；临床医学概论；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林秀华 张斌 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷3期 176-180页ISTIC
【摘要】 目的 将多点触控虚拟解剖系统虚拟解剖台(anatomage table,AT)技术,配合基于案例学习(case-based learning,CBL)教学方法,应用于外科学实验阑尾切除术教学,了解其应用效果.方法 选取福建医科大学2015级...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程瑾 陈雷 《中华医学教育杂志》 2018年38卷1期 67-69,97页ISTIC
【摘要】 目的 通过对基于案例学习(case-based learning,CBL)应用于八年制临床医学专业医学影像学的教学过程、教学效果及学生的反馈结果,评价该教学方法的优势及可行性.方法 自2012年8月至2014年8月,以北京大学医学部八年制临...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 闵敏 刘岩 等 《中华胰腺病杂志》 2018年18卷6期 418-419页ISTICCA
【摘要】 内镜超声( EUS )作为一种有效的辅助检查手段填补了普通内镜、体表超声和CT等所不能覆盖的一些特殊适应证,特别是EUS下介入性诊断和治疗是目前解决胆胰系统疾病的重要方法之一,诊断和治疗地位日益上升[1-2]. 但目前EUS在我国的应用还有...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李海生 蔡伟 等 《职业卫生与应急救援》 2018年36卷6期 517-521页ISTICCA
【摘要】 [目的]了解北京市应急卫生管理人员的培训现状及需求情况,为卫生应急管理人员培训方案的制定提供依据.[方法]按分层抽样的原则在北京市16个区选取313家医疗卫生机构的卫生应急管理干部和应急专业人员770人为调查对象,对其进行问卷调查,分析他们...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张军花 钟奕 等 《中华现代护理杂志》 2017年23卷22期 2920-2923页ISTIC
【摘要】 目的 探讨PBL+CBL+LBL教学方法在手术室高等助产护生临床见习中的教学效果.方法 采用目的抽样法选择2016年在南方医科大学南方医院手术室临床见习的32名高等助产护生为试验组,采用PBL+CBL+LBL教学方法进行临床见习教学;选择2...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘彦梅 陈玉文 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷4期 418-423页ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于ADDIE的案例教学在《外科护理学》教学中应用效果.方法 选取南京医科大学康达护理学院2013级四年制护理学专业大三学生为研究对象,观察组(39名)采用基于ADDIE的案例教学,按照分析、设计、开发、实施到评估五阶段实施教学,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘梅 杨艺 等 《中华现代护理杂志》 2017年23卷17期 2312-2315页ISTIC
【摘要】 目的 探讨案例引导联合导师负责制教学模式在骨科专科护士培训中的应用效果.方法 对2014届和2015届43名骨科专科护士采用案例引导式和导师负责制相结合的教学方式进行培训,培训后采用理论考核、课题答辩及《中国注册护士核心能力量表》等方式对培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高薇 孙静 等 《中华现代护理杂志》 2016年22卷22期 3228-3230,3231页ISTIC
【摘要】 目的：评价基于案例的行动导向学习模式在高职护理专业外科护理学课程教学中的应用效果。方法选取盐城卫生职业技术学院2013级护理专业的两个班级学生，观察组51名，对照组53名。观察组采用基于案例的行动导向学习模式，对照组采用传统教学法。比较两组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩卓越 张殿红 等 《中国冶金工业医学杂志》 2019年36卷6期 738-739页
【摘要】 案例式立体教学法(Case three-dimensional teaching method,CTTM),是将案例教学法与立体教学法有机结合,其基本内涵是以典型案例为基础,应用现代化光电及计算机技术将案例相关的音视频、医学影像、动画与案例...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汪玉兰 《心理月刊》 2019年14卷16期 38-39页
【摘要】 本文对高职护理心理学教学现状及问题做了简要的分析,并就当前高职心理学教学中应用较好的教学方法如体验式教学法、案例教学法等进行了探讨.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张君 张长弘 《心理月刊》 2019年14卷1期 180-181页
【摘要】 康复心理学在医学实践中发挥了很大的作用,患者的心理康复,在某种程度上,比生理康复更加重要.为了提高康复专业学生的实践能力,在平时的教学中,要积极进行教法改革,综合应用多种教学模式,促进学生专业能力的快速成长,使康复心理学在临床实践中充分发挥...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭斯伦 马韶青 《中华医学教育探索杂志》 2014年1期 66-68,69页ISTIC
【摘要】 卫生法教学在学生实务能力培养方面存在不足，模拟法庭教学法对此具有明显优势，引入该方法也具备可行性。卫生法学课程可以从课程开设模式、教学案例的选择、教学方法的运用和评价体系的确立四个方面着手，构建一套引入模拟法庭教学法的具体方案。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王玉锋 冯辉 《新乡医学院学报》 2012年29卷1期 73-74页ISTICCA
【摘要】 应用心理学是应用性和实践性都非常突出的专业技术性课程,但目前的课程设置偏重于理论,采用以讲授为主的传统教学方式,忽视实践技能的训练.本研究在2010年进行了应用心理学专业实践课程的改革,通过增加课程设置,采用案例教学法、体验教学法、现场观摩...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐芳 刘颖 等 《现代生物医学进展》 2012年12卷18期 3491-3493页ISTICCA
【摘要】 以问题为基础(Problem-based learning,PBL)的教学法和案例教学法都是近年来我国医学教育改革中经常采用的两种新型教学方法.但二者从教学论方面来看,在教学材料的选择上、教学目的上都存在着差别.病理生理学是沟通基础和临床各...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【摘要】 目的 探究“影像学资料+情景模式+真实案例”整合模式在骨科教学中的应用价值.方法 选取2017年6月～2018年6月在本院骨科实习的72名临床医学专业五年制本科生随机分为对照组和研究组,其中对照组(n=36)实施传统带教方式,研究组(n=3...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵雅宁 刘海娟 等 《中华现代护理杂志》 2011年17卷26期 3174-3176页ISTIC
【摘要】 目的 探讨“案例导入式”教学法在《社区护理学》教学中的应用效果.方法 选择2006级五年制护理学专业本科学生105人采用传统教学法,2007级五年制护理学专业本科学生121人采用案例导入式教学法,课程均为《社区护理学》理论课,于第15教学周...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴明彩 毕富勇 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷3期 309-311页ISTIC
【摘要】 为探讨生物化学实验课的教学方法,皖南医学院生物化学教研室在生物化学实验教学中,分别采用了PBL联合案例教学法和传统模式教学,并将教学效果采用问卷调查和考试成绩相结合的形式进行评估,结果表明PBL联合案例教学法在医学生物化学教学中获得了良好的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘丽娜 潘涛 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷2期 207-210页ISTIC
【摘要】 高等中医院校急诊医学开展案例式教学方法十分必要,通过自编教材、教师授课培训、案例多元化设计建立案例体系,贯穿一些方法原则加以实施,并以临床技能操作训练作为案例式教学的重要补充.事实证明,与传统模式相比较,案例式教学增加了学生学习的主动性和积...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹丽梅 樊丽萍 等 《国际中医中药杂志》 2011年33卷5期 465-466页ISTIC
【摘要】 <篇首> <中医学>是以中医药理论与实践经验为主体,研究人类生命活动中健康与疾病转化规律及其预防、诊断、治疗、康复和保健的综合性学科,中医学内容比较抽象,案例教学法是一种互动式的教学方法,运用实际案例进行辅助教学,有助于提高学生的主观能动性,使...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王亚萍 符兆英 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷11期 1353-1355页ISTIC
【摘要】 案例教学法能加深学生对医学基础课程的理解,使学生在学到基本理论知识的同时,又能获得解决实际问题的技能.在此介绍了案例教学的特色与优点,以医学免疫学为例,着重与较详细地叙述了实施案例讨论教学的有效形式,包括总体教学规划、针对教师的和针对学生的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩娟 姜立荣 《江苏医药》 2010年36卷14期 1734页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 2009年我们在护理部的倡导下对护理人员的培训采用情景模拟的方式,取得较好的效果,现报道如下.1.背景护士职业是一种专业性较强的技术岗位,一直以来护理人员的培训都是护理部高度重视的一项工作.以往的培训多采用小讲座、示范操作、示教训练、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈奕慧 林红燕 等 《医学教育探索》 2010年09卷8期 1098-1100页ISTIC
【摘要】 探讨案例式教学法应用于医院感染学的教学方法,提高教学效果.论述案例式教学法的优点、运用原则、具体应用,加强医学生的基础知识及临床思维的培养,为今后的临床实践打好基础.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱耀魁 《医学教育探索》 2010年09卷12期 1653-1655页ISTIC
【摘要】 指出了妊娠期高血压疾病理论教学的重要性和复杂性;并结合作者多年的临床教学经验,阐述了怎样将多种教学法(如案例式教学法和课本式教学法)有机结合,创造性地应用于这种特定疾病的课堂理论教学,以提高教学质量;提出并阐述了实用式教学法新概念及其在该病...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 章惠英 褚詹玄 《中华现代护理杂志》 2010年16卷13期 1583-1585页ISTIC
【摘要】 在护理伦理学教学中,运用多元化教学对护理本科生掌握相关伦理道德理论与原则和正确运用理论知识分析问题和解决问题的能力提高起到一定的作用,有助于在具体的护理实践活动中作出合理的选择.本文介绍了运用案例教学、录像、PPT和学生小品演示等多元化的方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱玲 罗颂平 等 《医学教育探索》 2010年09卷12期 1703-1705页ISTIC
【摘要】 结合案例教学法生动、促思的特点,开展中医妇科学案例教学,注意案例库、学生、教学团队三要素的建设,开展课堂案例教学及临床案例教学,在课程考核中予以体现,并以学生为主设计调查问卷对该教学方法进行测评.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邢德刚 王建红 等 《热带医学杂志》 2010年10卷11期 1367-1368,封3页ISTICCA
【摘要】 目的 探索互动式教学方法在生理学教学中的应用效果.方法 通过"师生互动"、"生生互动",采用问题讨论法、案例分析法、科研课题法等不同的具体运作形式.结果 互动式教学方法为学生创造愉快与和谐的学习气氛,培养学生自学能力和创新精神,使学生更好地...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵微 巴彩凤 《医学教育探索》 2009年8卷9期 1087-1089页ISTIC
【摘要】 在分析我国医学实验动物学教育的基础上,以辽宁医学院实验动物教研室的教学实践为案例,对<医学实验动物学>本科教学内容、教学方法、考核方式等进行改革,并对教学改革效果进行评价,为建立完善的本科实验动物学教学模式奠定基础.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马玲 刘桂萍 等 《中华现代护理杂志》 2009年15卷6期 574-576页ISTIC
【摘要】 目的 在研究成人高等护理教育教学模式的基础上,依照成人学生的学习习惯、学习风格设计教学模式,促进成人学生的高效学习.方法 在以往问卷调查的基础上,调整成人学生集中面授时间、进行科学的课堂教学设计、做好自学指导.结果 85.5%的成人学生喜欢...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王虹 王嵬 等 《中华医学教育杂志》 2009年29卷6期 141-142,148页ISTIC
【摘要】 目的 探讨适宜研究生高级流行病学课程的授课方式.方法 以2007学年和2008学年首都医科大学选修高级流行病学课程的两届29名研究生作为研究对象,实施教学方法改革,评价教学改革效果.结果 在29名研究生中,选择案例教学法的占82.8%,选择...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 闫国立 《河南中医学院学报》 2009年24卷2期 85-86页ISTICCA
【摘要】 从素质教育出发,通过剖析传统的医学统计学教学中存在的不足,结合课堂教学实践,从开展案例讨论式教学方法、开展SPSS统计软件辅助教学、理论课结合实习课教学、注重培养学生综合分析能力和改革考试内容等5个方面,探讨医学统计学教学改革.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐明娟 惠宁 《医学教育探索》 2008年7卷12期 1287-1288页ISTIC
【摘要】 教学方法是贯彻教学内容、保证教学质量的重要手段.在妇产科教学工作中,通过整合教学内容和教学资源,严格选拔高水平师资队伍,采用案例式教学、PBL教学、学导式教学和多媒体教学相结合的教学方法,取得良好效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 顾志华 《中国实用护理杂志》 2008年24卷31期 74-76页ISTIC
【摘要】 <篇首> 近10年全国各院校护理教育经历了多次教学模式的改革,试行并优化各种国外互动式教学方法.其中案例学习法较早用于临床医学教学,以后在其他学历层次的护理教育中也逐渐开展了此方法.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘付平 黄丽 等 《中华医学教育杂志》 2007年27卷6期 78-79页ISTIC
【摘要】 目的观察以问题为基础学习(PBL)教学方法在诊断学教学中的应用效果.方法 将188名学生随机分为两组,即PBL教学实验组(93名)和传统教学对照组(95名).按照统一教材、统一教学大纲、统一教学计划,统一教学进度进行教学.PBL实验组在传统...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 武玉欣 路振富 等 《中华医学教育杂志》 2006年26卷3期 66-67页ISTIC
【摘要】 根据生理学学科的特点,我们尝试引入一种新形式基于问题学习案例教学法并加以实施,然后对实施的效果进行分析.结果表明,此种教学方法与传统教学方法相比,能够激发学生的学习兴趣、提高学生的自学能力和整体思维能力,能够提高医学基础课程的教学质量.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 印爱平 《中国实用护理杂志》 2004年20卷10期 70-70页ISTIC
【摘要】 <篇首> 健康教育能力是护理人员必备的专业技能.护理人员健康教育能力的先期培养来自于学校护理教育中的课程设置与教学设计.健康教育课应立足于培养学生的健康教育能力,注重教学方法的改革.临床见习、案例分析和角色扮演是常用的教学方式,经实践运用,能有...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
