换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 622
- 4
- 52
- 52
- 21
- 19
- 13
- 99
- 64
- 46
- 38
- 36
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 张静 曾萍 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷3期 81-84页
【摘要】 医学是将理论与实践密切关联的学科,医学生在临床实习阶段面临着将理论应用于实践的挑战.随着医学教育的发展,以案例教学法(case-based learning,CBL)为基础的思维导图逐渐成为临床教学的重要模式,其注重于对学生的临床理论、技能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蔚丹丹 王兵元 《卫生职业教育》 2025年43卷16期 53-56页
【摘要】 目的 探究问题教学法(PBL)与案例讨论教学法(CBL)整合教学模式在胃癌临床教学中的应用效果.方法 选取2022 年 6 月至 2024 年 5 月于郑州大学第一附属医院实习的学生 65 名为研究对象,根据实习时间的不同,将 2022 年...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 信洪艳 《中国卫生产业》 2025年22卷6期 173-175,179页
【摘要】 目的 分析在超声科临床教学中采取讨论式案例教学法的应用价值.方法 选取2022年3月—2024年3月临沂市人民医院超声医学科的26名实习医师,根据随机数字表法分为参考组(行传统教学法)、研究组(行讨论式案例教学法),每组13名.对比两组实习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘茵 赵玉君 《中国卫生产业》 2025年22卷2期 192-194,198页
【摘要】 目的 分析在神经内科临床教学中采取讨论式案例教学法的效果.方法 选取2023年2月—2024年2月临沂商城医院神经内科实习的18名医师作为研究对象,根据教学模式差异分为参考组(9名,行传统教学法)、研究组(9名,行讨论式案例教学法).对比两...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘春远 赵琦 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷8期 53-57页
【摘要】 目的 探究临床观察-理论学习-案例讨论(observation-teaching-discussion,OTD)结合全景式案例教学法在普通外科护理教学中的应用价值.方法 选取2022 年 7 月—2023 年 4 月在滨州医学院烟台附属医院...
【关键词】 普外科；护理教学；临床观察-理论学习-案例讨论；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李晓华 贾凤仟 《中国卫生产业》 2024年21卷1期 173-175,179页
【摘要】 目的 探究在妇产科临床教学中使用讨论式案例教学法的效果.方法 选取2022年9月—2023年9月莒县夏庄镇卫生院20名妇产科实习生为研究对象,随机分为两组进行分组教学,每组10名.对照组采用传统教学方式,研究组采用讨论式案例教学法.对比两组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王伟 张朋 等 《中国卫生产业》 2024年21卷21期 195-198页
【摘要】 目的 探讨医院在进行口腔科临床教学中讨论式案例教学法的临床应用价值.方法 选取2023年2-11月费县人民医院的50名口腔科实习生为研究对象,根据教学方式不同分为两组,各25名.参照组选择传统教学方式完成口腔科教学;研究组选择讨论式案例教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程文昌 纪萌 等 《中国卫生产业》 2024年21卷22期 177-180页
【摘要】 目的 探讨基于临床案例的小组讨论(case-based group discussion,CGD)教学法在泌尿外科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选取2023年9月—2024年8月在山东第二医科大学附属医院泌尿外科进行规范化培训的38...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭廷宜 刘雪雁 《继续医学教育》 2024年38卷12期 119-122页
【摘要】 教学病例讨论是提升住院医师临床思维能力的有效手段.小儿神经内科患者病因复杂,合并症多,单一学科难以全面教学.文章主要讨论了小儿神经内科教学病例讨论结合多学科诊疗(multi-disciplinary treatment,MDT)的教学流程....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘泽 王立新 等 《数理医药学杂志》 2023年36卷10期 787-791页CA
【摘要】 目的 探讨专题讨论课(Seminar)结合案例教学法(case-based learning,CBL)教学法在冠心病教学中的应用价值.方法 选取 2021 年 4 月至 2022 年 12 月在北京市延庆区医院内科实习的临床医学乡医定向班专...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王威 章丽霞 等 《科教导刊》 2023年3期 121-123页
【摘要】 目的:探讨TBL、翻转课堂模式在法医病理学案例分析中的应用效果.方法以川北医学院法医学专业2019级和2018级共计144名学生为研究对象,针对同一个教学案例,在2018级中采用翻转课堂教学模式进行,在2019级中采用TBL教学模式进行.课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘宝霞 《中国卫生产业》 2023年20卷13期 161-165页
【摘要】 目的 分析在妇产科临床教学中开展讨论式案例教学法的临床应用价值.方法 选取2021年4月—2023年4月费县妇幼保健院妇产科实习医学生26名作为分析对象,将所有医学生通过电脑随机选取方式分为观察组和对照组,每组13名,对照组医学生给予常规教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张文平 冯丽梅 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷6期 7-8页
【摘要】 中国医学史课程作为大一学生的专业基础课,和其他各类专业课程一样承担着思政教育的重要责任.要想在中国医学史的教学过程中达到润物无声的思政教育效果,教师需要根据教学内容选择适宜的教学方法.经教学实践后我们发现,在课堂讲授时,有效结合案例教学法、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马延慧 张雪 等 《山东医药》 2022年62卷2期 82-84页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨讨论式案例教学法在妇产科临床教学中的应用价值.方法 将92例妇产科实习的医学生分为实验组与对照组,实验组采用讨论式案例教学模式,对照组采用传统教学模式,两组的授课教师及教学内容相同.教学结束后用相同的试卷及问卷对两组学生进行测试,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖美霞 施胜铭 等 《全科医学临床与教育》 2022年20卷12期 1105-1107,1117页
【摘要】 目的 探讨互联网模式下以案例为主导的讨论式教学法(CBL)联合迷你临床演练评估(Mini-CEX)在助理全科住院医师规范化培训中的效果及可行性.方法 选取在湖州市第一人民医院全科医学基地规培的48例助理全科学员为研究对象,用随机数字表法分为...
【关键词】 互联网教学；以案例为主导的讨论式教学法；迷你临床演练评估；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋群 王莲芸 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2022年12卷3期 3-7页
【摘要】 上海交通大学在国内较早面向全校本科生开设"生命伦理学"通识核心课程.针对现代大学生的认知特点,结合课程特点与目标定位,本课程在教学方法与教学手段上贯彻"以学生为中心"的教学理念,灵活采用案例教学法、讨论式教学和费曼教学法等,与时俱进,不断更...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晶 东星 等 《中国卫生产业》 2022年19卷2期 199-202页
【摘要】 目的 探讨将传统讲座教学(LBL)、基于问题教学(PBL)、案例教学(CBL)、团队协作教学(TBL)结合起来的LPCT综合教学法在产科教学中的应用效果.方法 选取2017年1月-2019年12月该科的98名"三生"为研究对象,根据随机法分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 颜红波 于红静 等 《护理学杂志》 2019年34卷3期 93-95页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 提高神经外科低年资护士应急抢救培训效果.方法 将58名神经外科N0、N1级护士随机分为两组各29人.对照组进行常规培训,观察组在常规培训的基础上将疾病案例培训内容采取参与抢救后书写反思日记联合案例讨论法培训.持续培训4个月后评价效果....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方红娟 钟历勇 《基础医学与临床》 2021年41卷10期 1542-1545页ISTICCA
【摘要】 为提高临床内分泌学教学质量,在内分泌专业课堂中引入社会热点问题,并与教材知识有机结合.社会热点案例教学法可以丰富教学素材,扩宽学生知识面;活跃课堂气氛,提高教学效率;精准选择热点,提高学生学习兴趣.本文通过展示社会热点在临床内分泌学教学中的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杜舒婷 杨安琪 等 《河北北方学院学报（自然科学版）》 2021年37卷10期 53-59页
【摘要】 目的 探讨多元化教学模式在留学生病理生理学教学中的应用及效果.方法 选择河北省某高校国际教育学院医学专业2016级留学生74人为研究对象,按照随机数字表法分为研究组(多元化教学组)36人、对照组(传统教学法组)38人.研究组采用基于"翻转课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈吉辉 邹琴 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷1期 18-22页
【摘要】 目的 探究以案例为基础的案例教学法(CBL)在皮肤性病学临床教学中的应用.方法 以本院皮肤科CBL实施时间(2019年11月)为界线,将实施前(2019年5月—2019年10月)于本院接受传统讲授教学的55例临床专业学生纳入对照组,将实施后...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卢强 周立新 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷10期 20-23页
【摘要】 目的 评价临床医学八年制实习学生在神经内科实习期间进行小讲课和案例教学法(case-based learning,CBL)的教学效果.方法 随机选取北京协和医学院临床医学八年制2008—2012学年153名医学生(2014年11月—2019...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 雍颹 钱锟 等 《中国口腔医学继续教育杂志》 2021年24卷4期 242-246页
【摘要】 口腔全科住院医师规范化培训的学员多缺乏临床经验,医患沟通时自信心不足.研究目的:以小组讨论结合案例教学法,探索住院医师喜闻乐见的医患沟通教学方式.方法:围绕医疗纠纷实例设计课程,以分组讨论为主要形式,全程录像,分析学员的真实学习状态,课后以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李娜 王婷 《中外交流》 2021年28卷2期 95页
【摘要】 目的 本文主要对实习护生评判性思维能力培养中应用讨论式警示案例教学法的效果进行探究.方法 选择昆明医科大学第二附属医院骨科以及云南省第一人民医院神经外科实习护生126例,均分为采用传统教师授课模式和讨论式案例教学法的对照组和研究组,比较两组...
【关键词】 讨论式警示案例教学法；实习护生；评判性思维能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈瑞平 殷培 《科技风》 2021年24期 27-29页
【摘要】 目的:评估高职院校内科护理教学中应用系统多案例讨论法的应用效果.方法:选择2019年8月至2020年9月期间学生90名,根据随机数字表法分成两个小组(45名/小组),命名为对照组与研究组,分别给予对照组常规内科护理教学方法,给予研究组系统多...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 庞建鑫 《养生保健指南》 2021年48期 132-134页
【摘要】 目的:分析案例讨论与PBL教学法在医学影像学教学中的联合应用效果.方法:选取医学影像专业的同学作为实验对象,以班级为单位,分为研究组和对照组.研究组采取案例讨论联合PBL教学法,对照组采取传统教学法,针对两组进行案例分析考核和理论知识考核,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【摘要】 目的:探讨分析多种教学法在普通外科学理论教学中的研究与应用.方法:2019年1月至2020年1月,选取100例参与普通外科学理论教学为研究对象,基于奇偶数法分组,对照组单一应用传统灌输式教学法,联合组联合应用案例教学法、探究教学法、讨论式教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾园圆 杨园园 等 《中国教育技术装备》 2021年4期 69-71页
【摘要】 系统解剖学内容冗杂且难以记忆,医学生学起来枯燥,极大地降低了学习兴趣.为了改变这一现状,在系统解剖学教学中应用案例讨论分析法,有利于提高医学生的学习兴趣,并结合案例,有利于医学生形成分析问题、解决问题的能力.案例讨论分析法是一种行之有效的教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘振英 《养生大世界》 2021年8期 287页
【摘要】 目的:探究妇产科护理教学中应用案例讨论法的效果.方法:对我院校的90名护理班学生进行研究,将这90名学生分为两班,其中一班为对照组班,有45名学生,仅采用传统教学方法,另外一班为观察班,有45名学生,在妇产科护理教学中采用案例讨论法,对两组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王爱平 林慧芬 《解放军护理杂志》 2014年31卷4期 24-26,30页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨讨论式案例教学法在培养实习护生评判性思维能力中的应用效果.方法 采用便利抽样法选择2010年7月至2012年4月在天台县人民医院实习的106名护理大专生为研究对象,按照时间先后分为研究组和对照组各53名.对照组采用传统的以教师为中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李莲 楚翠兰 等 《贵州医药》 2020年44卷10期 1666-1667页ISTICCA
【摘要】 目的 分析外科护理教学在互联网+模式下实施案例教学法以及分组反思讨论法作用.方法 选择本学院2017级护理专业127名学生,选取64名学生为常规组组,63名学生为实验组.常规组学生采取传统教学模式,实验组学生在互联网+模式下进行案例教学法以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 Xiao Lily Dongxia 沈军 等 《中国老年学杂志》 2012年32卷23期 5358-5359页ISTICPKUCA
【摘要】 20世纪90年代,老年护理学才陆续被我国多所护理高等院校列为必修课程.这就造成大多数护士缺乏系统的老年护理知识[1],因此,举办各种类型的老年护理继续教育,提高护士老年护理知识和技能尤为重要.国家卫生部于1997年颁发了《继续护理教育暂行规...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡科兵 张小妹 等 《临床医药实践》 2020年29卷7期 538-539,560页
【摘要】 目的:探讨基于案例教学法(CBL)联合讨论会(Seminar)模式在泌尿外科临床教学中的应用效果.方法:选择2015年1月-2018年10月泌尿外科医学生50人,根据不同带教方法分为两组,每组25人.对照组采用传统教学模式,观察组采用CBL...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈薇 《中国继续医学教育》 2020年12卷31期 1-4页
【摘要】 目的 研究临床案例讨论结合PBL教学法在危重症学科护理带教中的应用,分析其运用效果.方法 选择2018年1月—2019年1月危重症学科实习护士50例作为研究对象,按照随机分组的原则,将其平均分为对照组和观察组,每组包含25例.其中,对照组采...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘秀敏 《卫生职业教育》 2020年38卷3期 57-59页
【摘要】 互动式案例教学法有利于培养学生综合能力.本文指出在药剂学教学中引入互动式案例教学法的必要性,并阐述实施过程及优势,以期使互动式案例教学法在药剂学教学中发挥积极作用.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑丹丹 崔慧霞 等 《中国继续医学教育》 2020年12卷23期 64-67页
【摘要】 目的 探讨将分组案例讨论式教学方法应用于《护理学基础》教学过程中,并对教学效果进行分析.方法 选取锦州医科大学护理学院两个班级本科生41名同学作为研究对象,组织学生对"静脉输血反应"内容进行分组案例讨论式学习,课后发放调查问卷,以了解学生对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐小芳 《实用临床护理学电子杂志》 2020年5卷11期 153,166页
【摘要】 目的 分析思维导图结合案例讨论法在手术室新护士培训中的应用效果.方法 取便利抽样法选择自2017年7月起至2019年7月终新入职的手术室新护士16人为培训研究对象,并按照入职顺序将其分为观察组(n=8,思维导图结合案例讨论法培训)与对照组(...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘冲 林博杰 等 《微创医学》 2020年15卷3期 375-377页
【摘要】 目的 探讨分组反思讨论法联合案例教学法在椎间孔镜教学中的应用价值.方法 将60名骨科规培生作为观察对象,按照随机数字表法分成两组,各30名.研究组实施分组反思讨论法联合案例教学法,对照组实施分组反思讨论法,对比两组教学结果.结果 研究组规培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宁晓丹 温冬妮 《实用临床护理学电子杂志》 2020年5卷49期 136页
【摘要】 目的 探究临床案例谈论结合PBL教学法在CCU护理带教中的效果.方法 选择我院2018年～2020年新轮转进CCU护士52名进行随机分组,分为对照组(26例)和观察组(26例).对照组采用PBL教学法,观察组采用临床案例讨论结合PBL教学法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汪漫江 安晓倩 等 《中国急救医学》 2018年38卷z2期 246页ISTICCSCDCA
【摘要】 目的 探究在内科护理学教学中应用系统多案例讨论法的价值.方法 选取2016年10月到2017年4月的130名学生,分为对照组(常规内科护理教学)和观察组(系统多案例讨论法教学).对比两组学生的成绩和对教学的评价.结果 教学后观察组理论和实践...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜福琼 邓丹琪 等 《昆明医科大学学报》 2017年38卷5期 144-147页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨以案例教学法贯穿于教学活动中同时结合讨论式教学在MBBS留学生皮肤病临床见习中的意义.方法 在MBBS皮肤性病学的见习教学中,将学生随机分为2组,一组为实验组,采用案例教学法结合讨论式教学法,共42人;另一组为对照组共42人,采用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张海英 聂继红 《中国中医药现代远程教育》 2019年17卷11期 7-8页
【摘要】 中药不良反应概论课程对于培养学生的安全用药意识,提高临床合理用药水平起到了积极作用.目前多以传统模式为主要教学形式,为了提高教学质量,本文采用PBL联合案例讨论法应用在中药不良反应概论教学中,一定程度上培养了学生们自主查阅资料和分析问题的能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 栾海云 于平阳 等 《中国高等医学教育》 2019年8期 107-108页
【摘要】 目的:探讨小组讨论法在药理学案例式教学中的应用效果.方法:选取滨州医学院2014级本科检验专业和中医专业的学生作为本次的研究对象,分别采用传统教学及小组案例式讨论的教学方法,对比两组学生的理论成绩,并对实验组学生发放了调查问卷.结果:实验组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄露露 赵荆 等 《科教文汇》 2019年26期 90-92页
【摘要】 目的:探索多学科综合教学(multidisciplinary treatment,MDT)结合案例讨论教学法(case-based learn-ing,CBL)模式在颅内肿瘤临床教学中的应用效果.方法:将100名规范化培训医师随机分为4组,...
【关键词】 多学科综合教学；案例讨论教学法；颅内肿瘤规范化培训医师教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 符长玉 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2019年19卷A2期 283-284页
【摘要】 目的 探析对手术室新护士应用思维导图结合案例讨论法进行培养对其能力的积极影响价值.方法 对本院2017～2019年新入职的护士以便利抽样法抽取40例并将其作为分析对象,根据新护士入职时间的先后为准以每组20例将其分为对照组、观察组,对应常规...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 白晓斌 崔波 等 《中国医学教育技术》 2018年32卷1期 92-94页
【摘要】 目的 探讨多学科综合教学(multidisciplinary treatment,MDT)联合案例讨论教学法(case-based learning,CBL)教学在神经外科规培医师教学中的应用效果.方法 将96名规培医师随机分为4组,A组M...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李大凤 周秋荣 等 《全科护理》 2018年16卷27期 3446-3449页
【摘要】 [目的]探讨思维导图结合案例讨论法在手术室新护士培训中的应用.[方法]应用便利抽样法选取本院手术室新入职护士30名为研究对象,根据入职先后顺序分为对照组及观察组各15人,对照组护士接受常规岗前培训,而观察组应用思维导图结合案例讨论法进行岗前...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋旭萍 《中国中医药现代远程教育》 2018年16卷18期 21-22页
【摘要】 目的 分析临床案例讨论结合PBL教学法在危重症学科护理带教中的应用效果.方法 选取2017年2月-2018年2月危重症学科实习护士46例,对护士编号后随机抽号进行分组,分为对照教学组(n=23例)和联合教学组(n=23例),对照教学组使用P...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沙艳坤 《中国继续医学教育》 2018年10卷24期 10-12页
【摘要】 目的 探讨病例讨论式教学法在临床护理教学中的可行性及教学效果.方法 选取来本科见习护生120名作为研究对象.按入科单双号,将其随机分为对照组与实验组.两组见习护生分别采用传统教学方法和病例讨论式教学方法进行教学.比较两组在随堂理论测试成绩及...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董强 《信息记录材料》 2018年19卷8期 172-173页
【摘要】 课堂教学应遵循以学生为课堂教学主体的原则,将课堂主动性交给学生,可以激发学生学习的主动性和积极性,为学生学习提供施展自我的舞台.针对中医教学现状,教师应从实际出发,因材施教,要合理运用案例教学法、合作性学习法和互动讨论教学法等现代教学方法,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
