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【中文期刊】 王泽芳 卢学春 等 《卫生职业教育》 2025年43卷3期 69-72页
【摘要】 目的 了解生命科学综合课程实施模块化教学的效果,为进一步优化各模块教学提供依据.方法 采用问卷调查形式,调查对象为 2022 级全体硕士研究生,于生命科学综合课程每个模块教学结束后进行调查,调查内容包括学位类型、授课内容、授课教师、考核方式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李玉珍 王英志 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷5期 23-27页
【摘要】 适应新时期要求,培养高素质创新型研究生,实现价值重塑、知识传授和能力提升的"三位一体"培养目标,是基础医学教学面临的重大课题.《生命科学综合》课程是研究生的必修课,课程以集成方式将基础医学包含的核心课程优化融合在一起,由多学科教师以讲座的形...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄忠伟 《生物学教学》 2007年32卷1期 72-74页 PKU
【摘要】 本文分析了传统的生物学教学中一些削弱生命科学在素质教育中的作用的因素,认为综合课程突出了知识综合性,淡化了学科概念,促进了初中生命科学教育.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘文广 鲍永利 等 《教育教学论坛》 2017年50期 84-86页
【摘要】 生命科学的实验教学是增强学生感性认识、促进学生有效学习、培养学生实践能力的重要手段,是帮助学生养成创新意识、培养未来高素质科技人才的重要环节.本文提出了"以基因发现历程为主线的"综合生物实验教学改革的理念,认为可以围绕某一个特定基因来部分地...
- 概要：
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- 结论：
【会议论文】陈峰 首届高校生命科学基础课程报告论坛 2006年
【摘要】 本文介绍了上海交通大学本科生素质教育课"生命科学导论"(国家级精品课程)网站的基本框架,对课程网站建设中遇到的一些问题进行了讨论,并对网站建设的进一步改革提出了几点思考。
- 概要：
- 方法：
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【会议论文】罗兰 首届高校生命科学基础课程报告论坛 2006年
【摘要】 生命科学是研究生命体结构和功能的科学,而生理学旨在研究人体生命活动的现象和机制,即人体功能的科学。生理学是生命科学中唯一研究机体功能的科学,与结构生物学共同构成生命科学的两个支撑点。这一特点决定了生理学是生命科学教育的一门主干课,对于帮助学...
- 概要：
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【中文期刊】 胥振国 蔡玉华 等 《中国免疫学杂志》 2024年40卷2期 400-404页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 微生物学与免疫学是药品生产技术、药学等生命科学相关专业的核心基础课程,学生普遍认为课程理论抽象、难理解,学习的主动性和积极性不高.为此,课程教学团队基于微生物学与免疫学课程内容抽象、涉及面广、理论性强、知识更新快、思想元素丰富等特点,把课程...
- 概要：
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【中文期刊】 陈璨 霍颖异 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2024年14卷3期 61-65,后插1-后插4页
【摘要】 生命科学通识教育作为高等教育中通识教育的重要组成部分,在综合性院校中开展较多,覆盖较广.欧美高校从20世纪70年代开始尝试建设此类课程,我国高校自20世纪90年代开始逐步跟进.生命科学作为21世纪与人类健康息息相关的学科,在人类如何从"活下...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 刘春城 刘继伟 等 《高教学刊》 2023年9卷15期 5-8页
【摘要】 课程建设作为高等教育"顶层设计"的一项重要内容,是一线教师最容易接触到、最容易开展、最容易取得成效的教学改革途径.5年来,内蒙古科技大学生命科学与技术学院生物化学教学团队通过"课程思政""混合式教学""项目教学"三位一体教学模式的综合改革,...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 周衍衡 回虹燕 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2023年13卷1期 25-28页
【摘要】 专题课程体系既能夯实专业基础,又能聚焦专业前沿,对学生系统掌握专业知识、增强其科学创新能力具有重要意义."免疫与肿瘤"课程内容繁多且更新较快,前沿程度高.根据我校生物专业研究生知识背景特点,教师预先总结该课程现存主要问题,尝试建立基于前沿专...
- 概要：
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【中文期刊】 伊娟娟 鲁吉珂 等 《科教文汇》 2022年12期 110-113页
【摘要】 "生物工程设备"是郑州大学生命科学学院面向生物工程专业开设的一门核心专业课程,是一门实践性很强的综合性课程.在"一流课程"建设的导向下,该文对"生物工程设备"课程体系建设及教学模式改革进行了积极探索,并就"生物工程设备"课程特点、建设基础、...
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【中文期刊】 孙彩霞 刘佩勇 等 《高教学刊》 2022年8卷23期 90-94页
【摘要】 生命科学发展日新月异,且与其他学科间的交叉融合日益增多.普及生命科学知识,对于培养全面发展人才具有重要意义.植物的诉说是东北大学生命科学与健康学院在通识教育改革背景下开设的一门生命科学类通识选修课.文章从在综合性大学开设此课程的理念和目标、...
- 概要：
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【中文期刊】 黄萱 付爱根 等 《生物学杂志》 2018年35卷1期 121-124页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 大学本科生物相关专业课程中,细胞生物学属于重要的专业基础课.该课程的相关实验教学内容对培养高素质综合型人才具有举足轻重的作用.针对综合大学生命科学细胞生物学传统实验教学的不足,通过改进实验教学内容,引入创新性实验,改变教学模式,加强教学梯队...
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【中文期刊】 骆乐 徐鑫 等 《生物学杂志》 2018年35卷4期 106-108,118页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 植物学是高等院校生命科学类专业的核心课程,对学生后续课程的学习,以及各方面能力的培养有关键影响.应用翻转课堂模式进行植物学教学,结合先进的网络和媒体技术,通过预习与准备、分组与选题、讨论与分工、实验与探究、汇报与交流、展示与互动、评价与反思...
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【中文期刊】 付春华 栗茂腾 等 《生物学杂志》 2017年34卷6期 113-115页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 以"以学生为中心"教育理念本质是实现从以"教"为中心向以"学"为中心转变.植物学是生命科学一门综合性、实践性很强的基础学科,对学生综合素质和创新能力的培养具有重要作用.在植物学的教学实践中,在强调知识点的同时,从教学内容、教学方法、教学手段...
- 概要：
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【中文期刊】 董伟仁 张存新 《中国免疫学杂志》 2016年32卷5期 737-738,743页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 免疫学是研究免疫系统结构与功能的学科[1],近年来,这门既古老又年轻的学科正蓬勃发展,成为当今生命科学的前沿学科和现代医学的支撑学科之一[2],并以其研究的深度和应用的广度成为沟通生物学基础和临床研究的重要桥梁[3],其理论及技术已经辐射、...
- 概要：
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【中文期刊】 马金成 张玲华 等 《生物学杂志》 2013年30卷1期 106-108页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 病毒学是综合性大学和农林医药师范院校生命科学及相关专业本科生的重要专业课.介绍了在病毒学课程的教材选择、教学内容、教学方法和成绩考核等方面教学改革的一些探索与体会,希望为相关课程的教学改革提供参考和借鉴.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 马金成 王海洪 等 《生物学杂志》 2013年30卷2期 95-97,107页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 大学实验课程是对本科生进行科学研究基本训练、培养学生创新素质和实践能力的重要课程.目前实验教学中,验证性实验较多,而综合性、设计性实验相对不足.为了培养本科生的科研素质和提高综合实验技能,我们在2009级丁颖实验班中开设了"生命科学研究性实...
- 概要：
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【中文期刊】 杨莘 胡波 等 《中国护理管理》 2011年11卷5期 49-51页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 21 世纪科学技术迅猛发展,在生命科学各个领域中,神经护理学作为神经科学的重要组成部分,其课程是护理专业必修课程之一.然而,此课程具有专科性强,内容复杂、抽象等特点,课时学习周期短,学生对神经护理学知识接受理解较为费力[1].针对这一...
- 概要：
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【中文期刊】 李覃 王伟 等 《中国免疫学杂志》 2007年23卷2期 174-175页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 免疫学是生命科学和医学中的前沿科学,免疫学发展水平是反映一个国家综合科学实力及发展水平的指标之一[1].从学科广度上看,免疫学已渗透到基础医学和临床医学的许多领域,形成各分支学科和交叉学科,已成为医科院校所开设课程中的一门重要基础课[...
- 概要：
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【中文期刊】 许爱军 《生物学教学》 2014年39卷12期 10-12页 PKU
【摘要】 初中科学课程是一门理科综合性课程,涉及相当多的生物学知识内容.教学实践发现,初中科学和生命科学这两门学科,在知识衔接方面还存在着一些问题.本文就厘清这两个学科的衔接关系,给初中科学和生命科学教师提出一些教学上的建议和帮助.
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【中文期刊】 史仁玖 李艳玲 等 《时珍国医国药》 2009年20卷10期 2537-2538页 PKUCSCDCA
【摘要】 生物技术是生命科学中发展最快的一门学科,其在中药学领域的应用,将会对传统中药学的研究带来新的生机.文章从构建课程内容与知识体系,构建实验教学内容和体系,理论联系实际,重视实践教学内容等方面探讨构建中药生物技术教学内容及知识体系,从而培养学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许勇俊 《时珍国医国药》 2006年17卷9期 1834-1834页 PKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 21世纪是医学和生命科学的世纪,现代科学发展趋势是在学科大分化的同时,又出现了大综合,并且由多种学科向医学领域广泛渗透,基础医学将进入分子水平,进一步阐明人体的结构与功能,阐明疾病的发生与治疗的机制,临床医学将充分利用高科技成果,不断...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 胡晓梅 卢曙光 等 《重庆医学》 2017年46卷9期 1288-1289页 MEDLINEISTICCA
【摘要】 师资队伍建设是大学永恒的主题.高素质的师资队伍是学校发展最根本的资源,也是决定一所大学核心竞争力的关键所在[1-2].医学微生物学是生命科学中一个充满活力的重要分支,在现代生命科学中的重要性与日俱增.在学校新课程改革背景下,医学微生物学科的...
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【中文期刊】 储海轩 《生物学教学》 2005年30卷7期 19-20页 PKU
【摘要】 <篇首> 1设计思路1.1选材与学情分析随着上海市生物课程改革的不断推进,以学生发展为本的教育理念正日益深入人心.作为实验学校,我们已在六、七年级率先使用了新综合科学.然而作为生物学教师,我们不难看出这个年龄段的学生在这方面知识的学习有所削弱....
- 概要：
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【中文期刊】 余自强 《生物学教学》 2002年27卷10期 6-7页 PKU
【摘要】 生命科学内容在初中<科学>课程中占有重要地位,其主要教育价值包括学科多方面的实用价值和学科思想方法的价值.国家(科学(7-9年级)课程标准(实验稿))从生命系统最基本的特征以及科学、技术、社会这两个方面设计了五大主题,并将学科概念、原理、规...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 陈聚涛 汪铭 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2019年9卷3期 43-46页
【摘要】 生理学实验课作为综合性大学生命科学必修课程,是"双一流"背景下生物学学科建设的重要组成部分,是培养生物学拔尖创新人才的重要平台.本文从生理学实验课程评价体系存在的问题出发,探讨了建立新的实验过程考核评价体系的重要性,通过设置生理学实验的课前...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 赵岩 胡晓梅 等 《重庆医学》 2016年45卷8期 1143-1144页 MEDLINEISTICCA
【摘要】 医学微生物学是基础医学的重要组成部分，也是联系基础与临床的桥梁课程，它与疾病的诊断、治疗和预防密切相关。随着生命科学的不断发展，医学微生物学所涵盖的内容越来越丰富，涉及的领域越来越宽泛。这就要求医学专业学生在掌握这门课程基础知识的同时，学会...
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- 结论：
【中文期刊】 吴大畅 姜涛 等 《中国医药导报》 2014年32期 130-133页 ISTICCA
【摘要】 为给医药生物技术领域培养、输送具有实践能力和创新精神的应用型人才，进而与研究型大学的发展目标接轨，笔者根据医学院校生物技术专业的培养目标和教学计划要求，从实验课程设置和实验教学内容等方面进行了探索，提出了医学院校生物技术专业生命科学自主实验...
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【中文期刊】 于威 全滟平 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2018年8卷2期 55-59页
【摘要】 细胞生物学是现代生命科学的基础和前沿性学科,在生命科学教育中占有核心地位.人才综合素质靠加强综合训练来培养,而创新实践能力则主要靠加强实验教学和实践训练.在本研究中,笔者尝试对本校本科生细胞生物学实验课程教学方法进行革新,打破以往单一的实验...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 谢亦驰 《中学生物学》 2018年34卷8期 76-77页
【摘要】 生物科学素养是公民科学素养的重要组成部分,公民的科学素养是公民参与社会生活、经济活动、生产实践和个人决策的重要组成部分.高中生物核心素养是高中生通过高中生物课程的学习,形成生命科学的核心素养,从生物学科中提炼出个人发展和社会发展的本质特征和...
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【中文期刊】 叶玲 谢楠 等 《医学教育管理》 2018年4卷z1期 35-37页
【摘要】 有机化学是医学院校的基础课程.随着生命科学的迅猛发展,有机化学在生命科学中的作用和所扮演的角色越来越重要.加强有机化学与生命科学的联系以及强化有机化学的实践环节显得愈发重要.本文为调动医学生学习的主动性、积极性和创造性,激发学生的创新思维和...
- 概要：
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【中文期刊】 王苗 王倩 等 《中国当代医药》 2018年25卷33期 158-160页 CA
【摘要】 分子生物学作为生命科学中的重要学科,有着举足轻重的作用.新技术新方法的迅速发展是学科发展的动力源泉.分子生物学实验课是培养基础医学研究生科研思维和动手能力的重要实验平台.通过本课程的学习,使基础医学研究生能够在入学后尽快掌握科学研究的方法和...
- 概要：
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【中文期刊】 肖光文 谢彦鹏 等 《检验医学与临床》 2011年08卷15期 1906-1907页 ISTICCA
【摘要】 <篇首> 21世纪是生命科学的世纪,微生物学已是当今研究最活跃、对其他科学影响最大、对人类和环境最重要的生命学科之一.基于微生物学在生命科学中的作用和地位,培养掌握现代医学微生物学理论和技术、具有坚实广博的基础知识,特别是科学前沿知识的高素质并...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴学平 金晓梅 等 《解剖学研究》 2010年32卷4期 300-302页 ISTICCA
【摘要】 组织学与胚胎学是生命科学中的骨干学科,是高等医学院校的一门重要基础课,其教学水平的高低直接关系到医学生的培养质量.组织学与胚胎学是医学生最先接触的重要医学基础课程,研究内容抽象难懂,专业名词多.而多媒体具有内容丰富、形式多样、使用灵活等特点...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 闵迅 王永伦 等 《检验医学与临床》 2009年6卷2期 147-148页 ISTICCA
【摘要】 <篇首> 临床检验基础是本院为检验系学生开设的第一门专业课程,它是一门高度综合性的应用科学,是临床检验和实验室医学的桥梁学科.随着生命科学的迅猛发展,各种高新技术向临床医学的广泛渗透为新时期临床检验教学和科研赋予了崭新的内容.在这种变革的背景下...
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【中文期刊】 窦骏 赵宇 等 《医学研究杂志》 2009年38卷1期 104-105页 ISTIC
【摘要】 <篇首> 2007年我院组建了东南大学基础医学与生物学跨学科实践教学创新团队,这是为了适应创建研究型、综合性、国内外知名高水平东南大学,努力培养复合型、创新性、精英式人才,为中国高等教育做出更大贡献战略目标而采取的具体措施,主要任务是为东南大学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 夏阳 尧德中 《青岛大学医学院学报》 2009年45卷3期 212-212页 ISTICCA
【摘要】 <篇首> 在当代生命科学中,神经科学研究新成果层出不穷,作为神经科学主体的神经生物学已成为生命科学中发展最迅速和最活跃的前沿科学之一.为了适应生命科学发展的需要,全国一些综合性大学生命科学学院相继开设了神经生物学课程,我校也在近年分别为研究生和...
- 概要：
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【中文期刊】 庞秋香 宋林霞 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2017年7卷4期 39-43页
【摘要】 细胞生物学不仅是现代生命科学的基础和前沿学科,也是生命科学相关专业的本科生必修课程.如何激发学生学习细胞生物学的积极性,促进学生自主学习能力和综合素质的提升是我校目前细胞生物学课程亟待探索和解决的问题.本文介绍了以培养学生自主学习能力为核心...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 盛文杰 李品玉 等 《现代医药卫生》 2017年33卷7期 1098-1100页
【摘要】 要成为成熟冷静的临床医生必须具备独立的临床医学思维能力,而临床思维的培养是一个长期积累的过程,需从基础医学教学开始逐步培养学生的临床思维,将临床思维培养观念渗透进整个医学教学过程中.本校通过整合医学资源,利用学校网络平台"随身课堂",构建人...
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【中文期刊】 刘磊 解鸿波 等 《科技创新导报》 2017年14卷31期 241-242页
【摘要】 药物基因组学是综合应用生命科学、数学、计算机科学等学科的理论和方法,对伴随基因组计划产生的海量信息进行整理和分析,然后应用于药物的开发和合理使用,以达到合理药物设计和个性化给药目的的一门学科.本文就药物基因组学自身的特点,阐述了药学学习这门...
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【中文期刊】 刘激扬 卢捷湘 等 《中国现代医学杂志》 2001年11卷9期 107-108页 ISTICCA
【摘要】 <篇首> 1 高等医学教育的办学特点高校体制改革必须遵循的基本原则是按教育规律办事.综合性大学在强调办学的共性的同时,也应充分考虑到各专业的特殊性.高等医学教育的特殊性与医学的本质属性密切相关,具体表现为:现代医学兼有自然科学和人文社会科学的双...
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【中文期刊】 何丽明 蒋群 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2016年6卷2期 50-53页
【摘要】 生物技术综合实验课程立足更新陈旧的实验内容,激发学生的实验热情且紧跟科研发展的节奏为锚点设计实验,让学生真正做实验的主人.采用教师提供层次不同的实验模块与学生自提实验项目相结合,以分组展开实验的形式完成实验.同时丰富实验教学手段,吸引知名教...
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【中文期刊】 徐永超 《齐齐哈尔医学院学报》 2016年37卷27期 3453-3454页
【摘要】 随着现代医学生物技术的不断发展和人们对生命科学的不断探索，生物化学成为了医学高职院校教学中的一门必修基础课程，但由于该课程相关内容的复杂性、抽象性、研究内容相对学生而言较乏味等原因，造成了医学高职院校教师难以开展课堂教学和学生难以运用学习知...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 赵懿琛 李岩 等 《教育教学论坛》 2016年23期 247-248页
【摘要】 生命科学是21世纪最活跃的学科,它的飞速发展对人类日常生活和社会发展均产生了巨大的影响.大多数大学开设《生命科学导论》课程是将其定位为一门为全校大学生进行生命科学知识普及的公共选修课,也是一门为了提高学生综合素质、面向全校学生开设的跨学科课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李岩 赵懿琛 等 《教育教学论坛》 2016年46期 129-130页
【摘要】 "生命科学导论"课程一般是高校开设的面向全校理、工、农科非生物类专业和文科类专业本科生的公共基础类课程.作为一门公共选修课,肩负着提高学生综合素质的重要使命,它是本科素质教育的重要组成部分.本文结合贵州大学生命科学导论教学和实践,对生命科学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王毅刚 孙延芳 等 《课程教育研究》 2016年22期 165-165,166页
【摘要】 细胞生物学是生命科学的最主要基础学科之一。为进一步提高细胞生物学进展研究生课程的教学效果和质量，我们对研究生细胞生物学进展的教学体系、教学方案和教学内容进行了梳理和改革，将学科发展史、前沿技术、诺贝尔奖在教学中的应用和科研素养融入到课程的教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李善妮 何海伦 等 《西北医学教育》 2016年24卷4期 518-522页
【摘要】 生命科学已经成为世界科学前沿最活跃的学科,生命科学人才培养必须适应学科的迅猛发展.中南大学生命科学学科“国际化”综合改革试点工作,通过管理体制与课程改革,培养既有创新能力同时又有国际视野的新型人才,加快推进教育国际化和国际化人才的培养,促进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 时永香 张会杰 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2016年6卷3期 44-47页
【摘要】 细胞生物学是高校生命科学和医学主干基础课，对大学生知识结构的构建和后继课的学习至关重要，为了提高教学有效性，山东大学生命科学学院细胞生物学多年来坚持开展第二课堂活动，使细胞生物学理论知识内化和拓展。学生反馈提高了学习兴趣，增强了信心，自主学...
- 概要：
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